五年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

項(xiàng)目?jī)?nèi)容指導(dǎo)思想人、自然、社會(huì)是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有浙江沿革、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)、和諧、歷史等主題。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越激烈，對(duì)人的自身素質(zhì)越來(lái)越高，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會(huì)知識(shí)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積極性。重視實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，將查找資料、實(shí)地調(diào)查、參觀訪問(wèn)、出黑板報(bào)、組織辯論賽，課本劇表演、實(shí)地體驗(yàn)等活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以優(yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)、戶外活動(dòng)緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生基本情況分析這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是與我一起從四年級(jí)一路走來(lái)，學(xué)生的個(gè)性鮮明，雖然是五年級(jí)在心理與生理上有很大的變化，但是學(xué)生依然有旺盛的表現(xiàn)欲與求知欲。同時(shí)學(xué)生也具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展，大部分同學(xué)熱愛(ài)自然，勇于探索，對(duì)大自然的各種現(xiàn)象很好奇。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，注意從生活中選取學(xué)生感興趣的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)情感，自主探究，共同學(xué)習(xí)。教材分析本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程（通用部分）》中的19個(gè)內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下：心理健康：《當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長(zhǎng)的軌跡》；法制教育：《文明網(wǎng)絡(luò)行》；國(guó)防教育：《我是小戰(zhàn)士》；古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近現(xiàn)代史事：《英勇抗倭誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌》；城市的興起：《細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑》、《日新月異的城市》；鄉(xiāng)村的變化：《喜看家鄉(xiāng)新變化》；音樂(lè)舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂(lè)》、《豐富多彩的民間歌舞》；生活＼社會(huì)民俗：《各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗》；地方曲藝：《聽聽紹興“蓮花落”》、《說(shuō)說(shuō)杭州“小熱昏”》、《講講金華道情》；特色旅游線：《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)》、《浙江綠谷》；博物館：《江南藥王的傳奇》；浙商與市場(chǎng)：《風(fēng)云浙商》；教育家和科學(xué)家：《科學(xué)泰斗錢學(xué)森》、《能管老天的竺可楨》、《大數(shù)學(xué)家蘇步青》；地理位置與面積：《家鄉(xiāng)的地形》、《東海上的明珠》；主要河流：《家鄉(xiāng)的河流》、《京杭大運(yùn)河》；氣象災(zāi)害：《復(fù)雜多變的氣候》、《變幻莫測(cè)的臺(tái)風(fēng)》。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說(shuō)服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施1、改變教學(xué)思想。具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，充滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。2、注重與學(xué)生實(shí)際生活的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。重視知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。3、結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)看的電視節(jié)目，加強(qiáng)知識(shí)的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。4、三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。只有三者協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)訪問(wèn)學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。附：教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19.1課前常規(guī)教育129.2—9.8當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)139.9—9.15直面挫折149.16—9.22了解“他”和“她15成長(zhǎng)的軌跡16國(guó)慶放假美麗的第一次17我是“男子漢”8文明網(wǎng)絡(luò)行19浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌11010．28—11.3日新月異的城市11111.4—11.10喜看家鄉(xiāng)新變化11211.11—11.17歷史悠久的浙江民樂(lè)11311.18—11.24各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗11411.25—12.1說(shuō)說(shuō)杭州“小熱昏”