江蘇省南通市海安某中學(xué)高三年級上冊語文第二次模擬考試試卷

【精品解析】江蘇省南通市海安高級中學(xué)高三上學(xué)期語

文第二次模擬考試試卷

江蘇省南通市海安高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高三上學(xué)期語文第

二次模擬考試試卷

一、選擇題

1.（2019高三上?海安月考）在下面一段話的空缺處依次填入

詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人o他用詩寫雨：

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睂⑾奶斓挠陮懙?/p>

,也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫雨：“歸去，也無風(fēng)

雨也無晴J這風(fēng)雨芻然不只是自然界的風(fēng)雨。到了的

境界，人，巳經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。

A.無與倫比淋漓盡致超然物外

B.無法企及窮形盡相超然物外

C.無與倫比窮形盡相隨心所欲

D.無法企及淋漓盡致隨心所欲

2.（2019高三上?海安月考）在下面一段文字橫線處填入語句,

銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善，,

，永遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。

①涂改自己靈動的線條

②使之化為塵埃

③除非用烈火將其燃為灰燼

④否則美麗的生命就像一條清澈的小溪

⑤它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象

⑥更不會讓自己美麗的底色染上塵污

A.①③②④⑤⑥B.①⑥③②⑤④

C.⑤①⑥③②④D.⑤③②④①⑥

3.（2019高三上?海安月考）按要求選擇。下列選項(xiàng)中，名句

使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難

為水，除卻巫山不是云J

B.吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力

行近乎仁，知恥近乎勇二

C.鄭老師深諳“不憤不啟，不俳不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分

注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

D.王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不

可語冰，井蛙不可語海J

4.（2019高三上?海安月考）下面是作家遲子建參與討論“現(xiàn)

實(shí)主義”創(chuàng)作時的一段敘述，對此理解不正確的一項(xiàng)是（）

我曾去煤礦采訪過，所以在寫作以煤礦為背景的《世界上所有的

夜晚》時，落筆就不慌張。為了創(chuàng)作《額爾古納河右岸》，我追蹤放

養(yǎng)馴鹿的鄂溫克部落一直到人跡罕至的大興安嶺深處，體味他們的生

活，傾聽他們原生態(tài)的歌聲。寫作《群山之巔》時，我更是調(diào)動了多

年的生活儲備，否則，我小說中的龍盞鎮(zhèn)就沒有生機(jī)，無法建構(gòu)。

A.好作品都與現(xiàn)實(shí)密不可分。

B.寫作絕不能離開現(xiàn)實(shí)的生活。

C.現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活，不能虛構(gòu)。

D.現(xiàn)實(shí)生活是作家創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)主義作品的源泉。

5.（2019?崇明模擬）下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難

為水，除卻巫山不是云J

B.吳先生面對爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力

行近乎仁，知恥近乎勇”。

C.鄭老師深諳“不憤不啟，不俳不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分

注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

D.王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不

可語冰，井蛙不可語海J

二、詩歌鑒賞

6.（2019高三上?海安月考）閱讀下面這首唐詩，完成下列小

題。

酬元九侍御贈壁竹鞭長句（注）

劉禹錫

碧玉孤根生在林，美人相贈比雙金。

初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。

多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。

何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐐吟。

【注釋】元和五年，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭

廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎元稹不屈服于

閹豎淫威的堅強(qiáng)意志，特意贈給他一只文石枕，元稹亦回贈其壁州竹

鞭。

（1）

詩歌頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。

（2）賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。

三、句子默寫

7.（2019高三上?海安月考）寫出下列名句的上一句或下一句。

（1），枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（2）

若夫乘天地之正，，以游無窮者，彼且惡乎

待哉?。ㄇf子《逍遙游》）

（3），鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶

行》）

（4）懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。

（酈道元《三峽》

（5）,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為

秋風(fēng)所破歌》）

（6）悉以咨之，然后施行，,有所廣益。

（諸葛亮《出師表》）

（7）巧笑倩兮，美目盼兮，。（《論語?八信》）

（8）善言也；守約而施博者，善道也。（《孟

子?盡心下》）

四、現(xiàn)代文閱讀

8.（2019高三上?海安月考）閱讀下面的文字，完成各題。

望星空

聶鑫森

只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就必

須到樓頂?shù)穆杜_去眺望星空。

他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個寬大的露臺，

只有寬大的露臺才好安置一臺體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)

鏡才能讓他看清那些動和不動的星。

耿星河供職的單位在大西北，代號為“望星空”。60歲本該退休，

他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他

的頭發(fā)，刻皺了他的臉。

領(lǐng)導(dǎo)和同事祝賀他：“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕

相守了J

他忽然老淚縱橫，說：“牛郎織女都老了，聚與別都習(xí)慣了。哎，

離開'望星空'我就再也回不來了J

“望星空”是不為外人所知的衛(wèi)星測控中心，從衛(wèi)星升空直到他

完成使命，全方位時它進(jìn)行跟蹤、側(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診

斷與維修。他們自律牧星人，浩渺的天宇是牧場，大小星系是河流、

溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥。

兒子耿小星是本地一家私營企業(yè)的董事長，在父親告老還鄉(xiāng)之前,

特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)

鏡放在露臺?！暗慊氐嚼霞遥肽罾贤铝?，可以夜夜眺望星空J(rèn)

耿星河說：“知父莫如子，好！”

耿星河出生在一個秋夜，正星斗滿天，當(dāng)語文老師的父親浮想聯(lián)

翩，從古詩“耿耿星河欲曙天”中拈出三個字組成兒子的姓名。姓名

似乎成了一個先兆，耿星河讀小學(xué)、中學(xué)時，對天文星象興趣盎然，

是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學(xué)讀的是宇航動力專業(yè)，畢業(yè)

后因成績優(yōu)異分配到衛(wèi)星測控中心。

幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩

岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意

見，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所

聾啞學(xué)校，離不開一撥接一撥的聾啞孩子C作為一名模范教師，她的

口語和手語出類拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”

來她會無用武之地C

耿星河揖別“望星空”時，不禁想起宋詞里的兩個句子“去也終

須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖

紙、手稿，征得領(lǐng)導(dǎo)同意，只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書《衛(wèi)星機(jī)

動軌道的測算與修正》，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在

他眼力卻如至交好友。他在一種復(fù)雜的心情中回到故鄉(xiāng)，回到妻子和

兒子身邊。

每晚十時，蘆管會準(zhǔn)時來到露臺，和耿星河并排坐在一把長靠椅

上。

“星河，歇歇吧，我想聽你講牧星人的故事

“謝謝你。這頂層住房多好，'山月臨窗近，天河入戶低'J

“唐代沈儉期《夜宿七盤嶺》中的句子。好記性！”

“夫人在古詩詞造詣上遠(yuǎn)勝于我。白天無星可看，承你指點(diǎn)，我

專讀古人寫有關(guān)日、月星、風(fēng)、云的詩?！?/p>

“聊解思念之情。”

“是??！”

“我現(xiàn)在對宇航方面的知識特別感興趣，因?yàn)槲业南壬莻€收星

人?！?/p>

耿星河雙眼驀地發(fā)亮，說：“謝謝。我來講一件難忘的事，十多

年前的秋風(fēng)黃瑟時，我國一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障，在太空中急速翻滾,

星上的能源完全消失，只有陽光照射到太陽能帆板時，才有幾秒鐘信

號反債J

“這可怎么辦呀”

“如果不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時間，注入控制指令，價值

十幾億的衛(wèi)星將成為毫無用處的太空垃圾J

“哦！”

“經(jīng)過持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測出衛(wèi)星

最大的供電時間段，于是，我們指令望遠(yuǎn)號測量船在南半球上捕獲衛(wèi)

星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長

時間”

“猜不著??！”

“69個日夜！”

蘆管像小孩一樣鼓起掌來，大聲說：“太奇妙了！”

耿星河無端地嘆了口氣。

“星河，是不是你覺得你像那顆能量消失的遙感衛(wèi)星，整天閑著,

慌慌的”

“是呀，'人人盡說江南好，游人只合江南老

“你還不能稱老，還可以做很多有意思的事蘆管的嘴角忽然

露出笑意，說：“你知道嗎

這里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操

作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報了名，有聾啞學(xué)生來參觀，我

可以給他們講解。你想去嗎”

“想，培養(yǎng)未來的牧星人，好事。”

“我已經(jīng)替你報了名

“真的嗎”

“真的。”

耿星河禁不住仰天大笑，說：“我太開心了！多謝夫人給我補(bǔ)充電

源，你也是了不起的牧星人?。　?/p>

夜?jié)u深，滿天星光燦爛。

（摘選自《百花園》2018年第10期）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）

A.小說開篇簡潔明了，既交代了小說的主人公耿星河，又用“必

須到樓頂?shù)穆杜_去眺望星空”巧妙點(diǎn)題，充滿懸念，引起讀者的閱讀

興趣。

B.小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近，天河人戶低”

等詩句，既點(diǎn)明了人物的知識分子身份，也使得小說充滿了濃郁的文

學(xué)色彩。

C.兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺上安置了一

架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，小說中的這一情節(jié)安排，表現(xiàn)了兒子的孝心，推動了

情節(jié)發(fā)展。

D.少說中耿星河向妻子講述的用69個日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的

故事，在增強(qiáng)文章的趣味性的同時，還突出了我國航天科技領(lǐng)先世界

的主題。

（2）耿星河的個性具有哪些特征請結(jié)合小說作概括分析。

（3）小說以“夜?jié)u深，滿天星光燦爛"結(jié)尾有何妙處請作簡要

分析。

9.（2019高三上?海安月考）閱讀下面一篇文章，回答后面問

題。

戲曲作為綜合藝術(shù)，吸收了多種其他藝術(shù)門類的優(yōu)長和手段，融

為一體，創(chuàng)造了在世界舞臺上獨(dú)樹一幟的藝術(shù)。以武打?yàn)橥怀鎏卣鞯?/p>

武戲，堪稱世界劇壇的一朵奇葩，集中而鮮明地體現(xiàn)著戲曲的中華美

學(xué)特色和獨(dú)具優(yōu)勢的藝術(shù)表現(xiàn)力。

武戲歷史久遠(yuǎn)，文化積淀深厚。京劇形成初期，武戲依然保持著

粗獷的古樸之風(fēng)，注重勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造型、做戲。

隨著劇種的成熟、發(fā)展，經(jīng)過幾代藝術(shù)家特別是作為“武戲文唱”的

引領(lǐng)者楊小樓的執(zhí)著進(jìn)取，在繼承傳統(tǒng)武打技術(shù)的基礎(chǔ)上，一方面對

技巧動作加以美化，增強(qiáng)舞蹈性，另一方面強(qiáng)調(diào)基本技術(shù)服從劇情和

表演的需要，使技巧動作成為一種優(yōu)美的舞姿和塑造人物形象的藝術(shù)

手段，并與唱、念、做結(jié)合運(yùn)用，讓武戲得到整體提升，留下許多具

有精美觀賞價值的經(jīng)典之作。

武戲美在哪里？第一層次是“形式感知”。武戲以動作因素為主，

演員把握自己的動作，按一定的節(jié)奏在時間和空間中延伸，通過強(qiáng)與

弱、快與慢、剛與美、動與靜的變化，呈現(xiàn)流動和瞬間的美，加上開

打、翻跌、下高、打出手等高難度驚險動作的穿插運(yùn)用，帶來的懸念

和驚嘆，顯然更直觀，更富于視覺的沖擊力。這也是人們被京劇吸引

往往從武戲開始，京劇走出國門必帶武戲的重要原因。第二個層次是

“同情與共感”。武戲流傳至今的優(yōu)秀劇目，內(nèi)容大多數(shù)弘揚(yáng)的是中

華民族的優(yōu)良品德，如保家衛(wèi)國、奮不顧身的愛國主義精神，除暴安

良、抱打不平的俠義精神，塑造了許多忠臣良將和民間英雄人物，傳

達(dá)的是正能量。即使是反面或性格復(fù)雜多面的角色，也能夠通過細(xì)致

入微的刻畫，臉譜、神態(tài)、身段表演等鮮活地揭示其本來面目，于惡

中見美，美中見惡，取得觀眾的審美認(rèn)同。

美是難以被忘記的。京劇藝術(shù)博大精深，絢麗多姿，文戲、武戲

各美其美，美美與共。前些年武戲的勢弱，出自內(nèi)外兩方面的原因。

外因除了大眾娛樂日趨多元，流行文化的沖擊，還有武戲演出對場地、

環(huán)境的要求嚴(yán)于文戲，造成展示機(jī)會較少，多年來在大型演唱會中只

能于開頭、結(jié)尾烘死氣氛，難以盡顯完整風(fēng)貌。內(nèi)因則表現(xiàn)為傳承、

創(chuàng)新乏力，隨著一代技藝精湛的老藝術(shù)家先后離去，舞臺水準(zhǔn)下滑,

難以適應(yīng)新、老觀眾的審美需求。

當(dāng)前，武戲振興迎來新的良好機(jī)遇。以傳統(tǒng)為根脈，不僅指具體

的戲與技巧，還有前輩藝術(shù)家積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示。高盛麟先生曾對武

戲演員提出“三要”：一要打好基礎(chǔ)，意指基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過

硬，唱、念、做、打可以有所側(cè)重，但不可偏廢，才能真正體現(xiàn)武戲

的整體美；二是演好人物，包括準(zhǔn)確把握人物的個性，處理好技術(shù)與

人物的關(guān)系，表演要有真實(shí)感，脫離生活和人物的技巧堆積再多，也

無美可言；三要跟二時代，了解時代和觀眾的審美取向，對武戲有所

創(chuàng)新，有所豐富。尤其是武戲的新劇創(chuàng)作很少，值得分外重視。

武戲之美亦中華文化之美。武戲的“精氣神”，將會在新時代煥

發(fā)光彩。

（摘編自劉連群《弘揚(yáng)武戲之美》，《人民日報》2019年07月11

日）

（1）下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.武戲以武打?yàn)橥怀鎏卣?，極具中華美學(xué)特色和獨(dú)特的藝術(shù)表

現(xiàn)力，堪稱世界劇壇奇葩。

B.武戲歷史久遠(yuǎn)，一直保持粗獷古才、之風(fēng)，重勇猛、激烈的跌

打翻撲，不迫求造型和做戲。

C.武戲以動作因素為主，更直觀且富于視覺沖擊力，觀眾往往

從看武戲開始而愛上京劇。

D.武戲之美，同情與共感的美，比形式感知上的美感更重要，

是武戲至今不斷的根本原因。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.如果沒有歷代藝術(shù)家在繼承傳統(tǒng)武打技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷開拓

創(chuàng)新，如加強(qiáng)舞蹈性，強(qiáng)調(diào)服從劇情和表演需要等，武戲觀賞價值就

難以得到提升。

B.武戲中演員的高難度驚險動作，既有技術(shù)層面的專業(yè)性，也

體現(xiàn)出流動與瞬間，懸念和驚嘆，時間和空間相結(jié)合的藝術(shù)、哲學(xué)理

念。

C.武戲之美，不僅體現(xiàn)在它富于視覺的美感，還在于通過演員

細(xì)致入微的表現(xiàn)，能將反面的角色演出正能量和美感，從而使傳統(tǒng)劇

目能流傳至今。

D.京劇藝術(shù)的絢麗多姿，文戲、武戲各有優(yōu)勢，不可偏廢其中

之一，兩者之間應(yīng)是取長補(bǔ)短、相輔相成的關(guān)系，共同傳承中華文明。

（3）近年來武戲勢弱，請依據(jù)文章概括其原因，并指出武戲要

在新時代煥發(fā)光彩的具體措施。

10.（2019高三上?海安月考）閱讀下面一篇文章，回答后面問

題。

材料一：

粵港澳大灣區(qū)包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和廣東省廣

州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、

肇慶市（以下稱珠三角九市），總面積5.6萬平方公里，2018年末總

人口約7000萬人，是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一，

在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。

建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗

試，也是推動“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)踐。為全面貫徹黨的十九

大精神，全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”方針，充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，

深化內(nèi)地與港澳合作，進(jìn)一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對

外開放中的支撐引領(lǐng)作用，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增進(jìn)

香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，讓港澳同胞同

祖國人民共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任、共享祖國繁榮富強(qiáng)的偉大榮光,

編制本規(guī)劃。

——（摘自2019年2月18年《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》）

材料二：

世界四大灣區(qū)2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)量對比分析

——（資料來源：粵港澳大灣區(qū)研究院WIND,地方政府統(tǒng)計局）

材料三：

大灣區(qū)是中國最重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)之一，世界500強(qiáng)聚集，民營企業(yè)

多，以全國0.6%的面積貢獻(xiàn)了12.4%的6［上人均GDP是全國的2.5

倍。對外貿(mào)易總額、利用外資總額等重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已和國際三大灣區(qū)

處于同一行列。

粵港澳大灣區(qū)有三大天然良港，按貨物吞吐量算，深圳港排世界

第3、香港排第5、廣州港排第6；大灣區(qū)是鐵路、航空的重要樞紐，

交通方面有堪稱世界奇跡的港珠澳大橋，香港和廣東也高鐵相通?？?/p>

以說，它擁有世界二最大的海港群、空港群以及高速、軌道系統(tǒng)等快

速交通網(wǎng)絡(luò)，石泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地，是世界

物流量最大區(qū)域。

國家將廣-深-港科技創(chuàng)新走廊定位于世界級創(chuàng)新中心主要承載

區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，大灣區(qū)國家級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)超過1.89萬家，居全

國第一位,PCT國際專利申請量占全國56%,深圳市R&D比重超過4%,

有華為、騰訊等世界級創(chuàng)新企業(yè)。

大灣區(qū)還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區(qū)域之一。香

港是國際金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，澳門正在建設(shè)世界旅游休閑中心和

中國與葡語系國家商貿(mào)合作服務(wù)平臺。

一國兩制、CEPA、粵港和粵澳合作機(jī)制已運(yùn)行多年，目前香港與

內(nèi)地之間每天有近70萬人次跨境往來，世界上沒有兩個城市之間如

深港一樣，跨境往來成為工作生活的常態(tài)?；浉郯拇鬄硡^(qū)11城區(qū)位

分工明確，特色明顯，優(yōu)勢互補(bǔ)。

——（摘自《粵港澳大灣區(qū)：起點(diǎn)、痛點(diǎn)與奇點(diǎn)》來源：中國網(wǎng)

2018-07-03）

材料四：

粵港澳三地屬于不同關(guān)稅區(qū)域，由于經(jīng)濟(jì)制度、法律體系和行政

體系的差異，各類要素難以實(shí)現(xiàn)完全自由流動，一些領(lǐng)域還存在不同

程度的同質(zhì)化競爭和資源錯配現(xiàn)象，灣區(qū)城市群之間資源整合相對不

足，發(fā)展協(xié)同效應(yīng)尚未充分顯現(xiàn)，長期存在“龍頭之爭:在一國兩

制條件下，讓灣區(qū)城市形成“融合”發(fā)展態(tài)勢，破除行政和制度壁壘，

讓要素順暢流動，資源優(yōu)化配置，形成有機(jī)整體以提升效率、釋放更

強(qiáng)功能，是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)。

——（摘自《大灣區(qū)2035年目標(biāo)來了》，經(jīng)濟(jì)觀察報，2019年2

月18日）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.粵港澳大灣區(qū)是我國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域，

在國家發(fā)展大局中具有重要的戰(zhàn)略地位。

B.紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和東京灣區(qū)是世界三大灣區(qū)?；浉郯?/p>

大灣區(qū)盡管在面積、人口、GDP總量等維度已經(jīng)超過三大灣區(qū)，但在

發(fā)展質(zhì)量上，如人均GDP卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于三大灣區(qū)。

C.每日跨境往來成為部分深港居民工作生活的常態(tài)，這種情況

在世界上是絕無僅有的。

D.粵港澳三地屬于不同關(guān)稅區(qū)域，因而經(jīng)濟(jì)制度、法律體系和

行政體系也不相同，各類要素?zé)o法實(shí)現(xiàn)完全自由流動。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是國家推動“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實(shí)

踐，將進(jìn)一步促進(jìn)港澳地區(qū)與內(nèi)她的交流和融合，并且將給香港澳門

提供更多元化的發(fā)展機(jī)遇。

B.世界四大灣區(qū)均有各自的經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)，其中，電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)

成為四大灣區(qū)的核心競爭產(chǎn)業(yè)?；浉郯拇鬄硡^(qū)要想趕超其他三大灣區(qū),

不能不發(fā)展電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。

C.粵港澳大灣區(qū)是全世界物流量最大的區(qū)域，這得益于它不僅

擁有世界上最大的海港與空港，還擁有高速、軌道系統(tǒng)等快速交通網(wǎng)

絡(luò)。

D.在一國兩制條件下，如果能讓灣區(qū)城市形成“融合”發(fā)展態(tài)

勢，那么就可以使粵港澳資源配置更優(yōu)化，形成有機(jī)整體后可以進(jìn)一

步提升效率、釋放更強(qiáng)功能。

（3）為建成國際一流灣區(qū)，粵港澳大灣區(qū)已具備哪些發(fā)展優(yōu)勢？

請結(jié)合材料概括。

11.（2019高三上?海安月考）閱讀下面的作品，完成文后各題。

諸多人人生的過程、諸多人的生活，構(gòu)成了社會生活。從這個意

義上來講，人生毫元疑問是文學(xué)的最重要的元素，沒有人生，哪有文

學(xué)。

另一方面，文學(xué)與人生，可以縮小到文學(xué)對每一個人生命的影響,

或者說文學(xué)對每個人的影響，而且每個人實(shí)際上都是一個潛在的文學(xué)

讀者。有人說了，在農(nóng)村里面有很多不識字的人，他們是不是讀者呢？

我想他們盡管沒有能力拿著一本有文字的書來讀，但是他們依然有別

的辦法來接觸到文學(xué)，他們可以用耳朵聽c所以，每個人都是一個讀

者，只不過讀書的方法有區(qū)別。文學(xué)肯定會影響人，我們看很多人物

的傳記，其中寫到某人看到某書以后改變自己人生的方向，成就了一

番偉大的事業(yè)。我想即便是沒有這樣一種戲劇化的、變革性的影響,

那種潛移默化的影響依然存在。

我們判斷一個人的好與壞，判斷一個事物未來的發(fā)展方向，都

需要借助我們頭腦中許多理論觀念。它們是怎樣形成的？除了父母、

老師的教育之外，更重要的就來源于閱讀C我作為一個寫作者，確實(shí)

感覺到手下的筆重若千斤，通過自己的寫作，把自己對人生最寶貴的

體驗(yàn)寫進(jìn)去，對個性化的體驗(yàn)也寫進(jìn)去。而且在寫的過程中，對人性

當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能的給予全面的呈現(xiàn)。只有這樣，寫

出的作品里面的人物才會充滿典型性的特點(diǎn)。只有這樣真實(shí)的人物,

才能夠讓人們受到感染，才能夠讓人牢牢記住，才能夠?qū)θ说纳钣?/p>

所啟發(fā)。

（選自莫言在“中法諾獎得主對話”中的講話，有刪改）

（1）

請簡析“文學(xué)”與“人生”的關(guān)系。

（2）

文學(xué)對人的影響具體表現(xiàn)在哪些方面？

（3）依據(jù)文本，莫言認(rèn)為一個寫作者應(yīng)該如何寫作？

五、材料作文

12.（2019高三上?海安月考）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬

題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

每個人都有自己的快樂，每個人都有自己的思想；每一次成功都

有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，每一次攻堅都有獨(dú)到的方法……只有懂得分享，才能

傳遞快樂，結(jié)成友誼，凝聚力量；只有懂得分享，才能提高效率，增

多收獲，豐富成果C

六、文言文閱讀

13.（2019高三上?海安月考）閱讀下面文字，完成下列小題。

輪輻蓋軫，皆有職乎車而軾獨(dú)若無所為者雖然

去軾則吾未見其為完車也軾乎吾懼汝之不外

飾也。天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，

車仆馬斃，而患亦不及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知

免矣。

（北宋-蘇洵《名二子說》）

（1）

用斜線給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）

（2）

蘇洵與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇"，蘇軾，字；蘇轍，

字。

（3）蘇洵給兩個兒子取名“軾””轍:分別有什么用意？

七、名著閱讀

14.（2019高三上?海安月考）下列有關(guān)名著的說明，不正確的

兩項(xiàng)是（）

A.初秋季節(jié)，賈探春寫信給寶玉提議結(jié)社作詩。恰好賈蕓為孝

敬寶玉送來兩盆珍貴的白海棠，于是他們以此成立了海棠詩社，大家

公推李紈掌壇任社長，并各取別名。首次活動便是詠白海棠，以薛寶

釵的詩為魁。

B.黛玉咳病加重，初秋雨夜中寶釵來看望她，關(guān)心備至，黛玉

懊悔自己的多心猜忌造成了與寶釵、寶玉的疏遠(yuǎn)，繼而哀傷寶黛姻緣

前途迷茫，兼窗外雨打竹搖異常凄涼，便悲從心生，擬張若虛《春江

花月夜》之格作了一首《秋窗風(fēng)雨夕》。

C.黛玉不放心湘云到來，悄察二人，聽寶玉在湘云面前說：“林

妹妹不說這樣混帳話J心有所感；后來寶玉向黛玉傾吐了肺腑之言，

黛玉走了，寶玉出神誤把前來送扇的晴雯認(rèn)作黛玉，拉住晴雯說：“睡

里夢里也忘不了你！”晴雯聽后大驚。

D.晴雯給寶玉換衣時失手把他扇子跌折，寶玉訓(xùn)了她幾句，晴

雯還擊了一通，把寶玉“氣得渾身亂顫:晚上寶玉喝酒回來，婉言

向晴雯賠不是，為博一笑，任她撕扇，最后晴雯將寶玉手中的扇子和

麝月的扇子也撕了，主仆冰釋前嫌。

E.“勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥

青燈古佛旁”是惜春的判詞。惜春因母親早逝，父親賈敬一味好道煉

丹不管事，故而缺少憐愛，性格孤僻冷漠。后因見家族衰敗，諸芳不

幸，遂厭棄俗世，入庵修行。

15.(2019高三上?海安月考)簡答題

(1)請概述“誤剪香囊袋”的情節(jié)。

(2)《紅樓夢》中寶玉挨打后寶釵和黛玉先后來探望時，寶釵規(guī)

勸寶玉要檢點(diǎn)自己平時的行為，黛玉也勸寶玉“你從此可都改了罷工

她們要寶玉改掉什么？規(guī)勸的出發(fā)點(diǎn)有什么不同？

答案解析部分

1.【答案】B

【知識點(diǎn)】成語的使用

【解析】【分析】無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相

比的同類的東西。元法企及：無法達(dá)到。專門用來形容某人的成就他

人無法達(dá)到或者某件事情的難度讓人無法完成。結(jié)合“令人”分析,

主要講讓人無法比得上，選用“無法企及:淋漓盡致：形容文章、

談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。窮形盡相：原是指

刻畫生動，現(xiàn)指丑態(tài)畢露。結(jié)合“將夏天的雨寫得”分析，只要指寫

的形象生動，選用“窮形盡相”。超然物外：是超出世俗生活之外，

比喻置身事外。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。

修飾“境界”，結(jié)合“人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上”分析，選用“超然

物外:故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵

不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類

記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意

平時的積累。

2.【答案】C

【知識點(diǎn)】語句連貫（排序）

【解析】【分析】抓住“扭曲自己的形象”“涂改自己靈動的線條”

分析，⑤①在一起；結(jié)合"不會……更不會……”分析，⑥在⑤①后

面；”將其燃為灰燼”應(yīng)該在“使之化為塵埃”的前面；結(jié)合后面“永

遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅強(qiáng)地奔向大海”分析，④為末句。綜合分析C項(xiàng)

正確。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查把握語句的連貫性的能力。1.抓中心。首先要

統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是

如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個方面：

時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。3.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表

現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式

上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。

3.【答案】C

【知識點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A項(xiàng)，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，

經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚

的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛情

之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了

詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動情的女子了。結(jié)合“小周

畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友”分析，使用不當(dāng)。

B項(xiàng)，“力行近乎仁，知恥近乎勇”，好學(xué)的人，離智者也就不遠(yuǎn)

了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時時刻刻把

“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了。結(jié)合“吳先生面對

爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子”分析，使用不當(dāng)。

C項(xiàng)，“不憤不啟，不俳不發(fā)”，教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不

得的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)

他。結(jié)合“教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考”分析，使用正確。

D項(xiàng)，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！保奶斓南x子，不可能跟

它們談?wù)摫鶅觯且驗(yàn)槭艿缴顣r間的限制；井里的青蛙，不可能跟

它們談?wù)摯蠛?，是因?yàn)槭艿缴羁臻g的限制。結(jié)合“王助理的方案被

領(lǐng)導(dǎo)否定”分析，使用不當(dāng)。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題綜合考查對詩文的理解能力和語言表達(dá)得體的能力。

本題將詩文放在句子中考查詩文合不合語境，解答此類題目時首先要

弄清詩文的含義，然后根據(jù)句子所表達(dá)的意思具體分析所引用詩文合

不合語境。

4.【答案】C

【知識點(diǎn)】壓縮語段

【解析】【分析】“現(xiàn)實(shí)主義就是寫真實(shí)的生活”錯誤，是對生

活的表現(xiàn)。對生活的藝術(shù)加工。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要

從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中

要回答的問題的答案。

5.【答案】C

【知識點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A項(xiàng)，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，

經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚

的巫山之云，別處的云都黯然失色。以滄海之水和巫山之云隱喻愛情

之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了

詩人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動情的女子了。結(jié)合“小周

畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友”分析，使用不當(dāng)。

B項(xiàng)，“力行近乎仁，知恥近乎勇”，好學(xué)的人，離智者也就不遠(yuǎn)

了；無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時時刻刻把

“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了。結(jié)合“吳先生面對

爭強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子”分析，使用不當(dāng)。

C項(xiàng)，“不憤不啟，不俳不發(fā)”，教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而不

得的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)

他。結(jié)合“教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考”分析，使用正確。

D項(xiàng)，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，夏天的蟲子，不可能跟

它們談?wù)摫鶅?，是因?yàn)槭艿缴顣r間的限制；井里的青蛙，不可能跟

它們談?wù)摯蠛?，是因?yàn)槭艿缴羁臻g的限制。結(jié)合“王助理的方案被

領(lǐng)導(dǎo)否定”分析，使用不當(dāng)。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查語言得體?！暗皿w”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z

言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：

語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需

要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)

說話的對象與場合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語。

6.【答案】（1）①運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化，贊美了竹鞭具

格正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，

借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅貞不屈的品性，也表

明自己的人格節(jié)操c③承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境

的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活，共同回到京城長安的心愿；使

詩歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）想象，詩人提出疑問，不知何時才能同友人元稹策馬歸去；

重逢后，望著枝葉繁茂的關(guān)樹，輕敲金鏡，吟唱詩作。表達(dá)了詩人希

望同友人盡早結(jié)束貶謫生活的愿望。照應(yīng)標(biāo)題；收束全詩，以明心志。

【知識點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；煉字、關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、

觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【分析】（1）“多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”，

鞭上節(jié)，節(jié)節(jié)懷著端直性，遍體露青猶有歲寒后凋心。①運(yùn)用擬人手

法，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②以竹喻人，

這幅“翠竹傲寒圖”恰是元稹傲對閹豎，寧折不彎的形象寫照。翠竹

不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權(quán)宦的赫赫淫威，都是寶貴的。詩人

對壁州鞭渾身是節(jié)，遍體露青贊不絕口，稱贊它節(jié)節(jié)都標(biāo)志著正直不

阿的品格，處處都顯示了歲寒不凋的意志。詩人巧妙地運(yùn)用“竹節(jié)”

之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”同字同聲，把鞭與人自然和諧地聯(lián)系在

一起，進(jìn)一步贊揚(yáng)了元稹的貞操亮節(jié)和不畏強(qiáng)暴的品格。③承上啟下。

上聯(lián)寫目睹竹鞭而展開聯(lián)想，寫出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然

挺立的景象。末尾“何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐐吟”，詩人表示

愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐐，朗吟新什。這表達(dá)

了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。

(2)“何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鏡吟”，我們何時才能策

馬同歸去，在扶疏的關(guān)樹下敲鏡高吟？運(yùn)用想象手法，是針對元稹詩

中所說“張騫卻上知何日，隨會歸朝在此年''而寫的。劉禹錫對元稹

“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時策馬同歸去”的疑問。

詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐐，朗吟新什。

這表達(dá)了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。照應(yīng)標(biāo)題《酬元九侍御

贈壁竹鞭長句》；收束全詩。

故答案為：⑴①運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化，贊美了竹鞭具有

正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，

借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅貞不屈的品性，也表

明自己的人格節(jié)操c③承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境

的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活，共同回到京城長安的心愿；使

詩歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

⑵想象，詩人提出疑問，不知何時才能同友人元稹策馬歸去；重

逢后，望著枝葉繁茂的關(guān)樹，輕敲金鏡，吟唱詩作。表達(dá)了詩人希望

同友人盡早結(jié)束貶謫生活的愿望。照應(yīng)標(biāo)題；收束全詩，以明心志。

【點(diǎn)評】⑴此題考查賞析詩句的能力c賞析詩句，我們可以從修

辭、煉字、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？丛娋溥\(yùn)

用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣

的深刻含義；也可以分析詩句中哪些字用得比較好，有怎樣的表達(dá)效

果；還可以整體分析詩句的語言特色。

⑵此題考查把握詩歌煉句的能力。賞析詩句的一般的答題思路是,

指出所給詩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，然后加以解說，最后指出其表達(dá)

效果。

7.【答案】(1)連峰去天不盈尺

(2)而御六氣之辯

(3)銀瓶乍破水漿迸

（4）飛漱其間

（5）高者掛冒長林梢

（6）必能裨補(bǔ)闕漏

（7）素以為絢兮

（8）言近而指遠(yuǎn)者

【知識點(diǎn)】名句；名篇

【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名

句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下

句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分

不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“盈”“辯”

“迸”“漱”“胃”“闕”“絢”要理解字義云記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)

該結(jié)合詩句的意思C

故答案為：⑴連峰去天不盈尺；（2）而御六氣之辯；⑶銀瓶乍破水

漿迸；⑷飛漱其間；⑸高者掛冒長林梢；（6）必能裨補(bǔ)闕漏；（7）素以為

絢兮；⑻言近而指遠(yuǎn)者

【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識

記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，

針對問題選對句子并默寫正確。

8.【答案】（1）D

（2）①執(zhí)著工作，樂于奉獻(xiàn)。耿星河在艱苦的大西北為“望星

空”工作了一輩子，本該退休的他主動要求又工作了五年。②尊重妻

子。耿星河和妻子分居兩地，知道妻子關(guān)愛聾啞孩子，離不開聾啞學(xué)

校，放棄了把妻子調(diào)到身邊來的機(jī)會。③老當(dāng)益壯，甘當(dāng)人梯。耿星

河非常樂意到青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)未來的牧星

人。

（3）①從人物形象塑造來看，結(jié)尾措寫了優(yōu)美、寧靜的環(huán)境，

烘托出耿星河決定去青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅

心情。②從情節(jié)發(fā)展看，開頭耿星河“眺望星空''引起回憶，中間穿

插耿星河“望星空”的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結(jié)

尾使得小說結(jié)構(gòu)圓合自如。③從表達(dá)技巧來看，“滿天星光燦爛”與

“眺望星空”前后呼應(yīng)，既照應(yīng)了題目；④從主題上看，“望星空”

既是對過去航天人工作的肯定，也是對未來的期待，升華了主題，給

人想象空間。

【知識點(diǎn)】分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題；分析文體特征和

表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；欣賞作品的形象；小說

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“還突出了我國航天科技領(lǐng)先世界的

主題”錯誤，小說主題分析失當(dāng)。小說中“耿星河向妻子講述的用

69個日夜?fàn)I救一顆遙感衛(wèi)星的故事”這一情節(jié)，以及本文的全部內(nèi)

容都是在歌頌我國航天人的奉獻(xiàn)精神，而幸凸顯我國航天科技領(lǐng)先世

界這一主題。故選3。

（2）結(jié)合“耿星河供職的單位在大西北，代號為'望星空'c60

歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過

早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉”分析可知，耿星河執(zhí)著工作，

樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合“他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相

望的牛郎織女，只有探親時才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見，要把

遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學(xué)校,

離不開一撥接一撥的聾啞孩子”分析可知，耿星河尊重妻子。結(jié)合“這

里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)

目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報了名，有聾啞學(xué)生來參觀，我可以給

他們講解……耿星河禁不住仰天大笑，說：'我大開心了！多謝夫人給

我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊分析可知，耿星河老當(dāng)益

壯，甘當(dāng)人梯。

（3）結(jié)合“耿星河禁不住仰天大笑，說：'我太開心了！多謝夫

人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊分析可知，結(jié)尾描寫

了優(yōu)美、寧靜的環(huán)境，烘托出耿星河擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅心情。

結(jié)合“只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就

必須到樓頂?shù)穆杜_去眺望星空”“他家住在這棟20層樓的頂層，只有

頂層才有一個寬大的露臺，只有寬大的露臺才好安置一臺體量不小的

遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動和不動的星”“特

意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡

放在露臺。'爹，你回到老家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空

“到了‘望星空'來她會無用武之地”“經(jīng)過持續(xù)的仿真分析，我們

終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測出衛(wèi)星最大的供電時間段，于是，我們指

令望遠(yuǎn)號測量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正

常運(yùn)行。你猜，這次太空費(fèi)了多長時間”“耿星河禁不住仰天大笑”

分析可知，開頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星河”望

星空”的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結(jié)尾使得小說結(jié)

構(gòu)圓合自如。小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_去眺望

星空”巧妙點(diǎn)題。結(jié)合“60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏樁，又

干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉”

“'望星空’是不為外人所知的衛(wèi)星測控中心，從衛(wèi)星升空直到他完

成使命，全方位時它進(jìn)行跟蹤、側(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷

與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場，大小星系是河流、溪

澗，衛(wèi)星是天馬神驥”“幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是

兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只狗探親時才能團(tuán)聚”

“只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書《衛(wèi)星機(jī)動軌道的測算與修正》，

那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼力卻如至交好友”等

分析，“望星空”是對過去航天人工作的肯定；結(jié)合“耿星河禁不住

仰天大笑，說：'我太開心了！多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起

的牧星人啊分析可知，是對未來的期待，升華了主題，給人想象

空間。

故答案為:(DD；

⑵①執(zhí)著工作，樂于奉獻(xiàn)。耿星河在艱苦的大西北為“望星空”

工作了一輩子，本該退休的他主動要求又工作了五年。②尊重妻子。

耿星河和妻子分居兩地，知道妻子關(guān)愛聾啞孩子，離不開聾啞學(xué)校，

放棄了把妻子調(diào)到身邊來的機(jī)會。③老當(dāng)益壯，甘當(dāng)人梯。耿星河非

常樂意到青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)未來的牧星人。

⑶①從人物形象塑造來看，結(jié)尾描寫了優(yōu)美、寧靜的環(huán)境，烘托

出耿星河決定去青少年宇航科普館擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)老師后的愉悅心情。

②從情節(jié)發(fā)展看，開頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星

河”望星空，，的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結(jié)尾使得

小說結(jié)構(gòu)圓合自如。③從表達(dá)技巧來看，“滿天星光燦爛”與“眺望

星空”前后呼應(yīng)，既照應(yīng)了題目；④從主題上看，“望星空”既是對

過去航天人工作的肯定，也是對未來的期待，升華了主題，給人想象

空間。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查

的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感

賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，

立足考查“對小說用關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個

選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查欣賞作品人物形象的能力。對人物形象的分析應(yīng)

把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理

描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。人物形象相當(dāng)于分析概括人物性格，

結(jié)合文本用兩個字的詞語或者四字短語概括出來，一般用形容詞性。

這類題的設(shè)題角度一般有兩大類，一是簡要概括人物性格或人格魅力,

這類題只需簡要總結(jié)性格特點(diǎn)即提煉出關(guān)鍵詞句。二是問塑造了什么

樣的人物形象，并簡要分析，這類題做答案時應(yīng)該包含兩方面，首先

提煉概括人物性格特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，然后舉出文本中的相關(guān)事例來證明。

（3）本題考查學(xué)生賞析小說結(jié)尾藝術(shù)特色能力。解答此類題，

首先明確小說結(jié)尾的形式，小說的結(jié)尾主要有四種形式：戛然而止式、

歐?亨利式、大團(tuán)圓式、悲劇式，本文屬于戛然而止式結(jié)尾，然后確

定答題角度。探究小說結(jié)尾作用答題角度一般從人物形象塑造、情節(jié)

結(jié)構(gòu)效果、主旨表達(dá)和情感抒發(fā)幾個角度進(jìn)行分析。

9.【答案】（1）B

（2）C

（3）勢弱原因：外因是大眾娛樂多元化，流行文化沖擊；武戲

本身對演出場地、環(huán)境要求非常高。內(nèi)因：武戲的傳承、創(chuàng)新乏力。

具體舉措：以傳統(tǒng)為根脈，堅守傳統(tǒng)中的積淀精華，演員基本功要規(guī)

范、扎實(shí)、過硬。演員要演好人物跟上時代，了解時代和觀眾的審美

取向，重視創(chuàng)新。

【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“一直保持粗獷古樸之風(fēng)”錯誤。原

文說的是“在京劇形成初期，武戲依然保持著粗獷的古樸之風(fēng)，注重

勇猛、激烈的跌打翻撲，不太講究造型、做戲?！钡S著后來的不斷

發(fā)展，在造型和做戲上有所創(chuàng)新，所以“一直保持”不合原意。故選

Bo

(2)C項(xiàng)，“能將反面的角色演出正能量和美感”錯誤。結(jié)合“即

使是反面或性格復(fù)雜多面的角色，也能夠通過細(xì)致入微的刻畫，臉譜、

神態(tài)、身段表演等鮮活地揭示其本來面目，于惡中見美，美中見惡，

取得觀眾的審美認(rèn)同”分析，反面人物本身不具備正能量，在藝術(shù)中

反襯具有優(yōu)良品德的人物，從而弘揚(yáng)正能量，反面人物通過演員的精

湛表演揭示其本來面目，在藝術(shù)上獲得美感，取得觀眾的審美認(rèn)同。

故選C。

(3)結(jié)合“前些年武戲的勢弱，出自內(nèi)外兩方面的原因。外因

除了大眾娛樂日趨多元，流行文化的沖擊，還有武戲演出對場地、環(huán)

境的要求嚴(yán)于文戲，造成展示機(jī)會較少，多年來在大型演唱會中只能

于開頭、結(jié)尾烘托氣氛，難以盡顯完整風(fēng)貌。內(nèi)因則表現(xiàn)為傳承、創(chuàng)

新乏力，隨著一代技藝精湛的老藝術(shù)家先后離去，舞臺水準(zhǔn)下滑，難

以適應(yīng)新、老觀眾的審美需求”分析概括c發(fā)展措施，結(jié)合“以傳統(tǒng)

為根脈，不僅指具體的戲與技巧，還有前輩藝術(shù)家積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示”

“要打好基礎(chǔ)，意指基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬，唱、念、做、打可

以有所側(cè)重，但不可偏廢，才能真正體現(xiàn)武戲的整體美”分析，以傳

統(tǒng)為根脈，堅守傳統(tǒng)中的積淀精華，演員基本功要規(guī)范、扎實(shí)、過硬；

結(jié)合“要跟上時代，了解時代和觀眾的審美取向，對武戲有所創(chuàng)新，

有所豐富。尤其是武戲的新劇創(chuàng)作很少，值得分外重視”分析，演員

要演好人物跟上時代，重視創(chuàng)新。

故答案為：(DB；(2)C；

(3)勢弱原因：外因是大眾娛樂多元化，流行文化沖擊；武戲本身

對演出場地、環(huán)境要求非常高。內(nèi)因：武戲的傳承、創(chuàng)新乏力。具體

舉措：以傳統(tǒng)為根脈，堅守傳統(tǒng)中的積淀精華，演員基本功要規(guī)范、

扎實(shí)、過硬。演員要演好人物跟上時代，了解時代和觀眾的審美取向，

重視創(chuàng)新。

【點(diǎn)評】(1)此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信

息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞

語，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落；

第三步，逐項(xiàng)和原文對照，確定答案。

（2）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類

題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明

辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件

的前后倒置、內(nèi)容二的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺

漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定

試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定

區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞戌句

分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選

文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條

作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。

10.【答案】Q）C

（2）C

（3）①國家支持優(yōu)勢：大灣區(qū)建設(shè)在國家發(fā)展大局中具有重要

戰(zhàn)略地位，為此，國家專門制定發(fā)展綱要具體指導(dǎo)該地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。

②經(jīng)濟(jì)資金優(yōu)勢：大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，部分重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已和國際

三大灣區(qū)處于同一行列。③地理位置優(yōu)勢：大灣區(qū)區(qū)位優(yōu)勢明顯，珠

三角九市與港澳相連，海陸空交通便利，是世界物流最大區(qū)域。④科

技創(chuàng)新優(yōu)勢：大灣區(qū)創(chuàng)新能力突出，擁有超過L89萬家國家級高新

技術(shù)企業(yè)。⑤國際化水平領(lǐng)先優(yōu)勢：香港和澳門都是內(nèi)地鏈接世界的

重要窗口。⑥人口優(yōu)勢：該地區(qū)擁有6000多萬人口，這些都是大灣

區(qū)發(fā)展的潛在力量C

【知識點(diǎn)】新聞；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“粵港澳大灣區(qū)是我國開放程度最高、

經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域”錯誤。原文表述為“粵港澳大灣區(qū)是我國開放

程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一:B項(xiàng)，“GDP總量等維度已經(jīng)

超過三大灣區(qū)”錯誤，粵港澳大灣區(qū)GDP為1.36萬億美元，排在東

京灣區(qū)1.8萬億美元和紐約灣區(qū)L4萬億美元之后。D項(xiàng)，“無法實(shí)

現(xiàn)”錯，原文為“難以實(shí)現(xiàn):故選C。

（2）C項(xiàng)，“粵港澳大灣區(qū)是全世界物流量最大的區(qū)域”錯誤及

原因概括不全。按貨物吞吐量算，深圳港排世界第3、香港排第5、

廣州港排第6O單個來說，都不是“最大海港二物流量最大，還得

益于泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地。故選C。

（3）結(jié)合材粕一內(nèi)容“在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位”

“為全面貫徹黨的十九大精神，全面準(zhǔn)確貫徹‘一國兩制’方針，充

分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內(nèi)地與港澳合作，進(jìn)一步提升粵港澳大

灣區(qū)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放中的支撐引領(lǐng)作用……編制本規(guī)劃”

分析，內(nèi)容摘自2019年2月18年《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，

國家專門制定發(fā)展綱要具體指導(dǎo)該地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。結(jié)合材料二圖表

“世界四大灣區(qū)2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)量對比分析”分析，大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

雄厚。結(jié)合“它擁有世界上最大的海港群、空港群以及高速、軌道系

統(tǒng)等快速交通網(wǎng)絡(luò)，有泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地，

是世界物流量最大區(qū)域”分析，地理位置優(yōu)越。結(jié)合“據(jù)統(tǒng)計，大灣

區(qū)國家級高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)超過1.89萬家，居全國第一位，PCT國

際專利申請量占全國56%,深圳市R&D比重超過4%,有華為、騰訊等

世界級創(chuàng)新企業(yè)”分析，粵港澳大灣區(qū)有科技創(chuàng)新優(yōu)勢。結(jié)合“大灣

區(qū)還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區(qū)域之一”“一國兩制、

CEPA、粵港和粵澳合作機(jī)制已運(yùn)行多年，目前香港與內(nèi)地之間每天有

近70萬人次跨境往來，世界上沒有兩個城市之間如深港一樣，跨境

往來成為工作生活的常態(tài)”等分析，擁有國際化水平領(lǐng)先優(yōu)勢，香港

和澳門都是內(nèi)地鏈接世界的重要窗口等。

故答案為：（DC；（2）C；

⑶①國家支持優(yōu)勢：大灣區(qū)建設(shè)在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略

地位，為此，國家專門制定發(fā)展綱要具體指導(dǎo)該地區(qū)的發(fā)展建設(shè)。②

經(jīng)濟(jì)資金優(yōu)勢：大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，部分重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已和國際三

大灣區(qū)處于同一行列。③地理位置優(yōu)勢：大灣區(qū)區(qū)位優(yōu)勢明顯，珠三

角九市與港澳相連，海陸空交通便利，是世界物流最大區(qū)域。④科技

創(chuàng)新優(yōu)勢：大灣區(qū)創(chuàng)新能力突出，擁有超過L89萬家國家級高新技

術(shù)企業(yè)。⑤國際化水平領(lǐng)先優(yōu)勢：香港和澳門都是內(nèi)地鏈接世界的重

要窗口。⑥人口優(yōu)勢：該地區(qū)擁有6000多萬人口，這些都是大灣區(qū)

發(fā)展的潛在力量。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)

容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、

觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文

章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每?/p>

個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀

點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定

試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定

區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句

分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選

文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條

作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。

11.【答案】（1）①人生是文學(xué)最重要的元素；②文學(xué)對每一個

人（生命）都有影響。

（2）①影響（改變）人生方向；②影響判斷力。

（3）①要慎重；②要融進(jìn)自己對人生最寶貴和個性化的體驗(yàn)；

③盡可能全面呈現(xiàn)人性的善惡。

【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類；篩選并整合文章信息

【解析】【分析】（1）第一段說“人生毫無疑問是文學(xué)的最重要

的元素，沒有人生，哪有文學(xué)”，第二段說“另一方面，文學(xué)與人生，

可以縮小到文學(xué)對每一個人生命的影響，或者說文學(xué)對每個人的影

響

（2）這句話在文本第二段，“文學(xué)肯定會影響人”，然后到后面

找具體的影響，一是“改變自己人生的方向，成就了一番偉大的事業(yè)”,

一是“我們判斷一人人的好與壞，判斷一個事物未來的發(fā)展方向，都

需要借助我們頭腦中許多理論觀念二

（3）這一題的答題區(qū)間主要在最后一段。一是“我作為一個寫

作者，確實(shí)感覺到手下的筆重若千斤”，一是“通過自己的寫作，把

自己對人生最寶貴的體驗(yàn)寫進(jìn)去，對個性化的體驗(yàn)也寫進(jìn)去”，一是

“在寫的過程中，對人性當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能的給予全

面的呈現(xiàn)二

故答案為：(1)①人生是文學(xué)最重要的元素；②文學(xué)對每一個人(生

命)都有影響。

⑵①影響(改變)人生方向；②影響判斷力。

⑶①要慎重；②要融進(jìn)自己對人生最寶貴和個性化的體驗(yàn)；③盡

可能全面呈現(xiàn)人性的善惡。

【點(diǎn)評】(1)本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能

力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然

后運(yùn)用文中詞語概括作答。本題要抓住關(guān)鍵句“人生毫無疑問是文學(xué)

的最重要的元素，沒有人生，哪有文學(xué)”“文學(xué)與人生，可以縮小到

文學(xué)對每一個人生命的影響，或者說文學(xué)對每個人的影響，而且每個

人實(shí)際上都是一個潛在的文學(xué)讀者”，概括即可。

⑵本題考直把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答

本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文

中詞語概括作答。本題要抓住關(guān)鍵句“文學(xué)肯定會影響人，我們看很

多人物的傳記，其中寫到某人看到某書以后改變自己人生的方向，成

就了一番偉大的事業(yè)”“我們判斷一個人的好與壞，判斷一個事物未

來的發(fā)展方向，都需要借助我們頭腦中許多理論觀念”，概括即可。

⑶本題考查學(xué)生把握作者在文本中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作者在文

中的觀點(diǎn)態(tài)度，有的是直接表達(dá)出來的，有的則是間接表達(dá)出來的。

先通讀文本，逐段概括層意，抓住中心句，把握作者觀點(diǎn)。本題要抓

住關(guān)鍵句“我作為一個寫作者，確實(shí)感覺到手下的筆重若千斤，通過

自己的寫作，把自己對人生最寶貴的體驗(yàn)寫進(jìn)去，對個性化的體驗(yàn)也

寫進(jìn)去”“在寫的過程中，對人性當(dāng)中善的方面、惡的方面，盡可能

的給予全面的呈現(xiàn)”，概括即可。

12?【答案】【參考例文】

懂得分享

當(dāng)春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記鳥兒自己收獲溫暖時

的幸福；當(dāng)夏天的第一陣涼風(fēng)吹過自己的臉頰，別忘記告訴知了夏風(fēng)

輕輕吹來的快樂；當(dāng)秋天的第一片落葉在空中飛舞時，請記住婉轉(zhuǎn)吟

唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟的人世滄桑；當(dāng)冬季每一場雪飄然而

至?xí)r，要記得給遠(yuǎn)方的朋友帶去祝?！@，就是分享的快樂。

一直以來，我把自己塵封在一個小小的世界里，那里的世界隱藏

著我的喜怒哀樂，我的成功與失敗，我的理想與追求，隱藏著我的一

切一切。我習(xí)慣一人人承受一切和獨(dú)享成功。傷心時，靜靜地仰望著

不是很璀璨的滿天的星星，帶走我的痛苦；失意時，獨(dú)自聽著那些憂

傷的曲調(diào)，讓一個人跳動的音符帶走我的煩惱；成功時，總是默默地

在自己的日記本上記下喜悅的心情……喜歡靜靜地臨窗看雨，獨(dú)自咀

嚼著心事兒；喜歡大聲呼喊，當(dāng)風(fēng)兒帶走煩惱，越過中南半島，掉到

太平洋中；喜歡無遮無攔地在雨中盡情沖刷塵封已久的記憶。

我不知怎樣形容自己？是多愁善感，還是神經(jīng)質(zhì)？總之，找不出

合適的文字來表述，我喜歡默默看天，靜靜聽雨；我也喜歡時不時編

造一些文字來填補(bǔ)心靈，表達(dá)自己的感受。可是那些華麗的文字里卻

往往滲透著愁緒、悲嘆。人生短暫，青春易逝，因?yàn)槲业纳窠?jīng)質(zhì)無法

與他人的歡樂相融，所以