部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第27課《故事二則》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問(wèn)》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復(fù)述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》活動(dòng)一認(rèn)識(shí)故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問(wèn)、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國(guó)古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱(chēng)。紀(jì)昌jǐ活動(dòng)二基礎(chǔ)闖關(guān)識(shí)多音字認(rèn)紀(jì)jǐjì紀(jì)律世紀(jì)年紀(jì)紀(jì)昌姓紀(jì)認(rèn)讀詞語(yǔ)拜見(jiàn)蔡桓侯骨髓目標(biāo)理睬一聲不響聚精會(huì)神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動(dòng)三復(fù)述故事扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時(shí)間：公元前695年次數(shù)時(shí)間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過(guò)了十天十天后又過(guò)了十幾天皮膚上有一點(diǎn)小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認(rèn)為什么病也沒(méi)有很不高興，沒(méi)有理睬非常不高興覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)站了一會(huì)兒又退了出去連忙退了出來(lái)看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫(xiě)病例讀了《扁鵲治病》這個(gè)故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無(wú)疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。采用直接引語(yǔ)的方式，給人真實(shí)的感受；采用間接引語(yǔ)的方式，較簡(jiǎn)潔。把直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述為間接引語(yǔ)。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)，有畫(huà)面感；通過(guò)提煉概括的方式，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法借助“病例”，簡(jiǎn)要復(fù)述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對(duì)話要轉(zhuǎn)換叁評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《扁鵲治病》評(píng)價(jià)表運(yùn)用已學(xué)方法，練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過(guò)程，練習(xí)復(fù)述。默讀，勾畫(huà)出飛衛(wèi)說(shuō)的話。說(shuō)話循序漸進(jìn)說(shuō)話時(shí)刻鼓勵(lì)說(shuō)話內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話在表達(dá)上有沒(méi)有技巧？你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)射過(guò)程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開(kāi)弓、放箭織布機(jī)踏板評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》評(píng)價(jià)表活動(dòng)四交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；注意課文中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)?！段鏖T(mén)豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。復(fù)述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復(fù)述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，注意順序的詞句。叁活動(dòng)五書(shū)寫(xiě)提示集中注意力提高書(shū)寫(xiě)速度的方法一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。掌握正確的運(yùn)筆方式書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。1234教案匹配版27*

故事二則四年級(jí)語(yǔ)文·上說(shuō)一說(shuō)：你學(xué)過(guò)哪些寓言故事？守株待兔拔苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢揭示課題連一連：把故事和寓意連起來(lái)。犯了錯(cuò)誤要及時(shí)補(bǔ)救。欲速則不達(dá)。不勞而獲行不通。守株待兔拔苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢交流：你是怎樣學(xué)寓言故事的？先讀懂故事的內(nèi)容再?gòu)膬?nèi)容中悟出其中蘊(yùn)含的道理扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射作姓氏時(shí)讀“jǐ”預(yù)學(xué)反饋拜見(jiàn)蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓bàihóufūjìsuǐ課文講了扁鵲給誰(shuí)治??？結(jié)果怎樣？用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。讀懂故事快速默讀《扁鵲治病》，圈出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。有一天過(guò)了十天十天之后五天之后、不久又過(guò)了十天再次默讀課文，找到主要情節(jié)，在學(xué)習(xí)單上選擇箭頭或表格方式完成。有一天（皮膚）過(guò)了十天（）十天之后（）五天之后、不久（）又過(guò)了十天（）渾身骨髓腸胃皮肉時(shí)間扁鵲的診斷蔡桓侯的態(tài)度五天之后、不久渾身派人去請(qǐng)又過(guò)了十天骨髓奇怪十天后腸胃非常不高興過(guò)了十天皮肉不理睬有一天皮膚不相信大家聽(tīng)了這個(gè)故事后，明白了什么道理呢？告訴人們要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。你能用自己的話復(fù)述這個(gè)故事嗎？第一天、過(guò)了十來(lái)天、十來(lái)天后、又過(guò)了十幾天、五天之后、不久紀(jì)昌學(xué)射默讀《紀(jì)昌學(xué)射》，邊讀邊在文中圈出表示故事發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)。小組合作畫(huà)出故事情節(jié)示意圖，把故事理清楚。（可以用表格或者箭頭的方式，也可以用自己喜歡的其他方式）紀(jì)昌下功夫練眼力，以為練得差不多了。師父讓他把一個(gè)小東西看得大，紀(jì)昌又開(kāi)始練習(xí)。后來(lái)，師父又教他開(kāi)弓射箭。最后，紀(jì)昌成了一名射箭能手。他把小虱子看得很大了，就高興地去拜見(jiàn)師父。開(kāi)始練習(xí)練眼力又開(kāi)始練習(xí)開(kāi)弓射箭射箭能手在小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式，復(fù)述故事。你從故事中明白了什么道理？從哪里讀出來(lái)的？無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從它的基本功入手或名師的正確指點(diǎn)。結(jié)構(gòu)梳理27*

故事二則（一）扁鵲治病時(shí)間病情治療方法治療把握蔡桓侯的態(tài)度五天之后、不久渾身疼痛無(wú)能為力病死派人去請(qǐng)又過(guò)了