部編版小學(xué)語文四年級上冊第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》精美課件

人文主題為學(xué)患無疑疑則有進(jìn)【宋】陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元大單元情境任務(wù)小記者將在每一個(gè)闖關(guān)挑戰(zhàn)中集得金話筒，集滿20個(gè)金話筒的小記者將成為發(fā)布會(huì)的特約記者。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)將在九月底舉行一個(gè)“問題發(fā)布會(huì)”，現(xiàn)征集四年級的學(xué)生為發(fā)布會(huì)小記者。大任務(wù)一：訪談豆莢里的五粒豆今天，小記者們將開始第一場挑戰(zhàn)賽：訪談豆莢里的五粒豆。讓同學(xué)們在訪談五粒豆中學(xué)會(huì)從課文的一部分和全文提問，學(xué)會(huì)發(fā)布問題，交流問題。通過挑戰(zhàn)后，同學(xué)們將獲得星星并換取金話筒。接下來，就讓我們一起去挑戰(zhàn)吧！ROUND1第一課時(shí)部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元第五課Andersen安徒生(1805—1875)安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他最著名的童話故事有《堅(jiān)定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等?；顒?dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子多讀兩遍，把不理解的詞語標(biāo)注出來。活動(dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)豌豆wān按時(shí)àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē啪啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yì水筧jiǎn豐滿等待曾經(jīng)認(rèn)讀詞語再玩一次活動(dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)豌豆按時(shí)僵硬預(yù)感揭曉啪啪青苔囚犯窗框洋溢水筧豐滿等待曾經(jīng)認(rèn)讀詞語再玩一次活動(dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)水筧詞條解釋jiǎn釋義：橫安在屋檐上承接雨水的長竹管?；顒?dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)詞義大揭曉僵硬不能活動(dòng)，呆板、不靈活。洋溢(情緒、氣氛等)充分流露。預(yù)感事先感覺。活動(dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)讀好句子有一個(gè)豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們在家庭里的地位，坐成一排。①老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。②是的，事情馬上就要揭曉了。⑦活動(dòng)一：掃清字詞，開啟闖關(guān)讀好句子曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。?（最后一粒豌豆）正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒，真可以說成是一個(gè)囚犯。?文字演化甲骨文小篆楷書豆莢里的五粒豌豆，第一、二、三顆被鴿子吃掉，第四顆落到了臟水里，第五顆鉆進(jìn)了裂縫里?；顒?dòng)二：借助關(guān)鍵句，梳理課文內(nèi)容讀好句子有一個(gè)豆莢，里面有五顆豌豆。豌豆按照他們在家庭里的地位，坐成一排。老這樣下去，我恐怕變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生老一些事情——我有這樣的預(yù)感。是的，事情馬上就要揭曉了。曾想飛到廣闊世界里的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。（最后一粒豌豆）正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒，真可以說成是一個(gè)囚犯?；顒?dòng)三：借助導(dǎo)語，嘗試提問課文導(dǎo)語：讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問題。紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》問題序號我的問題問題來源123活動(dòng)四：借助問題清單，探究提問來源仔細(xì)觀察問題的來源，你發(fā)現(xiàn)了什么？紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（生2）問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相襯？文中的“水筧”是什么意思？一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？123針對全文提問紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》（生1）問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？123針對課文的一部分內(nèi)容提問課文第9自然段課文第22自然段課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段讀完全文后活動(dòng)四：借助問題清單，探究提問來源小組合作紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？1第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？2為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？3（生1）紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)小記者個(gè)人問題清單《一個(gè)豆莢里的五粒豆》為什么第二粒豆認(rèn)為飛進(jìn)太陽里才和自己的身份相襯？1文中的“水筧”是什么意思？2一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？3（生2）輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題組內(nèi)討論解決問題組長記錄無法解決問題或新問題歸并類似問題刪除已經(jīng)解決的問題第二粒豆想飛直接飛進(jìn)太陽里去的原因。1第二粒豆想飛直接飛進(jìn)太陽里去的原因。1活動(dòng)五：小組合作，整理問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》小組問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文小組合作，呈現(xiàn)小組問題清單紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》全班問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文列舉小組清單，形成全班問題清單題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文活動(dòng)六：指導(dǎo)書寫豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾第二課時(shí)部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第二單元第五課一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》全班問題清單問題序號我的問題問題來源為什么第二粒豆想直接飛進(jìn)太陽里去？第五粒豌豆讓小女孩對生命產(chǎn)生了怎樣愉快的想象？為什么說小女孩吻豌豆葉那一天簡直像一個(gè)節(jié)日？123課文第9自然段課文第19自然段課文第21自然段一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？4全文題目寫的是“五粒豆”，為什么內(nèi)容主要寫第五粒豆與小女孩之間的故事呢？課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？567全文課文第11自然段課文第16自然段伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？8全文……問題發(fā)布會(huì)伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。默讀13——24自然段，要求：一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容用橫線“

”勾畫出豌豆的樣子變化的句子；用波浪線“﹏﹏﹏”勾畫出小女孩的心情變化的句子。有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢?原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的?你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了!這粒豌豆長得好極了。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，望著最低的那塊窗玻璃?！皨寢專矣X得我好了一些!”“我也會(huì)好起來的。我能爬起來走到溫暖的太陽光中去?！彼浧鹱罱@孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂地微笑著。豌豆小女孩一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。豌豆的生長過程小女孩的變化豌豆苗在生根、長葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來了無限的愉悅、生機(jī)和活力。小女孩正是在豌豆頑強(qiáng)生長的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。爬藤攀著繩子向上生長生根，長出了葉子鉆進(jìn)裂縫開花躺在床上一整年了覺得好一些了爬起來，坐在床上，興奮地望坐一個(gè)鐘頭，親吻葉子洋溢著健康的光彩一、問題引領(lǐng)，探究課文內(nèi)容想象對話此刻，頂樓窗子旁邊那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩。她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。小女孩輕輕地對豌豆花說：“

！”豌豆花輕輕地對小女孩說：“

！”一個(gè)豆莢里的五粒豆，誰才是最了不起的那一粒？默讀課文第8-9自然段，在文中用橫線勾畫出每粒豌豆說了什么。讀一讀，注意讀出它們的語氣。五粒豆說的話結(jié)局現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！我胖得夠每了！我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的那一粒。我們到了哪兒，就在哪兒住下來。不過，我們還得向前滾，我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！落進(jìn)水筧被鴿子吃掉落進(jìn)水溝漲得大大的被鴿子吃該怎么樣就怎么樣吧！該怎么樣就怎么樣！開出花朵性格傲嬌自戀得過且過隨遇而安傲嬌第1粒豌豆第2粒豌豆第3粒4豌豆第5粒豌豆即使身處逆境，也有積極向上的態(tài)度！用自己對待生命的態(tài)度去感染他人。最了不起的豌豆二、小組合作，探討問題小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？”母親向窗邊走去，把窗戶打開一半?！鞍?！”她說“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？文本解讀從媽媽驚喜的語言中，我看到了一位樂觀的媽媽。身處夾縫中的豌豆苗不正像生病在床的女兒嗎？那充滿生命力的豌豆苗對生病的女兒來說就是個(gè)小花園，媽媽想讓女兒看到這小花園，看到生命的活力與希望！

二、小組合作，探討問題課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？“囚犯”是因?yàn)樗磺嗵Π?，躺在夾縫里，這是多么糟糕的環(huán)境，然而它卻能長得很好。前后“一個(gè)囚犯”和“長得很好”形成了強(qiáng)烈的對比，突出了豌豆生命力的頑強(qiáng)。三、日積月累好問則裕，自用則小。——《尚書》勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；釋義：驕傲自大，學(xué)到的東西就少。三、日積月累自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕自用則小—《尚書》好問則裕四、小組開展評價(jià)第一站：采訪五粒豆（評價(jià)單）評價(jià)內(nèi)容評價(jià)結(jié)果我在讀文章的時(shí)候邊讀邊思考，并能從課文的部分內(nèi)容和全文提問我能借助問題理解課文我在課上很好地與同伴合作、完成任務(wù)我知道“伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病就慢慢好了”的原因12345

一個(gè)豆莢里的五粒豆第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級語文·上第一課時(shí)你讀過哪些童話故事？童話導(dǎo)入豐富的想象奇妙的情節(jié)讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問題。5

一個(gè)豆莢里的五粒豆學(xué)習(xí)任務(wù)五粒豆有什么不同之處？五粒豆分別做了什么事？學(xué)習(xí)生字豌豆按照舒適恐怕僵硬預(yù)感揭曉玩具槍青苔囚犯耐心探頭愉快窗框曾經(jīng)洋溢wānànjiānɡjiēyùtáiqiúkuànɡyì豌豆按照舒適

恐怕僵硬

預(yù)感揭曉玩具槍青苔

囚犯耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢四聲豌豆豆莢左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點(diǎn)。自由朗讀課文，邊讀邊思考：五粒豆分開時(shí)各自的打算是什么？五粒豆有著怎樣的性格特點(diǎn)？你最喜歡哪一粒豆子呢？現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！請五位同學(xué)扮演五粒豆子，找出它們說的話來演一演。向往自由，對未來有憧憬我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！自高自大我們到了哪兒，就在哪兒住下來。不過，我們還得向前滾。我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！該怎么樣就怎么樣吧！隨遇而安五粒豆子的不同之處，就是它們各自的打算都不同。那它們有沒有相同之處呢？它們對自己的經(jīng)歷都很滿意。哪粒豆子令你印象最深刻呢？為什么？第五粒豆子！因?yàn)樗o一個(gè)生病的小女孩帶來了快樂和生機(jī)。默讀課文，思考：最后一粒豆子的生長過程是什么樣的？小女孩在不同階段分別有了什么變化？請大家從文中找到關(guān)鍵語句填入學(xué)習(xí)單的表格里。最后一粒豆子小女孩鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。生了根，長出小葉子。身體非常虛弱，躺在床上一整年了?！皨寢?，我覺得我好了一些！”“太陽今天在我身上照得怪暖和的……走到溫暖的太陽光中去?！弊詈笠涣６棺有∨⑹㈤_的、紫色的豌豆花。講話要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來……低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。人們每天都可以看到它在生長。試著將兩次讀文的信息結(jié)合起來，說說這篇童話故事主要說了什么。一個(gè)豆莢里的五粒豆各自有不同的打算，又有不同的經(jīng)歷。一個(gè)小女孩因?yàn)樽詈笠涣６沟陌l(fā)芽、生長、開花，她的病漸漸地好起來了?，F(xiàn)在，你們讀了課文，又會(huì)有哪些問題呢？題目是“一個(gè)豆莢里的五粒豆”，主要寫的是五粒豆才對，怎么寫到了小女孩的事情呢？為什么不把題目改成“那粒最了不起的豆子”？……讀書時(shí)要善于思考，善于提問。再次瀏覽課文，完成課后練習(xí)第一題，把你剛才提的那些問題，標(biāo)上序號羅列出來。比一比，看誰的問題多。示例：1.為什么豆莢里的其中一粒豆子能預(yù)感外面發(fā)生的一些事情呢？2.母親把小女孩的床搬近窗子，這是為什么呢？3.五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？第二課時(shí)豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待虛弱耐心溫和愉快