幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃

幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃篇一我班是新入園的小班，共有23名幼兒，由于幼兒從沒有接觸過這類游戲。幼兒比較陌生，因此幼兒游戲的意識和能力方面都比較薄弱。本學(xué)期本開設(shè)了幾種簡單和游戲區(qū)域，供幼兒自由的選擇，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯條、夾毛毛蟲、建構(gòu)拼搭。結(jié)合幼兒的發(fā)展要求，提出了以下的目標(biāo)要求：一、認(rèn)知發(fā)展1、能理解角色游戲中新創(chuàng)的活動，并能積極和參加其中。2、進一步加深對各個游戲的認(rèn)識，對生活中的各項活動有了進一步的認(rèn)識，增加幼兒的理性的認(rèn)識。二、能力培養(yǎng)1、交往能力：能夠有禮貌的對待每一位游戲的伙伴，正確用禮貌用語。遇到問題能通過自己的能力來解決。2、操作能力：能根據(jù)游戲的情節(jié)的需要，幼兒對于操作的材料能處如有秩序的操作，提高幼兒的動手能力。3、創(chuàng)造想象力：根據(jù)游戲的需經(jīng)來創(chuàng)造自己和對話，用替代材料來主動進行游戲。4、語言表達能力：能用完整的語言來表達自己的意思，會有禮貌的回答別人的問題，主動的評價游戲的每一個過程。三、行為習(xí)慣1、能主動的遵守各個游戲的規(guī)則，并按要求進行游戲。2、愛護自己，在游戲中不毀壞她們，做完游戲后能將自己的物品放到原來的地方。3、能認(rèn)真傾聽同伴的講話聽清楚教師的要求。4、能始終如一的扮演自己的角色，不開小差，半路退出。四、意志品質(zhì)1、培養(yǎng)幼兒對生活的熱情，加深幼兒對于生活的認(rèn)識。2、能控制自己，在游戲的時間里，認(rèn)真。有創(chuàng)造性的完成某一角色，增加自己和角色意識。活動內(nèi)容安排如下：9月份：1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各種用具。2、建構(gòu)拼搭：了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。10月份：1、敲敲打打：能根據(jù)音樂的變化學(xué)做動作，能感受音樂的節(jié)奏。2、娃娃家：能夠知道自己扮演的角色。不隨意的放棄自己的角色。3、夾毛毛蟲：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。11月份：1、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。2、積木拼搭：用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。3、娃娃家：學(xué)習(xí)帶娃娃出去玩。不亂扔自己的娃娃，會愛護。4、拼拼看：通過觀察能力，能夠準(zhǔn)確地將盒子跟圖的拼了。12月份：1、夾毛毛蟲：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。2、敲敲打打：能根據(jù)音樂的變化學(xué)做動作，能感受音樂的節(jié)奏。3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。4、娃娃家：能夠正確的為娃娃家購物，并且做到有禮貌。1月份：1、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。2、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。3、積木拼搭：學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃篇二一、指導(dǎo)思想游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進他們的發(fā)展。二、班級情況分析本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫?？傊?，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。三、游戲目標(biāo)1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。4.能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。5.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。6.合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。四、具體措施1.針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。2.豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。3.明確游戲目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)則、說話、玩法。4.結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結(jié)友愛的精神，能與同伴一起玩耍。5.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。我班是新入園的小班，共有23名幼兒，由于幼兒從沒有接觸過這類游戲。幼兒比較陌生，因此幼兒游戲的意識和能力方面都比較薄弱。本學(xué)期本開設(shè)了幾種簡單和游戲區(qū)域，供幼兒自由的選擇，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯條、夾毛毛蟲、建構(gòu)拼搭。結(jié)合幼兒的發(fā)展要求，提出了以下的目標(biāo)要求：一、認(rèn)知發(fā)展1、能理解角色游戲中新創(chuàng)的活動，并能積極和參加其中。2、進一步加深對各個游戲的認(rèn)識，對生活中的各項活動有了進一步的認(rèn)識，增加幼兒的理性的認(rèn)識。二、能力培養(yǎng)1、交往能力：能夠有禮貌的對待每一位游戲的伙伴，正確用禮貌用語。遇到問題能通過自己的能力來解決。2、操作能力：能根據(jù)游戲的情節(jié)的需要，幼兒對于操作的材料能處如有秩序的操作，提高幼兒的動手能力。3、創(chuàng)造想象力：根據(jù)游戲的需經(jīng)來創(chuàng)造自己和對話，用替代材料來主動進行游戲。4、語言表達能力：能用完整的語言來表達自己的意思，會有禮貌的回答別人的問題，主動的評價游戲的每一個過程。三、行為習(xí)慣1、能主動的遵守各個游戲的規(guī)則，并按要求進行游戲。2、愛護自己，在游戲中不毀壞她們，做完游戲后能將自己的物品放到原來的地方。3、能認(rèn)真傾聽同伴的講話聽清楚教師的要求。4、能始終如一的扮演自己的角色，不開小差，半路退出。四、意志品質(zhì)1、培養(yǎng)幼兒對生活的熱情，加深幼兒對于生活的認(rèn)識。2、能控制自己，在游戲的時間里，認(rèn)真。有創(chuàng)造性的完成某一角色，增加自己和角色意識?；顒觾?nèi)容安排如下：9月份：1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各種用具。2、建構(gòu)拼搭：了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。10月份：1、敲敲打打：能根據(jù)音樂的變化學(xué)做動作，能感受音樂的節(jié)奏。2、娃娃家：能夠知道自己扮演的角色。不隨意的放棄自己的角色。3、夾毛毛蟲：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。11月份：1、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。2、積木拼搭：用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。3、娃娃家：學(xué)習(xí)帶娃娃出去玩。不亂扔自己的娃娃，會愛護。4、拼拼看：通過觀察能力，能夠準(zhǔn)確地將盒子跟圖的拼了。12月份：1、夾毛毛蟲：發(fā)展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。2、敲敲打打：能根據(jù)音樂的變化學(xué)做動作，能感受音樂的節(jié)奏。3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。4、娃娃家：能夠正確的為娃娃家購物，并且做到有禮貌。1月份：1、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。2、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。3、積木拼搭：學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃篇三一、班級情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。二、區(qū)域活動的總目標(biāo)1)、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。2)、引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。3)、培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。4)、促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。三、各區(qū)域活動分目標(biāo)1、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標(biāo)：1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本。3)、會看到事物圖片說出它的名稱。2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。目標(biāo)：1)、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2)、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。3)、能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。目標(biāo)：1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。2)、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。3)、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等目標(biāo)：1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力。5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。目標(biāo)：1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。2)、發(fā)展幼兒的口語交往能力。6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。目標(biāo)：1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。7、運動區(qū)(運動小健將)：皮球、風(fēng)車、推車、各類體育游戲器械。目標(biāo)：1)、在游戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。四、區(qū)域活動的調(diào)整我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。幼兒園小班學(xué)期游戲活動計劃篇四一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進