三年級上冊數(shù)學教案-第二單元-第1節(jié)看一看（一）∣北師大版

三年級上冊數(shù)學教案第二單元第1節(jié)看一看（一）∣北師大版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學教案第二單元第1節(jié)看一看（一）∣北師大版二、教學目標1.讓學生認識長方形和正方形，了解它們的特征。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、分類的能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的空間想象力。三、教學難點與重點難點：正確認識長方形和正方形，區(qū)分它們的特征。重點：認識長方形和正方形的特征，能夠進行分類。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。2.案例分析法，通過具體實例幫助學生理解。3.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、長方形和正方形卡片、實物模型。2.學具：學生自帶的物品（如：書本、文具等）。六、教學過程1.導入新課提問：同學們，你們在生活中都見過哪些圖形？引導學生回答：長方形、正方形、圓形等。介紹課題：今天我們來學習長方形和正方形。2.認識長方形和正方形課本原文內(nèi)容：長方形有四個角，四個角都是直角。長方形有四條邊，相對的兩條邊長度相等。正方形有四個角，四個角都是直角。正方形有四條邊，四條邊長度都相等。具體分析：通過多媒體課件展示長方形和正方形的圖片，引導學生觀察它們的特征。請學生舉例生活中常見的長方形和正方形物品，加深理解。3.分類練習提問：同學們，你們能把這些物品分成幾類？引導學生將物品分為長方形類和正方形類。案例分析：展示不同形狀的物品，讓學生判斷它們屬于哪一類。4.小組合作學習分組進行分類練習，每組選取一個代表進行展示。教師巡回指導，解答學生疑問。七、教材分析本節(jié)課通過引導學生觀察、比較、分類，讓學生認識長方形和正方形，了解它們的特征。同時，培養(yǎng)學生的空間想象力和合作意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：同學們，你們在生活中還見過哪些圖形？引導學生分享，如：三角形、圓形等。2.提問問答提問：長方形和正方形有什么不同？學生回答：長方形有四條邊，相對的兩條邊長度相等；正方形有四條邊，四條邊長度都相等。教師點評：回答正確，非常好！九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請用畫圖的方式，分別畫出長方形和正方形。（2）觀察家中物品，找出長方形和正方形，并記錄下來。2.答案：（1）略（2）例如：書本、文具盒、電視屏幕等。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生掌握了長方形和正方形的特征，達到了教學目標。在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的空間想象力和觀察力。2.拓展延伸：組織學生進行數(shù)學實踐活動，如：測量家中物品的尺寸，判斷它們是長方形還是正方形。鼓勵學生利用所學知識，設計一些有趣的數(shù)學游戲。重點和難點解析一、教學重點1.認識長方形和正方形：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學生能夠準確地識別出長方形和正方形，并了解它們的特征。2.了解長方形和正方形的特征：重點在于讓學生掌握長方形和正方形的基本屬性，如角、邊的數(shù)量和特征等。3.分類練習：通過分類練習，讓學生將生活中的物品進行分類，提高他們的觀察、比較和分類能力。二、教學難點1.正確認識長方形和正方形：由于長方形和正方形在某些情況下可能難以區(qū)分，因此如何讓學生正確識別它們是教學難點。2.區(qū)分長方形和正方形的特征：在掌握特征的基礎上，如何讓學生在實際操作中準確區(qū)分兩者，也是本節(jié)課的難點。1.豐富教學手段：通過多媒體課件展示長方形和正方形的圖片，以及實物模型，讓學生直觀地認識這兩種圖形。2.引導學生自主探究：鼓勵學生觀察、比較、分類，提高他們的空間想象力和思維能力。3.小組合作學習：分組進行分類練習，讓學生在合作中互相學習，共同提高。4.案例分析法：通過具體實例，幫助學生理解長方形和正方形的特征，以及它們之間的區(qū)別。1.導入新課：通過提問“同學們，你們在生活中都見過哪些圖形？”引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.認識長方形和正方形：展示長方形和正方形的圖片，引導學生觀察它們的特征，并舉例說明生活中的實例。3.分類練習：讓學生將生活中的物品進行分類，如書本、文具盒、電視屏幕等，提高他們的觀察、比較和分類能力。4.小組合作學習：分組進行分類練習，每組選取一個代表進行展示，教師巡回指導，解答學生疑問。5.互動交流：通過提問、討論等形式，讓學生分享自己的學習心得，提高他們的語言表達能力和合作意識。1.引導學生正確識別長方形和正方形，關注他們的觀察力和空間想象力。2.通過實例分析，讓學生掌握長方形和正方形的特征，提高他們的思維能力。3.在小組合作學習中，關注學生的合作意識和溝通能力。4.通過互動交流，提高學生的語言表達能力和思維敏捷性。在教學過程中，我將緊緊圍繞重點和難點，采取多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。一、課題名稱小學三年級數(shù)學——認識分數(shù)二、教學目標1.讓學生理解分數(shù)的意義，能夠識別和比較簡單的分數(shù)。2.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。3.增強學生的數(shù)感和空間想象力。三、教學難點與重點難點：理解分數(shù)的意義，正確表示和比較分數(shù)。重點：分數(shù)的意義，分數(shù)的表示方法，分數(shù)的比較。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究分數(shù)的概念。2.案例分析法，通過具體實例幫助學生理解分數(shù)的實際意義。3.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、分數(shù)模型（如蛋糕、餅干的模型）、彩色紙張、剪刀、膠水。2.學具：學生自帶的物品（如書籍、文具等）。六、教學過程1.導入新課課本原文內(nèi)容：“今天我們要學習一個新的數(shù)學概念——分數(shù)。”分析：通過引入日常生活中的例子，如將蛋糕或餅干分成幾份，激發(fā)學生的興趣。2.認識分數(shù)課本原文內(nèi)容：“分數(shù)表示把一個整體平均分成幾份，其中的一份或幾份?！狈治觯赫故痉謹?shù)模型，如將一個蛋糕平均切成8份，每份是整體的1/8。3.分數(shù)的表示課本原文內(nèi)容：“分數(shù)由分子和分母組成，分子表示取的份數(shù)，分母表示總的份數(shù)?！狈治觯和ㄟ^實際操作，讓學生剪出不同數(shù)量的紙張，并展示如何用分數(shù)表示。4.分數(shù)的比較課本原文內(nèi)容：“分數(shù)的比較可以通過找到相同分母或相同分子來進行?！狈治觯菏褂梅謹?shù)模型進行對比，如比較1/4和1/2的大小。5.小組合作學習學生分組，每組討論并解決一個與分數(shù)相關的問題。分析：鼓勵學生通過小組合作，共同探索分數(shù)的奧秘。七、教材分析本節(jié)課通過實際操作和小組討論，幫助學生理解分數(shù)的概念，并通過具體實例加深對分數(shù)表示和比較的理解。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“誰能告訴我，分數(shù)是怎么來的？”話術：“同學們，你們在生活中見過分數(shù)嗎？比如，一個蘋果切成四份，每份是1/4，那么1/4是怎么表示的呢？”提問問答：提問：“如果我有3個蛋糕，每個蛋糕切成8份，我一共能吃到多少份？”話術：“這是一個好問題，我們可以先數(shù)一數(shù)，每個蛋糕有8份，3個蛋糕就是3乘以8份，讓我們一起算算看?！本?、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）將一個圓形紙片平均分成4份，用分數(shù)表示每份。（2）比較1/2和2/3的大小，并說明理由。2.答案：（1）1/4（2）1/2小于2/3，因為分母相同，分子越大分數(shù)越大。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課是否達到了教學目標，學生的參與度和理解程度如何。拓展延伸：設計一些與分數(shù)相關的游戲，如“分數(shù)拼圖”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學重點1.理解分數(shù)的意義：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，重點在于讓學生明白分數(shù)是如何表示整體的一部分，以及如何通過分數(shù)來描述和比較數(shù)量。2.分數(shù)的表示方法：學生需要掌握分數(shù)的構成，即分子和分母的含義，以及如何用分數(shù)來表示不同的比例。3.分數(shù)的比較：在學生理解了分數(shù)的意義和表示方法后，如何比較分數(shù)的大小是教學的重點。二、教學難點1.理解分數(shù)的實際意義：對于三年級的學生來說，理解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用是一個難點。因此，通過具體的實例來幫助學生理解分數(shù)的實際意義至關重要。2.分數(shù)的比較：學生需要克服的一個難點是如何在分子和分母不同的情況下比較分數(shù)的大小。這需要通過大量的練習和指導來克服。重點一：理解分數(shù)的意義在導入環(huán)節(jié)，我通過將一個蛋糕或餅干平均分成的例子，引導學生思考分數(shù)是如何產(chǎn)生的。我會強調(diào)分數(shù)是表示一個整體被分成若干等份后，其中一份或幾份的概念。為了讓學生更好地理解，我會使用彩色紙張剪成不同的形狀，讓學生親手操作，將紙片分成若干份，然后選擇其中的一份或幾份來表示分數(shù)。通過這樣的實踐活動，學生可以直觀地感受到分數(shù)的實際意義。重點二：分數(shù)的表示方法在講解分數(shù)的表示方法時，我會詳細解釋分子和分母各自代表什么。我會用簡單的語言來說明，分子表示的是選擇的份數(shù)，而分母表示的是總的份數(shù)。我會通過展示分數(shù)的模型，如蛋糕或餅干的模型，來幫助學生理解分數(shù)的構成。例如，我會將一個蛋糕分成8份，每份用分數(shù)1/8來表示，讓學生看到分數(shù)是如何用數(shù)字來表示的。重點三：分數(shù)的比較在比較分數(shù)的大小時，我會先從相同分母的分數(shù)開始，讓學生通過觀察分子的大小來比較分數(shù)的大小。例如，比較1/4和1/2，學生會很容易發(fā)現(xiàn)1/2比1/4大。接著，我會引入不同分母的分數(shù)比較，這需要學生找到公共分母或者通過交叉相乘的方法來比較。我會通過具體的例子來演示這個過程，比如比較1/3和2/5，我會引導學生通過交叉相乘來找到它們相等時的比例關系。難點解析：難點一：理解分數(shù)的實際意義為了幫助學生理解分數(shù)的實際意義，我會在課堂上引入一些日常生活中的實例，如購物時計算折扣、分享食物等。我會讓學生思考，如果一盒餅干有12塊，而小明想要拿走其中的3塊，應該如何表示？我還會設計一些小活動，讓學生在小組中討論并解決類似的問題，這樣可以在實踐中加深對分數(shù)實際意義的理解。難點二：分數(shù)的比較在教學不同分母的分數(shù)比較時，我會先讓學生通過觀察分數(shù)的分子來猜測它們的大小，然后再通過計算來驗證。例如，比較1/3和2/5，我會讓學生先猜測哪個更大，然后再通過交叉相乘的方法來證明。為了讓學生更好地掌握這一技能，我會提供一些隨堂練習，讓他們在練習中逐漸熟悉比較分數(shù)的方法。我會鼓勵學生在小組中互相討論和解答問題，這樣可以提高他們的合作能力和解決問題的能力。一、課題名稱小學三年級數(shù)學——乘法初步二、教學目標1.讓學生理解乘法的概念，掌握乘法的基本運算。2.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點難點：理解乘法的概念，掌握乘法的基本運算。重點：乘法的意義，乘法的基本運算規(guī)則。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究乘法的概念。2.案例分析法，通過具體實例幫助學生理解乘法的應用。3.小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、乘法口訣卡片、實物模型（如蘋果、小方塊等）。2.學具：學生自帶的物品（如書籍、文具等）。六、教學過程1.導入新課課本原文內(nèi)容：“同學們，今天我們要學習一個新的數(shù)學運算——乘法?！狈治觯和ㄟ^提問“你們知道什么是乘法嗎？”來激發(fā)學生的興趣，并引入課題。2.認識乘法課本原文內(nèi)容：“乘法是加法的簡便運算，表示幾個相同加數(shù)的和。”分析：展示乘法口訣卡片，讓學生通過觀察和記憶，理解乘法的概念。3.乘法的基本運算課本原文內(nèi)容：“兩個數(shù)相乘，第一個數(shù)叫做乘數(shù)，第二個數(shù)叫做被乘數(shù)，乘積是它們的乘積?！狈治觯和ㄟ^實例講解乘法的基本運算，如2乘以3等于6。4.乘法口訣的應用課本原文內(nèi)容：“乘法口訣可以幫助我們快速計算?！狈治觯鹤寣W生通過記憶乘法口訣，提高乘法計算的效率。5.小組合作學習學生分組，每組討論并解決一個與乘法相關的問題。分析：鼓勵學生通過小組合作，共同探索乘法的應用。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和實踐活動，幫助學生理解乘法的概念和基本運算，并通過乘法口訣提高計算效率。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“誰能告訴我，乘法和加法有什么區(qū)別？”話術：“同學們，你們知道乘法和加法有什么不同嗎？它們之間有什么聯(lián)系呢？”提問問答：提問：“如果我有3個蘋果，每個蘋果重200克，那么3個蘋果一共重多少克？”話術：“這是一個關于乘法的問題，我們可以用乘法來計算。讓我們一起來算算看?！本?、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）用乘法計算：4乘以5等于多少？（2）用乘法口訣計算：6乘以7等于多少？2.答案：（1）20（2）42十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課是否達到了教學目標，學生的參與度和理解程度如何。拓展延伸：設計一些與乘法相關的游戲，如“乘法接龍”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。同時，鼓勵學生在日常生活中尋找乘法的應用，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析重點一：乘法的概念和意義在教學過程中，我特別關注學生對乘法概念的理解。我會通過實例，如將蘋果分成若干份，來幫助學生理解乘法是加法的簡便運算。我會詳細解釋乘法的意義，強調(diào)乘法表示的是幾個相同加數(shù)的和，例如，3個蘋果，每個蘋果重200克，總重量就是3乘以200克。通過這種直觀的方式，我希望學生能夠建立起乘法與實際生活之間的聯(lián)系。重點二：乘法的基本運算乘法的基本運算規(guī)則是教學的重點。我會通過具體的例題，如2乘以3等于6，來講解乘法運算的步驟和結果。我會特別強調(diào)乘數(shù)和被乘數(shù)的概念，以及乘積的意義。通過反復的練習和解釋，我希望學生能夠熟練掌握乘法的基本運算。難點一：乘法口訣的記憶和應用乘法口訣對于學生來說是一個難點，因為它需要記憶和快速應用。我會設計一系列的記憶技巧，如通過歌曲、游戲等方式，幫助學生記憶乘法口訣。我會讓學生通過小組合作，共同編故事來記憶乘法口訣，例如，將“二五一十”編成一個有趣的故事，幫助學生記憶這個口訣。難點二：乘法在實際生活中的應用學生往往難以將乘法應用到實際生活中去。為了克服這個難點，我會引入一些實踐情景，如計算購物時的總價、分配食物等。我會讓學生參與實際操作，例如，用蘋果或小方塊來模擬乘法運算，這樣可以幫助他們更好地理解乘法在現(xiàn)實生活中的應用。在講解乘法的概念和意義時，我會這樣進行：“同學們，你們有沒有注意到，有時候我們重