中心小學控輟保學獎懲制度模版（2篇）

中心小學控輟保學獎懲制度模版一、制度背景及目的中心小學控輟保學獎懲制度的設立，旨在強化學校對學生控輟保學工作的系統(tǒng)化管理，旨在提升學生的學習動力和自覺性，以減少學生輟學現(xiàn)象，確保學生順利完成學業(yè)。此制度對學校、學生及家長將采取相應的獎懲措施，以激勵學生珍視學習機會，培養(yǎng)良好的學習習慣和意識。二、獎勵措施1.學習進步獎：對在班級中成績顯著提高的學生給予表彰，并頒發(fā)榮譽證書，同時在班級公示欄中予以公示。2.學科競賽獎：對參與學科競賽并表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵，獎勵形式包括但不限于獎金、獎品或學校設立的專項獎學金。3.勤學獎：對于學習態(tài)度認真、作業(yè)完成度高、積極參與課堂活動的學生，將給予獎勵，獎勵形式可為班級集體獎勵或個人獎勵。4.行為表現(xiàn)獎：對展現(xiàn)出優(yōu)秀行為表現(xiàn)的學生進行獎勵，如樂于助人、遵守紀律、遵守校規(guī)等。獎勵形式可包括口頭表揚、班會表彰或頒發(fā)榮譽證書。三、懲罰措施1.課后補習：對于成績不及格或成績不理想的學生，學校將組織課后補習，以助其提高成績。2.家長約談：學校將與學生家長進行溝通，了解輟學原因，并敦促家長積極配合學校的控輟工作。3.違紀扣分：對于違反學校紀律的學生，學校將按照相關規(guī)定進行扣分處理。4.延長學習時間：對于輟學情況嚴重的學生，學校將安排其延長學習時間，包括額外的課后輔導等。5.協(xié)助轉學：對于長期不配合控輟工作的學生，學校將積極協(xié)助其轉學，以幫助學生重新開始學業(yè)。四、工作流程1.指導老師責任制：每位班級指導老師將負責班級內學生的控輟工作，為學生提供學業(yè)和心理指導。2.輟學預警機制：學校建立輟學預警機制，對成績下滑、曠課、違紀等情況進行及時預警，并采取相應的措施。3.家訪工作：學校將加強與學生家長的溝通，對輟學或即將輟學的學生進行家訪，與家長共同制定解決方案。4.學校教育資源調配：學校將調配教育資源，為學生提供輔導、補習、心理咨詢等服務，以幫助學生克服困難，重新投入學習。5.監(jiān)督檢查機制：學校將建立監(jiān)督檢查機制，通過定期的檢查、評估和反饋，確?？剌z工作的質量和效果。五、實施效果評估學校將定期對控輟工作進行效果評估，通過問卷調查、學生成績分析、輟學情況統(tǒng)計等方式，對制度的實施效果進行評估和反饋。根據(jù)評估結果，學校將及時調整和改進控輟工作，以提高其效果和質量。六、制度宣傳學校將通過學校網站、班級公示欄、家長會等渠道，向學生、家長和教師宣傳該制度的實施情況和重要性，引導他們充分認識到控輟保學的重要性和必要性，并積極參與其中。七、總結中心小學控輟保學獎懲制度的設立，旨在通過系統(tǒng)化的管理和獎懲措施，引導學生珍惜學習機會，培養(yǎng)良好的學習習慣和意識。該制度的實施將有助于提高學生的學習積極性和自覺性，減少學生輟學現(xiàn)象的發(fā)生，為學生提供更好的學習環(huán)境和機會，進一步促進學校教育質量的提高。中心小學控輟保學獎懲制度模版（二）一、學校宗旨中心小學堅定地遵循“確保每個孩子接受教育”的原則，致力于提供優(yōu)質的教育環(huán)境和資源。學校已建立一套控輟保學的獎懲機制，旨在引導學生形成正確的學習態(tài)度和價值觀，以促進他們全面、正常、健康的發(fā)展。二、獎勵措施1.學業(yè)成就獎勵我們鼓勵學生全力以赴，追求卓越的學業(yè)成績。每學期末，會對在班級中排名前三的學生進行表彰，并授予榮譽證書和獎狀以示鼓勵。2.課堂參與獎勵中心小學高度重視學生在課堂上的表現(xiàn)，對每堂課表現(xiàn)出色的學生給予公開表揚，并頒發(fā)精美的小獎品以激發(fā)其積極性。3.規(guī)范書寫獎勵良好的書寫習慣是培養(yǎng)規(guī)范表達和良好習慣的關鍵。每學期結束時，學校將對書寫最規(guī)范的學生授予“書寫優(yōu)秀獎”，以增強學生對書寫規(guī)范的重視和培養(yǎng)。4.社會實踐獎勵學校注重提升學生的綜合素質，鼓勵學生參與社會實踐活動。每次參與活動，都會計入實踐成績，累計到學生的平時成績中，對積極參與社會實踐的學生給予獎勵。三、懲罰措施1.遲到處理學校認為培養(yǎng)時間觀念是教育的重要組成部分。對于遲到的學生，將進行警告處理，若頻繁發(fā)生，將與家長進行溝通，共同制定糾正措施。2.曠課處理學校堅持“每日一課”的原則，對曠課行為將記錄次數(shù)，并在達到一定次數(shù)后，進行警告，并與家長協(xié)商解決，以確保學生正常上課。3.缺勤管理學生缺勤對學習和生活產生負面影響。學校將記錄缺勤情況，并與家長溝通，共同關注學生的出勤紀律，確保他們專注于學習。4.作業(yè)質量改進學生的作業(yè)質量是學習成果的反映，對作業(yè)質量不佳的學生，學校將進行指導性教育，并與家長協(xié)商改進方案，同時提供輔導資料和指導，幫助學生提升作業(yè)質量。四、總結中心小學的控輟