高一期末的自我總結(jié)（31篇）

高一期末的自我總結(jié)（31篇）

高一期末的自我總結(jié)（通用31篇）

高一期末的自我總結(jié)篇1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期

的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形

勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，

正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)生物教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又

面臨著新課程改革。面對(duì)新的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了

不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加組織的新教材培訓(xùn)的同

時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)

中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先

進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于

課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的

等能力

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀

點(diǎn)

樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的

生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、班究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物

學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)

學(xué)習(xí)中，要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整

體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合

作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科

學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力，建

立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的

科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)

習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理

念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好，有利于主動(dòng)

獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于

對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，

幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生

物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和

知識(shí)體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不

夠重視，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，

因此，剛開(kāi)始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)

習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次（a級(jí)為全班必做題，b級(jí)為選

做題），另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使

每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干

勁。

6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展

家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。

7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作，及時(shí)收集同學(xué)在

學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸

納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自己小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知

識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

高一期末的自我總結(jié)篇2

時(shí)間一聲不吭，悄哨的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)

半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi)，

時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它

丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著

時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成

了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧

憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理；在

收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，

可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)

而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)

又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不

笑著回首我們所走過(guò)的路。

出勤情景：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有。

在日常生活上：經(jīng)過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的

幫忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，此刻我已經(jīng)能夠自我做飯，洗衣服，

自我照顧自我了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中

的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)

效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套適宜自我的學(xué)習(xí)方法也是十分

重要的。

語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些提高。我還要繼

續(xù)努力，聽(tīng)教師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)方面，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)

學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)當(dāng)背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)

用，掌握解題技巧有好的解題思路。

英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期

我?guī)缀醪幻靼讓W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有

一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)

英語(yǔ)教師的教學(xué)方式。

物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子

就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加

油了。

化學(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是異常的好，所以致使我

考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。

歷史方面，考的還能夠，比期中有提高，可是我的筆試部分

還是應(yīng)當(dāng)再拿多點(diǎn)分。

政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我

的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，

我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生，在今后的

日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。

在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠(chéng)

相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲

到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服；舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，不亂扔廢棄物。

高一期末的自我總結(jié)篇3

在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三(9).(10).(11)三個(gè)班級(jí)生物教

學(xué)，高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)

化思維、提高能力的重要階段。新的高考試題已經(jīng)完全不可能僅

僅憑過(guò)去傳統(tǒng)的記憶&&重復(fù)式學(xué)習(xí)方法就可以取得好成績(jī)，它的

核心不單是學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶程度的考查，而更多的是對(duì)思維的變

通性、完整性、連貫性、敏銳性和精確性的全面測(cè)試，目的就是

要將考生熟悉的題目別開(kāi)，進(jìn)行真正意義上的能力考查。題海戰(zhàn)

術(shù)所培養(yǎng)出來(lái)的熟練工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高

三生物教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)靈活多變的考題呢?現(xiàn)就本學(xué)期的工作作

了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加

學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書(shū)育人，

為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上

課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的

教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，

將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工

作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高

考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后備課，

輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)。

在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，選擇

好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)

持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批

全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到

有的放矢。

（一）、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

近幾年來(lái)高考試題強(qiáng)調(diào)以能力立意、加強(qiáng)能力測(cè)試，但不是

說(shuō)我們可以忽視和放松基本知識(shí)的教學(xué)，恰恰相反，生物學(xué)的基

本概念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因?yàn)殡x開(kāi)了知識(shí)的積累，

能力是很難形成的。

高中教師個(gè)人工作總結(jié)在這幾年高考試題中，立足基礎(chǔ)的指

導(dǎo)思想十分明顯。基因突變、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和種群的概念，線

粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)知識(shí)都有涉及。而每年評(píng)卷都

反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)我們絕不能

掉以輕心。

（二）、注重學(xué)科之間的交叉滲透

我們作為一個(gè)普通的生物學(xué)教師，首先要搞好本學(xué)科的教

學(xué)，種好責(zé)任田。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科知

識(shí)的相互聯(lián)系，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決，不但從本學(xué)科，而且盡可能

聯(lián)系、類(lèi)比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時(shí)，不但要從生物學(xué)的

角度讓學(xué)生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解

釋放能量的過(guò)程，了解葡萄糖是如何通過(guò)光合作用產(chǎn)生的，還可

以聯(lián)系到化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解如

何鑒別葡萄糖。

（三）、改革課堂教學(xué)

復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無(wú)關(guān)內(nèi)容淡化，突出與

高中密切相關(guān)的內(nèi)容。另外，應(yīng)根據(jù)高考的要求，從教學(xué)內(nèi)容和

教學(xué)方法兩方面對(duì)高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜

合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)概括、綜

合、歸納形成知識(shí)鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)

系，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆、

基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將

生物學(xué)知識(shí)與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。例如：無(wú)

土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知

識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注重學(xué)

生綜合、分析、識(shí)圖、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作、求同存異思維等方面的

能力的發(fā)展。因?yàn)檫@些能力在高考中常會(huì)考查到。

（四）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ械念}目

是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)

測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都

是開(kāi)放的，給學(xué)生以更大的思維空間，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素

質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力。它給我們一個(gè)導(dǎo)向：教師講實(shí)

驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行；照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫(huà)葫蘆做實(shí)

驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理，弄

清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生

物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、

單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探索性的、開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，放

手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（五），找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，讓知識(shí)豐滿(mǎn)起來(lái)&&即二輪專(zhuān)題復(fù)

習(xí)

高考不是單一的考知識(shí)點(diǎn)，而是隱含在生理當(dāng)中去考察，要

求學(xué)生能靈活的變換背景，切入到課本的知識(shí)上。因此專(zhuān)題復(fù)

習(xí)是非常必要的。為此，我們把教材的內(nèi)容，編排成8個(gè)專(zhuān)題，

并且以生理功能確立專(zhuān)題的題目，圍繞這一功能，讓學(xué)生進(jìn)行知

識(shí)的生長(zhǎng)，構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已

有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，課堂上主要讓學(xué)生說(shuō)，教師畫(huà)、寫(xiě)，適當(dāng)進(jìn)

行點(diǎn)撥、補(bǔ)充豐滿(mǎn)知識(shí)。這種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中十分

重要。它能使對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)達(dá)到精確、精巧、精煉。由于我

們是自設(shè)專(zhuān)題，沒(méi)有配套的練習(xí)題，這樣要求我們要花大量的精

力去找適應(yīng)的題型進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，否則光靠課堂的精講是不夠

的，很可能要前功盡棄。

在高三后期的練兵階段，做一定數(shù)量的典型習(xí)題，這對(duì)熟練

運(yùn)用知識(shí)、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，無(wú)

疑是十分重要的，也是必須的。但是如果沉溺題海不能自拔，則

是事倍功半。此時(shí)，應(yīng)有大膽的取舍心態(tài)，把那些大量的相互抄

襲的雷同題、偏題、怪題大膽地舍棄，不為此而浪費(fèi)寶貴的時(shí)

間。這段時(shí)間我們主要抓住課堂45分鐘時(shí)間，進(jìn)行5+2形式的

模擬訓(xùn)練，當(dāng)堂考當(dāng)堂講析（30分鐘做15分鐘講），訓(xùn)練學(xué)生的

解題技巧，提高答題速度。每做完一套訓(xùn)練題，并非對(duì)正答案就

算了事，而應(yīng)該對(duì)典型題進(jìn)行小結(jié)：

①小結(jié)思路，促思流暢。今后遇到類(lèi)似題目，則輕車(chē)熟路，

心理穩(wěn)健效率提高；

②小結(jié)相關(guān)，促思全面。

③小結(jié)規(guī)律，促思深化。從特殊到一般、從個(gè)性到共性，小

結(jié)出問(wèn)題的本質(zhì)規(guī)律，培養(yǎng)思維的深刻性；

④小結(jié)變式，促思靈活。對(duì)典型題進(jìn)行解題后的豐富聯(lián)想，

從不同角度發(fā)散、小結(jié)變式及結(jié)論，會(huì)使問(wèn)題融會(huì)貫通，培養(yǎng)思

維的靈活。

在高三的復(fù)習(xí)備考中，還有一項(xiàng)不容忽視的&&情感教育，它

應(yīng)該貫穿在整個(gè)高三進(jìn)程當(dāng)中，而且越臨近高考，它的作用越顯

重要，用真誠(chéng)和真情去面對(duì)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，抓住學(xué)生的亮

點(diǎn)和心理特征，多一份激情，多一份關(guān)愛(ài)，多一份耐心。教學(xué)

中，千萬(wàn)不要讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵制逆反心理，讓學(xué)生接受自己

的人格和魅力，當(dāng)然這一切并不是說(shuō)不能批評(píng)學(xué)生，而且，批評(píng)

還得看時(shí)機(jī)，也得注意批評(píng)的度。在整個(gè)高三這一年中，凡是我

留的作業(yè)，課下都能及時(shí)批閱，課堂有總結(jié)。有時(shí)還留幾句簡(jiǎn)短

的鼓勵(lì)，每一次考試之后，都要找一些波動(dòng)較大的學(xué)生談話，幫

助他們分析自身的原因，以便更好的保持或改進(jìn)。讓學(xué)生能感受

到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)增強(qiáng)他們的信心是有很大幫助的。

三、反思與建議：

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)

需要努力：

①在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，

在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；

②對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作，要堅(jiān)

持認(rèn)真，踏實(shí)；

③要多做高考題，要認(rèn)真研究高考考綱，才能正確把握高考

方向，搞好高考的復(fù)習(xí)工作。

④充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋求高考試題的新導(dǎo)向。

⑤基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；

⑥在此基礎(chǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探

究能力的訓(xùn)練；

⑦問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要善于打破常規(guī)，開(kāi)

闊學(xué)生的思路，避免思維定勢(shì)的形成；

⑧另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)

語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

由于高三下學(xué)期要經(jīng)常搞一些理綜合的模擬考試，以訓(xùn)練學(xué)

生的解題技巧和答題速度，所以學(xué)校安排我擔(dān)任理綜合的組長(zhǎng)。

這項(xiàng)工作雖然簡(jiǎn)單，但做起來(lái)較繁雜，基本上是每?jī)芍芫涂家?/p>

次，每次考試前要進(jìn)行組卷排版，試卷印完后，還要把各班的試

卷和答題紙數(shù)好送到各班；學(xué)生考完后還要督促相應(yīng)學(xué)科的老師

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批完，直到電教組統(tǒng)計(jì)完成績(jī)，這一次考試才算結(jié)

束。理綜合有很多的測(cè)試卷，每次試卷送到我這后，都能及時(shí)地

將試題及答案分配好，送到各任課教師手上，使他們及時(shí)了解試

題，以便安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。雖然增加了工作量，但與其他教師

的協(xié)作過(guò)程中，增進(jìn)了彼此的交流，促進(jìn)了理綜合的教學(xué)，所以

辛苦一點(diǎn)是值得的。

高一期末的自我總結(jié)篇4

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)

和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?/p>

到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重

要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力

培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為

品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把

教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建

設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班

會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教

育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)

良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力

做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班

在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月

考均能超額完—縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了

較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康

的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視

力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提

高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)

生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事

故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，

尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意

見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾

時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)

生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師

生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)

生擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努

力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高一期末的自我總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)一班的班主任工作，—班是這個(gè)年級(jí)

的普通班，學(xué)生進(jìn)校成績(jī)普遍比較差，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不好，鑒于

班級(jí)的特殊性，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做了以下幾個(gè)

方面的工作：

一、加強(qiáng)入學(xué)教育：

本學(xué)期高一年級(jí)在開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行了軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)的管理老師對(duì)

學(xué)生進(jìn)行了初步的入學(xué)教育，我接手班級(jí)后，首先對(duì)學(xué)生講解了

有關(guān)彩虹學(xué)校的一些規(guī)章制度以及違反了這些制度后學(xué)校的處

罰，讓他們明白在彩虹學(xué)校上學(xué)要注意的問(wèn)題，否則，就有可能

和班級(jí)，學(xué)校說(shuō)“再見(jiàn)”。結(jié)合班級(jí)的特殊性，明確告訴學(xué)生，

班主任我本學(xué)期的重點(diǎn)工作，就是抓常規(guī)管理、抓儀容儀表、紀(jì)

律等，希望各位同學(xué)要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度。

二、進(jìn)行班干部培養(yǎng)：

開(kāi)學(xué)之初，由于班級(jí)要進(jìn)行正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以在同學(xué)自己愿意

的前提下，初步定了一批班干部，為大家服務(wù)，當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)生承

諾，這批班干部服務(wù)期限是1個(gè)月，之后進(jìn)行民主選舉。在1個(gè)

月的班級(jí)工作中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班干部，能力有限，加之班級(jí)學(xué)生的

習(xí)慣較差，總體感覺(jué)非常不滿(mǎn)意。在期中考完試后，利用班會(huì)

課，對(duì)班干部進(jìn)行了改選，在民主投票的基礎(chǔ)上，與選出來(lái)的同

學(xué)進(jìn)行溝通，擬定班級(jí)班長(zhǎng)1人，副班長(zhǎng)5人，共6人，每人負(fù)

責(zé)班級(jí)11人（加自己12人），把班上所有同學(xué)納入各位班長(zhǎng)名

下，進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)工作，要求各班組要定期召開(kāi)會(huì)議，對(duì)

于個(gè)別違紀(jì)同學(xué)，6名班干部同時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，加大管理力

度，同時(shí)，班主任對(duì)各個(gè)班組的運(yùn)行情況進(jìn)行考核，年終成績(jī)較

好的班級(jí)的班長(zhǎng)獲得優(yōu)秀班干部。從執(zhí)行情況來(lái)看，雖然還存在

一些不足，但整體覺(jué)得還行，基本做到了“事事有人管”O(jiān)

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，在經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)之初的班級(jí)強(qiáng)化管理后，

學(xué)生的各種問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)，已不是突出的問(wèn)題了，所以此時(shí)提出

學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓每個(gè)孩子樹(shù)立自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，尤其在期中

考試后，進(jìn)行的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流，我覺(jué)得非常成功，通

過(guò)一個(gè)月的努力，在第三次月考中，班級(jí)的成績(jī)有了一個(gè)長(zhǎng)足的

進(jìn)步。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通：

由于班級(jí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面存在一些問(wèn)題，

作為班主任的我，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系

溝通，解決學(xué)生的問(wèn)題。比如：—班的部分同學(xué)非常努力，但由

于基礎(chǔ)較差，所以成績(jī)進(jìn)步比較緩慢，有些孩子成績(jī)甚至退步，

孩子的心理比較難以接受，作為班主任的我，及時(shí)和家長(zhǎng)了解溝

通，與孩子進(jìn)行交流，讓學(xué)生放下心理包袱，輕裝上陣，慢慢

來(lái)，甚至給他們說(shuō)，高考的知識(shí)點(diǎn)就那么多，成績(jī)好的知識(shí)他們

掌握的快而已，我們基礎(chǔ)差，慢慢來(lái)，到高考把知識(shí)掌握完就行

了。

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，各項(xiàng)工作都有了一定的進(jìn)步，在

后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓班級(jí)越來(lái)越好。

高一期末的自我總結(jié)篇6

第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已半年多了。

回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半

年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些

印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地

學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，

而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)

間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純

真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱?/p>

己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了

來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才

知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)

琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚

淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是

這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著

回首我們所走過(guò)的路。：

出勤情況：請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做

到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，

而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了

獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)

To

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)

的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論

斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重

要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家”

的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，

中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，

用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)

間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是

搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保

量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前

認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)

面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，

師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知

識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成

績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知

識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)

相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不

遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)

去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老

師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

高一期末的自我總結(jié)篇7

班主任，一個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任，意味著放棄

與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主

任，針對(duì)班主任工作，我在校指導(dǎo)、同事、家人的幫助下，不斷

地探索與進(jìn)步，主要針對(duì)以下方面展開(kāi)了詳細(xì)的工作：

一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)歷的班主任

說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良

好的班風(fēng)至關(guān)重要?！蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)歷，那就應(yīng)該借鑒，我是

這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)

宣布并張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全

班同學(xué)在互相理解根底上選出有影響力、有才能、學(xué)生信服的班

委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的

典范作為自己的指導(dǎo)，自然也就聽(tīng)他們的安排。第三，指導(dǎo)班委

工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確，

方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)

話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的，使班規(guī)成為學(xué)

生自律的保障。如今，我班班風(fēng)已根本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃

重，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。但是，也有極個(gè)別的

學(xué)生根底很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自

己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的才能和素

質(zhì)。

二、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1、以衛(wèi)生工作為打破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

從一開(kāi)學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了

全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)

了全班各方面工作的開(kāi)展。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件

下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組

織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克制種種困難，獲得了年級(jí)

第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體

榮譽(yù)高于一切的信念。

3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積

極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，獲得了校

文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

三、狠抓班級(jí)成績(jī)，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)和鍛煉

成績(jī)?nèi)匀皇悄敲吹闹匾?，如何進(jìn)步本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直

以來(lái)也考慮了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都

非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我

是一名信息老師。我只有勤和任課老師交流，勤和學(xué)生交流，勤

上網(wǎng)查詢(xún)，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫

助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周?chē)瑢W(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整

理，然后交給任課老師進(jìn)展講解；把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給

全班同學(xué)分享；讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是

在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的'班有一定的差距，但

是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共

同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！

四、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們

獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次，另外由于班

主任工作的特殊性，他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，我覺(jué)得

我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，

與學(xué)生打成一片?？吹交蚵?tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，我及時(shí)找他

們談心，幫助解決心理上的問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠，我會(huì)拿

班費(fèi)或拿自己的錢(qián)幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)

生，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的

班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)展。

學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫

助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)

心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，

真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)

給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比擬懶散，

學(xué)習(xí)根底較差，但有幾次作文寫(xiě)的比擬好，某一科的成績(jī)比擬突

出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們，使他們感到老師是公平的，自己

沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。

五、和家長(zhǎng)成為朋友

學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作，因

此，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。通過(guò)、家校通平臺(tái)，我及時(shí)地將

學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)展交流，提出有利于學(xué)生

較好開(kāi)展的對(duì)策。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，

很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙

求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，

當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下獲得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)

的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌

的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成

為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

高一期末的自我總結(jié)篇8

我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳，幫，帶”

幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專(zhuān)業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這

學(xué)期我擔(dān)任高一4個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠

慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在

本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

一，教學(xué)情況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得

了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材，想方設(shè)法

令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且是開(kāi)卷考試，學(xué)生

的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念

加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史

的確有些難度；另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，

但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。講得太深，較多

同學(xué)接受不了，所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到

這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出，了解及分析

學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，

對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)

要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上

課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的'重要性，因此，每

天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證

明是值得的。

除此之外，在教學(xué)中，我特別注重教書(shū)與育人相結(jié)合。在業(yè)

余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書(shū)，拓寬自己的業(yè)余知識(shí)。在教

學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。給學(xué)生愛(ài)和

鼓勵(lì)，讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，步步提高。

二、教研情況：

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí)，各盡所

能，共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽(tīng)課并做好記錄，寫(xiě)好教案。積

極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參與名師公開(kāi)課

的學(xué)習(xí)，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆

研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對(duì)于

教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)

的資料，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先

就自己不是很明白的問(wèn)題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決，就

知識(shí)，方法，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。

本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今

后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教

學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的

挑戰(zhàn)。

如何能做歷史老師呢？

1、教師資格證肯定是要考的

2、你的本科是理科，教歷史，還得有過(guò)硬的歷史功底。

3、教師資格證考：教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話二級(jí)乙等

或以上。

4、考研考?xì)v史：歷史學(xué)考研是全國(guó)統(tǒng)考，考：思想政治

100分滿(mǎn)分、英語(yǔ)100分滿(mǎn)分、歷史學(xué)300分。

5、歷史學(xué)比較好的學(xué)校：北大、人大、南開(kāi)、北師大、武

大等，歷史學(xué)考名校難度不是特別大。

6、讀完歷史學(xué)研究生你就不會(huì)想去初高中教歷史了，最差

也得一個(gè)一般大學(xué)，中學(xué)歷史二思想政治教育，其類(lèi)容思路不會(huì)

是你讀完研還愿意去理會(huì)的。

7、回答完畢，大家都不容易，還望給分。有問(wèn)題還可以補(bǔ)

充，本人可繼續(xù)回答

高一期末的自我總結(jié)篇9

一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有

憂(yōu)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手板來(lái)張口的“小皇

帝”，而經(jīng)過(guò)這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，

不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)

的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論

斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重

要生產(chǎn)力的“資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家"

的.時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)

代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)

機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排

時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間

是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)

一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。

認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資

料，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)

教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些

其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試

中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努

力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)

止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合

這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

自然，這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了

許多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期

末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

高一期末的自我總結(jié)篇10

一、政治思想方面

努力認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，全面更新教育理念。積極參加

校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才

能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注

意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真

學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，做

到學(xué)期初有計(jì)劃，使得有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順

利進(jìn)行下去。高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，

知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理

論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓

他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活

動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺

的課，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”

的辦法，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿(mǎn)意。

教育方面?！痹卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教

學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室？在其它

鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)

的.技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、

而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，我覺(jué)得，作為一名人民教

師，不僅僅是貫穿書(shū)本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身

心健康成長(zhǎng)。

三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目

加強(qiáng)日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收

郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才

項(xiàng)目以及活動(dòng)開(kāi)展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的

各項(xiàng)活動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)

行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校亓展的各項(xiàng)活動(dòng)情

況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。

樹(shù)立樹(shù)木樹(shù)人理念。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配

合的工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)

里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給

千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了

資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹(shù)木澆澆水、除除草并拍照以

及讓他們寫(xiě)月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申

請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛(ài)心人士的信任。

發(fā)展西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才

推行西部故事以來(lái)，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30

名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，

其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到

了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓

力。

西部人才。在西部人才活動(dòng)中，學(xué)校有6名教師的作品獲得

了1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這

不是我的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外，其他4名

教師的大部分工作都是我來(lái)完成的，報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作

品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的

幫助了他們。

高一期末的自我總結(jié)篇11

期末考試成績(jī)公布了。我的成績(jī)是：語(yǔ)文96、數(shù)學(xué)79分。

語(yǔ)文成績(jī)列全班第20名，數(shù)學(xué)成績(jī)列第一名一一倒數(shù)第一名。

閉幕式后我把成績(jī)冊(cè)丟在班級(jí)不敢?guī)Щ丶医o爸媽看。

回到家，我趕忙躲到自己的房間里關(guān)起門(mén)來(lái)，眼淚也不由自

主的從眼角溜了出來(lái)

父親下班回到家里，知道了我的期末考試情況，沒(méi)有想到他

沒(méi)有責(zé)備我，他說(shuō)：

要為成功總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要為失敗找借口。語(yǔ)文能考96分是

因?yàn)槲覍⒁蟊痴b的課文、抄寫(xiě)的生字都掌握了，而且還在父親

的輔導(dǎo)下做了三份期末模擬試卷。而數(shù)學(xué)考試考成這個(gè)樣子的原

因就恰好相反：老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，考試的時(shí)候粗心大

知道這些使我落后的原因了，我一定會(huì)針對(duì)它們加以改正，

爭(zhēng)取當(dāng)上“三好學(xué)生”。

高一期末的自我總結(jié)篇12

本學(xué)期按計(jì)劃順利完成了備課組活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

完成集體備課13次，參與地區(qū)教研活動(dòng)3次。

面對(duì)高一新生，對(duì)新生了解不多，給新課教學(xué)帶來(lái)不便，為

此第一次集體備課以了解新生學(xué)習(xí)情況為主。內(nèi)容包括從中考成

績(jī)、新生各性、學(xué)習(xí)品質(zhì)、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)熱情等各方面的情況，

盡快熟悉新生，根據(jù)各班的不同特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，努

力適應(yīng)新生的教學(xué)。

對(duì)第一課的集體備課大家集思廣益，重點(diǎn)在如何介紹初高中

物理教材的區(qū)別，學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，做一些物理的有趣實(shí)驗(yàn)，引

起學(xué)生學(xué)物理的興趣，為此，設(shè)計(jì)第一課引入了各種神奇的演示

實(shí)驗(yàn)（磁懸浮、奇妙的熱學(xué)現(xiàn)象、魔法棒、不可思議的平衡、魔

術(shù)翻板等）取得了良好效果。

集體備課在如何上好高中物理課方面進(jìn)行了認(rèn)真研究，討論

了物理到底難在那里的問(wèn)題，采取了對(duì)策，尤其對(duì)于女生學(xué)物理

的困難進(jìn)行了調(diào)研，共同商討改進(jìn)教法，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

順利度過(guò)了初高中的物理臺(tái)階。

備課組在培養(yǎng)青年教師教學(xué)骨干方面做了以下工作：

L放手讓青年教師命卷，老教師把關(guān)，從命題過(guò)程中把握教

材、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、了解學(xué)情、鍛煉掌控試卷能力，青年教師積

極性很高，楊濤、鄒學(xué)洪、王建軍都命過(guò)期中期末試卷，王在

波、余波、岳振武都出過(guò)練習(xí)卷，

2.放手青年教師組織物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，鄒學(xué)洪已經(jīng)可以獨(dú)

擋一面，其他教師積極性也挺高。

3.推薦青年教師積極參加地區(qū)教研活動(dòng)，擔(dān)任主題發(fā)言、講

課、總結(jié)發(fā)言、評(píng)價(jià)發(fā)言等工作，使每位青年教師在教研活動(dòng)中

鍛煉成長(zhǎng)。

努力做好學(xué)生課題研究的‘指導(dǎo)工作：學(xué)生的課題研究往往

不能引起教師的重視，但它是新課程的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生

的個(gè)性發(fā)展具有重要意義的教學(xué)任務(wù)，雖然在高考中體現(xiàn)不多，

但我們一致認(rèn)為要扎實(shí)做好。為此我組集體備課以此為專(zhuān)題，以

上屆研究性課題指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，制定了指導(dǎo)方案，對(duì)各個(gè)指

導(dǎo)環(huán)節(jié)就行了認(rèn)真的研討，如組建課題小組注意事項(xiàng)、選課題的

原則、分工的技巧、過(guò)程控制技巧、課題成果的表達(dá)形式指導(dǎo)、

研究報(bào)告的撰寫(xiě)要點(diǎn)、成果展示要點(diǎn)等，利用課余時(shí)間不怕麻

煩，細(xì)心指導(dǎo)，終于在放假前順利完成了課題組的組建、課題的

選擇、分工指導(dǎo)、制定班究方案等工作，為學(xué)生在假期進(jìn)行課題

研究掃除了障礙。

積極參加地區(qū)教研活動(dòng)，為推進(jìn)新課程教學(xué)做出表率：在

“物理學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考查課題研究”交流活動(dòng)中，雖然高三教學(xué)

很緊張，但我組仍全員參與，認(rèn)真聽(tīng)講，明確省級(jí)課題的重要指

導(dǎo)意義，并在備課和施教中貫徹要點(diǎn)精神，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水

平。在“自制教具展”交流活動(dòng)中，我組積極參與，制作參展了

十幾件教具，切演示效果深受參觀精神的好評(píng)，獲得4項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，

走在教研前列。在“校本課題研究交流”活動(dòng)中，我組交流了

“傳感器教學(xué)研究”課題研究過(guò)程，資料詳細(xì)，過(guò)程完整，可操

作性強(qiáng)，水平高。冉振威的匯報(bào)設(shè)計(jì)巧妙，多媒體應(yīng)用得當(dāng)，活

動(dòng)交流一等獎(jiǎng)，為我組掙了光，也反映了我組的教研工作成效。

我組一學(xué)期除了正常的教學(xué)工作外，十分重視教研工作，取

得了一些成績(jī)，但我們也看到了不足，如班級(jí)成績(jī)相差過(guò)大，差

生的提高力度不足，效果不明顯，非智力因素對(duì)物理教學(xué)成績(jī)的

影響還需進(jìn)一步研究，以取得良策?？傊煽?jī)可喜，還需努力更

上一層樓。

高一期末的自我總結(jié)篇13

時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面似

乎還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然

回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M(mǎn)新鮮感，

于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”,

高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富

自己的生活，充實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要

有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努

力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每

一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，

完善、鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二、在生活上：

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)。

自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)

大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都

不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，

為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室

長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員

都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實(shí)踐中：

（1）：高一期末總結(jié)范本身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員

與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)

任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。

（2）：高一期末總結(jié)范本作為校報(bào)社秘書(shū)部副部長(zhǎng)、電子商

務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員

的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就

自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

（3）：高一期末總結(jié)范本積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在

本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書(shū)演講比

賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受

益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決

心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

四、利用剩余時(shí)間在校外做義工：

通過(guò)兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間

的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生

人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位

去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心

向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍！

高一期末的自我總結(jié)篇14

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（11）班班主任。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛

煉，我逐漸熟悉了—中學(xué)的班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處

和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，

這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制

度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車(chē)，學(xué)習(xí)小

組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰

措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半

學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工

作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)

向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安

排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主

任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢

查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，

了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管

理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登

記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自

我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為

了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班

會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收

集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高一（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)

教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門(mén)關(guān)心與大力支持下，超

額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教

學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，

逐漸改變個(gè)別學(xué)生的.不良思想。這一方面的工作較有起色，尤

其對(duì)，等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解

關(guān)心他們，使這類(lèi)學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。

其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善

了班級(jí)的管理體系，以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)

生小組為單位，—排（座位）學(xué)生宿舍自然分為一個(gè)組。一切集體活

動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(zhǎng)，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組

—人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵

守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一

個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的“小家庭”。

第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事

故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)

到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。

第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)

老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)

勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己

的高考目標(biāo)。

另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較

大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不

說(shuō)話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注

學(xué)習(xí)方法分不開(kāi)的。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的。回顧這一學(xué)期的班主任工

作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)

中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生及其父母的

信賴(lài)與支持；作為班集體，能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之

一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。

實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問(wèn)題：對(duì)有

些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好，沒(méi)有做徹底，以致這些同學(xué)的高考

成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。雖說(shuō)班級(jí)

整體完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階

段沒(méi)有提高成績(jī)，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深

處想，心中總不是滋味，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美，

還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書(shū)

育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的

班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高一期末的自我總結(jié)篇15

隨著期末八校聯(lián)考的結(jié)束，高一學(xué)年的緊張生活畫(huà)上了句

號(hào)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，全級(jí)師生

勤奮努力，積極進(jìn)取，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。

一、德育工作常抓不懈

本學(xué)期始終把德育工作放在年級(jí)工作的首位，圍繞全面落

實(shí)》這一工作中心，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)要求，

結(jié)合本年級(jí)正反兩方面的實(shí)例，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、演講辯論和主題

班會(huì)等多種形式開(kāi)展了卓有成效的工作。結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際情

況，重點(diǎn)加強(qiáng)了心理健康教育，通過(guò)學(xué)校怡心室和心理老師，堅(jiān)

持每周兩次心理教育講座，并在各班成立了心理小組，展開(kāi)了個(gè)

別咨詢(xún)、小組輔導(dǎo)、集體教育三結(jié)合的心理教育活動(dòng)，收到初步

效果。本學(xué)期年級(jí)各班始終保持了良好的風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌，積極參加學(xué)

校的各項(xiàng)活動(dòng)，在全市英語(yǔ)演講比賽決賽中獲三等獎(jiǎng)；在學(xué)?？?/p>

技節(jié)的辯論賽、能力挑戰(zhàn)賽等大型活動(dòng)中有表現(xiàn)精彩；成功地組

織了全級(jí)足球聯(lián)賽,推動(dòng)了校園文化活動(dòng)的健康開(kāi)展。

二、班主任工作扎扎實(shí)實(shí)，富有成效

高一(A)級(jí)有一支老中青相結(jié)合的優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，十位

班主任雖然各有不同的個(gè)性、不同的特點(diǎn)、不同的工作方法和工

作風(fēng)格，但是他們都有高度的責(zé)任心和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。一

個(gè)學(xué)期來(lái)，他們?cè)诎嗉?jí)管理和學(xué)生思想工作方面做了大量的、富

有成效的工作，使全級(jí)一直保持了良好的風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌。吳彰龍老

師，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又親切關(guān)心，所帶班級(jí)三次被評(píng)為先進(jìn)

班；王穎華老師是一位年輕班主任，她虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，在

抓好班級(jí)工作的同時(shí)，還在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面做了大量的工作。溫

偉峰也是一位年輕老師，他工作認(rèn)真，深入學(xué)生，在班級(jí)工作中

充分發(fā)揮班干部的作用，班級(jí)管理井井有條，班風(fēng)班紀(jì)始終良

好，連續(xù)四次被評(píng)為先進(jìn)班。鄧耀榮老師第一次擔(dān)任高中班主

任，工作扎扎實(shí)實(shí)，成效顯著，兩次被評(píng)為先進(jìn)班。余秋陽(yáng)老師

工作有計(jì)劃、有耐心，善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)不斷進(jìn)

步，班風(fēng)班紀(jì)被評(píng)為年級(jí)第一名。譚琳老師深入學(xué)生，了解學(xué)

生，工作效果好，并在培養(yǎng)優(yōu)等生方面取得了良好的成績(jī)。張惠

老師工作熱情高，計(jì)劃性強(qiáng)，充分發(fā)揮班干部的作用，班級(jí)工作

富有實(shí)效。戴一欣老師工作認(rèn)真，講究方法，班級(jí)三次被評(píng)為先

進(jìn)班。黃式英老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，二

次被評(píng)為先進(jìn)班。謝燕秋老師工作細(xì)致、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作注意深

入學(xué)生，并與學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期保持良好的溝通。全體班主任各具特

色、富有成效的工作，為全級(jí)良好風(fēng)紀(jì)的形成提供了有力的保

證。

三、積極組織主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育

本學(xué)期各班都把主題班會(huì)做為開(kāi)展德育工作的重要陣地，通

過(guò)生動(dòng)活潑、形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，活起了學(xué)生的文化生

活，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生的自我教育和自我管理

能力。如三班組織的班會(huì)課“誠(chéng)信不可拋”，形式精彩，內(nèi)容豐

富，教育效果很好。一班組織的“校園偷竊現(xiàn)象大討論”班會(huì)

課，全班學(xué)生對(duì)校園偷竊現(xiàn)象從偷竊者的心理動(dòng)機(jī)、失竊者的心

理表現(xiàn)以及危害、后果、應(yīng)對(duì)、防范，等等，進(jìn)行了充分的討

論，班內(nèi)一度相當(dāng)嚴(yán)重的失竊現(xiàn)象從此消失。班會(huì)課因其形式靈

活、內(nèi)容豐富、主題鮮明、參與面廣，成為開(kāi)展德育工作的重要

途徑。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本學(xué)期在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上加大了力度。除相關(guān)老師的針對(duì)性

指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。開(kāi)展形式多樣的班會(huì)

課、各班內(nèi)組織的學(xué)習(xí)小組、每日一題等活動(dòng)。期中考試后舉辦

了一期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀生表彰版報(bào)，并召開(kāi)全級(jí)總結(jié)大會(huì)，

在會(huì)上幾位各俱特點(diǎn)的同學(xué)作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，引起了積極的反

響。五、結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化科目選擇

根據(jù)學(xué)校決定，本學(xué)期期末實(shí)行選科分班。我們針對(duì)學(xué)生的

實(shí)際情況，提供了較為詳細(xì)的相關(guān)資料，班主任和任課教師共同

宣傳，解除了學(xué)生普遍存在的困惑和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)摸底、調(diào)

整、家長(zhǎng)會(huì)、正式、填報(bào)等環(huán)節(jié)，使得選科分班得以順利進(jìn)行，

各個(gè)選考科目的學(xué)生比例也比較合理。

在即將進(jìn)入新的學(xué)年的時(shí)候，檢查我們的工作，的確還有很

多不足之處。我們深感責(zé)任重大，我們決心更加努力，爭(zhēng)取把各

項(xiàng)工作做得更好。

高一期末的自我總結(jié)篇16

一、成績(jī)與進(jìn)步

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同

學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課

堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，在學(xué)

簇展示中，用心展示自我，勇于參與學(xué)簇展示，為學(xué)簇爭(zhēng)光！

第二、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科目。我個(gè)人對(duì)

于這一方面沒(méi)有很大的興趣！不喜歡搞這些科目，但也是不會(huì)逃

避這些問(wèn)題的。只要是校園要求做的，我會(huì)努力配合老師，共同

完成自己的任務(wù)，不給老師和同學(xué)增添不必要的麻煩

第三，本學(xué)期最重要的一個(gè)進(jìn)步，便是較初中來(lái)比較，自己

的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，沒(méi)有了以前的浮夸之勢(shì)，轉(zhuǎn)而代之的更多

是充實(shí)，每一分，每一秒都在盡我最大的努力去爭(zhēng)取，去學(xué)習(xí)。

渴望成功，每一次的‘三優(yōu)'必有我的,身影，但是人畢竟是貪

婪的，我并不滿(mǎn)足于‘三優(yōu)’的名頭，我對(duì)自己產(chǎn)生了更高的要

求。不懈努力，力求超越自我。

我只相信我是最強(qiáng)的！或許有人認(rèn)為我很狂妄，但是如果沒(méi)

有資本，我不會(huì)說(shuō)出口。記得以前有人對(duì)我說(shuō)過(guò)，狂，并不是你

的錯(cuò)，但是你務(wù)必要有狂的資本!在我眼中，我就是主宰我自己

的至高神!

第四、自己對(duì)于‘四星'并沒(méi)有太多的貢獻(xiàn)，只是將自己的

一畝三分地給搞好了而巴?？萍紕?chuàng)新，良好的習(xí)慣養(yǎng)成，自己也

都曾努力過(guò)。

這一學(xué)期，有喜有悲，但總體過(guò)得有好處！

高一期末的自我總結(jié)篇17

一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自我學(xué)會(huì)的。

因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn)，本

次的考卷的題目在考前把試卷類(lèi)似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并

且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多

的學(xué)生做不出來(lái)、考不好！這其中的原因是什么呢反思平時(shí)的課

堂，我經(jīng)常是怕自我所講的資料學(xué)生不明白，于是不停地講，講

到學(xué)生好像是明白了。經(jīng)過(guò)考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明

白的，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這

種認(rèn)為自我講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯(cuò)

誤的。實(shí)踐的證明，僅有讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，他才能

有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次的考試上也充分證明了這一點(diǎn)。

二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的教師必須沒(méi)有高徒。

人都有懶惰的天性，異常是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生，他們

其中大部分都沒(méi)有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)的，所以，他們都會(huì)想方

設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂

上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本

次考試就是個(gè)例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是

典型的偷懶分子，他們根本就沒(méi)有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而

這樣的成績(jī)出來(lái)后更加打擊他們的信心，旦構(gòu)成惡性循環(huán)，學(xué)生

便會(huì)自暴自棄，并且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程

中，對(duì)于這一部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛(ài)心外，還要對(duì)他們更

加的嚴(yán)格。

三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會(huì)提高的。

雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠，沒(méi)能夠很好

地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取

性。異常是對(duì)于差生的教育沒(méi)有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。同時(shí)，自我的教學(xué)思路不夠開(kāi)闊，常常會(huì)固守于教材，學(xué)

生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮?jiǎn)便計(jì)算就

反映了這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次考試，我要改革自我的教學(xué)方法，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，異常是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

進(jìn)取性，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

方面也努力提高自我。

高一期末的自我總結(jié)篇18

通過(guò)在高一學(xué)得知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了，

我還戀戀不舍得懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝同學(xué)給

予我得關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗得校園里茁壯成長(zhǎng)，高一得第二個(gè)

學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久得暑假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了?；厥?/p>

這半年得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中

經(jīng)歷得每一天，都已在我心中留下了永久得印記，因?yàn)檫@些印記

見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生得成長(zhǎng)。在過(guò)去半年得內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)

習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回得向前走著，而

我們卻在為了不被它丟下死命得追趕著。是得，誰(shuí)都不想被時(shí)間

丟下。而我們也隨著時(shí)間得流逝一點(diǎn)一點(diǎn)得成長(zhǎng)。而美好得純真

隨著風(fēng)雨得磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)得代價(jià)。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)得重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)