高中語(yǔ)文第4課柳永詞兩首課時(shí)作業(yè)5含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6柳永詞兩首一、語(yǔ)言表達(dá)專練1.下列句子中，加點(diǎn)詞的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是()A.市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。珠璣：大小不同的各種珠寶。B.異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。圖將：把杭州美景畫出來(lái)。將，用在動(dòng)詞后的語(yǔ)助詞。C.有三秋桂子，十里荷花。三秋：三個(gè)秋天。D.乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。煙霞：漂亮的自然風(fēng)景。2.對(duì)下列詩(shī)句推斷有誤的一項(xiàng)是()A.寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，示意出杭州城聲色之盛。B.留戀處，蘭舟催發(fā)——寫實(shí)，精練地刻畫了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見義。C.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。D.千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開頭。3.下列對(duì)詞句的理解不正確的一項(xiàng)是()A.《望海潮》中“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”是對(duì)杭州的狀況作總概括的介紹；“東南形勝”“三吳都會(huì)”是分寫，“錢塘自古繁華”是對(duì)前兩句的總結(jié)。B.《雨霖鈴》中“都門帳飲無(wú)緒”，既交代了送別的地點(diǎn)，同時(shí)也示意了送別時(shí)的情感?！盁o(wú)緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。C.《望海潮》中“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是就“三吳都會(huì)”一句進(jìn)行鋪展的描寫?！笆f(wàn)”言人口之多，“參差”寫出了樓閣房舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高凹凸低的景象。D.《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”和“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的情形為眼前之景，是實(shí)寫；而“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涫窃~人的想象之景，為虛寫。4.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)描寫杭州西湖美景的古詩(shī)詞有很多，其中柳永的《望海潮》中僅用“，”八個(gè)字，就把西湖的美概括出來(lái)了。(2)與蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的超曠看法不同，《雨霖鈴》中的柳永越是把個(gè)人悲苦的離情放到歷史發(fā)展的廣袤時(shí)空中來(lái)咀嚼，就越加陷入深厚的感傷之中的句子是：，，！(3)《雨霖鈴》中虛設(shè)別后情景，把離別傷痛推向高潮的句子是：，。5.下面是五種好用文的摘錄，請(qǐng)依據(jù)好用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種的不當(dāng)之處并加以修改。(1)校團(tuán)委會(huì)確定5月10日下午其次節(jié)課后，在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，主動(dòng)參與。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此老師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日歡樂，萬(wàn)事如意！(老師節(jié)短信)(3)各位來(lái)賓，各位校友，大家好！今日是我校百年校慶的日子，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)(5)我來(lái)探望您，您不在。我把拙作《讀詞小札》放在府上，請(qǐng)您工作之暇拜讀并賜予修改，望不吝賜教。(留言便條)(1)將改為；(2)將改為；(3)將改為；(4)將改為；(5)將改為。6.仿按例句，另選擇一位詩(shī)人再造一個(gè)句子。要求：句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過(guò)婉約派詩(shī)詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，盡顯其感情的纏綿與悱惻。答：7.請(qǐng)描述右面的中國(guó)民間剪紙畫，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。答：二、閱讀理解專練(一)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。竹馬子柳永登孤壘荒蕪，危亭曠望，靜臨煙渚。對(duì)雌霓掛雨，雄風(fēng)拂檻，微收煩暑。漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時(shí)序。覽景想前歡，指神京，非霧非煙深處。向此成追感，新愁易積，故人難聚。憑高盡日凝佇。贏得消魂無(wú)語(yǔ)。極目霽靄霏微，暝鴉零亂，蕭索江城暮。南樓畫角，又送殘陽(yáng)去。8.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A.詞的上片抓住物候時(shí)序的改變，描繪了特定季節(jié)和環(huán)境中的景色。B.“神京”指汴京，這里作者用對(duì)曾經(jīng)都城的思念表達(dá)自己的亡國(guó)之痛。C.下片開頭抒情，寫舊情難忘，又添新愁，而友人難聚，愁悶無(wú)法排遣。D.最終五句以景結(jié)情，奇妙地以黃昏之景來(lái)襯托和強(qiáng)化作者心中的悲苦。E.作者登高遠(yuǎn)望，覽景生情，不由回想往昔，將眼前景和從前景進(jìn)行對(duì)比。9.詞的上片營(yíng)造了怎樣的意境？在全詞中起到了什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。答：(二)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望家鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！10.下列各項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()A.開頭兩句寫雨后江天。此時(shí)已入素秋，本已氣肅天清，卻又加此一番秋雨，更是纖埃如霧，盡皆浣去，一澄如洗。B.“漸霜風(fēng)”三句寫風(fēng)緊日斜之境。當(dāng)此之際，秋意更深，雨洗暮空，涼風(fēng)忽至，關(guān)河肅殺凋零之氣已濃，殘陽(yáng)照著高樓，一片冷落之景象?！熬o”字突出了雨后傍晚的江邊寒風(fēng)漸冷漸急。C.“是處”兩句，由蒼莽悲壯轉(zhuǎn)到細(xì)致深思，由俯察而轉(zhuǎn)至仰觀，又見到處皆是一片凋落景象?！靶荨弊衷⒂袩o(wú)窮的感慨愁恨。D.“惟有”兩句寫的是短暫與永恒、變與不變這令人思索的宇宙人生哲理，“無(wú)語(yǔ)”乃“無(wú)情”，蘊(yùn)含了百感交集的困難心理。E.本詞融寫景、抒情于一體，運(yùn)用了細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等手法，將詞人的感情表現(xiàn)得淋漓盡致，語(yǔ)淺而情深。11.下片中，詞人抒發(fā)了什么感情？在抒情方式上有何特點(diǎn)？答：(三)閱讀下面這首宋詞，完成12～13題。尾犯柳永夜雨滴空階，孤館夢(mèng)回，心情蕭索。一片閑愁，想丹青①難貌。漸秋老、蛩聲正苦，夜將闌、燈花旋落。最無(wú)端處，總把良宵，只恁孤眠卻。佳人應(yīng)怪我，別后寡信輕諾。記得當(dāng)時(shí)，剪香云②為約。甚時(shí)向、幽閨深處，按新詞、流霞③共酌。再同歡樂，肯把金玉珠珍博④。[注]①丹青：繪畫。②香云：女子鬢發(fā)。③流霞：仙酒。④博：換取。12.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A.上片以寫景開端，寫“夜雨”透著寒涼、“空階”透著冷落、“孤館”透著孤獨(dú)，可見詞人于孤獨(dú)孤館“夢(mèng)回”之際又見雨打“空階”，最覺凄涼難耐。B.上片前兩句描寫了具有劇烈的主觀色調(diào)的意象后，僅用“心情蕭索”四字就使人物的孤寂與環(huán)境的凄冷融在一處，為全詞營(yíng)造了傷感的氛圍。C.詞人凄涼的心情是由無(wú)可名狀的“一片閑愁”引起的，詞人想請(qǐng)丹青妙手將它描繪出來(lái)，無(wú)奈這“閑愁”太深重了，難以將其描繪出來(lái)。D.詞人正“心情蕭索”，誰(shuí)知夜深人靜之時(shí)，又目睹燈花凋落，這不能不叫詞人深深感嘆辜負(fù)良宵的無(wú)聊。E.詞人著一“燈花”而將“丹青難貌”的“閑愁”承上啟下地推向高潮，詞人情愿用“金玉珠珍”換取再次“同歡樂”，表明他是一個(gè)輕財(cái)重色的人。13.下片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：(四)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏碪、斷續(xù)殘陽(yáng)里。對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬(wàn)重?zé)熕Ｓ晷旄?，望斷翠峰十二。盡無(wú)言、誰(shuí)會(huì)憑高意？縱寫得、離腸萬(wàn)種，奈歸云誰(shuí)寄？14.“雨歇天高，望斷翠峰十二”在景物描寫上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：15.這首詞表達(dá)了作者豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：

【參考答案】1.【解析】選CC項(xiàng)，三秋：秋季。2.【解析】選CC項(xiàng)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”應(yīng)為細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。3.【解析】選DD項(xiàng)，“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的情形為想象之景，是虛寫。4.【答案】(1)三秋桂子十里荷花(2)多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)(3)此去經(jīng)年應(yīng)是良辰好景虛設(shè)5.【解析】(1)“蒞臨”，書面語(yǔ)，多用于歡迎貴賓，用于說(shuō)“各位同學(xué)”，不合適，可將“蒞臨”改為“來(lái)”；(2)“垂念”，敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)切掛念，句中用于說(shuō)自己，不合適，應(yīng)改為“常念”；(3)廣播稿中應(yīng)避開出現(xiàn)聽起來(lái)有歧義的詞句，“全部”會(huì)讓人誤以為是“全不”，可將“全部”改為“全都”；(4)“招領(lǐng)啟事”中不應(yīng)把金錢的詳細(xì)數(shù)額交代出來(lái)，“48元”應(yīng)改為“若干”；(5)“拜讀”，敬辭，只能用于說(shuō)自己，句中用于說(shuō)別人，不合適，可將“拜讀”改為“閱讀”?！敬鸢浮?1)蒞臨來(lái)(2)垂念常念(3)全部全都(4)48元若干(5)拜讀閱讀6.【答案】(示例一)蘇軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩(shī)詞最為雄壯的樂章，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，盡顯其人生的曠達(dá)與瀟灑。(示例二)杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，抒寫下現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌最為杰出的詩(shī)篇，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，盡顯其人生的艱難與苦恨。7.【答案】(1)剪紙畫由“福”“壽”兩字和一頭梅花鹿構(gòu)成，畫面是回頭的鹿載著“福”，裝著“壽”。(2)其寓意是人們對(duì)美妙生活的期盼：生活華蜜，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚。8.【解析】選BEB項(xiàng)，此處只是作者離開汴京后惦念汴京，且作者為北宋詞人，并沒有亡國(guó)之痛。E項(xiàng)，詞中只有“想前歡”提及過(guò)往，但并沒有對(duì)從前景進(jìn)行描寫。9.【答案】詞的上片，作者用孤壘、煙渚、雌霓、雄風(fēng)、殘蟬等意象，營(yíng)造了雄渾蒼涼的意境，襯托了作者的悲秋情感，奠定了全詞的感情基調(diào)。10.【解析】選CEC項(xiàng)，應(yīng)是“由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察”。E項(xiàng)，本詞并未運(yùn)用對(duì)比的手法。11.【答案】抒發(fā)了詞人的羈旅之悲和思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。在抒情方式上，詞人直抒胸臆，奇妙的是詞人擅長(zhǎng)推己及人。本是自己登高遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來(lái)，使思?xì)w之苦、懷人之情表達(dá)得更為曲折動(dòng)人。12.【解析】選CEC項(xiàng)，“詞人想請(qǐng)丹青妙手將它描繪出來(lái)”錯(cuò)，“想丹青難貌”的意思是“想必難以用繪畫描摹”。E項(xiàng)，“表明他是一個(gè)輕財(cái)重色的人”曲解文意，這樣寫只是更突出羈旅在外、孤館夢(mèng)回的詞人離情之深、離愁之濃。13.【答案】下片主要運(yùn)用想象的手法。“佳人應(yīng)怪我，別后寡信輕諾”是詞人設(shè)想對(duì)方別后的情景；“記得當(dāng)時(shí)”一句，勾起“剪香云為約”的往日情景，又引出“幽閨深處相偎相伴，按新詞，酌美酒”的愿望。詞人雖希望用“金玉珠珍”換取再次“同歡樂”，但這只