高考作文積累與運(yùn)用一材多用學(xué)生版

2025高考作文素材積累與運(yùn)用·一材多用（學(xué)生版）一材多用01班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介張桂梅，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)的校長，被譽(yù)為“燃燈校長”。她扎根貧困山區(qū)四十余年，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困女孩實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的夢(mèng)想。張桂梅以無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念，推動(dòng)教育扶貧，改變了無數(shù)家庭的命運(yùn)。她先后獲得“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”“時(shí)代楷模”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等多項(xiàng)榮譽(yù)，成為新時(shí)代教育工作者的杰出代表。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：堅(jiān)持與毅力困難如山，千頭萬緒，張桂梅校長依舊嘔心瀝血，初心不改，堅(jiān)持創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，她的毅力和堅(jiān)持（緊扣話題）告訴我們，無論遇到多大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持就是勝利。話題2：教育的力量在“燃燈校長”的努力下，寂寂無名的華坪女高成為了改變山區(qū)女孩命運(yùn)的起點(diǎn)，她用教育的力量阻斷了貧困的代際傳遞（緊扣話題），讓知識(shí)的光芒照亮了孩子們的未來。話題3：愛崗敬業(yè)張桂梅校長長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體（緊扣話題），換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績，她用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的圓夢(mèng)之路。話題4：大愛無疆大愛無疆，她將全部的生命教書育人，即使身患疾病，依然心系學(xué)生（緊扣話題），她的愛如同深山里的腳印，堅(jiān)定而深遠(yuǎn)。話題5：榜樣的力量張桂梅校長的事跡激勵(lì)著無數(shù)人，她不僅是教育工作者的楷模，也是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣（緊扣話題），她用生命告訴我們，每個(gè)人都可以成為改變世界的那束光。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)02班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介葉嘉瑩，中國古典詩詞的傳承者，以其畢生致力于詩詞研究與教育，被譽(yù)為“詩詞的女兒”。她不僅在國內(nèi)享有盛譽(yù)，更將中華詩詞文化推向世界，榮獲“感動(dòng)中國年度人物”等榮譽(yù)。頒獎(jiǎng)詞贊她：“繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈，你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生?！彼纳钆c學(xué)術(shù)之路，如同她的詩詞一般，交織著力量與溫柔，為中華文化的傳播與發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：逆境中的堅(jiān)持一生歷經(jīng)無數(shù)坎坷，葉嘉瑩女士卻始終如秋菊傲霜，在逆境中堅(jiān)守對(duì)古典詩詞的熱愛與傳承（緊扣話題），展現(xiàn)了非凡的韌性和執(zhí)著。話題2：文學(xué)創(chuàng)作與情感話題3：終身學(xué)習(xí)與自我完善話題4：愛國、文化傳承、使命、格局話題5：國際視野與文化交流論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用03班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介李子柒，著名的短視頻創(chuàng)作者。她以鏡頭為筆，繪就中國傳統(tǒng)文化的絢麗畫卷。她用一幀幀畫面，讓世界領(lǐng)略東方古國的田園詩意與“非遺”魅力。從美食紅人到文化傳播者，她以非凡的創(chuàng)意和執(zhí)著，榮獲“年度文化傳播人物獎(jiǎng)”及“中國非遺年度人物”等榮譽(yù)，YouTube上的輝煌成就更是讓她成為全球視野中的中國文化符號(hào)。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新李子柒以現(xiàn)代之鏡映照古韻，將千年文脈織入時(shí)代錦緞，令傳統(tǒng)文化在新紀(jì)元中綻放璀璨光華（緊扣話題）。話題2：文化自信她如東方之珠，熠熠生輝于世界舞臺(tái)，以一己之光，照亮中國文化自信之路（緊扣話題），跨越山海，溫暖世人心靈。話題3：工匠精神在李子柒的指尖流轉(zhuǎn)，每一細(xì)節(jié)皆顯匠心（緊扣話題），每一工藝皆鑄精神，如同雕琢?xí)r光，展現(xiàn)了對(duì)至臻至美的追求。話題4：講好中國故事她以影像為墨，以生活為紙，勾勒出中國故事的瑰麗畫卷（緊扣話題），讓世界聆聽東方的聲音，感受華夏的溫情。話題5：與時(shí)俱進(jìn)，智慧創(chuàng)新李子柒以科技為舟，以創(chuàng)意為帆，引領(lǐng)傳統(tǒng)文化乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)了與時(shí)代同行的創(chuàng)新智慧（緊扣話題）。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)04班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介錢七虎、俞鴻儒：錢七虎院士，中國工程界的杰出代表，以卓越的科技成就和對(duì)國家重大工程的杰出貢獻(xiàn)榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他以堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，為我國防護(hù)工程的發(fā)展立下汗馬功勞，被譽(yù)為“中國防護(hù)工程之父”。俞鴻儒院士，作為我國空氣動(dòng)力學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，以其在高超聲速飛行器研究中的開創(chuàng)性成就，榮獲諸多榮譽(yù)。他們以智慧和勇氣，推動(dòng)了科技進(jìn)步，為國家的繁榮和安全作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：愛國奉獻(xiàn)以畢生之心血，澆筑國防之堅(jiān)盾（緊扣話題），錢七虎院士，他的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，給所有人展示了他的拳拳愛國之心。話題2：科技創(chuàng)新話題3：淡泊名利話題4：智慧與堅(jiān)韌論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用05班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介袁隆平：他被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他將一生獻(xiàn)給了田野，用智慧播種，讓億萬人民遠(yuǎn)離饑餓。他不僅在國內(nèi)榮獲首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，更在國際上屢獲殊榮，包括“世界糧食獎(jiǎng)”等重大獎(jiǎng)勵(lì)。袁隆平的科研成就，不僅保障了中國的糧食安全，更為世界糧食供給作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的夢(mèng)想，是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，他的貢獻(xiàn)，讓稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：科技創(chuàng)新與執(zhí)著追求在稻浪翻滾的田野上，袁隆平院士以其非凡的創(chuàng)新智慧和堅(jiān)毅執(zhí)著的精神，窮極一生，耕耘不輟，將一生奉獻(xiàn)給了雜交水稻的科研事業(yè)。（緊扣話題）話題2：奉獻(xiàn)精神“喜看稻菽千重浪”，袁隆平院士，以稻穗為筆，書寫了一曲奉獻(xiàn)的贊歌（緊扣話題），讓稻花香飄萬里，滋養(yǎng)了億萬生靈。話題3：夢(mèng)想與堅(jiān)持袁隆平院士以“禾下乘涼夢(mèng)”為翼（緊扣話題），耕耘于翠綠的稻海，用堅(jiān)持繪就了一幅豐收的畫卷。話題4：愛國情懷袁隆平院士懷“全球稻香”之夢(mèng)，以一粒種子的力量，詮釋了對(duì)祖國深沉的愛與擔(dān)當(dāng)。（緊扣話題）話題5：淡泊名利袁隆平院士，名滿天下，吃穿用度卻依舊樸素（緊扣話題），他淡泊名利，以簡樸的生活，詮釋了真正的富足在于內(nèi)心的豐盈。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)06班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介屠呦呦：她以堅(jiān)韌不拔的精神從中醫(yī)藥寶庫中發(fā)掘出青蒿素，這一發(fā)現(xiàn)有效降低了瘧疾患者的死亡率，為全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命帶來了希望。她因此榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲得科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人，同時(shí)也被授予“共和國勛章”。她的貢獻(xiàn)不僅是個(gè)人的榮譽(yù)，更是國際社會(huì)對(duì)中國科學(xué)工作者的認(rèn)可。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：探索精神與科研精神以青蒿為筆，屠呦呦女士和她的團(tuán)隊(duì)，書寫了一部科研的史詩，她的探索精神如同璀璨的星辰（緊扣話題），照亮了人類抗擊瘧疾的漫漫長夜。話題2：團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步話題3：立足現(xiàn)實(shí)與返本開新話題4：責(zé)任與奉獻(xiàn)話題5：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的傳承論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用07班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介鐘南山：中國工程院院士，呼吸病學(xué)專家，以敢醫(yī)敢言、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢诜堑湫头窝缀托鹿诜窝滓咔榉揽刂凶鞒鼍薮筘暙I(xiàn)。他榮獲“共和國勛章”，獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、白求恩獎(jiǎng)?wù)拢辉u(píng)為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”。在疫情肆虐的暗夜中，他如一道閃亮的光，以科學(xué)態(tài)度、尊重科學(xué)規(guī)律、堅(jiān)守科學(xué)認(rèn)知，照亮通往勝利的方向。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：醫(yī)者仁心，家國天下每逢國家有難，必有英雄挺身而出，鐘南山院士便是其中之一。他以醫(yī)者仁心，心懷家國（緊扣話題），無論是抗擊非典還是新冠疫情，始終站在抗疫最前線，展現(xiàn)了深厚的家國情懷。話題2：責(zé)任使命，悲憫情懷鐘南山院士，以84歲高齡再次出征，肩扛責(zé)任與使命（緊扣話題），心懷悲憫，奔赴疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是大醫(yī)精誠。話題3：堅(jiān)持真理，尊重事實(shí)在疫情初期，鐘南山院士堅(jiān)持真理，明確提出新冠肺炎存在“人傳人”現(xiàn)象，他的直言不諱（緊扣話題），為疫情防控贏得了寶貴時(shí)間。話題4：英雄精神鐘南山院士以其戰(zhàn)士的勇猛和國士的擔(dān)當(dāng)，成為了和平年代真正的英雄（緊扣話題），他的精神激勵(lì)著每一個(gè)中國人。話題5：崇尚英雄，理性追星在鐘南山院士身上，我們看到了英雄的力量，他不僅是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的明星，更是全社會(huì)理性追星的典范，引領(lǐng)著正確的價(jià)值導(dǎo)向。（緊扣話題）論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)08班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介航天追夢(mèng)人：以星辰大海為征途，以國家榮耀為己任。他們用智慧和勇氣，一次次突破科技極限，將中國航天的足跡鐫刻在浩瀚宇宙。從“東方紅一號(hào)”到“嫦娥”探月，從“神舟”飛天到“天宮”空間站，他們成就了中國航天的輝煌。榮獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、航天功勛獎(jiǎng)等榮譽(yù)，他們是中國航天夢(mèng)的鑄造者，是探索宇宙、追求夢(mèng)想的英雄。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：探索未知從“東方紅一號(hào)”到“嫦娥”探月，從“神舟”飛天到“天宮”空間站，航天追夢(mèng)人團(tuán)隊(duì)勇敢地邁向太空深處，每一次的探索都是對(duì)未知世界的挑戰(zhàn)（緊扣話題），也是對(duì)人類認(rèn)知邊界的拓展。話題2：科技創(chuàng)新話題3：奉獻(xiàn)精神話題4：國家榮耀話題5：科學(xué)精神論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用09班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介“銀發(fā)知播”：指的是一群退休后轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)的老院士、老教授、老教師，他們利用短視頻平臺(tái)傳授各類知識(shí)與技能，感動(dòng)了無數(shù)人?！陡袆?dòng)中國》頒獎(jiǎng)詞寫道：春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。傳播知識(shí)與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：終身學(xué)習(xí)“夕陽無限好，何妨近黃昏”。銀發(fā)知播們以不老之心，通過網(wǎng)絡(luò)課堂傳遞知識(shí)火炬，他們的“孜孜不倦”身影，是終身學(xué)習(xí)理念的生動(dòng)詮釋（緊扣話題），激勵(lì)著每一位求知者。話題2：知識(shí)傳承用歲月沉淀的智慧，點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔，銀發(fā)知播，他們的每一堂課，都是知識(shí)傳承的橋梁（緊扣話題），連接著過去與未來。話題3：技術(shù)與時(shí)代銀發(fā)知播們擁抱新媒體，以科技為翼，跨越年齡的界限，展現(xiàn)了技術(shù)與時(shí)代融合的魅力（緊扣話題），讓知識(shí)傳播無遠(yuǎn)弗屆。話題4：社會(huì)責(zé)任銀發(fā)知播，以公益之心，投身于知識(shí)普及（緊扣話題），他們的行動(dòng)，是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，為社會(huì)注入了正能量。話題5：創(chuàng)新精神銀發(fā)知播，不拘泥于傳統(tǒng)，對(duì)接時(shí)代，用短視頻的方式，勇于創(chuàng)新教學(xué)方式（緊扣話題），他們的每一次嘗試，都是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，為教育領(lǐng)域注入新活力。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)10班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介《平凡的世界》：作家路遙的代表作，榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的文學(xué)巨著，細(xì)膩勾勒了孫少安、孫少平兄弟在波瀾壯闊的時(shí)代背景下的奮斗人生。從貧困的農(nóng)村到喧囂的城市，從質(zhì)樸的愛情到復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，書中人物用他們的汗水和淚水，譜寫了一曲曲關(guān)于勞動(dòng)、愛情、挫折與追求的動(dòng)人篇章。這部作品不僅深刻反映了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中的艱難曲折，更是激勵(lì)了無數(shù)青年勇敢追夢(mèng)，成為影響深遠(yuǎn)的文學(xué)經(jīng)典。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：土地與鄉(xiāng)愁路遙筆下的土地，不僅是孫家兄弟勞作的場(chǎng)所，更是他們靈魂的歸宿，那片黃土地承載著深深的鄉(xiāng)愁與人生的厚重（緊扣話題）。話題2：人生奮斗話題3：苦難與成長話題4：自尊與自強(qiáng)話題5：理想與現(xiàn)實(shí)論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用11班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介孔子、莊子：孔子，春秋末期的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，以“仁”與“禮”為核心，提倡君子之道，其思想深刻影響了后世，被尊稱為“至圣先師”。莊子，戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，以其超然物外的哲學(xué)思想和對(duì)自由精神的追求，成為后世精神自由的象征。兩位先哲，一位以禮治國，一位以道自然，共同構(gòu)筑了中國傳統(tǒng)文化的根基，他們對(duì)理想的追尋和實(shí)踐，至今仍激勵(lì)著人們追求更高的精神境界。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：理想與現(xiàn)實(shí)孔子周游列國，宣揚(yáng)仁義，雖屢遭挫折，仍不改其志，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”，“知其不可而為之”，讓人看到了一個(gè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)絕不妥協(xié)的理想主義者的偉岸身影。（緊扣話題）話題2：堅(jiān)持與執(zhí)著“摶扶搖直上九萬里”，莊子在《逍遙游》中以鯤鵬之姿，追求心靈的自由與解放，其思想體現(xiàn)了對(duì)理想執(zhí)著追求的精神。（緊扣話題）話題3：智慧與人生孔子的智慧不僅體現(xiàn)在對(duì)仁義禮智信的闡述，更在于其對(duì)人生哲理的深刻洞察（緊扣話題），如“逝者如斯夫，不舍晝夜”。話題4：孤獨(dú)與超越莊子在《莊子·齊物論》中提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，在孤獨(dú)中尋求超越，展現(xiàn)了對(duì)理想境界的追求（緊扣話題）。話題5：教育與傳承孔子作為“萬世師表”，其教育理念和方法在《論語》中得以傳承，如“有教無類”和“因材施教”，影響了后世教育的發(fā)展（緊扣話題）。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)12班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介屈原、諸葛亮：屈原，戰(zhàn)國末期楚國的忠貞之士，以《離騷》傳世，訴說著他的忠貞與愛國情懷。他用生命詮釋了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的雄圖壯志，成為后世愛國精神的典范。諸葛亮，三國時(shí)期蜀漢的丞相，以智謀和忠誠著稱，他用“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，撐起了蜀漢的江山，成為忠君愛國的楷模。他們，一位以文學(xué)鑄就愛國魂，一位以智謀捍衛(wèi)國家，共同譜寫了中華歷史上愛國情懷的壯麗篇章。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：忠貞不渝屈原以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，表達(dá)了他對(duì)楚國的忠貞不渝（緊扣話題），即使面對(duì)排擠與流放，他的愛國之心始終不改。話題2：智慧與謀略話題3：文化傳承話題4：逆境中的堅(jiān)持話題5：愛國精神的傳承論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用13班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介鮑叔牙：春秋時(shí)期齊國的政治家，以知人善任、高風(fēng)亮節(jié)著稱。他力薦管仲，成就了齊桓公的霸業(yè)，被后世譽(yù)為“管鮑之交”的典范。他的謙遜與智慧，不僅讓管仲得以施展才華，更為齊國的強(qiáng)盛奠定了基石。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：知人善任鮑叔牙，以知人之明，薦賢之德，不計(jì)前嫌，力薦管仲，其胸懷若谷，其目光如炬，成就了蘇軾的霸業(yè)，彰顯了知人善任（緊扣話題）的高尚品質(zhì)。話題2：友誼與信任鮑叔牙與管仲，友誼如金堅(jiān)不換，信任如鏡明不晦，基于相互的理解和信任（緊扣話題），超越了物質(zhì)利益，成為歷史上流傳千古的美談。話題3：謙遜與自知之明鮑叔牙，謙遜如竹虛其心，自知之明如泉清其底，自知不如管仲，主動(dòng)讓賢，其謙遜與自知之明（緊扣話題），不僅體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)，也為國家的穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力支持。話題4：團(tuán)結(jié)與合作鮑叔牙與管仲，團(tuán)結(jié)如手足同心（緊扣話題），合作如鸞鳳和鳴，共同輔佐蘇軾，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，這種力量使齊國成為春秋時(shí)期的霸主。話題5：犧牲與奉獻(xiàn)鮑叔牙，犧牲如燭淚滴盡，奉獻(xiàn)如花香散盡，為了國家的利益，犧牲個(gè)人的地位和利益，他的奉獻(xiàn)精神，（緊扣話題）是愛國情懷的最高體現(xiàn)。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)14班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介蘇軾：蘇東坡，北宋文壇巨匠，以其豪放派詞風(fēng)和深邃哲思影響千古。他把苦難研成墨，將貶謫視為筆，揮毫出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，他的詞，讓我們領(lǐng)悟到面對(duì)生活坎坷所應(yīng)有的樂觀態(tài)度，面對(duì)人生浮沉所應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：豁達(dá)的人生態(tài)度《赤壁賦》中，蘇軾以筆繪風(fēng)月，將人生的起伏視為江上的清風(fēng)、山間的明月，其豁達(dá)之懷，如同江水般寬廣，明月般高遠(yuǎn)，展現(xiàn)了超脫世俗的胸襟。（緊扣話題）話題2：面對(duì)挫折的樂觀精神話題3：文化與藝術(shù)的傳承話題4：智慧與幽默的生活藝術(shù)話題5：逆境中的堅(jiān)持與勇氣論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用15班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介《月亮與六便士》是英國作家毛姆的代表作之一，以法國后印象派畫家保羅·高更的生平為藍(lán)本，講述了主人公查爾斯·斯特里克蘭德放棄穩(wěn)定的生活，追求藝術(shù)夢(mèng)想的故事。這部作品深刻探討了理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，以及個(gè)人對(duì)自由和藝術(shù)的渴望一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇“在滿地都是六便士的街上，有人抬頭看見了月亮”，那是對(duì)理想的渴望，對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越（緊扣話題）。話題2：追求藝術(shù)的犧牲查爾斯·斯特里克蘭德拋棄了安逸的生活，選擇了藝術(shù)的孤獨(dú)之路，他的選擇讓我們思考，藝術(shù)追求需要付出怎樣的代價(jià)（緊扣話題）。話題3：個(gè)性與社會(huì)的沖突斯特里克蘭德的出走，不僅是對(duì)個(gè)人藝術(shù)追求的堅(jiān)持（緊扣話題），也是對(duì)社會(huì)規(guī)范的挑戰(zhàn)，他的故事讓我們反思個(gè)性與社會(huì)的關(guān)系。話題4：生活的真正意義有人說，生活的意義在于追求內(nèi)心的月亮（緊扣話題），而非腳下的六便士，這啟示我們思考什么是真正的生活。話題5：孤獨(dú)與創(chuàng)造斯特里克蘭德在孤獨(dú)中創(chuàng)作出了驚人的藝術(shù)作品，（緊扣話題）他的經(jīng)歷讓我們思考孤獨(dú)與創(chuàng)造之間的關(guān)系。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)16班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介“鍵盤俠”：一群隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后的批評(píng)者，他們以道德制高點(diǎn)自居，卻往往成為和諧社會(huì)的破壞者、社會(huì)價(jià)值趨向的誤導(dǎo)者和社會(huì)矛盾的激化者。他們以正義之名，行戕害之實(shí)，他們的行為不僅生產(chǎn)和傳播負(fù)面情緒，制造網(wǎng)絡(luò)暴力，更是在理論上存在思想認(rèn)識(shí)偏差，在主體上突顯自我存在，在生理上釋放自我情緒。他們導(dǎo)致公正的聲音被淹沒，對(duì)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：網(wǎng)絡(luò)正義與現(xiàn)實(shí)差距在網(wǎng)絡(luò)上揮舞著正義的大旗，但在現(xiàn)實(shí)中“鍵盤俠”們卻往往畏首畏尾（緊扣話題），他們的行為讓我們反思，真正的正義不應(yīng)只停留在鍵盤上。話題2：言論自由與責(zé)任擔(dān)當(dāng)話題3：社會(huì)責(zé)任感的缺失話題4：網(wǎng)絡(luò)暴力的危害話題5：真相與謠言的辨識(shí)論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用17班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介“躺平一族”與“佛系”青年：在時(shí)代的浪潮中，“躺平一族”與“佛系”青年選擇了隨波逐流，他們以淡泊名利的姿態(tài)，放棄了搏擊風(fēng)浪的勇氣。這種看似超然的生活態(tài)度，實(shí)則是對(duì)青春的辜負(fù)、對(duì)責(zé)任的逃避。他們的危害在于，不僅消磨了個(gè)人的斗志，還可能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極的“惰性感染”，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)缺乏積極向上的動(dòng)力?！疤善健迸c“佛系”的蔚然成風(fēng)，與優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化所提倡的艱苦奮斗精神背道而馳，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀格格不入。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：社會(huì)責(zé)任與個(gè)人選擇在時(shí)代的洪流中，有人選擇“躺平”，放棄奮斗，然而這不僅是對(duì)個(gè)人未來的放棄，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的逃避。（緊扣話題）我們必須警惕，個(gè)人的選擇不應(yīng)成為逃避責(zé)任的借口。話題2：奮斗精神的缺失“躺平”現(xiàn)象如同瘟疫般蔓延，侵蝕著年輕人的奮斗精神（緊扣話題），我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決抵制，因?yàn)橹挥胁粩鄪^斗，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。話題3：消極態(tài)度的危害“躺平”如同慢性毒藥，侵蝕著青年的意志，使他們?cè)谧顟?yīng)奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，這種消極態(tài)度的危害不容忽視。（緊扣話題）話題4：積極生活態(tài)度的培養(yǎng)“躺平”一族的生活態(tài)度，是對(duì)積極生活的背離，（緊扣話題）我們應(yīng)培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，讓每一天都充滿希望和活力。話題5：逃避現(xiàn)實(shí)與面對(duì)挑戰(zhàn)選擇“躺平”是對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的逃避，（緊扣話題）我們應(yīng)鼓勵(lì)年輕人勇敢面對(duì)困難，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值，而不是選擇逃避。論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用練習(xí)18班級(jí)姓名學(xué)號(hào)素材簡介“信息繭房”：信息繭房，簡單說就是人們?cè)诰W(wǎng)上只愿意聽到和自己想法一樣的聲音，就像蠶寶寶一樣，把自己包裹在自己感興趣的信息里，不愿意探出頭去看看外面的世界。這樣做的后果是，我們可能會(huì)錯(cuò)過不同的觀點(diǎn)和新知識(shí)，思維變得越來越狹隘，就像井底之蛙，只能看到井口那么大的天空。一材多用，根據(jù)話題寫論據(jù)，每則論據(jù)50字左右話題1：信息多樣性的重要性在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們被算法編織的“信息繭房”所困，視野日漸狹窄。我們必須意識(shí)到，只有主動(dòng)拓寬信息來源，（緊扣話題）才能擁抱多元世界，避免成為“信息偏食者”。話題2：獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)話題3：拓寬信息渠道的必要性話題4：多元觀點(diǎn)的接受與包容話題5：信息時(shí)代的自我救贖論據(jù)寫作要求：緊扣話題，定向論證，駢散結(jié)合，文字精練。一材多用19班級(jí)