三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元 第3課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（1）｜西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元第3課時(shí)24時(shí)記時(shí)法（1）｜西師大版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元第3課時(shí)24時(shí)記時(shí)法（1）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握24時(shí)記時(shí)法的基本概念和規(guī)則。2.能夠熟練地將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法，以及將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、時(shí)鐘模型、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)際情景引入課題，讓學(xué)生初步感知24時(shí)記時(shí)法。2.新課講解：a.課本原文內(nèi)容：（1）一天有24個(gè)小時(shí)，從0時(shí)到23時(shí)。（2）普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則：將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法：上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)加12。將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法：上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)減12。b.分析：通過對(duì)比兩種記時(shí)法，讓學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握轉(zhuǎn)換方法。3.練習(xí)鞏固：a.隨堂練習(xí)：b.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)：a.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換比賽，提高學(xué)習(xí)興趣。七、教材分析：1.本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和計(jì)算能力具有重要意義。2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：a.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法有什么區(qū)別？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：a.教師提問：“如何將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：2.答案：a.24時(shí)記時(shí)法：09:00，16:00，23:00。b.普通記時(shí)法：上午9:00，下午4:00，晚上7:00。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：a.教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法。b.在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受24時(shí)記時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入新課是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，比如講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到24時(shí)記時(shí)法，這樣不僅能提高他們的興趣，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中理解新知識(shí)。是新課講解環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)著重講解24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。我會(huì)先展示課本原文內(nèi)容，然后通過實(shí)際操作演示如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生直觀地看到轉(zhuǎn)換的過程。我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋轉(zhuǎn)換的原理，例如：“當(dāng)我們把普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法時(shí)，只需在下午的時(shí)間上加12，而上午的時(shí)間保持不變?！蔽視?huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)規(guī)則，并通過例題講解來加深學(xué)生的理解。接著，是練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。在這些練習(xí)中，我會(huì)特別關(guān)注那些容易出錯(cuò)的地方，比如上午和下午時(shí)間的區(qū)分，以及加12和減12的規(guī)則。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在巡視過程中及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性。我會(huì)提出一些開放式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)認(rèn)真傾聽，并給予及時(shí)的反饋。如果學(xué)生的回答有誤，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找到正確答案，而不是直接給出答案。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目，如：“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)24小時(shí)的時(shí)間表，包括你的作息時(shí)間和學(xué)校的作息時(shí)間?！边@樣的作業(yè)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保能吸引學(xué)生的注意力。2.新課講解環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)換規(guī)則的講解和例題講解，確保學(xué)生理解并掌握。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中易錯(cuò)點(diǎn)的識(shí)別和糾正，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)點(diǎn)。4.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間轉(zhuǎn)換能力的提升。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中學(xué)生的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元第3課時(shí)24時(shí)記時(shí)法（1）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握24時(shí)記時(shí)法的基本概念和規(guī)則。2.能夠熟練地將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法，以及將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.實(shí)際情景教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解24時(shí)記時(shí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、時(shí)鐘模型、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：展示圖片：一個(gè)忙碌的早晨，鬧鐘的指針指向7點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，鬧鐘的指針指向7點(diǎn)，這是什么時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“早上7點(diǎn)?！币?4時(shí)記時(shí)法：“我們今天來學(xué)習(xí)另一種記時(shí)方法——24時(shí)記時(shí)法。”2.新課講解：a.課本原文內(nèi)容：“一天有24個(gè)小時(shí)，從0時(shí)到23時(shí)?！薄捌胀ㄓ洉r(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則：上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)加12；將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法，上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)減12?！眀.分析：通過實(shí)際時(shí)鐘模型，展示24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間表示。通過例題講解，如：“下午3點(diǎn)用24時(shí)記時(shí)法表示為多少？”引導(dǎo)學(xué)生理解轉(zhuǎn)換規(guī)則。3.練習(xí)鞏固：a.隨堂練習(xí)：b.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)：a.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換比賽，提高學(xué)習(xí)興趣。七、教材分析：1.本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和計(jì)算能力具有重要意義。2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：a.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法有什么區(qū)別？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：a.教師提問：“如何將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：2.答案：a.24時(shí)記時(shí)法：09:00，16:00，23:00。b.普通記時(shí)法：上午9:00，下午4:00，晚上7:00。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：a.教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法。b.在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受24時(shí)記時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生是否能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情景，比如通過展示一個(gè)校園活動(dòng)的時(shí)間表，讓學(xué)生感受到時(shí)間在不同情境下的重要性。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們的校園生活中充滿了各種活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有一個(gè)開始和結(jié)束的時(shí)間。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的記時(shí)方法——24時(shí)記時(shí)法，幫助我們更準(zhǔn)確地記錄和表達(dá)這些時(shí)間?！?.我會(huì)先展示課本原文內(nèi)容，確保學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法的基本概念。2.接著，我會(huì)用實(shí)際的時(shí)鐘模型演示如何將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法，以及如何反向轉(zhuǎn)換。我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“看，當(dāng)指針指向下午3點(diǎn)時(shí)，在24時(shí)記時(shí)法中，我們就要把3小時(shí)加上12小時(shí)，變成15時(shí)。”3.我會(huì)通過一系列的例題講解，比如：“如果現(xiàn)在時(shí)間是晚上9點(diǎn)，用24時(shí)記時(shí)法怎么表示？”我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算，確保他們理解加12和減12的規(guī)則。1.我會(huì)設(shè)計(jì)多種類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以覆蓋不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。2.我會(huì)在課堂上巡視，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)那些在轉(zhuǎn)換過程中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保：1.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過時(shí)間接力比賽來提高他們的參與度。2.我會(huì)觀察每個(gè)小組的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和操作。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)：1.提出開放性問題，如：“你們覺得24時(shí)記時(shí)法在生活中有哪些用途？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)他們的回答給予肯定和反饋。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)：1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，如：“假設(shè)今天是你的生日，你的生日派對(duì)從下午5點(diǎn)開始，持續(xù)到晚上9點(diǎn)，請(qǐng)用24時(shí)記時(shí)法記錄整個(gè)派對(duì)的時(shí)間表?！?.提供答案，讓學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的答案。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)：1.思考如何將24時(shí)記時(shí)法與學(xué)生的日常生活更緊密地結(jié)合，比如通過家庭作業(yè)讓他們記錄家庭活動(dòng)的時(shí)間。2.考慮如何通過額外的活動(dòng)，如制作時(shí)間表或者設(shè)計(jì)時(shí)間管理游戲，來進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)。通過這些關(guān)注和努力，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)24時(shí)記時(shí)法的正確理解，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元第3課時(shí)24時(shí)記時(shí)法（1）｜西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握24時(shí)記時(shí)法的基本概念和規(guī)則。2.能夠熟練地將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法，以及將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.實(shí)際情景教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解24時(shí)記時(shí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、時(shí)鐘模型、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：展示圖片：一個(gè)忙碌的早晨，鬧鐘的指針指向7點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，鬧鐘的指針指向7點(diǎn)，這是什么時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“早上7點(diǎn)。”引入24時(shí)記時(shí)法：“我們今天來學(xué)習(xí)另一種記時(shí)方法——24時(shí)記時(shí)法?！?.新課講解：a.課本原文內(nèi)容：“一天有24個(gè)小時(shí)，從0時(shí)到23時(shí)?！薄捌胀ㄓ洉r(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則：上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)加12；將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法，上午的小時(shí)數(shù)不變，下午的小時(shí)數(shù)減12?！眀.分析：通過實(shí)際時(shí)鐘模型，展示24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間表示。通過例題講解，如：“下午3點(diǎn)用24時(shí)記時(shí)法表示為多少？”引導(dǎo)學(xué)生理解轉(zhuǎn)換規(guī)則。3.練習(xí)鞏固：a.隨堂練習(xí)：b.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)：a.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換比賽，提高學(xué)習(xí)興趣。七、教材分析：1.本節(jié)課內(nèi)容是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和計(jì)算能力具有重要意義。2.教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：a.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法有什么區(qū)別？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：a.教師提問：“如何將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法？”b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：2.答案：a.24時(shí)記時(shí)法：09:00，16:00，23:00。b.普通記時(shí)法：上午9:00，下午4:00，晚上7:00。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握了24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：a.教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中嘗試應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法。b.在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受24時(shí)記時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課的情景設(shè)計(jì)：我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，比如通過講述一個(gè)學(xué)生參加課外活動(dòng)的時(shí)間安排，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中感受到時(shí)間管理的重要性。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們有沒有參加過課外活動(dòng)呢？比如籃球訓(xùn)練、鋼琴課或者足球比賽。這些活動(dòng)都有固定的開始和結(jié)束時(shí)間，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的記時(shí)方法——24時(shí)記時(shí)法，幫助我們更好地記錄和管理這些時(shí)間。”2.新課講解中的轉(zhuǎn)換規(guī)則講解：我會(huì)通過實(shí)際操作和例題講解來幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)換規(guī)則。例如，我會(huì)這樣講解：“看，當(dāng)鐘表指針指向下午3點(diǎn)時(shí)，我們用24時(shí)記時(shí)法表示就是15時(shí)。這是因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間要加上12小時(shí)。同樣地，如果鐘表指向晚上9點(diǎn)，用24時(shí)記時(shí)法表示就是21時(shí)，因?yàn)橥?/p>