課題申報(bào)書：人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。然而，在大學(xué)生思想政治教育方面，人工智能技術(shù)的應(yīng)用還處于起步階段，尚未形成系統(tǒng)的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，本研究旨在探討人工智能技術(shù)如何賦能大學(xué)生思想政治教育，以期為相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供借鑒。（二）選題意義大學(xué)生思想政治教育是高校教育的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力巨大。因此，本研究選題具有以下意義：探索人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，為高校教育改革提供新思路。提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（三）研究價(jià)值本研究旨在探討人工智能技術(shù)如何賦能大學(xué)生思想政治教育，具有以下研究價(jià)值：理論價(jià)值：豐富和完善大學(xué)生思想政治教育的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。實(shí)踐價(jià)值：為高校教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性。社會(huì)價(jià)值：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題。探索人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法。構(gòu)建基于人工智能的大學(xué)生思想政治教育模式。（二）研究對(duì)象本研究以高校大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注人工智能技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用。（三）研究內(nèi)容人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查。人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育的理論探討?；谌斯ぶ悄艿拇髮W(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將遵循以下研究思路：文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和研究成果。實(shí)地調(diào)研：對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解他們對(duì)人工智能技術(shù)在思想政治教育中的需求和期望。模式構(gòu)建：基于調(diào)研結(jié)果和理論分析，構(gòu)建基于人工智能的大學(xué)生思想政治教育模式。實(shí)踐驗(yàn)證：在高校進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，評(píng)估模式的可行性和有效性。（二）研究方法本研究將采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和研究成果。調(diào)查研究法：對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解他們對(duì)人工智能技術(shù)在思想政治教育中的需求和期望。案例分析法：選取典型高校進(jìn)行案例分析，總結(jié)人工智能技術(shù)在思想政治教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。實(shí)驗(yàn)研究法：在高校進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，評(píng)估模式的可行性和有效性。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：將人工智能技術(shù)引入大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，探索其應(yīng)用潛力。構(gòu)建基于人工智能的大學(xué)生思想政治教育模式，為高校教育改革提供新思路。通過實(shí)踐驗(yàn)證，評(píng)估模式的可行性和有效性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下研究基礎(chǔ)：人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，為其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用提供了技術(shù)支持。高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和需求，為本研究提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。相關(guān)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為本研究提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）保障條件本研究需要以下保障條件：高校的支持和配合，提供研究數(shù)據(jù)和場(chǎng)地。研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力，確保研究的順利進(jìn)行。足夠的經(jīng)費(fèi)支持，用于問卷調(diào)查、訪談、實(shí)踐驗(yàn)證等研究活動(dòng)。（三）研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和研究成果。實(shí)地調(diào)研：對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解他們對(duì)人工智能技術(shù)在思想政治教育中的需求和期望。模式構(gòu)建：基于調(diào)研結(jié)果和理論分析，構(gòu)建基于人工智能的大學(xué)生思想政治教育模式。實(shí)踐驗(yàn)證：在高校進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，評(píng)估模式的可行性和有效性。成果總結(jié)：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和論文。以上是關(guān)于“人工智能技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育研究”的課題設(shè)計(jì)論證。本研究旨在探討人工智能技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，為高校教育改革提供新思路，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1861字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)