幼兒活動計劃教案《老鼠取親》

幼兒活動計劃教案《老鼠取親》幼兒活動計劃教案《老鼠取親》篇一《老鼠娶親》本周我們對這堂課進行了課堂跟進，它是一首詼諧滑稽充滿童趣的兒歌，它是根據(jù)童謠《老鼠娶新娘》的基礎上改編而成的。兒歌運用擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面里小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的活動，這些小老鼠恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在語言上，這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯、音韻和諧、節(jié)奏性強、易于上口的特點，尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜”等詞運用的十分形象，學習和理解這些動詞，不僅能夠豐富幼兒的詞匯量，更能發(fā)展幼兒的形象思維，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上得到提升。因此兒歌《老鼠娶親》是一篇很適合中班年齡階段幼兒欣賞、模仿、學習和游戲的好教材。在整個活動設計中，我根據(jù)兒歌的特點，多層次、多形式地引導幼兒主動學習，并始終把教學的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識上，將兒歌的學習融入了欣賞“老鼠娶親”的熱鬧情境中，有效地激起了幼兒的興趣，為他們學習動詞（抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜等）、理解兒歌做好了鋪墊。幼兒在熱鬧寬松自由的環(huán)境中，學習的積極性大大提高，并結合動作學念兒歌?；顒又幸泊嬖诹嗽S多不足之處，活動僅僅停留在了以學習兒歌為主的表面上（例如：活動中我按照自己的設計方法讓幼兒緊跟我的設計去單純的學習兒歌，其實在兒歌學習部分可以讓孩子按照自己的想法去表達自己對兒歌的理解，這樣孩子是學習的主體性就能得到保障，學習的積極性也會得到提高。）沒有深入的發(fā)掘、遷移活動的隱性知識（例如：孩子可以通過這一個活動進行比較這首兒歌與我們以前學過的有什么不同之處，你喜歡哪一種兒歌，為什么？這樣的開放性問題就能夠拓寬孩子的視野，還能鞏固已有經(jīng)驗。）致使幼兒沒有足夠的思考空間，活動的形式也就得不到開放了，封閉性的問題固定了幼兒的思維，沒有孩子獨立的思考空間，沒有孩子的獨特思維方式，活動也就失去了孩子展現(xiàn)自我的舞臺?？梢宰層變撼醪綄W會有節(jié)奏的朗誦兒歌，理解兒歌內容。在游戲中可以進一步提高孩子的學習欲望。整節(jié)活動，孩子們的興趣高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在輕松環(huán)境中，掌握知識。但在活動中還有諸多的不盡完善之處需改進，讓自己的課堂更完美。幼兒活動計劃教案《老鼠取親》篇二設計思路：我園的剪紙課題經(jīng)過兩年多的開展，幼兒已熟練地掌握了基本的剪紙技巧和創(chuàng)作技能。隨著課題的不斷深入，我們更多地考慮到如何讓幼兒進行創(chuàng)作。在幼兒有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗與技能后，我們嘗試把民間故事和剪紙這一民間藝術融合在一起。動物是幼兒喜歡的形象，根據(jù)這一特點，我們讓幼兒創(chuàng)作十二生肖的形象，本次活動是在幼兒熟悉《老鼠娶親》這一詼諧有趣的閩南民間故事的基礎上，嘗試把民間故事運用剪紙的藝術形式表現(xiàn)出來。旨在通過這樣的活動讓幼兒更加了解閩南民間藝術，同時也促進幼兒多元能力的發(fā)展?；顒幽繕耍?、通過欣賞活動，嘗試把民間剪紙藝術與民間故事融合在一起。2、運用已有的剪紙經(jīng)驗進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。3、參與講述和表演活動，體驗創(chuàng)作的成功和喜悅?；顒訙蕚洌篜PT《老鼠娶親》片段、音樂《抬花轎》《看大戲》等，鉛筆、剪刀、蠟光紙、紙盒等?；顒舆^程：一、以看大戲引入，激發(fā)興趣。師：瞧，那邊在演大戲了，我們去看看演什么吧。幼兒跟隨音樂入場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、看大戲--《老鼠娶親》1、觀看PPT《老鼠娶親》片段，引導幼兒進行觀看，欣賞。觀看完提問：A、這出大戲演的是什么故事？（這出大戲演的是老鼠娶新娘的故事）B、老鼠是怎么娶新娘子的？娶的是什么新娘？發(fā)生了什么事？（八只老鼠抬花轎，四只老鼠來吹號，敲鑼打鼓放鞭炮，歡歡喜喜娶新娘。老鼠新郎樂開花，掀開轎簾瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花貓。嚇得老鼠腳發(fā)軟，吱吱吱吱趕緊逃，樂壞新娘大花貓，喵喵喵喵哈哈笑。）C、這出戲中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他動畫片里的老鼠形象有什么不一樣？2、出示老鼠及老鼠新娘的圖片，引導