廣東省廣州市番禺區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷

廣東省廣州市番禺區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（共24分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．宿營/星宿天驕/矯揉造作B．乖巧/心竅拮據(jù)/不足為據(jù)C．折腰/折扣雷霆/自吹自擂D(zhuǎn)．拜謁/歇息游弋/金戈鐵馬2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．遵循相得益彰鄂然如雷慣耳B．端詳揭斯底里秘決鄭重其事C．默守鳩占鵲巢渺茫形消骨立D．嬉鬧頓開茅塞陰晦不省人事3．下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在中國共產(chǎn)黨以人為本、惠及中外的事跡面前，西方炮制的陰謀論不攻自破，令人不齒。B．一些西方媒體蓄意歪曲抹黑中國正當(dāng)?shù)姆ㄖ涡袨?，充分暴露了其根深蒂固的政治偏見。C．今年15歲的小語來自廣州，他是一位孜孜不倦地在科技探索和創(chuàng)新路上追求的好少年。D．這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直不言而喻。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．昨天，體育老師為同學(xué)們安排了跳繩、乒乓球、籃球、擊劍等多項體育活動B．通過減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會有更多的精力去發(fā)展自己的興趣愛好。C．校園科普活動讓學(xué)生有更多近距離感受科學(xué)魅力的機會，激發(fā)其探索科學(xué)知識。D．糖廠協(xié)會表示，受主要甘蔗產(chǎn)地降雨量減少的影響，當(dāng)季食糖產(chǎn)量可能會下降兩倍。學(xué)校初三（1）班開展“君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。任務(wù)一：采訪自強不息的人物。5．請幫助文佳完成采訪提綱，做好采訪準(zhǔn)備。采訪時間本周三下午3時采訪地點學(xué)校團隊室采訪對象語文林老師（2023年度市優(yōu)秀教師）采訪目的了解林老師的先進事跡，學(xué)習(xí)他自強不息的精神。采訪問題①②6．如果你是文佳，采訪導(dǎo)語你會怎么說呢？（100字以內(nèi)）【知識鏈接——采訪導(dǎo)語是在采訪開始前，用于引導(dǎo)采訪話題和內(nèi)容的一段話。它一般包含簡短的自我介紹、采訪主題、目的等；采訪導(dǎo)語應(yīng)該簡明扼要，生動有趣，能引導(dǎo)對方回答問題?！咳蝿?wù)二：傳遞自強不息的精神。7．請根據(jù)對聯(lián)知識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)來宣傳本次活動。懷壯志厚德載物以致遠(yuǎn)而撫凌自強不息攜夢想上聯(lián)：下聯(lián)：8．古詩文默寫（1）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（2）因思杜陵夢，。（溫庭筠《商山早行》）（3），蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）（4），欲說還休。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（5），更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）（6）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）9．“酒”在中華傳統(tǒng)詩詞中是常見的意象。文佳對此做了歸納，請根據(jù)批注完成表格。詩句批注出處莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。農(nóng)家好客，淳樸熱情陸游《游山西村》①，。酬答友人，振作心志劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》②，。把酒相問，超然脫俗蘇軾《水調(diào)歌頭》二、閱讀與鑒賞（共46分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】清河①張君夢得，謫居齊安②，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會計③之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖④無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉?。ㄌK轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注】①清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。②齊安：黃州。③會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。④蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。10．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．屬予作文以記之今張君不以謫為患B．揖西山之白云予嘗求古仁人之心C．此則岳陽樓之大觀也以覽觀江流之勝D．或異二者之為即其廬之西南為亭11．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①微斯人，吾誰與歸？________________________________________________________________________________________②而況乎濯長江之清流________________________________________________________________________________________12．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．“微斯人，吾誰與歸？”既慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。B．甲文第一段主要交代寫作時間與寫作緣由，“謫”字與下文寫到的遷客騷人相呼應(yīng)。C．乙文圍繞快哉亭，先敘亭子得名緣由，再分析亭子主人實現(xiàn)快哉的原因，敘議結(jié)合。D．乙文的“自放山水之間”是勸勉被貶士人應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離塵世，觀賞自然風(fēng)光，自得其樂。13．從選文來看，甲文的“樂”和乙文的“快哉”體現(xiàn)的人生態(tài)度相同，但內(nèi)涵不同，請結(jié)合兩篇選文作簡要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，然后回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。14．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________15．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達了詩人的愿望，請結(jié)合典故簡要分析。________________________________________________________________________________________閱讀以下材料，完成下面小題。我校文佳同學(xué)將參加“2024中國詩詞大會”廣東省選拔賽。為此，他收集了一些材料。材料一：《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，為讓古代經(jīng)典詩詞深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，而由央視科教頻道推出的一檔文化類演播室益智競賽節(jié)目?！吨袊娫~大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，通過演播室比賽的形式，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！吨袊娫~大會》在題目設(shè)置上以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，題目涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等豐富的詩歌類別，節(jié)目中的所有題目幾乎全部出自中小學(xué)課本。收錄的詩詞作品主要來自唐宋時期，見圖1。為營造出具有視覺沖擊力的比賽場面，節(jié)目還運用了舞美、動畫、音樂等視聽手段?！吨袊娫~大會》反復(fù)強調(diào)“人生自有詩意”這幾個字，節(jié)目的所有玩法、規(guī)則都是為了表達這一內(nèi)容——傳達詩詞之美以及喜歡詩詞的這些人背后的故事。（摘自《百度百科》，有刪改）材料二：《中國詩詞大會》這一競賽節(jié)目沒有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，門檻較低，讓普通人也能實現(xiàn)上舞臺的夢想。這些參賽選手們，最小的5歲，最大的71歲，涵蓋飛行員、工程師、保安、出租車司機、個體戶等33個行業(yè)。他們中有把所有業(yè)余時間都交給詩詞的超市生鮮售貨員，有每天爬樓56層、用詩詞自我鼓勵的自來水查表員，有在飛行途中傳播詩詞之美的飛機機長……它點燃了全民詩詞學(xué)習(xí)的熱情，反映了國人親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意愿。對于這些愛詩詞的人來說，其實詩詞不在遠(yuǎn)方，就在腳下。詩詞就是生活本身，一段詩詞就是一段人生。在《中國詩詞大會》中的這些普通人，他們與詩詞結(jié)緣。在他們眼里，詩詞不是束之高閣的經(jīng)卷，而是溫潤己身的甘露。很多觀眾也會跟著節(jié)目答題，積極理解其中的文化內(nèi)涵和感受其中的樂趣，豐富自身的精神生活。（摘自劉欣《廣電獨家》，有刪改）材料三：《2023中國詩詞大會》延續(xù)第七季主題策劃的方式，將時代精神融入節(jié)目創(chuàng)制，從時代之變、中國之進、人民之呼中淬煉出“歡喜、尋味、燃、寒暑、先生、本來、心動、天下、十年、遠(yuǎn)方”十大關(guān)鍵詞。通過每場的主題化聚焦，打通古詩詞的經(jīng)典意象和時代關(guān)鍵詞的“任督二脈”。圍繞十大關(guān)鍵詞，節(jié)目串聯(lián)起家國天下、體育競技、鄉(xiāng)村振興、科技發(fā)展等多個時代切面，以有溫度、有情懷的方式振奮億萬人心，凝聚精神偉力，厚植文化自信，釋放中國力量。節(jié)目中航天員劉洋從太空發(fā)來邀請，請大家給她出艙時拍攝的照片配兩句詩詞。節(jié)目巧妙把重大科技成果，與民族文化自信相結(jié)合，實現(xiàn)民族集體記憶與時代意義的完美融合。2022年北京冬奧會冠軍蘇翊鳴全新研發(fā)的滑雪動作，被冠以“踏雪飛鴻”的名字，詩詞與體育的詩意交融，賦予體育運動以東方式浪漫……《2023中國詩詞大會》用十大主題講述中國故事、解鎖中國形象，為時代和人民獻上盛大的詩詞禮贊。（摘自劉燕《光明網(wǎng)》）材料四：從真人復(fù)原《福貴歲朝圖》里賞花燈、放鞭炮、折梅枝、拉冰床的孩童玩鬧過年場景，到實景搭建《清明上河圖》讓嘉賓以“入畫”的方式漫步汴京兩岸，尋味東都記憶……更有基于古籍文獻和數(shù)字技術(shù)聯(lián)合打造的全息虛擬人蘇軾首次亮相本季大會，并在MR混合現(xiàn)實技術(shù)的加持下和現(xiàn)場主持人、選手進行了實時互動。古今交疊、亦真亦幻，歷史感、科技感、時尚感、未來感兼具。這種極具視覺沖擊力的全新感官體驗，符合當(dāng)下人們的審美新表達，使《中國詩詞大會》實現(xiàn)了從第一階段聚焦知識競技表達層，到第二階段強調(diào)故事化、場景化的互動體驗層，再到第三階段注重虛擬現(xiàn)實的視覺沉浸層的飛躍，搭建了古與今、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與流行、科技與藝術(shù)、抽象與具象溝通的橋梁。（改編自劉燕《2023中國詩詞大會：守文化之根脈聚筑夢之偉力》）16．關(guān)于《中國詩詞大會》，文佳對材料做了整理，其中與材料不相符的一項是（）A．《中國詩詞大會》推出的時間比《中國謎語大會》晚，是央視推出的文化類競賽節(jié)目。B．《中國詩詞大會》題目設(shè)置以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，涵蓋古詩詞的多個類別。C．《中國詩詞大會》帶動全民重溫曾學(xué)過的古詩詞，體現(xiàn)了這檔電視競賽節(jié)目秉持的宗旨。D．《中國詩詞大會》的所有玩法和規(guī)則，大都是為了營造出具有視覺沖擊力的比賽場面。17．文佳對《中國詩詞大會》受歡迎的原因做了分析，其中與材料不相符的一項是（）A．習(xí)近平總書記要求弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要讓古代經(jīng)典詩詞成為“中華民族文化基因”。B．節(jié)目中的題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，圖1可見收錄于排行榜的是唐宋時期重要詩人。C．節(jié)目立足傳統(tǒng)文化，以演播室比賽為形式，觀眾可感受其中樂趣，豐富自身的精神生活。D．題目無嚴(yán)格的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，難度較低，容易回答，讓售貨員、保安等普通人也能走上舞臺。18．為更好地說明“極具視覺沖擊力的全新感官體驗”，文佳所找例子中正確的一項是（）A．在T恤、布包、餐墊、燈罩等日常生活用品上描繪詩詞意境，讓生活成為展示的畫布。B．總片頭構(gòu)建兩個視覺身份：“圓融”穿越時空，“千丈詩卷”作為古今對話的重要載體。C．酈波老師在南京秦淮河風(fēng)景地出題，展現(xiàn)了祖國河山的壯美如畫，體現(xiàn)情懷、加深理解。D．康震現(xiàn)場在宮燈、團扇等傳統(tǒng)文化介質(zhì)上作畫，于提筆之間傳承如詩如舞的文化符號。19．請你根據(jù)以上材料，給即將參賽的文佳一些建議，幫助他順利晉級。________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成下面小題。父親的字包利民①看過父親的字的人都很驚嘆，無論是硬筆還是毛筆，父親都寫得極好，特別是行書，自成一家。在鄉(xiāng)下生活的時候，每到快過年了，村里許多人家都會拿著裁好的紅紙，來求父親寫對聯(lián)，父親也從不拒絕。②少年時代的我很叛逆，總是和父親對著干。我并不以父親的字為榮，甚至心里還很不在意，別人夸獎父親的字時，我會有輕微的嫉妒。不服氣，卻又知道自己的字不好，便自己琢磨著練，也不向誰學(xué)，更不參照字帖。想著，父親自己可以練好，我也可以。只是后來我才發(fā)現(xiàn)，自己練得雜亂了，每種字體都沒有下深功夫，不像父親只寫行書，專攻一體。便也不再和父親比了，我也長大了，書法也扔了，有時偶爾看到父親的字，心底就會掠過一種異樣的情緒。③父親是很外向的人，口才極好，辦事能力也強，而且能喝酒。那些年他在一個工廠當(dāng)廠長，每天忙忙碌碌，回來后便滔滔不絕地給我們講一些廠里的事。我很不愿意聽，并把那份不情愿寫在臉上。漸漸地，父親回來就很少說那些事，甚至很少說話，只是吃飯的時候自斟自飲。喝了酒后，父親有時會借著酒勁兒寫一些字，我也曾偷看過幾次，那些字如舞者般，在酒精的作用下越發(fā)靈動?？晌覐膩頉]有稱贊過父親，還往往裝作毫不在意。④有一次，父親下班回來，拿了一些很大的紙，我以為他又要寫什么書法作品。沒想到父親竟然對我說：“我看你這幾年隸書寫得不錯，幫我寫幾個大字！”我一時有些受寵若驚，便很認(rèn)真地寫，父親竟很滿意。也不知父親用這些字干什么，當(dāng)時心里小小地得意了一下，想著父親也有不能的時候。只是沒過幾天就煩了，當(dāng)父親又一次拿回一些大紙來，再次讓我?guī)椭鴮懘笞值臅r候，我竟是感到?jīng)]來由的煩躁，便很沒好氣地說自己沒時間。父親聽了默然，轉(zhuǎn)身走了。我忽然就很內(nèi)疚，可是依然沒有叫住父親。想著父親一定是生氣了，可是第二天晚上，父親卻很高興地對我說：“昨天我自己試著寫了一下，也寫出來了，看著還不錯！”好像早就忘了昨天那回事。⑤過了好多好多年，回想起這件事，我的負(fù)疚之情卻一點兒也沒有減少，雖然我知道父親早已忘了此事，父親當(dāng)年也并沒有生氣，可是，我知道，在當(dāng)初我沒好氣地拒絕父親的時候，父親心里一定是傷心的。⑥而好多好多年以后，父親老了，每天都會去公園里，和一些老伙伴們閑談幾句。父親基本上是主講，為此，每天出門前，他都要做足功課。每次回來，父親都很高興，和母親講在外面發(fā)生的事，知道我不愿意聽，我在的時候，就閉口不言了。我很難過，父親依然記得我少年時的態(tài)度，想想少年時的行為，真是悔恨交集。有時我會湊過去聽聽，父親也不停止講，他臉上笑著，我心里也就會好受許多。⑦那時父親一直在寫日記，幾乎每天都寫，他不在家的時候，我會翻看一下，滿紙的龍飛鳳舞，只覺得父親的行書在向著草書的方向轉(zhuǎn)變，字的力道也大不如前了。⑧沒過幾年，父親便得了腦梗，行動一下子不方便了，不能喝酒了，也不能出去和老伙伴們聊天了。父親沉默了，在家里也不怎么講話了，只是偶爾和母親回憶一下以前的歲月?？赡苁腔貞浀枚嗔?，便想寫出來，于是父親開始寫回憶錄。我看過父親寫的，從兒童時期寫起，那么多的情節(jié)，那么多的細(xì)節(jié)，都記得極其清楚，讀來很是感慨。只是，父親只寫到少年時代就不再寫了。問他，他說回憶那些和他的母親的往事，心里很難過，難過到不能自抑，就停了筆，那似乎是父親最后的字跡了。因為后來父親病情加重，就更不方便也沒有心情寫字了。⑨二舅去世時，母親回老家參加葬禮。那幾天，每天夜里我都陪著父親睡，照顧他夜里喝水上廁所，躺在父親身邊，便覺得像是回到了童年。父親起得早，天還沒怎么亮就醒了。我便起來，伺候父親穿衣、洗漱，然后扶著父親坐在大椅子上。父親就開始給我講許多的往事，講我所不知道的那些事情，我坐在他對面，很專注地聽。想來，這么多年的時間里，只有那短短的幾天，我聽父親講得最多。也只有那么短短的幾天，我才略微伺候了一下為兒女操勞了一輩子的父親。⑩不到半年的時間，父親就走了，走得很匆忙。一個人在家的時候，我會翻出父親以前寫的日記和回憶錄看看，就像那些時光從未走遠(yuǎn)，可是放下日記本，又會覺得離那些時光，離父親，更遠(yuǎn)了，比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)。（摘自網(wǎng)絡(luò)有刪改）20．下列對本文的理解與分析，正確的一項是（）A．“我”拒絕再為父親寫字后很快意識到錯誤，但并沒叫住父親，是我的煩躁與自大使然。B．本文雙線并行，明線是兒子對父親感情的變化，暗線是“父親的字”，故事感人至深。C．病后的父親開始寫回憶錄，但只寫到少年時代，因為后來他的病情加重，不方便寫字。D．本文以大量的心理描寫來表現(xiàn)“我”隱密的內(nèi)心，反映對父親的認(rèn)識不斷加深的心路歷程。21．從我的少年時代到父親去世，“我”對父親的情感依次有什么變化？請結(jié)合全文概括。________________________________________________________________________________________22．根據(jù)括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句或加點詞的表達效果。①那些字如舞者般，在酒精的作用下越發(fā)靈動。（從修辭手法的角度）________________________________________________________________________________________②我才略微伺候了一下為兒女操勞了一輩子的父親。（從詞語運用的角度）________________________________________________________________________________________23．作者在文末說“那些時光從未走遠(yuǎn)”，又說“離那些時光，離父親，更遠(yuǎn)了，比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)”，這種矛盾包含了什么意蘊？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________三、寫作（共50分）24．請以“我其實▲”為題，寫一篇文章。寫作要求：①先將題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④字?jǐn)?shù)不少于600字。四、附加題（8分）根據(jù)《艾青詩選》和《水滸傳》完成下面的活動任務(wù)。25．活動一：假如他們也用微信文佳給艾青設(shè)計了一張微信名片，請你根據(jù)艾青詩歌的內(nèi)容和特點，模仿示例推測她設(shè)計的理由。微信名片設(shè)計理由昵稱：永遠(yuǎn)向太陽示例：艾青在詩歌中常用“太陽”這一意象表達他對光明、自由、美好的向往和追求。個性簽名：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。26．名著導(dǎo)讀朋友圈中智多星所說的黃泥岡上的大買賣指的是27．根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容，最不可能點贊本條朋友圈的是____A．托塔天王 B．入云龍 C．玉麒麟 D．豹子頭28．清代文學(xué)評論家金圣嘆曾點評《水滸傳》說：“別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個人性格寫出來?！闭埬銖摹端疂G傳》中選擇一個英雄人物，結(jié)合兩個具體情節(jié)談?wù)勊ㄋ┑孽r明性格。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.都不同。sù/xiù；jiāo/jiǎo

B.都不同。qiǎo/qiào；jū/jù

C.都相同。zhé/zhé；léi/léi

D.都不同。yè/xiē；yì/gē故答案為：C【點評】本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“鄂然”的“鄂”應(yīng)為“愕”，“如雷慣耳”的“慣”應(yīng)為“貫”。

B.有誤，“揭斯底里”的“揭”應(yīng)為“歇”，“秘決”的“決”應(yīng)為“訣”。

C.有誤，“默守”的“默”應(yīng)為“墨”，“形消骨立”的“消”應(yīng)為“銷”。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“不言而喻”意思是指不用說就能明白，形容道理很明顯。用在此處與句意不符，可改為“不可思議”。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，并列不當(dāng)，乒乓球、籃球不屬于體育活動，“打乒乓球”“打籃球”才是體育活動。

B.正確。

C.有誤，成分殘缺，在句末加上“的熱情”

D.有誤，表示下降不能用倍數(shù)，可把倍數(shù)改為百分比。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因【答案】5．您對“自強不息”精神是如何理解的？能否結(jié)合您的工作來談?wù)?？；您認(rèn)為當(dāng)代青少年應(yīng)如何做到“自強不息”？6．林老師，您好！我是初三（1）班的文佳，非常感謝您接受我的采訪。今天采訪的主題是“君子當(dāng)自強不息”。我特別想了解您作為市優(yōu)秀教師對“自強不息”獨到的見解，相信您的經(jīng)歷和獨特的理解會引領(lǐng)我們的成長。7．示例1：自強不息懷壯志以致遠(yuǎn)；厚德載物攜夢想而撫凌示例2：懷壯志自強不息以致遠(yuǎn)【解析】【點評】（1）本題考查采訪詞。作答語言表達類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語息要合理連續(xù)。不能有語病。

（2）本題考查采訪導(dǎo)語。采訪導(dǎo)語包含簡短的自我介紹、采訪主題、目的等；采訪導(dǎo)語應(yīng)該簡明扼要，生動有趣，能引導(dǎo)對方回答問題。注意字?jǐn)?shù)要求。

（3）本道題考查對對聯(lián)相關(guān)知識的掌握。解答本題首先要掌握對聯(lián)相關(guān)知識，然后判斷幾組短語的詞性，根據(jù)詞性、結(jié)構(gòu)等方面來確定對應(yīng)的詞語，最后，找出每一聯(lián)最后的詞語，判斷最后一個字的平仄，根據(jù)“仄起平收”原則就可判斷哪一句是上聯(lián)，哪一句是下聯(lián)。5．一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語息要合理連續(xù)。不能有語病。示例：①林老師，您在教育工作中取得了非常顯著的成就，請問您是如何在面臨困難和挑戰(zhàn)時保持自強不息的精神的？②在您的教學(xué)實踐中，您是如何通過自身的行動來向?qū)W生展示自強不息的重要性的？③您認(rèn)為如何培養(yǎng)和發(fā)揚自強不息的精神，以實現(xiàn)個人和團隊的成功？

故答案為：您對“自強不息”精神是如何理解的？能否結(jié)合您的工作來談?wù)劊?/p>

您認(rèn)為當(dāng)代青少年應(yīng)如何做到“自強不息”？6．采訪導(dǎo)語包含簡短的自我介紹、采訪主題、目的等；采訪導(dǎo)語應(yīng)該簡明扼要，生動有趣，能引導(dǎo)對方回答問題。注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：尊敬的林老師，您好！我是初三（1）班的文佳，很榮幸能采訪您。我們想了解您在教育事業(yè)中的先進事跡和自強不息的精神。希望通過您的故事，激勵更多的人積極面對挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想。期待聽到您的分享。

故答案為：林老師，您好！我是初三（1）班的文佳，非常感謝您接受我的采訪。今天采訪的主題是“君子當(dāng)自強不息”。我特別想了解您作為市優(yōu)秀教師對“自強不息”獨到的見解，相信您的經(jīng)歷和獨特的理解會引領(lǐng)我們的成長。7．對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對、內(nèi)容關(guān)聯(lián)、仄起平收。

分析所給詞語，“懷壯志”與“攜夢想”都是動賓短語，“厚德載物”與“自強不息”，“以致遠(yuǎn)”與“而撫凌”字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，“遠(yuǎn)”為仄聲，適合做上聯(lián)，“凌”是平聲，適合做下聯(lián)。據(jù)此擬寫對聯(lián)為：

示例1：上聯(lián)：自強不息懷壯志以致遠(yuǎn)下聯(lián)：厚德載物攜夢想而撫凌

示例2：上聯(lián)：懷壯志自強不息以致遠(yuǎn)下聯(lián)：攜夢想厚德載物而撫凌

示例3：上聯(lián)：厚德載物懷壯志以致遠(yuǎn)下聯(lián)：自強不息攜夢想而撫凌

示例4：上聯(lián)：懷壯志厚德載物以致遠(yuǎn)下聯(lián)：攜夢想自強不息而撫凌

故答案為：示例：自強不息懷壯志以致遠(yuǎn)；厚德載物攜夢想而撫凌8．【答案】（1）好收吾骨瘴江邊（2）鳧雁滿回塘（3）鳥下綠蕪秦苑夕（4）而今識盡愁滋味（5）莫說相公癡（6）佳木秀而繁陰【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。注意“吾、瘴、鳧、雁、塘、蕪、苑、癡、陰”等字的正確書寫。故答案為：好收吾骨瘴江邊；鳧雁滿回塘；鳥下綠蕪秦苑夕；而今識盡愁滋味；莫說相公癡；佳木秀而繁陰【點評】本道題考查古詩文默寫背誦中的“直接默寫”題型。直接默寫題型雖然難度較低，但也要預(yù)防兩種情況：一種是給出下句默寫上句的題型，在做題時偶爾會出現(xiàn)瞬間忘記的現(xiàn)象，這時可以嘗試背誦整首詩，如果整首都背不出來，先跳過該題，等心情平靜后再嘗試背誦；另一種是出現(xiàn)了錯別字、漏字或添字現(xiàn)象，所以要注意檢查，避免這種情況。9．【答案】今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長精神；明月幾時有；把酒問青天【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“暫、酒、青”等字的正確書寫。故答案為：今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長精神；明月幾時有；把酒問青天【點評】本道題考查古詩文默寫背誦中的“理解默寫”題型。理解默寫題首先要熟記熟背古詩文篇段；其次要正確理解全文，弄懂每一句的意思；最后，根據(jù)題干中提示語以及題目要求來確定該填寫什么，做到不寫錯別字?！敬鸢浮?0．B11．①（如果）沒有這種人，（那）我同誰一道歸去呢？②更何況在清澈的長江中洗滌。12．D13．兩篇文章都體現(xiàn)了古人豁達樂觀的人生態(tài)度。兩文的內(nèi)涵不同。甲文的“樂”是作者不論自身榮辱（處于順境還是逆境），只要國泰民安便喜樂的情懷；乙文的“快哉”是指不為貶謫憂愁，盡享山水之美，隨遇而安的曠達胸懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇壳搴訌垑舻?，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢！10．A.來/把。

B.兩個“之”都解為結(jié)構(gòu)助詞“的”

C.景觀/看。

D.名詞，指悲喜兩種心境/修建，動詞。

故答案為：B11．本題考查翻譯。①重點詞：微，如果沒有，誰與，就是“與誰”，賓語前置句。②重點詞：濯，洗滌。

故答案為：①（如果）沒有這種人，（那）我同誰一道歸去呢？②更何況在清澈的長江中洗滌。12．ABC.正確

D.有誤，乙文本意并不在提倡士人遠(yuǎn)離塵世自尋其樂，而是以曠達之情來慰藉不得意的士人，希望他們能坦然自適，生于世間而無不自得。

故答案為：D13．本題考查比較閱讀。甲文結(jié)合“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎!噫!微斯人吾誰與歸”句可知；乙文結(jié)合“今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕精無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉句可知答案。

故答案為：兩篇文章都體現(xiàn)了古人豁達樂觀的人生態(tài)度。兩文的內(nèi)涵不同。甲文的“樂”是作者不論自身榮辱（處于順境還是逆境），只要國泰民安便喜樂的情懷；乙文的“快哉”是指不為貶謫憂愁，盡享山水之美，隨遇而安的曠達胸懷。【答案】14．詩句意為“想渡黃河，堅冰堵塞；想登太行，風(fēng)雪遍布”，描繪出一幅山河險阻、坎坷難行、前路渺茫的畫面。15．借用呂尚和伊尹受重用的典故，表達了詩人希望被朝廷任用（被賢君明主任用），施展才華，實現(xiàn)自己政治抱負(fù)的愿望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。14．本題考查詩句理解能力?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”意為想渡黃河冰卻塞住河流，想登太行山雪布滿了山嶺。曾經(jīng)波濤滾滾的黃河，被寒冰凝凍，對岸遙望可及，渡船卻無法前行；巍巍太行霜壓雪蓋，不見路途，想攀高望遠(yuǎn)卻寸步難行。

故答案為：詩句意為“想渡黃河，堅冰堵塞；想登太行，風(fēng)雪遍布”，描繪出一幅山河險阻、坎坷難行、前路渺茫的畫面。15．本題考查詩句賞析能力。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”意為相傳姜尚未遇周文王前曾在渭水的硒溪垂釣，后輔佐周武王滅商，相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。詩句采用了用典的手法。詩人在心境茫然之中，忽然想到了兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：姜尚和伊尹。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心，表現(xiàn)了詩人希望得到重用的心情。

故答案為：借用呂尚和伊尹受重用的典故，表達了詩人希望被朝廷任用（被賢君明主任用），施展才華，實現(xiàn)自己政治抱負(fù)的愿望?！敬鸢浮?6．D17．D18．B19．①了解比賽的節(jié)目賽制與規(guī)則。②多積累經(jīng)典詩詞，尤其是中小學(xué)課本里學(xué)過的唐詩宋詞。③要多了解詩詞的意境、詩人創(chuàng)作背后的故事等。④活學(xué)活用，著重關(guān)注主題關(guān)鍵詞，把詩詞與生活相串聯(lián)。⑤盡可能多地了解詩詞涉及的民俗文化。【解析】【點評】（1）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合材料信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。

（3）本題考查對材料的整合與探究能力。一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，從中篩選、概括相關(guān)的信息。

（4）本道題考查針對問題提出建議的能力。解答本題需要結(jié)合材料和生活經(jīng)驗，區(qū)別不同的對象，針對存在的問題，提出合理化、具有可操作性的建議。注意觀點要明確，表達要得體。16．D.由材料一“節(jié)目的所有玩法、規(guī)則都是為了表達這一內(nèi)容——傳達詩詞之美以及喜歡詩詞的這些人背后的故事”可知，《中國詩詞大會》的所有玩法和規(guī)則，并不是為了營造出具有視覺沖擊力的比賽場面。

故答案為：D17．D.由材料二“《中國詩詞大會》這一競賽節(jié)目沒有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，門檻較低，讓普通人也能實現(xiàn)上舞臺的夢想。這些參賽選手們，最小的5歲，最大的71歲，涵蓋飛行員、工程師、保安、出租車司機、個體戶等33個行業(yè)”可知，《中國詩詞大會》沒有嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，門檻較低，并不是“題目無嚴(yán)格的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，難度較低，容易回答”。

故答案為：D18．B.“圓融”穿越時空，與“漫步汴京兩岸，尋味東都記憶……”場景相符，“千丈詩卷”與《清明上河圖》形式相似，能更好地說明“極具視覺沖擊力的全新感官體驗”。

故答案為：B19．文佳要參賽，首先要了解參賽要求和比賽規(guī)則；

由材料一“題目涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等豐富的詩歌類別，節(jié)目中的所有題目幾乎全部出自中小學(xué)課本。收錄的詩詞作品主要來自唐宋時期”可知，要多積累經(jīng)典詩詞，尤其是中小學(xué)課本里學(xué)過的唐詩宋詞，如杜甫、李白、王維、李商隱、蘇軾等人的詩詞；

由材料一“節(jié)目的所有玩法、規(guī)則都是為了表達這一內(nèi)容——傳達詩詞之美以及喜歡詩詞的這些人背后的故事”，由材料二“理解其中的文化內(nèi)涵和感受其中的樂趣”等內(nèi)容可知，要多了解詩詞的意境、韻律、內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、與詩人的相關(guān)故事等；

由材料三“將時代精神融入節(jié)目創(chuàng)制，從時代之變、中國之進、人民之呼中淬煉出‘歡喜、尋味、燃、寒暑、先生、本來、心動、天下、十年、遠(yuǎn)方’十大關(guān)鍵詞……圍繞十大關(guān)鍵詞，節(jié)目串聯(lián)起家國天下、體育競技、鄉(xiāng)村振興、科技發(fā)展等多個時代切面”可知，要充分了解主題關(guān)鍵詞，多方面積累知識，將詩詞與生活相聯(lián)系；

由材料四“從真人復(fù)原《福貴歲朝圖》里賞花燈、放鞭炮、折梅枝、拉冰床的孩童玩鬧過年場景，到實景搭建《清明上河圖》……”可知，要多了解與詩詞相關(guān)的民俗文化，要有豐富的知識儲備；

參賽還要保持積極心態(tài)，不畏難，不怕輸，認(rèn)真聽題，合理使用搶答權(quán)等。據(jù)此提建議即可。

故答案為：①了解比賽的節(jié)目賽制與規(guī)則。②多積累經(jīng)典詩詞，尤其是中小學(xué)課本里學(xué)過的唐詩宋詞。③要多了解詩詞的意境、詩人創(chuàng)作背后的故事等。④活學(xué)活用，著重關(guān)注主題關(guān)鍵詞，把詩詞與生活相串聯(lián)。⑤盡可能多地了解詩詞涉及的民俗文化。【答案】20．D21．①少年時代別人夸父親的字，我輕微嫉妒；②父親酒后字體靈動，我從不稱贊卻裝作不在意；③父親找我寫字，我覺得優(yōu)于父親而略有得意；④父親再找我寫字，我覺得煩躁而后產(chǎn)生內(nèi)疚；⑤父親與母親絮叨時看我在就閉口不言，我難過悔恨；⑥翻看父親的回憶錄，往事被清楚記下，我充滿感慨；⑦我伺候父親短短幾天，感到內(nèi)疚和遺憾；⑧父親走后我翻看日記和回憶錄，充滿思念和疼痛。22．①運用比喻修辭手法，把“字”比作“舞者”，寫出了父親的字飄逸富有神采的特點，表達了我對父親的贊美之情。②“一下”寫出“我”伺候父親時間之短，“一輩子”體現(xiàn)父親為我們操勞時間之長，形成強烈的對比，突出父親的付出之多和我的盡孝之少，表達我無限的感恩與愧疚。23．①“從未走遠(yuǎn)”與“比夢還遠(yuǎn)”兩者意義的反差深化了文章的主旨，從少年到中年我對父親的情感是從偏執(zhí)到反省、從膚淺到深刻的過程，這也正是許多人對父親情感的發(fā)育過程，各階段不同的情感在父親離開后匯集成對我對父親亦近亦遠(yuǎn)的思念之情。②“那些時光從未走遠(yuǎn)”，是因為在父親的日記和回憶錄中記錄著父親的往事，通過翻看它們讓我對往事歷歷在目、父親音容宛在，強烈思念父親之下我難以釋懷，所以覺得父親“從未走遠(yuǎn)”。③當(dāng)放下手中的文字記錄，日記和回憶錄里的時光隨著父親的去世越發(fā)久遠(yuǎn)，被記錄的往事便恍如隔世、依稀模糊，我心中難免悵然若失感慨歲月，物是人非之感變得遙遠(yuǎn)而渺茫，所以說“比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。20．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，“但并沒叫住父親，是我的煩躁與自大使然”表述錯誤。根據(jù)第④段“我竟是感到?jīng)]來由的煩躁，便很沒好氣地說自己沒時間。父親聽了默然，轉(zhuǎn)身走了。我忽然就很內(nèi)疚，可是依然沒有叫住父親”分析可知，沒能澆注父親是因為自己的煩躁和愧疚感。與選項內(nèi)容不符。B.有誤，“明線是兒子對父親感情的變化，暗線是'父親的字”表述錯誤。根據(jù)第①段“看過父親的字的人都很驚嘆，無論是硬筆還是毛筆，父親都寫得極好，特別是行書，自成一家”，第②段“別人夸獎父親的字時，我會有輕微的嫉妒”，第⑧段“他說回憶那些和他的母親的往事??就停了筆，那似乎是父親最后的字跡了”分析可知，本文明線是父親的字，暗線是兒子對父親的情感變化。與選項內(nèi)容不符。C.有誤，“因為后來他的病情加重，不方便寫字”表述錯誤。根據(jù)第⑧段“說回憶那些和他的母親的往事，心里很難過，難過到不能自抑，就停了筆”分析可知，父親停筆不寫回憶錄打的原因是回想起母親心里難過。與選項內(nèi)容不符。D.正確。

故答案為：D21．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)題干要求“我’對父親的情感依次有什么變化”可知，本題概括內(nèi)容為“我"與父親的情感。根據(jù)地②段“我并不以父親的字為榮，甚至心里還很不在意，別人夸獎父親的字時，我會有輕微的嫉妒“可概括為，少年時代別人夸父親的字，“我”輕微嫉妒；根據(jù)第③段“喝了酒后，父親有時會借著酒勁兒寫一些字?可我從來沒有稱贊過父親，還往往裝作毫不在意”可概括為，父親酒后字體靈動，“我”從不稱贊卻裝作不在意；根據(jù)第④段“我一時有些受寵若驚，便很認(rèn)真地寫，父親竟很滿意。也不知父親用這些字干什么，當(dāng)時心里小小地得意了一下"可概括為，父親找“我”寫字，“我”覺得優(yōu)于父親而略有得意；根據(jù)第④段“父親聽了默然，轉(zhuǎn)身走了。我忽然就很內(nèi)疚，可是依然沒有叫住父親”可概括為，父親再找“我”寫字，“我”覺得煩躁而后產(chǎn)生內(nèi)疚；根據(jù)第⑥段“父親都很高興，和母親講在外面發(fā)生的事，知道我不愿意聽，我在的時候，就閉口不言了”可概括為，父親與母親絮叨時看“我”在就閉口不言，“我”難過悔恨；根據(jù)第⑧段“我看過父親寫的，從兒童時期寫起，那么多的情節(jié)，那么多的細(xì)節(jié)，都記得極其清楚，讀來很是感慨”可概括為，翻看父親的回憶錄，往事被清楚記下，“我”充滿感慨；根據(jù)第⑨段“也只有那么短短的幾天，我才略微伺候了一下為兒女操勞了一輩子的父親”可概括為，“我”“伺候父親短短幾天，感到內(nèi)疚和遺憾；根據(jù)第10段“父親就走了，走得很匆忙我會翻出父親以前寫的日記和回憶錄看看，就..又會覺得離那些時光，離父親，更遠(yuǎn)了，比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)“可概括為，父親走后“我”翻看日記和回憶錄，充滿思念和疼痛。

故答案為：①少年時代別人夸父親的字，我輕微嫉妒；②父親酒后字體靈動，我從不稱贊卻裝作不在意；③父親找我寫字，我覺得優(yōu)于父親而略有得意；④父親再找我寫字，我覺得煩躁而后產(chǎn)生內(nèi)疚；⑤父親與母親絮叨時看我在就閉口不言，我難過悔恨；⑥翻看父親的回憶錄，往事被清楚記下，我充滿感慨；⑦我伺候父親短短幾天，感到內(nèi)疚和遺憾；⑧父親走后我翻看日記和回憶錄，充滿思念和疼痛。22．本題考查詞句賞析。①根據(jù)“字如舞者般”分析，此處運用了比喻的修辭手法，把“字”比作“舞者”生動形象地寫出了父親的字“越發(fā)靈動”，從而表達出作者對父親的贊譽之情。②“一下”的意思是，短暫的時間，在文章中表現(xiàn)出我伺候父親的時間非常短，只有“短短的幾天”；“一輩子”的意思是一生一世，在文章匯總表現(xiàn)為父親照顧我們了一生一世，操勞時間非常長?！耙幌?和“一輩子”所表述的時間一長一短，形成了對比，突出了父親的付出之多和“我”的付出之少，從而表達出作者對父親的感恩和愧疚之情。

故答案為：①運用比喻修辭手法，把“字”比作“舞者”，寫出了父親的字飄逸富有神采的特點，表達了我對父親的贊美之情。②“一下”寫出“我”伺候父親時間之短，“一輩子”體現(xiàn)父親為我們操勞時間之長，形成強烈的對比，突出父親的付出之多和我的盡孝之少，表達我無限的感恩與愧疚。23．本題考查文章內(nèi)容的理解?！澳切r光從未走遠(yuǎn)”的含義是，“時光”離開我只走了一小段路，根據(jù)第10段“不到半年的時間，父親就走了，走得很匆忙。一個人在家的時候，我會翻出父親以前寫的日記和回憶錄看看，就像那些時光從未走遠(yuǎn)”分析，在文章中指的是“我”翻看了父親的日記和回憶錄，讓“我”對往事歷歷在目、父親音容宛在，表達出“我”對父親的懷念之情，覺得父親與“我“相伴的時光并未離開多久；“離那些時光，離父親，更遠(yuǎn)了，比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)”的含義是“我”相距“時光“父親”距離越來越遠(yuǎn)，根據(jù)第10段“可是放下日記本，又會覺得離那些時光，離父親，更遠(yuǎn)了，比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)”分析，在文章中指“我”對父親的記憶越來與模糊，脫離了日記和回憶錄，對父親的印象越來越少，表達出作者感慨時光變遷，物是人非。這兩種“我"與父親的“距離”前后呼應(yīng)，一近一遠(yuǎn)，形成了對比的手法，表達出“我”對父親離開后深深地思念之情。據(jù)此作答即可。

故答案為：①“從未走遠(yuǎn)”與“比夢還遠(yuǎn)”兩者意義的反差深化了文章的主旨，從少年到中年我對父親的情感是從偏執(zhí)到反省、從膚淺到深刻的過程，這也正是許多人對父親情感的發(fā)育過程，各階段不同的情感在父親離開后匯集成對我對父親亦近亦遠(yuǎn)的思念之情。②“那些時光從未走遠(yuǎn)”，是因為在父親的日記和回憶錄中記錄著父親的往事，通過翻看它們讓我對往事歷歷在目、父親音容宛在，強烈思念父親之下我難以釋懷，所以覺得父親“從未走遠(yuǎn)”。③當(dāng)放下手中的文字記錄，日記和回憶錄里的時光隨著父親的去世越發(fā)久遠(yuǎn)，被記錄的往事便恍如隔世、依稀模糊，我心中難免悵然若失感慨歲月，物是人非之感變得遙遠(yuǎn)而渺茫，所以說“比回憶還遠(yuǎn)，比夢還遠(yuǎn)”。24．【答案】范文：我其實很幸福其實，我很幸福。即使沒有顯赫的家世，嬌艷的外貌，優(yōu)異的成績，我依然能夠感受到那份小小的幸福?！}記生活的平平淡淡，簡簡單單，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸媽媽沒有給予我名牌衣服，沒有給予我大把的零花錢，可是見識了他們的辛苦勞累，我又有什么資格去抱怨？我慢慢地領(lǐng)悟到，幸福不等于金錢，我的生活平淡至極，卻也溫馨，卻也幸福。我的爸爸媽媽是普通人，他們沒有好的家族，沒有好的背景，沒有大把大把的零花錢給我，但他們給了我一個完整的家，爸爸媽媽從沒有因為一件小事而大打出手，他們用愛支撐著這個家，呵護著這個家。他們的愛圍繞著我，晚上做作業(yè)很晚，總有媽媽給我端來一杯牛奶，遇到什么困難，總有爸爸的妙招幫我答疑解惑。他們不出色，他們不是大老板，不是總經(jīng)理，不是白領(lǐng)金領(lǐng)，但他們給了我一個家，這個家是我幸福的搖籃。我沒有嬌艷的外表，不是明星臉，不是魔鬼身材，不是傾城女子，不能讓男生為之著迷，但我是我自己啊。盡管我只是一個平凡的中學(xué)生，坐等中考來臨的千百萬學(xué)生中的一個，但我為自己而驕傲，我感到生活的充實與幸福。只因為我有朋友，我有閨蜜。她們是我一起長大的姐妹，我們一起度過花樣青春，一起瘋玩一起學(xué)習(xí)。漫長的成長，因為有你，生活更加精彩。我沒有優(yōu)異的成績，在爸爸媽媽，老師，同學(xué)眼中，雖然是個好孩子，但學(xué)習(xí)上我的成績不拔尖，屬于潛力巨大股。我并不因為我現(xiàn)在的成績而煩惱，我相信只要有目標(biāo)，有努力，天道酬勤，所有的付出都會回報。我為每一次小小的進步而幸福。戰(zhàn)勝困難，而贏得的幸福會格外的香甜。家世顯赫，我不是。容顏嬌艷，我不是。成績優(yōu)異，我也不是。這些光環(huán)都不屬于我。我并不氣餒，相反，我覺得幸福。我和同學(xué)相處融洽，老師們對我也很關(guān)心，爸爸媽媽從不給我壓力，他們也很愛我。沒有那些華光照耀的光環(huán)，但我有這些令人羨慕的親情，友情，師生情，我多幸福！如果說我是一顆小草，那么我就有著小草微小的幸福；如果說我是一朵無名小花，也有著小花絢麗的幸福。有一句話是“平平淡淡才是真幸?！?。盡管我沒有那些耀眼的光環(huán)，沒有富家人的優(yōu)異的生活環(huán)境，我還是要告訴你：其實，我很幸福！這份幸福因為簡單而充實，因為簡單更加純凈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。要求以“我其實……”為題，寫一篇文章。“我其實……”這個題目帶有一定的暗示性，引導(dǎo)我們反思自我，挖掘隱藏在表面之下的真實。因此，應(yīng)抓住這一關(guān)鍵點，聚焦于個人內(nèi)心深處的情感、經(jīng)歷和價值觀。我們可以選取自我認(rèn)識、成長歷程、對生活的洞察等方向，將“我其實……”作為探究真實自我、訴說內(nèi)在故事的起點。通過“我其實……”這樣的開頭，向讀者揭示出一些出人意料或深藏不露的真相，進而引起共鳴和思考。據(jù)此，橫線上可以填“很努力”“很幸福”“是個夢想家”“是個勇敢的挑戰(zhàn)者”“不凡的平凡人”等，通過寫作，傳遞積極、健康、向上的正能量?！军c評】本道題屬于寫作題型中的半命題作文。寫好半命題作文的關(guān)鍵時補全作文題目。行文時應(yīng)力避雷同，宜選取與中心相關(guān)的自己感受最深的體驗、思考、發(fā)現(xiàn)來入題。寫作此類作文的首要任務(wù)就是反復(fù)研讀材料，把好審題關(guān)。【答案】25．艾青的詩歌常用“土地”這一意象，凝聚著他對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識，以此作為“個性簽名”能彰顯詩人強烈的情感。（緊扣“愛國”、“關(guān)心國家命運”）26．智取生辰綱27．C28．示例①：我選擇的英雄人物是魯達。在拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)中，魯提轄聽了金翠父女的遭遇，三拳打死了鄭屠，可見他的熱心仗義和魯莽；魯提轄看鄭屠死了機智頓生，借鄭屠假死的理由抽身離去，又可以看出他粗中有細(xì)的性格特點。示例②：我選擇的英雄人物是魯智深。魯智深在野豬林救了林沖，一路護送至滄州附近，以免再遭暗算，可見魯智深對朋友情深義重、熱忱率直的特點；魯智深打聽清楚前面一路都有人家，再無偏僻去處，再與林沖告別，臨行之際仍不放心，揮禪杖打斷路邊的一顆松樹，警告董超薛霸不要再生歹心，可見其粗中有細(xì)，嫉惡如仇的性格。【解析】【點評】（1）本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：