四川省綿陽市游仙區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末考試試卷

四川省綿陽市游仙區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、選擇題。（15分）1．下列加點字的注音全對的一項是（）A．潰退（kuì）泄氣（xiè）要塞（sài）銳不可當（dǎng）B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）國殤（shāng）殫精竭慮（dàn）C．酷似（kù）悄然（qiǎo）由衷（zhōng）一絲不茍（gǒu）D．默契（qiè）囈語（yì）翹首（qiào）屏息斂聲（bǐng）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．引亢高歌????驕橫跋扈????藏峰不露????勝券在握B．風雨如晦????嘻笑怒罵????縱橫捭閩????迫在眉捷C．戮力同心????爾虞我詐????苦心孤詣????潛移默化D．興利除敝????恬不知恥????高屋見瓴????趨之若鶩3．下列句子成語運用有誤的一項是（）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物﹣﹣一臺筆記本電腦，真令他喜出望外。B．運動會上，同學們各盡其能。運動健將們參加比賽，文學高手寫稿件，啦啦隊員們都是文藝活躍分子。C．黃明的自我介紹很精彩，臺下的同學們不可抗拒地鼓起掌來。D．從小學一年級開始，我倆就是形影不離的好朋友。4．下列句子中有語病的一項是()A．仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分。B．流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。C．我沉浸在這繁密的花朵的光輝，別的一切暫時都不存在。D．正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。5．根據語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪夜廊帐菄覟榱思o念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。國家公祭日的設立是緬懷過去，更是撫慰民心、順應民意的措施。國家公祭日的設立，____，____，____．____，____，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，____，促進共同發(fā)展和時代進步。①使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)②是為了中國與世界更好地溝通③一起維護世界和平及正義良知④是在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任⑤而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木⑥是在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度A．②③①⑥⑤④ B．④⑥①⑤③②C．②⑥④①⑤③ D．①③②⑤④⑥二、文言文閱讀。（32分）閱讀下面的文言文，完成小題。王右軍詐①睡王右軍年減②十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳入屏人論事都忘右軍在帳中便言逆節(jié)③之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽④吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造⑥半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾縱橫，信其實熟眠，于是得全⑦。于時⑧人稱其有智?！妒勒f新語?假譎》【注】①王右軍，即東晉著名書法家王羲之。詐：假裝。②減：不足。③逆節(jié)：叛逆。④陽：通“佯”，假裝。⑤孰：通“熟”。⑥造：到。⑦得全：得以保全性命。⑧于時：當時。6．下列加點詞的解釋錯誤的一項是____A．大將軍甚愛之甚：很，非常B．恒置帳中眠恒：長時間，永恒C．大將軍嘗先出嘗：曾經D．須臾，錢鳳入須臾：過了一會兒7．用“/”為文中畫波浪線的部分斷句。錢鳳入屏人論事都忘右軍在帳中便言逆節(jié)之謀。8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①右軍覺，既聞所論，知無活理。________________________________________________________________________________________②及開帳，乃見吐唾縱橫，信其實熟眠。________________________________________________________________________________________9．在這個故事中，王右軍的“智”表現(xiàn)在哪些地方？________________________________________________________________________________________詩歌鑒賞憶昔陸游憶昔輕裝萬里行，水郵山驛不論程。屢經漢帝燒余棧，曾宿唐家雪外城。壯志可憐成昨夢，殘年惟有事春耕。西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平。10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是____A．詩人回憶當年曾不遠萬里、跋山涉水趕赴戰(zhàn)場，為國效力，義無反顧。B．“屢”說明了作者從軍打仗的次數(shù)多，“雪外城”暗示當時戰(zhàn)場偏遠。C．“壯志可憐成昨夢”與“鐵馬冰河入夢來”兩句中的“夢”，內涵不同。D．對軍旅生涯的回憶是實寫，西窗聽雨是虛寫，虛實結合，含蓄雋永。11．請結合內容簡要分析尾聯(lián)中“意未平”的豐富內涵。________________________________________________________________________________________12．默寫?！疤煨薪。右宰詮姴幌?。”吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的自強精神。①“，病樹前頭萬木春”，是面對挫折后的堅定信念；“先天下之憂而憂，②”，是心憂天下的偉大抱負；“春蠶到死絲方盡，③”，是犧牲自我的無私奉獻；“欲為圣明除弊事，④”，是忠君報國的堅定志向；“長風破浪會有時，⑤”，是勇往直前的樂觀和自信。⑥“，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，是劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中因世事變遷而悵惘的心情；“但愿人長久，⑦”，是蘇軾在《水調歌頭》（明月幾時有）中對天下人的美好祝愿；⑧“，況乃未休兵”，是杜甫在《月夜憶舍弟》中的憂慮；⑨“？”，是韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中對親人、對國都的眷顧與依戀。三、名著閱讀。（10分）名著閱讀13．以下是某班的名著閱讀任務單，請你完成相關任務。任務涉及《水滸傳》的相關內容，請回答相關問題。閱讀名著閱讀策略內容呈現(xiàn)問題與理解第十二回梁山泊林沖落草《水滸傳》關注章回目錄汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十六回楊志押送金銀擔問題：把有關楊志的章回放在一起閱讀有何意義？我的理解：吳用智取生辰綱14．關于《艾青詩選》的問答賽。問題一：20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“”和“太陽”；問題二：艾青成名作是，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。問題三：他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”的歌手。四、現(xiàn)代文閱讀。（33分）現(xiàn)代文閱讀。最怕媽媽突然對我好孫道榮①新學期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時刻。②她是一名支教老師，在這個偏遠山區(qū)，方圓幾十里只有這一所學校，學生大多是留守孩子，他們的父母大部分都遠赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。其時，春節(jié)剛過，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時刻。③作文交上來了，她認真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。④一個孩子，寫了媽媽帶回來的好吃的，那是他吃過最美味的東西了，他感覺那一刻自己好快樂。⑤一個女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包。當爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。⑥一個男孩子寫道，他已經兩年多沒有見到過爸爸了，爸爸剛走進家門的時候，他都一下子沒有認出來，爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻，他感覺有點陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……⑦那一刻，都溫暖，難忘。⑧她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。⑨女孩子寫道，以前，是爸爸一個人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因為他們沒買到年前的火車票。⑩這一次，因為沒趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應我和弟弟，會在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。?爸爸媽媽回來之后，很忙，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。?一天，媽媽沒有下地干活兒，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔。?讀到這兒，她以為女孩子接下來會寫，那就是她最幸福的時刻?？墒牵瑳]有。女孩子寫的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。?女孩子在作文結尾這樣寫道，我最難忘的時刻，也最難過的時刻是，媽媽突然對我特別好，因為，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來了。?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。?她也流淚了。?她已經支教三年了。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對兒子。所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧？?她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深，兒子已經睡著了，她讓老公將手機放在兒子的面前，她聽到了細微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面……15．下列對文章的理解和分析不正確的一項是____A．文章以第三人稱敘事，不受任何限制，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。B．文章采用倒敘的寫法，造成懸念，使敘事情節(jié)生動曲折，增強文章的可讀性。C．第④～⑦段獨立成段，鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖，難忘，與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對我好”形成對比。D．第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動，而結尾“淚流滿面”則是她對兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。16．根據小說的情節(jié)，以“她”為陳述對象，完成下面表格。情節(jié)主要事件開端她給學生布置“最難忘的時刻”的作文發(fā)展高潮17．結合語境，按照要求賞析。①她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上。（從人物描寫角度賞析）________________________________________________________________________________________②也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致，特別耐心。（品味加點字的表達效果）________________________________________________________________________________________18．文章第?段采取了哪種記敘的順序？有怎樣的作用？________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系全文，說說標題“最怕媽媽突然對我好”好在哪里？________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。你永遠擁有兩個世界游宇明①任何一個人都擁有兩個世界，一個是手中的世界，一個是心中的世界。手中的世界是你已經掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當下的親人朋友……心中的世界是你未曾掌握卻時刻夢想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財富、你渴盼爭得的榮譽、你企望得到的人際關系……這兩個世界構成了一個人的現(xiàn)在和未來，容納了你所有的心血和汗水。②人無疑應該善待手中的世界，手中的世界是看得見，摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠不能放棄心中的世界。人有一點與動物不同，那就是，人是為夢想活著的。沒有夢想，人就沒有朝氣，就不會想方設法開發(fā)生命的種種潛能。就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走進去的山，里面藏滿了無數(shù)價值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾蹚過的河，里面翻騰著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個基地，卻不是我們停步的理由。③我們想走向心中的世界，需要帶幾個伴侶上路。④第一個伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某種輝煌、抵達某種高度的心理素質。人先要相信自己，才能超越自己。一個過于自卑的人很難實現(xiàn)生命的輝煌。⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會有風雨、沉濘。抵達過心中的世界的人，在只有手中的世界的時候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在做公務員時，曾因支持學生運動，被當時的教育總長章士釗開除過；寫《哈利。波特》的J?K?羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時候連一日三餐都成問題。這兩個人后來之所以能夠走向美麗的心中世界，是因為他們得到了忍耐力這個好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對失敗，一般人會想，我這人太笨，注定干不成這個事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認為，我這么聰明，眼前這點困難算什么，換個方向再試幾次，我就不信突破不了。結果，他們真的取得了成功。⑥我們還應該極力地培育自己的才華。人固然要有夢想，然而，如果你缺少抵達夢想的起碼的才華，夢想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實現(xiàn)河流流動的勢能——沒有河床，河流自然流得不那么痛快；沒有勢能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達的結果。（有改動）20．文章鮮明地提出了“人擁有兩個世界”這一觀點，作者認為應該怎樣對待這兩個世界？________________________________________________________________________________________21．閱讀全文，說說走向“心中的世界”必須具備哪些條件。________________________________________________________________________________________22．結合上下文，說說文中畫線句子告訴了我們什么道理。心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達的結果。________________________________________________________________________________________23．下面兩句名言，哪個更適合作為第④段的道理論據？為什么？①深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔鵢_______________________________________________________________________________________②人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼鯻_______________________________________________________________________________________五、作文。（60分）24．閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：有個人想成功，但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長地對兒子說：“要想有船來，就必須修建好自己的碼頭”兒子深思良久。之后，他靜下心來，好好讀書，終有所成。材料二：任正非表示：多年來深厚的技術積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署，讓我們有了應對“強風暴”打擊的底氣；踏踏實實在各方面做好研究，我們才能在這個世界上站住腳。讀完上述材料后，你有怎樣的感悟？請結合自己的生活體驗，自選角度，自擬標題，寫一篇作文。要求：①表達自己的真情實感和見解；②除詩歌外，文體不限；③請勿套作，嚴禁抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.銳不可當（dǎng）——（dāng）；

B.殫精竭慮（dàn）——（dān）；

C.全部正確；

D.默契（qiè）——（qì），翹首（qiào）——（qiáo）。

故答案為：C

【點評】本道題考查學生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，“引亢高歌”的“亢”應為“吭”，“藏峰不露”的“峰”應為“鋒”；B．有誤，“嘻笑怒罵”的“嘻”應為“嬉”，“縱橫捭閩”的“閩”應為“闔”，“迫在眉捷”的“捷”應為“睫”；C．正確；D．有誤，“興利除敝”的“敝”應為“弊”，“高屋見瓴”的“見”應為“建”。故答案為：C【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【解析】【分析】A喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興，正確；B各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能，正確；C不可抗拒：指不可以違抗某個人的話或指令，要按照他的意思去做?；蛑覆荒鼙苊獾淖匀粸暮Φ取Ｖ笡]有可能，沒辦法拒絕。任何力量都無法阻擋。使用有錯；D形影不離：形容彼此關系親密，經常在一起，正確。故答案為：C【點評】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。4．【答案】C【解析】【分析】C出現(xiàn)的語病是成分殘缺，“沉浸在……中”搭配才合理，應該在“光輝”一詞后面加一個“中”字?！军c評】考查學生對語病的分析能力5．【答案】C【解析】【分析】本題考查句子的排序。通讀語句，講述的是設立國家公祭日的意義。首先是②，表明為了與世界溝通。其次是⑥，將與世界溝通的內容具體化為傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度。接著是④，進一步闡釋對世界和平的態(tài)度。接下來是①，總結與世界溝通的結果是為使人類歷史記憶長久。然后是⑤，闡述最終目的是避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木。最后是③，承接前面的“以史為鑒、開創(chuàng)未來”，表明中國的實際做法。綜合排序為：②⑥④①⑤③。故答案為：C【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！敬鸢浮?．B7．錢鳳入/屏人論事/都忘右軍在帳中/便言逆節(jié)之謀。8．①這時王羲之醒來，聽到他們的談論之后，知道自己沒有活的道理。②等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡。9．對處境有準確判斷（知無活理）；頭腦冷靜，能機智迅速地想出應對的辦法（陽吐污頭面被褥，詐孰眠）【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】王羲之年紀不到十歲時，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經先起來了，王羲之還沒有起來。不一會兒，（王敦的參軍）錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃。這時王羲之醒來，聽到他們的談論之后，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除掉他。”等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當時的人稱贊王羲之聰明。6．ACD正確；

B.有誤，句意為：常常把他放在自己的帳中睡覺。恒：常常。

故答案為：B7．本題考查句子停頓。這個句子的意思是：(王敦的參軍)錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃?！板X鳳入”表示錢鳳進入某個地方，可單獨成一節(jié)奏；“屏人論事”即讓旁人退下談論事情，是一個完整的行為表述；“都忘右軍在帳中”意思是完全忘記了王羲之在帳子里，是一個完整的狀態(tài)描述；“便言逆節(jié)之謀”指于是談論叛逆的陰謀，也是一個相對獨立的行為表達。

故答案為：錢鳳入/屏人論事/都忘右軍在帳中/便言逆節(jié)之謀。8．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞為：覺，醒；聞，聽見。②重點詞為：及，等到；乃，卻；實，確實。

故答案為：①這時王羲之醒來，聽到他們的談論之后，知道自己沒有活的道理。②等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡。9．本題考查對文章的理解和分析。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。如王右軍的“智”可從對處境有準確判斷、頭腦冷靜、機智迅速地想出對策等角度作答。可分析“既聞所論，知無活理”“乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠”等句。

故答案為：對處境有準確判斷（知無活理）；頭腦冷靜，能機智迅速地想出應對的辦法（陽吐污頭面被褥，詐孰眠）【答案】10．D11．①雄心壯志像夢一樣破滅的悲憤。頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢”可憐當時的雄心壯志變成了破碎的夢。②只能從事農業(yè)生產的無奈?！皻埬晡┯惺麓焊爆F(xiàn)在的自己風燭殘年只有回鄉(xiāng)閑居耕田。③晚年孤獨，內心凄涼。尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平”西窗忽然聽到雨滴落在空寂的臺階，一個人獨對小小的青燈心有不甘，難以平靜?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．ABC.正確。

D.有誤，對軍旅生涯的回憶是虛寫，西窗聽雨是實寫。

故答案為：D11．本題考查詞句賞析。詩的尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平”中，作者寫到“意未平”，短短三字飽含著作者復雜的情感。讀詩的頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢”可知，作者在年輕時懷揣北伐壯志，夢想著收復故國、重振國威，但由于朝中的投降派的阻撓，作者蹉跎歲月，曾經的豪情都付流水，無法去實現(xiàn)自己的夢想。所以“意未平”中包含了作者雄心壯志像夢-樣破滅的悲憤。從“殘年惟有事春耕”中可知，作者有著收復故國的雄心壯志，也為收復中原做好了準備，但因為朝中投降派的阻撓，作者一直得不到重用，結果歲月流逝，到了晚年只能在家鄉(xiāng)耕種糊口，所以“意未平”中包含了作者對只能從事農業(yè)生產的無奈。詩的尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平”，意含作者年老體弱，在雨天想到自己曾經的抱負與夢想，聽著窗外雨滴滴落在臺階.上的聲音，獨自面對面前的燈火，不禁生出內心的凄涼孤獨之感。所以“意未平”中包含了作者晚年孤獨，內心凄涼的感受。

故答案為：①雄心壯志像夢一樣破滅的悲憤。頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢”可憐當時的雄心壯志變成了破碎的夢。②只能從事農業(yè)生產的無奈?！皻埬晡┯惺麓焊爆F(xiàn)在的自己風燭殘年只有回鄉(xiāng)閑居耕田。③晚年孤獨，內心凄涼。尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨對青燈意未平”西窗忽然聽到雨滴落在空寂的臺階，一個人獨對小小的青燈心有不甘，難以平靜。12．【答案】沉舟側畔千帆過；后天下之樂而樂；蠟炬成灰淚始干；肯將衰朽惜殘年；直掛云帆濟滄海；懷舊空吟聞笛賦；千里共嬋娟；寄書長不達；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：畔、炬、滄、藍。故答案為：沉舟側畔千帆過；后天下之樂而樂；蠟炬成灰淚始干；肯將衰朽惜殘年；直掛云帆濟滄海；懷舊空吟聞笛賦；千里共嬋娟；寄書長不達；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?3．長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關楊志的相關章回內容，可以幫助讀者更好地梳理其人生歷程，全面把握該人物形象。14．土地；《大堰河——我的保姆》；太陽與火把【解析】【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。13．本題考查對名著閱讀策略的理解能力。讀名著，可針對不同的名著特點，選擇不同的閱讀策略。閱讀《水滸傳》把有關楊志的章回放在一起，便于幫助讀者更好地梳理楊志的人生歷程，全面把握這個人物形象，從而使讀者對楊志有全面而又鮮明的印象。

故答案為：長篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關楊志的相關章回內容，可以幫助讀者更好地梳理其人生歷程，全面把握該人物形象。14．本題考查對名著常識的把握。20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”；艾青成名作是《大堰河一我的保姆》，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

故答案為：土地；《大堰河——我的保姆》；太陽與火把【答案】15．B16．她被女孩“最怕媽媽突然對我好”的作文情節(jié)打動。；她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感。17．①對人物神態(tài)的細處描寫，寫出了她對女孩作文內容的關注，突出了女孩作文內容帶給她離開兒子時的不舍與牽掛之情。②連用三個副詞特別”，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時的不舍和牽掛之情。18．插敘。①交代了她離開親人來邊遠山區(qū)支教的情形，豐富了文章內容。②她離家去支教前，她心中對兒子深深的愧疚和思念升華了文章的主題。19．從形式上來說，“對我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個子女都盼望的，可是一個怕讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀下去。從內容上來說，這個標題很好的表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑷本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據文章的內容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑸本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。15．ACD.正確。

B.有誤，本文按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結局的順序來謀篇布局，不是倒敘的記敘順序。

故答案為：B16．本題考查梳理文章情節(jié)的能力。從文中第8-16段分析，第8段“她的目光，久久地停在了一個女孩子的作文本上”，第16段“她也流淚了“可知她被女孩最怕媽媽突然對我好的作文情節(jié)打動。從文中第17段所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧“，第18段“那一刻，她淚流滿面“分析可知，她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感。

故答案為：她被女孩“最怕媽媽突然對我好”的作文情節(jié)打動。她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感。17．本題考查的是對句子的賞析。①題要求從人物描寫角度賞析，從“她的目光，久久地停在了“可知這是神態(tài)描寫，“久久地停在了女孩的作文本上“寫出了她對女孩作文內容的關注，奕出了女孩作文內容帶給她離開)子時的不舍與牽掛之情。②題要求賞析加點字的表達效果。句中連用三個“特別溫柔，特別細致、特別耐心“，而這都是她離開家之前對兒子的行為，結合文中“每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對)兒子恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來”可知，這三個副詞的連用，形成排比，語氣強烈，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開)子時的不舍和牽掛之情。

故答案為：①對人物神態(tài)的細處描寫，寫出了她對女孩作文內容的關注，突出了女孩作文內容帶給她離開兒子時的不舍與牽掛之情。②連用三個副詞特別”，突出她對兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時的不舍和牽掛之情。18．本題考查插敘的作用。第17段她已經支教三年了在城里，她有一個溫暖的家，有一個調皮可愛的兒子“每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個家太多，尤其是對兒子“交代了她的身份、支教時間、家庭情況、性格特征等，豐富了文章內容；“離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細致，特別耐心，恨不得把對他所有的愛和牽掛，都留下來”寫出來她離家去支教前，她心中對兒子深深的愧疚和思念，從而升華了文章的主題。

故答案為：插敘。①交代了她離開親人來邊遠山區(qū)支教的情形，豐富了文章內容。②她離家去支教前，她心中對兒子深深的愧疚和思念升華了文章的主題。19．本題考查學生對文章標題的理解分析能力。本文標題“最怕媽媽對我好”，“對我好“是媽媽對子女的表現(xiàn)，是每個子女都盼望的，但為什么怕呢?讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀興趣。通讀全文可知，每當爸媽春節(jié)回家對他們特別好，是因為媽媽想用一起相上的有限時間給予孩子更多的關愛，而每當媽媽對她們姐弟倆特別好，特別溫柔時，就意味著他們將要與自己的媽媽分離了；還有支教老師，她作為一個母親，每當離開兒子時，她都會表現(xiàn)出“三個特別”，希望用自己的行為彌補對兒子的虧欠，所以“媽媽突然對我好”既是媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理。

故答案為：從形式上來說，“對我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個子女都盼望的，可是一個怕讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀下去。從內容上來說，這個標題很好的表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理?！敬鸢浮?0．人應該善待手中的世界，更永遠不能放棄心中的世界。21．自信；忍耐力；才華。22．每個人對于理想的追求必須從實際出發(fā)，不能虛無飄渺。23．第①句更適合作為道理論據。因為培根的話強調的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據表格中給出的內容或特點提示，找到相對應的段落內容，從段落中提取出相關的詞或短語作答即可。

⑶本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。

⑷本題考查論據的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據是論證論點根據，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據，要根據證明過程的需要做出選擇。20．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。根據第二段中的“人無疑應該善待手中的世界“和“但，人永遠不能放棄心中的世界“可作答。

故答案為：人應該善待手中的世界，更永遠不能放棄心中的世界。21．本題主要考查的是對文章內容的理解，根據第③段提示語，關注第④⑤⑥段的內容，第④段“第一個伴侶是自信”，第⑤“是因為他們得到了忍耐力這個好伴侶”第⑥段“我們還應該極力地培育自己的才華”，第⑦段中總結性句子“自信、忍耐力與才華的關系”答案就很明確了。

故答案為：自信；忍耐力；才華。22．本題考查的是理解文中重要語句的含義。心中的世界是通過在實際生活中不斷行動、不斷探索而逐漸形成和豐富的?！霸谑种械氖澜缋锊粩喑霭l(fā)、抵達”意味著我們要在現(xiàn)實生活中積極行動，勇敢地去嘗試、去經歷，從每一次的出發(fā)中積累經驗，在每一次的抵達中收獲成長，從而不斷豐富和構建我們心中的世界。這里應結合本文的中心論點來談，只有腳踏實地的追求，才能實現(xiàn)的目標。

故答案為：每個人對于理想的追求必須從實際出發(fā)，不能虛無飄渺。23．本題考查的是論據的使用，第④段可能圍繞自信、自我認知等主題展開論述。培根的“深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己”這句話著重強調了對自我內心的審視以及從自我身上發(fā)現(xiàn)奇跡的可能性，強調了自信源自對自我的深入了解和認知，當我們深入了解自己、相信自己時，就能夠創(chuàng)造奇跡。這與第④段所論述的主題相契合，能夠有力地支撐該段觀點，即強調自信、自我認知的重要性，從而引導人們去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造心中的世界。而拿破侖的“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”這句話雖然也強調了依靠自己，但更多地側重于生存層面的獨立，與第④段關于心中世界的構建以及自信的主題關聯(lián)度相對較小。

故答案為：第①句更適合作為道理論據。因為培根的話強調的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點。24．【答案】范文：做好自己昨天已經過去，明天是個未知數(shù)；昨天留下的是教訓、回憶和淚水，而明天的美好是由無數(shù)個“今天”建成的，今天的我們需要做什么？活在今天，把握自己，才是幸福明天的開始。俗話說得好，好習慣能成就一番事業(yè)，也有人說要培養(yǎng)好習慣并非易事，總把今天該做的事情往后推，一日復一日，明日何其多，終究落個老大徒傷悲。好習慣的培養(yǎng)，需要我們一天天地積累，今天折被子，明天洗衣服……慢慢我們就能把力所能及的事情做好，一直堅持，這些為我們踏入社會，自立起到關鍵，把握自己的習慣，為以后人生做好準備。好的習慣卻使人終身受益。比如魯迅先生，他非常愛惜自己的書，每次看書之前都要洗手，而