高中語(yǔ)文第4課柳永詞兩首課時(shí)作業(yè)7含解析新人教版必修4

PAGEPAGE7柳永詞兩首一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1．下列句子中，加點(diǎn)詞的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是()A．市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢珠璣：大小不同的各種珠寶B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸圖將：把杭州美景畫(huà)出來(lái)。將，用在動(dòng)詞后的語(yǔ)助詞C．有三秋桂子，十里荷花三秋：三個(gè)秋天D．乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞煙霞：漂亮的自然風(fēng)景2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思不同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(天塹無(wú)涯,天塹變通途)) B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(參差十萬(wàn)人家,參差錯(cuò)落))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(異日?qǐng)D將好景,此事異日再議)) D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(戶(hù)盈羅綺,遍身羅綺者))3．下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫(xiě)，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，示意出杭州城聲色之盛。B．留戀處，蘭舟催發(fā)——寫(xiě)實(shí)，精練地刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見(jiàn)義。C．執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開(kāi)頭。4．下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是()A．市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢。(作者通過(guò)詳細(xì)的刻畫(huà)，突出了杭州的富庶繁華。)B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。(“夸”字透露了作者的自高自大。)C．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(浩渺的煙波、沉沉的暮靄、寬闊的天空，襯托出旅人前途的廣袤。)D．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?通過(guò)幽靜、清爽的景色，表達(dá)作者恬淡自適的心情。)5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)描寫(xiě)杭州西湖美景的古詩(shī)詞有很多，其中柳永的《望海潮》中僅用“________________________，________________________”八個(gè)字，就把西湖的美景概括出來(lái)了。(2)《雨霖鈴》中有一個(gè)全用名詞排列起來(lái)的名句是“________________________”，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁緒；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，________________________”也是具有相同寫(xiě)法的句子。(3)《雨霖鈴》中“________________________，________________________”兩句寫(xiě)臨別之際，戀人淚眼蒙眬，有千言萬(wàn)語(yǔ)想要傾訴、囑咐，卻最終一句話都說(shuō)不出來(lái)。6．仿按例句，另選擇兩位不同的詩(shī)人再寫(xiě)兩個(gè)句子，句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門(mén)外，吟詠過(guò)婉約派詩(shī)詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保M顯其感情的纏綿與悱惻。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)調(diào)整其短語(yǔ)或短語(yǔ)內(nèi)部的依次，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹(shù)邊小苑西回鶯喚起一庭佳麗看綠樹(shù)池邊此間有舜日?qǐng)蛱焐下?lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？調(diào)序下聯(lián)：_____________________________________________二、閱讀提升層(一)閱讀下面這首詞，完成8～9題。訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽(yáng)里。脈脈朱闌靜倚。黯然心情，未飲先如醉。愁無(wú)際。暮云過(guò)了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。8．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．對(duì)“故人”的思念是全詞的中心，所以作者將“故人”寫(xiě)得詳細(xì)形象，聯(lián)系柳永其他羈旅行役之詞來(lái)看，“故人”應(yīng)指他在京都相識(shí)的民間歌妓們。B．作者很留意上下闋之間和意群之間的照應(yīng)和襯托。如“佇立”與“靜倚”，“望處”與“凝睇”，“殘陽(yáng)”與“遠(yuǎn)水生光”等，它們之間都有肯定的聯(lián)系。C．“殘陽(yáng)”“黯然心情”“愁無(wú)際”“秋光老盡，故人千里”等詞語(yǔ)，是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。D．以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無(wú)窮；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見(jiàn)之意又寫(xiě)盡了內(nèi)心的空落和無(wú)奈之感。9．詞的上闋中描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)前后有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10～11題。冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門(mén)外①曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門(mén)憶歲時(shí)③。天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩(shī)?！咀ⅰ竣偈嬷荩何挥诎不帐∥髂喜?、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩(shī)人，江西人。③吳門(mén)：指蘇州或蘇州一帶，即詩(shī)題中的“平江門(mén)外”。歲時(shí)：每年肯定的季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明白這首詩(shī)的寫(xiě)作地點(diǎn)及緣由。B．詩(shī)歌第三、四句寫(xiě)詩(shī)人回憶去年在吳門(mén)時(shí)，城門(mén)早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。C．詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。D．這首詩(shī)采納虛實(shí)結(jié)合的手法，將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。11．詩(shī)眼指詩(shī)句中最精煉傳神的某個(gè)字，本詩(shī)第一聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼？它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成12～13題。晚歸山居劉滄寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。秋深頻憶家鄉(xiāng)事，日暮獨(dú)尋荒徑歸。山影暗隨云水動(dòng)，鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。12．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)的“霜空”“木葉稀”等詞營(yíng)造了寂寥、蕭瑟的深秋氛圍，為詩(shī)人“初行郊野”“獨(dú)尋荒徑”時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)失落做好鋪墊。B．頷聯(lián)一個(gè)“頻”字，意指頻繁、多次。頻憶家鄉(xiāng)事，可見(jiàn)詩(shī)人奔波在外，心中對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情，他鄉(xiāng)游子的形象躍然紙上。C．詩(shī)歌前兩聯(lián)寫(xiě)景敘事，通過(guò)寫(xiě)景營(yíng)造深秋寂寥蕭瑟的氛圍以及敘述詩(shī)人行走在郊野荒徑，引出后面羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。D．“娟娟唯有西林月”中，“唯有”一詞道出詩(shī)人晚歸山居，既無(wú)親友相伴，又無(wú)詩(shī)酒聲樂(lè)的冷清。13．這首詩(shī)的頸聯(lián)與王維《山居秋暝》的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”相比，在意境上有何不同？抒發(fā)的情感有什么區(qū)分？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下面這首詞，完成14～15題。梅花引·荊溪阻雪蔣捷①白鷗問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞②，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘③。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ竣偈Y捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。②燈暈舞：昏暗的燈光搖擺不定。③木棉裘：以木棉為絮的冬衣。14．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本詞首句“白鷗問(wèn)我泊孤舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，借白鷗的口，說(shuō)出了詞人孤舟夜泊的境況。B．“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”巧用反問(wèn)，回答了前句提出的問(wèn)題，詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝?。C．“花外樓，柳下舟”一句虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)了詞人從前和故友同游的情景，借繁華景物抒發(fā)愉悅之情。D．“漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。E．“有梅花，似我愁”一句再次運(yùn)用擬人手法，既寫(xiě)出梅花愁于寒雪，更烘托出詞人心境無(wú)限凄涼。15．本詞中，詞人的“愁”包含了哪些詳細(xì)內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】1．【答案】C[C項(xiàng)，三秋：秋季。]2．【答案】A[A項(xiàng)，“天塹”前者指錢(qián)塘江，后者指長(zhǎng)江；B項(xiàng)，參差：長(zhǎng)短、凹凸、大小不一樣；C項(xiàng)，異日：改日，他日；D項(xiàng)，羅綺：借指絲綢衣裳。]3．【答案】C[C項(xiàng)，“純用白描手法”有誤，應(yīng)為“細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)”。]4．【答案】A[B項(xiàng)，“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指當(dāng)?shù)毓賳T回京升官時(shí)向人們夸耀。C項(xiàng)，作者借浩渺的煙波、沉沉的暮靄表現(xiàn)自己無(wú)窮無(wú)盡的離愁之恨。D項(xiàng)，通過(guò)凄清的秋景，傾訴詞人的離情別緒。]5．【答案】(1)三秋桂子十里荷花(2)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)滦蛄魉思?3)執(zhí)手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎6．【解析】本題考查仿寫(xiě)實(shí)力。例句的陳述對(duì)象是柳永，句式中選用了他的名句，落腳點(diǎn)扣住了他的詞的特點(diǎn)“纏綿與悱惻”。仿寫(xiě)時(shí)，要留意這些特點(diǎn)?！敬鸢浮?示例)①蘇軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩(shī)詞最為雄壯的樂(lè)章，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，盡顯其人生的曠達(dá)與瀟灑。②杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，抒寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌最為杰出的詩(shī)篇，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，感嘆人生的艱難與苦恨。7．【解析】結(jié)合對(duì)偶上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)特點(diǎn)重新排序。【答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?．【答案】A[A項(xiàng)，本詞中作者并未將“故人”寫(xiě)得詳細(xì)形象，而是模糊其辭的。]9．【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的實(shí)力。解答本題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等，給人以寬闊、清爽美麗之感；后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等，給人以荒寒、凄清、孤獨(dú)之感。由此分析即可得出答案。【答案】詞的上闋中，前四句寫(xiě)雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山青翠，給人以平遠(yuǎn)開(kāi)闊、清爽美麗之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾畫(huà)了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、孤獨(dú)之感。10．【答案】B[本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的實(shí)力。B項(xiàng)，“回憶去年在吳門(mén)時(shí)”錯(cuò)誤，三、四兩句寫(xiě)的是眼前“留滯舒州”的景象，詩(shī)人擔(dān)憂江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。]11．【解析】詩(shī)眼是最能體現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)，由此可判定“驚”為首聯(lián)的詩(shī)眼。對(duì)于作者情感的分析，要緊扣詩(shī)句，結(jié)合時(shí)代背景，從整首詩(shī)的內(nèi)容上進(jìn)行解讀。【答案】第一聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至的到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚羨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)間消逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)憂不能剛好趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。12．【答案】C[C項(xiàng)，“前兩聯(lián)寫(xiě)景敘事”的說(shuō)法不正確。頷聯(lián)“秋深頻憶家鄉(xiāng)事”已經(jīng)明確表達(dá)思鄉(xiāng)之情。]13．【解析】對(duì)兩首詩(shī)頸聯(lián)和頷聯(lián)在意境上不同的比較，要留意抓住意象，描繪兩種意境的詳細(xì)特點(diǎn)；對(duì)情感上區(qū)分的分析，要留意依據(jù)兩者營(yíng)造的不同氛圍來(lái)詳細(xì)理解?！敬鸢浮坎煌涸谝饩成希瑒⒃?shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人孤寂地行走在荒徑，山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長(zhǎng)，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽暗空寂。而王詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)了一場(chǎng)秋雨后，只見(jiàn)皎潔的月光透過(guò)松枝星星點(diǎn)點(diǎn)灑落下來(lái)，又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。區(qū)分：劉詩(shī)通過(guò)營(yíng)造凄清寂寥的氛圍，烘托了詩(shī)人的孤獨(dú)與惆悵之情，王詩(shī)則通過(guò)幽清明凈的意境，體現(xiàn)詩(shī)人的高潔情懷，流露出詩(shī)人對(duì)恬淡安靜生活的憧憬。14．【答案】BC[B項(xiàng)，“詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆庇绣e(cuò)，詞人泊船是因?yàn)槭艿酱笱┳钃酰恰吧砹簟?，非“心留”；C項(xiàng)，“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人從前和故