河北省石家莊市2024年九年級上學(xué)期化學(xué)期末復(fù)習(xí)試題附參考答案

九年級上學(xué)期化學(xué)期末復(fù)習(xí)試題一、選擇題（本題共20個小題，每小題2分，共40分。下列各題，每小題只有一個選項符合題意。）1．中華文化博大精深，下列成語涉及化學(xué)變化的是（）A．春風(fēng)化雨 B．火上澆油 C．刻舟求劍 D．滴水成冰2．亞洲最大灘涂漁光互補發(fā)電項目在溫州并網(wǎng)發(fā)電，該項目“上可發(fā)電、下可養(yǎng)魚”，每年可減少碳排放64.8萬噸。下列環(huán)境問題與上述有關(guān)的是（）A．酸雨 B．溫室效應(yīng) C．臭氧層破壞 D．白色污染3．下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．量取液體C．聞氣味 D．稱量固體4．下列O2的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．難溶于水 B．無色氣體 C．能助燃 D．熔點低5．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法錯誤的是（）A．室內(nèi)著火時不急于打開門窗B．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅C．用明火檢驗燃?xì)馐欠裥孤〥．發(fā)生火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻6．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣是純凈物B．空氣中可分離出氧氣用于醫(yī)療急救C．空氣中含量最多的氣體是二氧化碳D．空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)比氧氣活潑7．除去下列物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）中少量雜質(zhì)的方法正確的是（）A．CaCl2溶液（稀鹽酸）加過量CaCO3粉末，過濾B．CO2（CO）通入氧氣點燃C．Cu（C）在空氣中灼燒D．CuSO4溶液（FeSO4）加足量鋅粉，過濾8．色氨酸（化學(xué)式為C11H12N2O2）是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會影響睡眠質(zhì)量。下列關(guān)于其敘述正確的是（）A．色氨酸由碳、氫、氧、氮四個元素組成B．色氨酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為11：12：2C．色氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．色氨酸分子由11個碳原子、12個氫原子、2個氮原子和2個氧原子構(gòu)成9．下圖一是電解水實驗裝置圖，圖二是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．圖一中a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，可以燃燒B．通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成C．圖二過濾操作中，玻璃棒的作用是引流D．圖二中漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣會導(dǎo)致濾液渾濁10．我國在抗擊新冠肺炎戰(zhàn)役中取得了階段性重大成果。為防控疫情，通常在公共場所使用84消毒液（主要成分是NaClO）進(jìn)行消毒。NaClO中氯元素的化合價是（）A．-1 B．0 C．+1 D．+511．下列有關(guān)說法正確的是（）①市場上出售的某些凈水器中的活性炭能吸附、過濾水中的雜質(zhì)②不同的純凈物可能由相同的元素組成③由一種反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)④分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子⑤化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變⑥混合物的組成中含有兩種或兩種以上的元素A．②④⑥ B．①②③⑤ C．①②⑤ D．②③⑤12．如圖所示實驗中，兩朵石蕊紙花均為一半干燥一半濕潤。下列說法正確的是（）A．兩朵紙花干濕部分均全部變色B．兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變藍(lán)C．該實驗證明二氧化碳的密度比空氣的小D．該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)13．用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A．水結(jié)成冰——0℃分子停止運動B．電解水生成氫氣和氧氣——分子發(fā)生了變化C．氣體可以壓縮——分子間有間隔D．1g水約有3.01×1023個分子——分子質(zhì)量很小14．酚酞（C29H14O4）是初中階段常用的指示劑。下列有關(guān)酚酞的說法正確的是（）A．酚酞由碳、氫、氧三種元素組成B．酚酞由38個原子構(gòu)成C．酚酞的相對分子質(zhì)量為318gD．酚酞中碳、氧元素的質(zhì)量比為5：115．在反應(yīng)中，已知4.8gA完全分解生成0.9gC和2.2gD，又知C的相對分子質(zhì)量為18，則B的相對分子質(zhì)量為（）A．14 B．17 C．32 D．3416．線上學(xué)習(xí)，居家實驗。小明用三枚潔凈無銹的鐵釘，設(shè)計如圖所示實驗，探究鐵生銹的條件。下列說法錯誤的是（）A．乙試管中植物油的作用是隔絕空氣B．實驗表明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果C．乙丙兩支試管的實驗現(xiàn)象說明鐵生銹需要水D．只有甲試管中的鐵釘有明顯銹跡17．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示?，F(xiàn)在說法不正確的是（）

??A．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成。C．從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)D．從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18．下列儀器可以直接加熱的是（）A．量筒 B．試管C．燒杯 D．集氣瓶19．下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（）A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物B．木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒C．等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等濃度的稀鹽酸反應(yīng)D．足量的鋅、鐵分別放入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中20．某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將50g該混合物高煅燒至固體質(zhì)量不再改變，則生成二氧化碳的質(zhì)量是（）A．6g B．8 C．13.2g D．2g二、填空題(共6題，總計35分)21．糖尿病檢驗原理之一是將含有葡萄糖（C6H12O6）的尿液與新制Cu(OH)2共熱，產(chǎn)生磚紅色沉淀，該沉淀為氧化亞銅，請用化學(xué)用語填空。（1）3個氫氧根離子。（2）氧化亞銅中銅元素顯+1價，則氧化亞銅的化學(xué)式為。22．燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是；乙醇可作燃料，乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為；現(xiàn)有一定量的乙醇與一定量的氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下反應(yīng)生成2.7g水，同時得到一氧化碳和二氧化碳的混合物3.6g，則參加反應(yīng)的氧氣與生成水的分子個數(shù)比為。23．現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，能源的開發(fā)和利用備受人類關(guān)注。（1）化石燃料包括煤、和天然氣，它們均屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源?；剂先紵欧诺臍怏w會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要氣體，其化學(xué)式為。（2）日常生活中，我們常將煤加工成蜂窩狀，這樣做目的是。（3）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，請寫出2種清潔能源的例子。24．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，這也是化學(xué)學(xué)科的價值所在。請用相關(guān)化學(xué)知識回答下列問題。（1）你早餐喝牛奶了嗎?牛奶營養(yǎng)豐富，含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素及鈣、鈉、鎂、鐵等。牛奶中所含“鈣、鈉、鎂、鐵"是指(填“原子”或“元素”)。（2）2020年春節(jié)，我國武漢出現(xiàn)了新型冠狀病毒肺炎，為了防止病毒傳染，我們到人流密集的地方要戴口罩，使用較普遍的是一次性醫(yī)用口罩(由非織造布、熔噴布過濾層、鼻夾、攜帶組成)，它對顆粒物、病毒、細(xì)菌起一定的(填“過濾”或“吸附”)作用，一定程度上可以預(yù)防新型冠狀病毒肺炎。（3）發(fā)生火災(zāi)時，我們不要慌張，要沉著應(yīng)對，如果樓房發(fā)生火災(zāi)，火勢很大或有蔓延的可能，應(yīng)立即撥打火警電話“119”，消防員一般用高壓水槍向著著火處噴水滅火，該方法滅火的原理是。（4）洗潔精除掉餐具上的油污，利用了洗潔精的作用。25．水是人類寶貴的自然資源。（1）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是____（填序號）。A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放（2）根據(jù)甲、乙兩個圖回答問題：①試管b產(chǎn)生的氣體是。該實驗的符號表達(dá)式為，該實驗得出了水是由組成的結(jié)論。②圖乙是檢驗氫氣純度的操作，點燃時若發(fā)出尖銳爆鳴聲，說明氫氣。（3）自來水生產(chǎn)過程中先用的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，然后利用活性炭的性除去水中的顏色和異味。（4）硬水對我們的生活存在著很大的影響，要證明某水樣品是硬水還是軟水，可向其中加入一定量的。我們在生活中常用的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。26．A一F是化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，部分生成物和反應(yīng)條件已略去，A是一天然氣的主要成分，B、D是由相同元素組成的氣體，F(xiàn)是一種紅色金屬單質(zhì)。請回答下列問題：（1）A的名稱。（2）寫出E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式。（3）B、D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。三、實驗探究題(共3題，總計20分)27．實驗室常用的氣體制取裝置如圖，請回答：（1）寫出編號Ⅱ儀器的名稱：。（2）以上裝置既可以制取CO2，又可以制取O2；實驗室利用高錳酸鉀制取O2的一套裝置的組合是(填序號)，其化學(xué)方程式為；實驗室用分解過氧化氫制取O2的化學(xué)方程式為；選用B裝置制取氣體的優(yōu)點是。利用此裝置制取氣體時常用到催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。(填序號)①使用催化劑能使生成物的質(zhì)量增加。②催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率。③化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化。（3）小明同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置并驗證了二氧化碳的性質(zhì)。當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。（4）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G)，驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了。（5）通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，可以選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是(填裝置編號)。28．同學(xué)們設(shè)計實驗探究二氧化碳的性質(zhì)，請你參與探究并回答下列問題：（1）實驗1：兩個大量筒中，一個充滿CO2，一個充滿空氣。充滿CO2的量筒是。（選填“A”或“B”），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。（2）實驗2：向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋振蕩，可觀察到的實驗現(xiàn)象是，發(fā)生該變化的原因是。（3）實驗3：其設(shè)計的目的是。一段時間后，觀察到Y(jié)型管右側(cè)濕潤的紫色石蕊試紙變紅，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。29．學(xué)?；瘜W(xué)探究小組為研究影響石灰石與稀鹽酸反應(yīng)速率的因素，于是進(jìn)行了以下探究：【提出問題】石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設(shè)】猜想1：可能與溫度有關(guān)；猜想2：可能與石灰石形狀有關(guān)。（1）【設(shè)計實驗】小明設(shè)計的實驗方案：實驗時，小明同時將注射器內(nèi)足量稀鹽酸全部推出后，觀察到下圖1所示現(xiàn)象，于是他得出粉末狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論，寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，班級同學(xué)通過討論對小明設(shè)計的實驗方案提出質(zhì)疑，請你指出小明設(shè)計方案的不科學(xué)之處是。（2）小明按照圖2所示實驗裝置進(jìn)行實驗，并比較收集60mL二氧化碳的時間。實驗編號溫度/℃石灰石顆粒大小、3g稀鹽酸濃度/%收集60mL二氧化碳的時間/s①20塊狀1084②20粉狀1043③40塊狀1068④40粉狀1032①C裝置應(yīng)該選擇（填“Cl”或“C2”）。②通過對比實驗①②，得出的結(jié)論是；若比較溫度對該反應(yīng)的影響，可以通過實驗（寫實驗編號）對比。（3）【拓展延伸】除了上述比較的方法外，還有比較快慢的方法是。（4）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小英同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝里（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）①棉球b和c均不變紅，這是因為：。②棉球d比a先變紅，說明：。四、計算題(共5分)30．小軍用過氧化氫溶液制取氧氣，他取出一定量該溶液，加入適量二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。（2）計算該溶液中含過氧化氫質(zhì)量。

答案【解析】【解答】沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是物理變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化。

A、春風(fēng)化雨沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。A答案錯誤；

B、火上澆油產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。B答案正確；

C、刻舟求劍沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。C答案錯誤；

D、滴水成冰沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。D答案錯誤；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化分析?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓侯}意是水力發(fā)電減少二氧化碳的排放，二氧化碳的減少就減輕了溫室效應(yīng)，同時減少環(huán)境污染。故B符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B.

【分析】根據(jù)二氧化碳是產(chǎn)生溫室響應(yīng)的氣體來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的三分之一，該操作錯誤，不符合題意；

B、液體的量取讀數(shù)時視線與液體凹面最低處平行讀取，該操作采用仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，故不符合液體藥品取用操作，不符合題意；

C、聞氣體氣味時用手輕輕扇聞，不能直接聞氣味，故該操作錯誤，不符合題意；

D、天平稱量物體質(zhì)量時，物體放于左盤，砝碼放于右盤，且左右放等質(zhì)量的紙張，故該操作正確，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、加熱液體時，試管中的液體少于試管溶劑的三分之一來解答；

B、根據(jù)液體的量取讀數(shù)，視線與液體凹面最低處平行讀取來解答；

C、根據(jù)聞氣體氣味時用手輕輕扇聞來解答；

D、根據(jù)固體稱量是物左砝碼右來解答。【解析】【解答】解：氧氣的物理性質(zhì)是通常情況下是無色無味，密度小于空氣，不易溶于水，熔點低?；瘜W(xué)性質(zhì)是具有氧化性以及助燃性。故符合題意的是C，不符合題意的是ABD。

故答案為：C.

【分析】根據(jù)氧氣具有助燃性、氧化性的化學(xué)性質(zhì)來解答?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈、室內(nèi)著火，打開門窗相當(dāng)于增加了氧氣，燃燒更旺，正確；B、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣，起到滅火的作用，正確；C、燃?xì)饣煊锌諝?，遇明火會發(fā)生爆炸，錯誤；D、用濕毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體，正確．故選C．【分析】A、根據(jù)燃燒的條件分析；B、根據(jù)滅火的原理分析；C、根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會發(fā)生爆炸分析；D、根據(jù)濕毛巾的作用分析．【解析】【解答】A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，故不符合題意；B.氧氣支持呼吸，故可用于醫(yī)療急救，故符合題意；C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，故不符合題意；D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)空氣的組成，性質(zhì)，用途進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼.HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故正確；

B.除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故錯誤；

C.Cu粉、C均在空氣中灼燒，分別生成氧化銅、二氧化碳?xì)怏w，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故錯誤；

D.FeSO4和CuSO4溶液均能與足量鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故錯誤；

故答案為：A。

【分析】除雜的原則：1、除雜劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與欲保留的物質(zhì)反應(yīng)；2、不能引入新雜質(zhì)；3、最佳的除雜方法是除雜劑與雜質(zhì)反應(yīng)生成欲保留的物質(zhì)。【解析】【解答】A.色氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成，故錯誤；

B.色氨酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×11）：12：（16×2）=33：3：8，故錯誤；

C.色氨酸中C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為（12×11）：12：（16×2）：（14×2）=33：3：8：7，則色氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；

D.一個色氨酸分子由11個碳原子、12個氫原子、2個氮原子和2個氧原子構(gòu)成，故錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、化學(xué)式中有幾種元素符號，物質(zhì)就含有幾種元素。

B、在化學(xué)式中，元素的質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。

C、在化學(xué)式中，元素的質(zhì)量比中比值大的，其此元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大。

D、在化學(xué)式中，元素符號右下角的數(shù)字表示，一個分子中含有該原子的個數(shù)。【解析】【解答】A、在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，故a試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，可以燃燒，不符合題意；B、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，說明水是由氫元素和氧元素組成，符合題意；C、在過濾操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合題意；D、漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，則濾液會從濾紙和漏斗之間的空隙中流過，造成濾液仍然渾濁，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)電解水現(xiàn)象“正氧負(fù)氫、氧一氫二”的現(xiàn)象及過濾原理及注意事項分析?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓涸诨衔镏懈髟氐幕蟽r的代數(shù)和為0。已知氧的化合價為-2價，鈉為+1價，則NaClO中氯元素的化合價是價。故ABD不符合題意，C符合題意。

故答案為：C.

【分析】根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0來解答?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓孩偈袌錾铣鍪鄣哪承﹥羲髦械幕钚蕴磕芪?、過濾水中的雜質(zhì)的說法正確，符合題意；

②不同的純凈物可能由相同的元素組成的說法正確，例如氧氣和臭氧是由相同元素組成的不同的純凈物，水和過氧化氫是由氫氧元素組成的不同的純凈物，故符合題意；

③由一種反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，故該說法錯誤，不符合題意；

④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故該說法錯誤，不符合題意；

⑤原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，該說法正確，符合題意；

⑥混合物的組成中含有兩種或兩種以上的元素的說法錯誤，例如金剛石和石墨混合形成混合物中只含碳元素，氧氣和臭氧混合成混合物是由氧元素組成的不同物質(zhì)，故該說法錯誤，不符合題意。

故上述說法正確的是：①②⑤，其余說法錯誤。

故答案為：C.

【分析】根據(jù)活性炭具有吸附性，純凈物、混合物、分子、原子、分解反應(yīng)的概念來解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊紙花變紅，干的部分沒法生成碳酸，不變藍(lán)，故不符合題意。B.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊紙花變紅，二氧化碳密度比空氣大，故兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變紅，故不符合題意。C.兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變紅，該實驗證明二氧化碳的密度比空氣的大，故不符合題意。D.干燥紙花不變色，濕潤紙花也不變色，通入二氧化碳之后變色，該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性。【解析】【解答】A、分子總在是在不斷的運動的，0℃分子仍在不斷的運動的，故A符合題意；B、電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生變化，故B不符合題意；C、分子間有間隔，則氣體可以壓縮，故C不符合題意；D、1g水約有3.01×1023個分子，說明分子質(zhì)量很小，故D不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)分析，分子很小、分子總是不斷運動的、分子間存在間隔，發(fā)生化學(xué)變化時分子種類發(fā)生變化?！窘馕觥俊窘獯稹緼、酚酞（C29H14O4）是由碳、氫、氧元素組成，故該說法正確，符合題意；

B、1個酚酞分子由29個碳原子，14個氫原子和4個氧原子，共47個原子構(gòu)成，故該說法錯誤，不符合題意；

C、相對分子質(zhì)量是各原子的相對質(zhì)量之和，故國際單位為（一）。則酚酞的相對分子質(zhì)量為，該說法錯誤，不會同意；

D、酚酞中碳、氧元素的質(zhì)量比為，故該說法錯誤，不符合題意。

故答案為：A.

【分析】根據(jù)物質(zhì)由元素組成，分子構(gòu)成，以及相對分子質(zhì)量的計算和化合物中不同元素的質(zhì)量來解答?！窘馕觥俊窘獯稹可葿的質(zhì)量為：4.8g-0.9g-2.2g=1.7g設(shè)B的相對分子質(zhì)量為x

x=17故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和得出生成B的質(zhì)量，進(jìn)而結(jié)合化學(xué)方程式的計算方法得出B的相對分子質(zhì)量【解析】【解答】A、乙試管中植物油的作用是隔絕空氣，防止氧氣溶于水中，說法不符合題意；B、實驗中，甲試管中的鐵釘與氧氣、水同時接觸，發(fā)生了銹蝕；乙試管中的鐵釘只與水接觸，沒有發(fā)生銹蝕；丙試管中的鐵釘只與氧氣接觸，沒有銹蝕。實驗表明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果，說法不符合題意；C、乙丙兩支試管中的鐵釘都沒有銹蝕，不能說明鐵生銹需要水，且變量為兩個，無法做對比，說法符合題意；D、只有甲試管中的鐵釘有明顯銹跡，說法不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)鐵生銹實驗中植物油起隔絕空氣的作用分析；

B、根據(jù)鐵生銹是鐵與氧氣和水反應(yīng)分析；

C、根據(jù)對比實驗的變量分析；

D、根據(jù)鐵接觸水和氧氣時才易生銹分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物沒有單質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)。A答案錯誤；

B、從題中所給微觀示意圖分析，四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成。B答案正確；

C、該反應(yīng)是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷和氧氣，可以獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)。C答案正確；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。D答案正確；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)分析；

B、根據(jù)題中所給微觀示意圖分析；

C、根據(jù)反應(yīng)是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷和氧氣分析；

D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式分析?！窘馕觥俊窘獯稹苛客膊荒芗訜幔駝t刻度不準(zhǔn)確；試管可以直接加熱；燒杯可墊著石棉網(wǎng)加熱；集氣瓶不能加熱。故答案為：B。

【分析】根據(jù)常見儀器的使用方法分析【解析】【解答】A、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后有固體剩余，固體質(zhì)量反應(yīng)后不可能為零，圖像不符，A不符合題意。B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳，二氧化碳剛開始質(zhì)量為零，緩慢增加在最后不變，圖像不符，B不符合題意。C、等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣質(zhì)量相等生成二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀藥品接觸面積大，反應(yīng)速度快，圖像相符，C符合題意。D、足量的鋅、鐵分別放入等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中，金屬過量酸不足，酸完全反應(yīng)，生成氫氣質(zhì)量相同，圖像不符，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨勢先做出判斷，如隨著橫坐標(biāo)物質(zhì)量的變化，縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點、終點、轉(zhuǎn)折點是否符合題意?！窘馕觥俊窘獯稹?0g混合物含鈣元素的質(zhì)量，反應(yīng)前混合物中鈣元素的質(zhì)量也為30g，高溫煅燒生成氧化鈣的質(zhì)量：，故產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量：50g-42g=8g，故答案為：B。

【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變及元素質(zhì)量為物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析?！窘馕觥俊窘獯稹?1)離子的表示方法：在元素符號的右上方標(biāo)注所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，數(shù)字為“1”時，省略不寫，離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，3個氫氧根離子：；(2)氧化亞銅中銅元素顯+1價，氧元素的化合價為-2價，依據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0可知：氧化亞銅的化學(xué)式為。

【分析】（1）根據(jù)離子的表示方法是在元素符號的右上方標(biāo)注所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，數(shù)字為“1”時，省略不寫分析；

（2）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0書寫化學(xué)式分析?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓嚎扇嘉锶紵臈l件是與氧氣接觸的同時達(dá)到著火點。乙醇在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的方程式為：。

由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，故參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為：，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為：，故參加反應(yīng)的氧氣與生成水的分子個數(shù)比為：。

故答案為：溫度達(dá)到可燃物的著火點，，5：6.

【分析】根據(jù)可燃物燃燒的條件，化學(xué)反應(yīng)原理以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和計量系數(shù)的計算來解答?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們均屬于不可再生能源?；剂先紵欧诺臍怏w會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要氣體，其化學(xué)式為SO2、NO2。

（2）日常生活中，我們常將煤加工成蜂窩狀，這樣做目的是增大與氧氣的接觸面積，使煤與氧氣充分接觸而發(fā)生完全燃燒。

（3）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，清潔能源的例子如太陽能、風(fēng)能等。

【分析】（1）化石燃料屬于不可再生能源。

根據(jù)形成酸雨的主要氣體分析。

（2）根據(jù)增大可燃物與氧氣的接觸面積，充分接觸而充分燃燒分析。

（3）根據(jù)新能源的種類分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）牛奶中所含“鈣、鈉、鎂、鐵"是指元素，與原子、分子、離子等形式無關(guān)。

（2）使用較普遍的是一次性醫(yī)用口罩(由非織造布、熔噴布過濾層、鼻夾、攜帶組成)，它對顆粒物、病毒、細(xì)菌起一定的過濾作用，一定程度上可以預(yù)防新型冠狀病毒肺炎。

（3）消防員一般用高壓水槍向著著火處噴水滅火，該方法滅火的原理是降溫到可燃物的著火點以下。

（4）洗潔精除掉餐具上的油污，利用了洗潔精的乳化作用。

【分析】（1）根據(jù)宏觀上，元素組成物質(zhì)。

（2）根據(jù)過濾操作的原理分析。

（3）根據(jù)滅火的原理、方法分析。

（4）洗滌劑有個特殊性質(zhì)，它能把一個個小油滴包圍起來，讓它們均勻地分散在水中，這種作用叫“乳化作用”?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）保護(hù)水之源的措施是防止水體污染和節(jié)約用水；即工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后排放，生活污水集中后排放，農(nóng)業(yè)上的化肥農(nóng)藥要合理使用，防止水體污染，不使用含磷的洗衣粉。故符合題意的是B，不符合題意的是ACD。

故答案為：B.

（2）電解水實驗時，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比是1：2。

故①試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣，該反應(yīng)的表達(dá)式為：H2OH2＋O2，該實驗證明水是由氫氧元素組成。

②氫氣具有可燃性，那么圖乙檢驗氫氣純度的操作，點燃時若發(fā)出尖銳爆鳴聲，說明氫氣不純，反之氫氣純凈。

（3）自來水中的不溶物通過過濾來分離，活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味。

（4）生活中常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，泡沫少的是硬水，反之是軟水。生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，使硬水轉(zhuǎn)換成軟水。

【分析】（1）根據(jù)愛護(hù)水資源的措施是防止水體污染和節(jié)約用水來解答；

（2）根據(jù)電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比是1：2，證明水是氫氧元素組成，以及氫氣的檢驗純度來解答；

（3）根據(jù)過濾分離溶和不溶物，活性炭具有吸附性來解答；

（4）根據(jù)肥皂水來鑒別硬水和軟水，煮沸降低水的硬度來解答?！窘馕觥俊窘獯稹扛鶕?jù)A一F是化學(xué)常見的物質(zhì)。A是天然氣的主要成分，則推斷A是甲烷；

根據(jù)F是一種紅色金屬單質(zhì)，則推斷F是銅；

根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳、水，B、D是由相同元素組成的氣體，一氧化碳燃燒會生成二氧化碳，則B推斷是二氧化碳，D是一氧化碳，C是水；

根據(jù)水通電生成氫氣、氧氣，氫氣能和氧化銅反應(yīng)生成銅，則推斷E是氫氣。

（1）由分析可知，A的名稱是甲烷。

（2）E是氫氣，F(xiàn)是銅，E轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

（3）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，B是二氧化碳，D是一氧化碳，二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同。

【分析】根據(jù)題中有特征的物質(zhì)首先推出，結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，最后解答各個小題?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）編號Ⅱ儀器是長頸漏斗。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取O2，屬于固固加熱型反應(yīng)，氧氣不易溶于水，可以采用排水法收集，密度大于空氣的密度，可以采用向上排空氣法收集，故裝置組合是AD或AF；其反應(yīng)為高錳酸鉀再加熱下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；

實驗室用分解過氧化氫制取O2的反應(yīng)為過氧化氫再二氧化錳作用下反應(yīng)生成水和氧氣，化學(xué)方程式為；選用B裝置制取氣體，可以通過控制液體的滴加速度，可以控制反應(yīng)速率。

①使用催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加，故錯誤；

②催化劑能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故錯誤；

③化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，故正確；

故答案為：③。

（3）當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變成紅色；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，還具有不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。

（4）利用空塑料輸液袋收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管b端，如果熄滅則滿了。

（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，所以可以選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E。

【分析】