海南省2024七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融綜合復(fù)習(xí)課件新人教版

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第四單元綜合復(fù)習(xí)目

錄CONTENTS01大線索梳理02大單元架構(gòu)03縱橫學(xué)史04論從史出05綜合訓(xùn)練(公元3世紀早期——公元6世紀晚期)1.

東漢末年至魏晉南北朝時期北方出現(xiàn)的四次統(tǒng)一(☆核心

素養(yǎng)：時空觀念、歷史解釋)曹操統(tǒng)

一北方東漢政權(quán)遭到黃巾起義的打擊而名存實亡，北方

各地軍事集團為爭奪地盤長期混戰(zhàn)。曹操在政

治、經(jīng)濟、軍事上采取了有效措施，逐漸強大起

來。官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，為日后統(tǒng)一北

方打下基礎(chǔ)西晉的

短暫統(tǒng)

一三國后期各地遭受戰(zhàn)亂之苦。280年西晉滅吳，

統(tǒng)一了全國前秦統(tǒng)

一北方北方各族內(nèi)遷后，各族統(tǒng)治者先后建立了很多政

權(quán)，北方陷入割據(jù)政權(quán)混戰(zhàn)的“十六國”時期。

氐人苻氏建立的前秦逐漸強盛，一度統(tǒng)一了北方北魏統(tǒng)

一北方淝水之戰(zhàn)后，前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂

和混戰(zhàn)的局面。439年，鮮卑拓跋部建立的北魏

統(tǒng)一了北方，促進了北方民族交融，北方的社會

經(jīng)濟也得到恢復(fù)和發(fā)展認識分裂之中孕育著統(tǒng)一，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主

流2.

魏晉南北朝時期民族交融實現(xiàn)的途徑(☆核心素養(yǎng)：史料

實證、歷史解釋)(1)民族遷徙，雜居相處。東漢、魏、晉時期，北方各族

不斷內(nèi)遷，他們與漢族人民的聯(lián)系日益密切，民族界

限日益縮小。(2)經(jīng)濟文化的友好交流。各民族在生產(chǎn)技術(shù)、生活方式

和習(xí)俗等方面相互影響、共同促進。(3)聯(lián)合斗爭。在共同反抗西晉統(tǒng)治者剝削和壓迫的斗爭

中，內(nèi)遷各族與漢族人民加強了聯(lián)系，增進了友誼。(4)北方各族統(tǒng)治者進行漢化改革。北魏孝文帝順應(yīng)歷史

發(fā)展潮流，采取了一系列的改革措施，改善和鞏固了

鮮卑拓跋部與漢人的關(guān)系，促進了民族交融。(5)民族之間的戰(zhàn)爭在客觀上有助于民族交融。西晉滅亡

以后，北方各族統(tǒng)治者彼此攻伐，使原有的民族布局

被打亂，各民族間差異逐漸縮小，向著民族交融的方

向發(fā)展。相關(guān)史實聯(lián)系/共性觀點/認識三國鼎立、西

晉、十六國、

東晉、北朝、

南朝、隋朝體現(xiàn)了由分裂到統(tǒng)

一，由局部統(tǒng)一到全

國統(tǒng)一的趨勢國家統(tǒng)一是歷史發(fā)

展的主流相關(guān)史實聯(lián)系/共性觀點/認識商鞅變法、北

魏孝文帝改革都是古代著名的改革都順應(yīng)了當(dāng)時歷史發(fā)

展的潮流都增強了政權(quán)的實

力，推動了社會轉(zhuǎn)型1.順應(yīng)時代潮流的

改革推動社會進步2.改革是促進社會

轉(zhuǎn)型的重要手段3.杰出人物推動社

會進步相關(guān)史實聯(lián)系/共性觀點/認識蔡倫改進造紙術(shù)、賈思勰著《齊民要

術(shù)》、祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點后的第七位數(shù)字都是我國古代的科技成就都是在前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新1.杰出人物為我國

古代科技進步作出

重大貢獻2.中國古代科技在

傳承中不斷創(chuàng)新一、選擇題23456711.

[2024·濟南一模]第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生

時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下可用于研究三國歷史的

第一手史料是(

A

)A.

出土的三國吳簡B.

電視劇《三國演義》C.

司馬遷的《史記》D.

譯注本《齊民要術(shù)》A2.

據(jù)史料記載，西晉時期內(nèi)遷各族主動認同中原地區(qū)的歷史

和文化，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部

自稱是大禹的后代。這些現(xiàn)象說明了(

C

)A.

西晉統(tǒng)治政策有利于人口遷移B.

鮮卑與匈奴是內(nèi)遷民族的主力C.

少數(shù)民族尋求證明統(tǒng)治合法性D.

內(nèi)遷的各民族已全部完成漢化C23456713.

[2024·南京一模]“在嶺南交廣地區(qū)，孫吳時已出現(xiàn)‘再熟

之稻’……梁代在今安徽壽縣立堰‘溉田千頃，歲收谷百

余萬石’……在桑蠶生產(chǎn)方面，有一年‘八熟’之蠶。”

材料敘述的是(

B

)A.

絲綢之路的開辟B.

江南地區(qū)的開發(fā)C.

經(jīng)濟重心的南移D.

江南市鎮(zhèn)的發(fā)展B23456714.

[2023·北京中考改編]下面是一位同學(xué)繪制的某單元的知識

結(jié)構(gòu)示意圖，其中①處應(yīng)為(

A

)A.

人口遷徙B.

孝文帝改革C.

淝水之戰(zhàn)D.

八王之亂A2345671點撥：根據(jù)圖示信息“三國鼎立”“短暫統(tǒng)一”“政權(quán)分

立”可得出是指三國兩晉南北朝時期，結(jié)合所學(xué)可知，北

人南遷帶去了先進技術(shù)和勞動力，促進了江南地區(qū)的開

發(fā)，人口遷徙推動了遷入地民族交融，A正確。孝文帝改

革、淝水之戰(zhàn)與江南地區(qū)的開發(fā)關(guān)系不大，排除B、C；

八王之戰(zhàn)與江南地區(qū)的開發(fā)、民族交融沒有直接關(guān)系，排

除D。23456715.

[2024·連云港中考]從北魏孝文帝時開始營建的龍門石窟中

的飛天身上飄揚的絲帶、清瘦飄逸的風(fēng)貌和超凡脫俗的神

韻中，我們可窺探到中原漢文化的諸多影響。這一現(xiàn)象反

映出(

D

)A.

南北政權(quán)對峙B.

江南經(jīng)濟開發(fā)C.

書法藝術(shù)成熟D.

北方民族交融D23456716.

[2024·蘇州中考改編]下列示意圖揭示出這一歷史時期的階

段特征是(

B

)

B2345671A.

文化傳承中孕育創(chuàng)新B.

政權(quán)分立與民族交融C.

原始社會與文明起源D.

政權(quán)分立中孕育統(tǒng)一二、非選擇題7.

閱讀材料，完成下列要求。材料：中國古代史大事年表(部分)2345671時間事件220年魏國建立，東漢滅亡221年蜀漢建立229年吳國建立，三國鼎立局面形成266—316年西晉的統(tǒng)治時間事件317年東晉建立383年前秦與東晉淝水之戰(zhàn)4世紀初到5世紀前期十六國時期，北方戰(zhàn)亂不斷317—589年東晉南朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)439年北魏統(tǒng)一北方494年北魏孝文帝遷都洛陽2345671閱讀材料，提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀

點，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。(6分。要求：觀

點明確，史論結(jié)合，條理清楚)2345671答案：【示例】觀點：三國兩晉南北朝時期是我國民族交

融的重要時期。(1分)論述：439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。各民族共同生活，出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。為了順應(yīng)這一趨勢，孝文帝遷都洛陽，推行了一系列漢化措施。這些措施改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關(guān)系，促進了民族交融