四川省廣元市劍閣縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷

四川省廣元市劍閣縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累·運(yùn)用（18分）閱讀下面文字完成下面小題。一條古蜀道，半部華夏史。劍門蜀道古稱金牛道，千百年來(lái)，在這條古道上曾發(fā)生五丁開(kāi)山、姜維守險(xiǎn)等眾多神話傳說(shuō)和歷史典故，至今廣為流傳。而與劍門蜀道相伴而生、互為依存的翠云廊，則以另一種沉靜、厚重的氣質(zhì)，浸潤(rùn)出千年歷史的“綠色”印記。青蒼（cù）▲擁越千年。從高空俯（kàn）▲，翠云廊以四川廣元?jiǎng)﹂w縣內(nèi)的劍州古城為中心，呈“人”字形分布，北至昭化古城，南抵南充閬中古城，西達(dá)綿陽(yáng)梓潼大廟山。綿延300余里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長(zhǎng)、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。區(qū)域內(nèi)擁有樹(shù)齡100年以上的古柏20391株，是全世界最大的人工古柏林。……漫步在翠云廊蜿（yán）▲的古道石板路上，松柏木的清香縈繞鼻尖，縷縷陽(yáng)光穿透樹(shù)（yīn），側(cè)耳傾聽(tīng)風(fēng)拂樹(shù)干的聲音——一步一行中，你便會(huì)收獲一段（qiè）▲意時(shí)光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．根據(jù)拼音在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。①俯（kàn）②（yì）道③（cù）擁④蜿（yán）⑤樹(shù)（yīn）⑥（qiè）意2．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①浸（A.qìnB.jìn）②梓（A.zhǐB.zǐ）③迄（A.qìB.qǐ）④縈（A.yíngB.yín）⑤縷（A.lǚB.liǔ）⑥拂（A.fóB.fú）3．文段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。修改后的句子：4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．劍門蜀道古稱金牛道，在這條古道上，流傳著很多神話傳說(shuō)和歷史典故。B．神話傳說(shuō)、歷史典故、人工栽植、縷縷陽(yáng)光是同一種短語(yǔ)類型。C．翠云廊內(nèi)樹(shù)木主要種類為柏樹(shù)，已經(jīng)形成壯觀的古柏群。D．千百年來(lái)，翠云廊古蜀道訴說(shuō)著人與自然和諧共生的愿景追求，蘊(yùn)含著中國(guó)人的生態(tài)智慧，啟示我們一定要把古樹(shù)名木保護(hù)好。5．下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】A．義方教子勤為德大志興家壽乃康B．移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D．風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛(ài)育桃李6．品讀古典詩(shī)詞，感受節(jié)日文化，將下列詩(shī)句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤去年元夜時(shí)，花市燈如晝A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．⑤③①②④ D．⑤③①④②二、閱讀·鑒賞（72分）議論文閱讀；閱讀下面的文字，完成下面小題。放棄也是一種智慧唐雪?、倮献诱f(shuō)：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵令人心發(fā)狂；難得之貨令人行妨?！贝笄澜缥骞馐鎸?duì)誘惑，有時(shí)舍得放棄，也不失為一種智慧。②該放棄的時(shí)候放棄，是一個(gè)人精神內(nèi)涵的自然流露，也是一種人生智慧，面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生，應(yīng)做到知其可為而為之，知其不可而棄之。把有限的時(shí)間和精力投入到偉大事業(yè)之中去，讓生命煥發(fā)多姿多彩的絢麗。③舍得放棄是一種境界。一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就容易渾渾噩噩，目光短淺，容易把自己局限在狹小的范圍之中，看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。居里夫人的會(huì)客廳里，只有一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把舊椅子。她說(shuō)：“我生活中永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的生活?！睘榱烁愫每茖W(xué)研究，她放棄了許多交往，把更多的時(shí)間和精力投入到她為之畢生奮斗的事業(yè)中，獲得了巨大的成就。不圖享受，不追求生活的安逸，這種放棄為人生做了精彩的詮釋。④1955年，許光達(dá)在得知自己將被授予大將軍階銜的消息時(shí)，感到十分不安。他給毛澤東主席和中央軍委寫了一封《降銜申請(qǐng)》，說(shuō)：“高興之余，惶惶難安。我捫心自問(wèn)，論德、才、資、功，我佩帶四星，心安神靜嗎？此次，按新民主主義革命時(shí)期功績(jī)授勛?；仡欁陨須v史，對(duì)中國(guó)革命的貢獻(xiàn)，實(shí)事求是地說(shuō)，是微不足道的。不要說(shuō)同大將們相比，就是與一些資深的上將比，也自愧不如。為了心安，為了公正，我曾向賀副主席申請(qǐng)：授予我上將軍銜，另授功勛卓著者以大將。”作為平凡的人，我們敬仰這種大舍得、大境界的人。⑤能放棄的時(shí)候舍得放棄，實(shí)在是一種人生智慧。把身外之物看得淡一些，順其自然，就不會(huì)將有限的生命攪到無(wú)限的名利場(chǎng)中，就會(huì)表現(xiàn)出寬闊的胸懷和高尚的風(fēng)格，自覺(jué)用有限的生涯追求無(wú)涯的知識(shí)，用自己的才能和智慧為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。做到在人生追求上，有正確的信念；在神圣的職責(zé)面前，有無(wú)私的忠誠(chéng)；在人民群眾的疾苦面前，有博大的愛(ài)心。⑥舍得放棄還是一種自守。在紛紛擾擾的世界里，倘若讓自己跟著誘惑走，被身外之物所束縛，就很少能感受到生活的絢麗和多彩。放棄不是不講物質(zhì)利益，而是保持淡泊、曠達(dá)的心境，把名利看淡一些，用更多的時(shí)間凈化心靈，陶冶情操，專注于我們的精神生活。這種豁達(dá)的放棄，就是一種人生的自守。⑦《易經(jīng)》中有一句話說(shuō)得好：“安其心而后動(dòng)，易其心而后語(yǔ)，定其交而后求?！庇钪嬷髮?duì)于我們每一個(gè)人都是相同的，關(guān)鍵在于我們是否以宇宙為空間，在自己的支點(diǎn)上站得住。放棄是一種自守，就要以寧?kù)o的心態(tài)面對(duì)紛呈的生活，以平常的心態(tài)對(duì)待不平常的事情，以安靜的心態(tài)對(duì)待嘈雜的外界。⑧錯(cuò)過(guò)了花，你將收獲果實(shí)；錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，你會(huì)看到璀璨的星光。追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價(jià)值的人生，需要開(kāi)拓進(jìn)取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和必要的放棄——這不是無(wú)奈，而是一種智慧。（有刪改）7．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．本文的中心論點(diǎn)是舍得放棄是一種境界。B．面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生，能做到知其可為而為之，知其不可而棄之，是一種人生智慧。C．放棄就是完全不講物質(zhì)利益，保持淡泊、豁達(dá)的心境，專注于精神生活。D．文章主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法論證觀點(diǎn)。8．下列不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．甘祖昌1955年被授予少將軍銜。1957年8月，他主動(dòng)辭去新疆軍區(qū)后勤部部長(zhǎng)職務(wù)，帶領(lǐng)全家回家鄉(xiāng)江西省蓮花縣沿背村務(wù)農(nóng)。此后，甘將軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修建了3座水庫(kù)，25公里長(zhǎng)的水渠，4座水電站，3條公路，12座橋梁。B．近年來(lái)，一些網(wǎng)絡(luò)低俗用語(yǔ)蔓延到學(xué)生的日常交流用語(yǔ)甚至寫作中，破壞了漢語(yǔ)的純潔性。某同學(xué)為了守護(hù)漢語(yǔ)的純潔，在日常交往和寫作中有意識(shí)地放棄低俗網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，養(yǎng)成規(guī)范使用語(yǔ)言文字的習(xí)慣，得到了許多同學(xué)的認(rèn)同。C．錢學(xué)森中學(xué)畢業(yè)考入交通大學(xué)，學(xué)鐵道機(jī)械工程專業(yè)。1932年1月28日，日軍突襲上海，動(dòng)用空軍狂轟濫炸，中國(guó)守軍遭受巨大傷亡。錢學(xué)森認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)鐵道機(jī)械工程對(duì)國(guó)家用處不大，鐵路剛剛修好，日本飛機(jī)一炸就不能用了。為此，錢學(xué)森改學(xué)航空工程。D．某校為落實(shí)“雙減”政策，在課后服務(wù)時(shí)段，開(kāi)設(shè)了文學(xué)社、美術(shù)社、器樂(lè)社等社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。某同學(xué)放棄參加社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把時(shí)間都用于考試科目的學(xué)習(xí)。文言文閱讀【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】武王問(wèn)于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛(ài)民而已。”曰：“愛(ài)民若何？”曰：“利之而勿害成之勿敗生之勿殺與之勿奪樂(lè)之勿苦喜之勿怒此治國(guó)之道?！噬茷閲?guó)者，遇民如父母之愛(ài)子，兄之愛(ài)弟，聞其饑寒為之哀，見(jiàn)其勞苦為之悲。”（節(jié)選自劉向《說(shuō)苑·政理》）9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也好之者不如樂(lè)之者B．太守謂誰(shuí)予謂菊，花之隱逸者也C．故善為國(guó)者公問(wèn)其故D．遇民如父母之愛(ài)子或遇其叱咄10．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也環(huán)而攻之而不勝B．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也其真無(wú)馬邪C．治國(guó)之道古仁人之心D．故善為國(guó)者不足為外人道也11．對(duì)材料中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．利之而勿害/成之勿敗生之/勿殺與之/勿奪樂(lè)之/勿苦喜之/勿怒/此治國(guó)之道B．利之而勿害/成之勿敗/生之勿殺/與之勿奪/樂(lè)之勿苦/喜之勿怒/此治國(guó)之道C．利之而勿害成之/勿敗生之勿殺/與之勿奪樂(lè)之勿苦/喜之勿怒/此治國(guó)之道D．利之而勿害成之/勿敗生之勿殺/與之勿奪/樂(lè)之勿苦/喜之勿怒/此治國(guó)之道12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。________________________________________________________________________________________②聞其饑寒為之哀，見(jiàn)其勞苦為之悲。________________________________________________________________________________________13．以民為本的思想在【甲】【乙】?jī)晌闹卸嫉玫搅缩r明的體現(xiàn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。________________________________________________________________________________________古詩(shī)詞閱讀；閱讀《行路難》（其一），完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。14．某位同學(xué)非常喜歡這首詩(shī)，特意畫了一幅本詩(shī)的思想情感曲線圖。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容幫其填空。15．王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與本詩(shī)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍急憩F(xiàn)了面對(duì)困難時(shí)積極進(jìn)取的態(tài)度，王安石的詩(shī)富有哲理，李白的詩(shī)充滿激情。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩個(gè)詩(shī)句的理解，分別作簡(jiǎn)要分析。16．根據(jù)內(nèi)容提示填寫詩(shī)詞或作者。（1）蓬山此去無(wú)多路，。（李商隱《無(wú)題》）（2），山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）晨起動(dòng)征鐸，。（溫庭筠《商山早行》）（4）為什么我的眼里常含淚水？。（艾青《我愛(ài)這土地》）（5）樹(shù)繞村莊，。（秦觀《行香子》）（6），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（7），肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）名著閱讀；閱讀材料二《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，并結(jié)合材料一，探究自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵?！静牧弦弧繂⒚餍前鄬儆谀愕氖枪饷髋c黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽(yáng)上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰(shuí)也不再看到你一九五六年八月【材料二】楊志重要人生經(jīng)歷示意圖17．小語(yǔ)對(duì)楊志人生軌跡進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫他將A、B兩處故事情節(jié)補(bǔ)充完整。AB18．小語(yǔ)認(rèn)為，楊志是水滸英雄中的自強(qiáng)不息者。綜合《啟明星》和《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，你認(rèn)為自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵是什么？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀骨有“正”印孫丹①大陳村的老陳小時(shí)生了場(chǎng)怪病，脊梁彎得差不多有九十度。干不了體力活，為了糊口，爹娘讓他拜師去學(xué)篾匠。②幾年后，老陳手藝學(xué)成，可村里篾匠多，生意搶不過(guò)人家。③村主任老許心善。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)縣商務(wù)局牽線，弄來(lái)幾個(gè)名額——每村可選派一名篾匠去王星記扇廠學(xué)做扇骨，他拼命多爭(zhēng)來(lái)一個(gè)，給了老陳。④王星記扇廠是杭城百年老廠，生產(chǎn)的扇子暢銷海內(nèi)外。扇骨對(duì)扇子來(lái)說(shuō)，就像人的脊梁骨要起支撐作用，質(zhì)量得過(guò)硬。村里選派手藝最出眾的土根和老陳去學(xué)藝。臨走前，許主任拍拍老陳肩膀，低聲囑咐：“儂學(xué)些真本事回來(lái)，別丟了咱村臉面?！雹堇详惡屯粮_(kāi)始學(xué)徒生涯。⑥扇骨是用尺寸長(zhǎng)的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過(guò)鋸竹、開(kāi)條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序。幸虧老陳和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢頭劈成扇骨條。⑦師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會(huì)兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。用牛角釘串扇骨更辛苦。大熱天，坐在高溫炭火爐邊，爐里放兩個(gè)兩端有半圓形凹碗的鐵鉗，輪流把串?dāng)n扇骨的牛角絲兩頭鉗成帽。不一會(huì)，兩人滿頭大汗，臉龐通紅，渾身燥熱?！斑@日子真不好過(guò)?！蓖粮f(shuō)。一個(gè)夜晚，土根不辭而別了。⑧望著空蕩蕩的對(duì)鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了。⑨廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時(shí)做好，紙箱包裝，運(yùn)回廠里。老陳的扇骨經(jīng)檢驗(yàn)后，質(zhì)量好。工錢每月準(zhǔn)時(shí)寄來(lái)，生計(jì)不成問(wèn)題，他娶上了媳婦，日子安穩(wěn)。⑩篾匠們瞧見(jiàn)了，眼紅，土根心里更不舒服。?那天，有個(gè)電話打到了村委會(huì)，找老陳。“你咋回事？”電話那頭質(zhì)檢員如獅子咆哮，“前幾天運(yùn)來(lái)的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨?！?“?。俊崩详愇罩捦?，像木樁杵著，話也說(shuō)不全，“不，不可能……”?老陳連夜趕到廠里，他的貨堆在廠長(zhǎng)室。老陳拿起十幾根挑出來(lái)的扇骨，細(xì)看起來(lái)。?老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過(guò)來(lái)，用印泥蘸了蘸，找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出一個(gè)鮮紅的“正”字。?“這才是我做的?！?質(zhì)檢員試了挑出來(lái)的幾根有問(wèn)題的扇骨，底部確實(shí)印不出“正”字。?老陳告訴廠長(zhǎng)，為了防假冒，自己特意做了這個(gè)記號(hào)，但如果不用印泥印，不細(xì)辨是看不出。?經(jīng)廠保衛(wèi)科調(diào)查，真相大白：那次，司機(jī)剛裝上老陳的貨準(zhǔn)備出發(fā)，土根和幾個(gè)篾匠說(shuō)要進(jìn)城，問(wèn)能不能捎帶。接過(guò)土根遞來(lái)的香煙，司機(jī)點(diǎn)頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動(dòng)擠在后面悶熱的車廂里?！八麆?dòng)了手腳，摻進(jìn)自己做的扇骨。”質(zhì)檢員把調(diào)查情況告訴了老陳。?風(fēng)波平息，生意照舊?？衫详惢卮搴笮氖轮刂?，悶在屋里，睡了一天。第二天一大早，他來(lái)找許主任：“主任，要不咱村成立扇骨加工坊？我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解?！薄皟z肚量大?！痹S主任朝老陳豎起大拇指。?“現(xiàn)在村里不是都宣傳‘一個(gè)人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陳搓搓手說(shuō)。許主任笑起來(lái)，“好，按你意思辦?！?加工坊開(kāi)張了，老陳手把手教著來(lái)學(xué)的篾匠。土根學(xué)得認(rèn)真，還向老陳道了歉。一箱箱扇骨按時(shí)運(yùn)往杭城，大伙腰包也鼓起來(lái)。?土根逢人就說(shuō)，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說(shuō)，土根你這才說(shuō)的是人話。（選自2022年03月30日《羊城晚報(bào)》，有刪改）19．小說(shuō)圍繞“老陳”與“扇骨”寫了什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。20．聯(lián)系上下文，品析下列細(xì)節(jié)，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①?gòu)S里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時(shí)做好，紙箱包裝，運(yùn)回廠里。（廠里為何會(huì)“特許”老陳在家做扇骨？）②土根逢人就說(shuō)，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說(shuō)，土根你這才說(shuō)的是人話。（這段結(jié)尾意味深長(zhǎng)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?1．小說(shuō)開(kāi)頭部分把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來(lái)，是不是太啰嗦？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________22．小說(shuō)用對(duì)比凸顯主題是一大特色。聯(lián)系全文，結(jié)合閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析：小說(shuō)對(duì)比手法是如何凸顯小說(shuō)主題的。________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀【材料一】8月24日，日本政府無(wú)視國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈質(zhì)疑和反對(duì)，單方面強(qiáng)行啟動(dòng)福島核污染水排海，嚴(yán)重危害全球海洋環(huán)境和世界人民健康權(quán)利。海洋是全人類賴以生存的藍(lán)色家園。日方單方面強(qiáng)行啟動(dòng)福島核污染水排海，無(wú)疑是在拿全球海洋環(huán)境和全人類健康當(dāng)賭注。兩年多來(lái)，福島核污染水排海計(jì)劃的正當(dāng)性、合法性、安全性一直備受國(guó)際社會(huì)質(zhì)疑。日方迄今沒(méi)有解決國(guó)際社會(huì)關(guān)于核污染水凈化裝置的長(zhǎng)期可靠性、核污染水?dāng)?shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確性、排海監(jiān)測(cè)安排的有效性等重大關(guān)切，卻處心積慮營(yíng)造排海安全無(wú)害的假象，甚至對(duì)表達(dá)正當(dāng)關(guān)切的鄰國(guó)無(wú)理指責(zé)，足見(jiàn)其十分自私、傲慢。日方單方面強(qiáng)行啟動(dòng)福島核污染水排海，給自己貼上了永遠(yuǎn)扯不下的“生態(tài)環(huán)境破壞者”“全球海洋污染者”標(biāo)簽。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2023.8.25）【材料二】①在日本政府和東京電力公司的核污染水排海方案中，多核素處理系統(tǒng)（ALPS）是關(guān)鍵。日方堅(jiān)稱經(jīng)過(guò)ALPS處理的核污染水為“處理水”，并認(rèn)為“處理水”已達(dá)標(biāo)可排。但實(shí)際情況并非如此。②福島核污染水中含有60多種放射性核素，例如氚、碳-14、碘-129等，其中很多放射性核素尚無(wú)有效處理技術(shù)，而日本卻一直在做出“問(wèn)題只在于氚元素”的誤導(dǎo)。國(guó)際環(huán)保組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，ALPS不能去除放射性氚和碳-14，也不能完全去除其他放射性同位素，如鍶-90、碘-129和鈷-60等。③日本方面主張，經(jīng)海水稀釋之后，水中的氚濃度將達(dá)到日本管制標(biāo)準(zhǔn)的四十分之一以下。然而稀釋并不能減少排放核污染水的放射性總劑量。④南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授毛亮舉了一個(gè)例子，“核輻射暴露分為內(nèi)暴露跟外暴露，氚釋放的是β射線，氚水排放到海洋里，藻會(huì)利用氚水把它合成蛋白有機(jī)物，藻又是蝦和魚的食物，它就會(huì)被魚和蝦吃掉，成為魚和蝦體內(nèi)的蛋白。那么在我們食用魚和蝦的過(guò)程中，就可能把在蛋白中的氚就引到體內(nèi)，它就成為了身體的一個(gè)部分，這就會(huì)發(fā)生長(zhǎng)期的內(nèi)暴露，勢(shì)必會(huì)影響到健康?！雹葜袊?guó)海洋法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際海洋法法庭前法官高之國(guó)表示，這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚可能還不是最危險(xiǎn)的，對(duì)人類、對(duì)海洋生物影響危害最大的是碳-14和碘-129，碳-14的半衰期超過(guò)5000年，碘-129的半衰期更長(zhǎng)。碳-14會(huì)在海洋生物，也就是魚類的體內(nèi)聚集，碳-14聚集的豐度或濃度可能是氚的50倍。⑥早在2012年，德國(guó)的海洋研究機(jī)構(gòu)GEOMAR（基爾亥姆霍茲海洋研究中心）就通過(guò)電腦計(jì)算得，從排放之日起，只需要57天，日本核污水的放射性物質(zhì)就能擴(kuò)散到太平洋的大半?yún)^(qū)域；僅需3年，核廢水的輻射將影響到美國(guó)和加拿大的沿海地區(qū)。（摘自“央視新聞”，2023.8.24）【材料三】①當(dāng)前，日本核污染水排海問(wèn)題已成全球關(guān)注焦點(diǎn)，也引起中國(guó)消費(fèi)者對(duì)自日本進(jìn)口食品安全的擔(dān)憂。②專家建議，消費(fèi)者在購(gòu)買日本進(jìn)口食品時(shí)，應(yīng)選擇有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證、市場(chǎng)信譽(yù)度較高、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)穩(wěn)定的商家，并妥善保存消費(fèi)憑證。同時(shí)，要關(guān)注進(jìn)口食品是否有中文標(biāo)簽，中文標(biāo)簽標(biāo)示的內(nèi)容是否齊全，留意所購(gòu)食品的原產(chǎn)地。消費(fèi)者如果發(fā)現(xiàn)購(gòu)買到食品產(chǎn)地為禁入?yún)^(qū)域，可以保留相關(guān)證據(jù)并向市場(chǎng)監(jiān)管部門反映，保護(hù)自身的權(quán)益。（摘自“央視新聞”，2023.8.24）23．選出對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）A．日本單方面強(qiáng)行啟動(dòng)核污水排海的行為，危害了全球海洋環(huán)境和全人類的健康。B．核污水中的放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)后，將長(zhǎng)期對(duì)人類、海洋生物產(chǎn)生影響。C．截至目前，中國(guó)海關(guān)禁止進(jìn)口日本福島等10個(gè)縣（都）食品，尤其對(duì)水產(chǎn)品進(jìn)口嚴(yán)格審核。D．這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚是最危險(xiǎn)的，對(duì)人類、對(duì)海洋生物影響危害最大。24．材料二畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。________________________________________________________________________________________25．看到日本核污水排海的新聞，媽媽擔(dān)心以后買不到無(wú)污染的食鹽了，準(zhǔn)備去超市搶購(gòu)一些，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料進(jìn)行勸說(shuō)。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】受日本核污染水排海影響，我國(guó)部分市場(chǎng)發(fā)生食鹽搶購(gòu)現(xiàn)象。我國(guó)食鹽來(lái)源主要分為三類：井礦鹽、湖鹽、海鹽。當(dāng)前我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為井礦鹽87%海鹽10%、湖鹽3%，井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響。（摘自“中國(guó)鹽業(yè)集團(tuán)有限公司”微信公眾號(hào)）三、應(yīng)用·寫作（60分）26．請(qǐng)你對(duì)孔子的名句“人而無(wú)信，不知其可也”發(fā)表自己的看法，寫一段議論性的文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：表述清楚；主題積極向上。（150字左右）27．文題：“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔爾世界杯中，梅西手捧大力神杯的畫面與《早安隆回》的旋律相互交融，令人激蕩難忘。對(duì)足球的熱愛(ài)是梅西人生中“最美的星星”，照亮他“一路前行”；綠茵場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神是球迷們“最美的星星”，照亮他們一路前行……在你的人生中，也一定有一個(gè)人、一件事、一本書……一直激勵(lì)著你一路前行，成為你夜空中“最美的星星”。請(qǐng)以“生命中最美的星星”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．瞰；驛；簇；蜒；蔭；愜2．B；B；A；A；A；B3．綿延300余里的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長(zhǎng)、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群?；蚓d延300里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長(zhǎng)、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（4）本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見(jiàn)短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。1．本題考查字音字形?！発àn”寫作“瞰”“yì”寫作“驛”“cù”寫作“簇”“yán”寫作“蜒”“yīn”寫作“蔭”“qiè”寫作“愜”

故答案為：瞰；驛；簇2．①在此處，“浸”表示液體滲入或滲透的意思，如“浸泡”、“浸濕”。其正確讀音為“jìn”，故選擇B項(xiàng)。

②“梓”是一個(gè)漢字，常用來(lái)指一種樹(shù)木或用作人名。其正確讀音為“zǐ”，與“子”同音，故選擇B項(xiàng)。

③“迄”表示到某個(gè)時(shí)候?yàn)橹?，如“迄今為止”。其正確讀音為“qì”，與“氣”同音，故選擇A項(xiàng)。

④“縈”表示圍繞、纏繞的意思，如“縈繞”、“縈回”。其正確讀音為“yíng”，與“贏”同音，故選擇A項(xiàng)。

⑤“縷”表示線、絲等細(xì)長(zhǎng)的東西，也用來(lái)形容細(xì)致、詳盡，如“一縷陽(yáng)光”“縷述”。其正確讀音為“l(fā)ǚ”，與“呂”同音，故選擇A項(xiàng)。

⑥“拂”表示輕輕擦過(guò)或甩動(dòng)的意思，如“拂面”“拂袖而去”。其正確讀音為“fú”，與“服”同音，故選擇B項(xiàng)。3．本題考查病句的辨析和修改。該句語(yǔ)病，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“余或左右”。

故答案為：綿延300余里的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長(zhǎng)、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群?；蚓d延300里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長(zhǎng)、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。4．ACD.正確。

B.有誤，“神話傳說(shuō)“和“歷史典故“是并列短語(yǔ)，由兩個(gè)意義相近或相關(guān)的名詞組成?！叭斯ぴ灾病笆瞧陶Z(yǔ)，其中“人工”是修飾語(yǔ)，“栽植"是中心語(yǔ)?！翱|縷陽(yáng)光”"是偏正短語(yǔ)，其中“縷縷"是修飾語(yǔ)，“陽(yáng)光”是中心語(yǔ)。

故答案為：B5．【答案】C【解析】【分析】A.“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C.適合；

D.“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。6．【答案】B【解析】【分析】①清明節(jié)，在每年的四月五號(hào)左右；②講得是重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷的九月九日；③講得是春節(jié)；④對(duì)應(yīng)的是端午節(jié)；⑤對(duì)應(yīng)元宵節(jié)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！敬鸢浮?．B8．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過(guò)程的需要做出選擇。7．A.有誤，本文的中心論點(diǎn)是舍得放棄是一種智慧。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)原文“放棄不是不講物質(zhì)利益，而是……”可知“放棄就是完全不講物質(zhì)利益”理解有誤。

D.有誤，文章主要運(yùn)用了舉例論證的方法。

故答案為：B8．ABC.適合。

D.不適合，文章的“放棄”是放棄一些不必要的名和利，或者是外在的誘惑，使自己的人生更精彩，更豁達(dá)，更有價(jià)值。而選項(xiàng)中的“放棄”卻是與“雙減”政策背道而馳的做法，這不是一種智慧。

故答案為：D【答案】9．A10．C11．B12．①醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人。②聽(tīng)到他們?cè)馐莛嚭?，為之感到哀傷；?jiàn)到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。13．甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂(lè)、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂(lè)為快樂(lè)。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂(lè)，治國(guó)者對(duì)待百姓要像父母對(duì)待孩子、兄長(zhǎng)愛(ài)護(hù)兄弟一樣，對(duì)百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧?！疽摇恐芪渫鯁?wèn)姜太公：“治理國(guó)家的方法是什么？”姜太公回答說(shuō)：“治理國(guó)家的方法，就是怎么去愛(ài)子民罷了?！敝芪渫跽f(shuō)：“怎么樣愛(ài)子民？”姜太公說(shuō)：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄?，給予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂(lè)而不是痛苦，對(duì)他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國(guó)家的方法。……所以善于治國(guó)的人對(duì)待民眾，就像父母對(duì)待自己的孩子、兄長(zhǎng)愛(ài)護(hù)自己的兄弟一樣，聽(tīng)到他們?cè)馐莛嚭?，為之感到哀傷；?jiàn)到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲?！?．A.以?為樂(lè)/以?為樂(lè)。

B.是/認(rèn)為。

C.所以/原因，緣故。

D.對(duì)待/遇到。

故答案為：A10．本題考查一詞多義。

A.連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折。

B.代詞，他的表反問(wèn)，難道。

C.助詞，的助詞，的。

D.動(dòng)詞，治理介詞，向。

故選C。11．本題考查斷句。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)“利之而勿害“成之勿敗“生之勿殺與之勿奪“樂(lè)之勿苦“喜之勿怒“可知，這些句子的句式相同，分別表達(dá)治困的不同方面。故這些句子之間應(yīng)該斷開(kāi)停頓?！按酥螄?guó)之道“中的“此“是指代上文的這些做法，故應(yīng)該在“此”前斷開(kāi)停頓。再根據(jù)這幾句的意思：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄儯o予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂(lè)而不是痛苦，對(duì)他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國(guó)家的方法。

故答案為：B12．本題考查句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：其：他們；以：用；述：記述。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞：聽(tīng)說(shuō)；為：替；哀：哀傷。其：他們。

故答案為：①醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人。②聽(tīng)到他們?cè)馐莛嚭?，為之感到哀傷；?jiàn)到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。13．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。由【甲】文“然而禽烏知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知，甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴同樂(lè)、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂(lè)為快樂(lè)，突出的是“與民同樂(lè)”。由【乙】文“治國(guó)之道，愛(ài)民而已“利之而勿害，成之勿敗…見(jiàn)其勞苦為之悲”可知，乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂(lè)，治國(guó)者對(duì)待百姓要像父母對(duì)待孩子、兄長(zhǎng)愛(ài)護(hù)兄弟一樣，對(duì)百姓遭遇感同身受，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)民利民”，體現(xiàn)了以民為本的思想。

故答案為：甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂(lè)、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂(lè)為快樂(lè)。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂(lè)，治國(guó)者對(duì)待百姓要像父母對(duì)待孩子、兄長(zhǎng)愛(ài)護(hù)兄弟一樣，對(duì)百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想。【答案】14．拔劍四顧|希望施展才華（或“得到重用”）之愿15．王安石的詩(shī)句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)戰(zhàn)勝困擾；李白的詩(shī)句用有才之人終能長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．本題考查的是對(duì)李白《行路難》（其一）思想情感曲線圖的理解與填空。詩(shī)歌開(kāi)篇“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”通過(guò)描寫美酒佳宴的奢華，看似在贊美宴會(huì)的豐盛，但實(shí)則并非表達(dá)離別之情，而是反襯出主人公內(nèi)心的苦悶與迷茫。因此，在圖中的“借描寫美酒佳宴，表達(dá)離別之情”一句應(yīng)為誤解，真實(shí)意圖是通過(guò)盛宴的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)主人公的“停杯投箸不能食”的情感變化。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，通過(guò)具體的動(dòng)作描寫（停杯投箸、拔劍四顧），展現(xiàn)了主人公面對(duì)前路未知、無(wú)法抉擇的困頓與苦悶。因此，在流程圖中的“以‘停杯投箸’和‘①’”處，“①”應(yīng)填寫能夠表達(dá)這一動(dòng)作后心理狀態(tài)的詞語(yǔ)，如“拔劍四顧”。此部分體現(xiàn)了從外在行為到內(nèi)心世界的深刻轉(zhuǎn)變。接下來(lái)，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句運(yùn)用了“垂釣碧溪”和“乘舟夢(mèng)日”的典故，這些典故在古代文學(xué)中常用來(lái)象征賢者遇時(shí)、施展才華的美好愿景。因此，在圖中的“用‘垂釣碧溪’和‘乘舟夢(mèng)，日’的典故，表達(dá)②”處，“②”應(yīng)填寫表達(dá)主人公對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬的詞語(yǔ)，如“希望得到重用”或“施展才華之愿”。詩(shī)中“行路難，行路難，多歧路，今安在？”通過(guò)重復(fù)和設(shè)問(wèn)，表達(dá)了主人公在困頓中的深切困惑與不安。但緊接著的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t展現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀、勇往直前的精神風(fēng)貌。這一過(guò)程在流程圖中表現(xiàn)為從“難困阻后的苦悶之感”到“以長(zhǎng)風(fēng)破浪、云帆濟(jì)海，表達(dá)積極進(jìn)取之心”的轉(zhuǎn)變。

故答案為：拔劍四顧|希望施展才華（或“得到重用”）之愿15．兩者都展現(xiàn)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，作者所持有的積極、不屈不撓的態(tài)度。無(wú)論是王安石還是李白，都在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念和對(duì)困難的蔑視。王安石的詩(shī)句：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！边@句詩(shī)通過(guò)描繪站在高山之巔，不畏浮云遮擋視線的景象，寓含了深刻的哲理。它告訴人們，只要站得高、看得遠(yuǎn)，就能超越眼前的困難和障礙，用遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)戰(zhàn)勝一切困擾。這種表達(dá)方式側(cè)重于理性思考和哲理啟示。李白的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句詩(shī)則充滿了浪漫主義的激情與豪邁。李白以“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“直掛云帆”的壯闊景象，形象地表達(dá)了有才華的人終將克服一切困難，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念。這種表達(dá)方式側(cè)重于情感抒發(fā)和激情鼓舞。王安石的詩(shī)句情感較為內(nèi)斂而深沉，通過(guò)哲理的闡述來(lái)激勵(lì)人心；李白的詩(shī)句則情感奔放而熱烈，通過(guò)直接的意象描繪來(lái)激發(fā)人們的斗志和信心。故答案為：王安石的詩(shī)句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)戰(zhàn)勝困擾；李白的詩(shī)句用有才之人終能長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。16．【答案】（1）青鳥(niǎo)殷勤為探看（2）溪云初起日沉閣（3）客行悲故鄉(xiāng)（4）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（5）水滿陂塘（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；劉禹錫（7）欲為圣明除弊事【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：殷、勤、閣、滿、畔、弊

故答案為：青鳥(niǎo)殷勤為探看；溪云初起日沉閣；客行悲故鄉(xiāng)；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉；水滿陂塘；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；劉禹錫；欲為圣明除弊事

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?7．賣刀殺牛二；落草二龍山18．從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對(duì)磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。楊志身為將門之后，為著建功立業(yè)、光耀門楣的人生理想，無(wú)論是押送花石綱的船沉入黃河，還是因殺死牛二被刺配大名府，他都沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想，依舊奮斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。從社會(huì)層面看，自強(qiáng)不息是對(duì)自己國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正如啟明星象征的人們，為著家國(guó)而堅(jiān)守而默默奉獻(xiàn)（為著家國(guó)而沖鋒在前）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。17．本題考查名著故事情節(jié)。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，楊志正逢恩赦，要去東京謀求復(fù)職，恰好路經(jīng)梁山泊，遇到林沖。二人大戰(zhàn)五十余合，不分勝負(fù)，最終被王倫勸下。王倫有意招納楊志入伙，卻被楊志婉拒，只得放他離開(kāi)。楊志到東京后，通過(guò)門路見(jiàn)到了太尉高俅，卻被高俅趕出。他盤纏用盡，只得到天漢橋街市上變賣祖?zhèn)鲗毜?，卻又遇潑皮牛二尋釁滋事。牛二要強(qiáng)奪寶刀，再三糾纏。楊志“一時(shí)性起”，怒殺牛二，而后到開(kāi)封府衙自首，被打入死囚牢。天漢橋百姓感念楊志為民除害，替他花錢上下打點(diǎn)。最終，楊志被免除死罪，只以“斗毆?dú)?，誤傷人命”之罪，刺配北京大名府留守司充軍。據(jù)此，由“拒絕落草→刺配大名府受賞識(shí)”可知，A發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：汴京城賣刀。丟了生辰綱的楊志本想投奔梁山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而結(jié)識(shí)了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。楊志去二龍山的途中遇到花和尚魯智深，得知二龍山寨主鄧龍不肯收留外客，便折返曹正店中，商討對(duì)策。之后曹正用計(jì)，協(xié)助魯智深、楊志殺死鄧龍，奪取二龍山。楊志便與魯智深一同做了山寨之主。后來(lái)，行者武松也到二龍山入伙。之后雙鞭呼延灼因征討梁山失利，敗逃到了青州，為慕容知府征剿桃花山。桃花山頭領(lǐng)李忠、周通不敵呼延灼，派人向二龍山求救。楊志與魯智深、武松一同前去救援，與呼延灼大戰(zhàn)數(shù)十余合，不分勝敗。這時(shí)，白虎山頭領(lǐng)孔明、孔亮率軍進(jìn)犯青州。呼延灼聞?dòng)?，連夜回軍，并生擒孔明?？琢链髷《樱局杏龅铰什炕厣降臈钪镜热?。魯智深欲聚集三山兵馬，一同攻打青州。但楊志認(rèn)為三山兵馬不足以攻破青州，建議請(qǐng)梁山出兵援助?？琢列且冠s赴梁山求援。宋江率軍下山，會(huì)合三山頭領(lǐng)，降服呼延灼，合力攻破青州城。之后楊志便與魯智深、武松等人一同加入梁山。據(jù)此，由“丟失生辰綱→三山歸順梁山”可知，B發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：落草二龍山。

故答案為：賣刀殺牛二；落草二龍山18．本題考查名著人物及自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。楊志出生將門，是楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的志向，但他一生坎坷多難，先是丟失花石綱，后又后砍殺無(wú)賴牛二而被打入死人牢，再后來(lái)又丟失生辰綱，幾經(jīng)挫折，從當(dāng)初拒絕落草，到歸順梁山，可謂命途多舛，但他從沒(méi)有放棄夢(mèng)想，特別是梁山受招安后，楊志隨宋江南征北戰(zhàn)，頗有戰(zhàn)功，他始終都在為他的夢(mèng)想而奮斗不息。所以，從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對(duì)磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，奮斗不息。結(jié)合《啟明星》可知，像啟明星一樣，面對(duì)黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭(zhēng)，迎接光明的精神的人是自強(qiáng)不息的人；如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，而當(dāng)陽(yáng)光普照時(shí)，甘為普普通通一員的先進(jìn)分子，那樣的人是為了國(guó)家，為了人民而默默奉獻(xiàn)的人，這樣的人也體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。所以，從社會(huì)層面看，自強(qiáng)不息是對(duì)自己國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

故答案為：從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對(duì)磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。楊志身為將門之后，為著建功立業(yè)、光耀門楣的人生理想，無(wú)論是押送花石綱的船沉入黃河，還是因殺死牛二被刺配大名府，他都沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想，依舊奮斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。從社會(huì)層面看，自強(qiáng)不息是對(duì)自己國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正如啟明星象征的人們，為著家國(guó)而堅(jiān)守而默默奉獻(xiàn)（為著家國(guó)而沖鋒在前）。【答案】19．①身體殘疾的老陳在村主任老許幫助下，去百年老廠王星記扇廠學(xué)做扇骨，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)成回村。②老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過(guò)上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來(lái)坑老陳，老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。③風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路。20．⑴①?gòu)S里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開(kāi)一面；②老陳在廠里的表現(xiàn)“牌子”好（人品好，“形象”好），學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對(duì)他的勞動(dòng)作風(fēng)高度信任；③老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬，沒(méi)有瑕疵，是可放心的。⑵土根“逢人就說(shuō)”，說(shuō)明他感觸極深，表明老陳的技藝和人品讓他由衷敬佩和贊嘆，“他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”，老陳憑借高超的制作扇骨技術(shù)發(fā)家致富，面對(duì)別人的嫉妒和陷害，他不計(jì)前嫌，以德報(bào)怨，帶領(lǐng)大家共同致富，這讓人們對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高?！按蠡铩钡脑捠且痪涔涝?，包含著對(duì)當(dāng)初土根陷害老陳行為的諷刺，說(shuō)明之前他“扇骨調(diào)包”的事非常不道德。以土根和大伙對(duì)話結(jié)尾，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)，一方面表現(xiàn)了人們對(duì)老陳的欽佩和贊美之情，另一方面表現(xiàn)了他們對(duì)作為“致富的領(lǐng)路人”的老陳感激之情。21．并不啰嗦，相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來(lái)有多個(gè)作用。做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過(guò)程之艱苦，也說(shuō)明掌握這項(xiàng)技能之不易，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝做鋪墊；這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根做鋪墊。22．全文多處對(duì)比，在做人和做事方面給我們?cè)S多有益啟示，值得我們深思：①老陳的身體殘疾與內(nèi)心正直構(gòu)成對(duì)比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性；②老陳和土根面對(duì)學(xué)習(xí)扇骨制作的態(tài)度形成對(duì)比，突出吃得苦中苦方為人上人的主題；③老陳和土根等人待人的態(tài)度形成對(duì)比，前者寬宏大量，后者自私陰險(xiǎn)，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華。總之，這些對(duì)比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。19．本題要求簡(jiǎn)要概述小說(shuō)圍繞“老陳”與“扇骨”所講述的故事。確定主要人物和關(guān)鍵物品：主要人物：老陳、土根、村主任老許、篾匠們、質(zhì)檢員、廠長(zhǎng)等。關(guān)鍵物品：扇骨、印泥、白紙、“正”印等。梳理故事情節(jié)：起點(diǎn)：身體殘疾的老陳在村主任老許的幫助下，獲得機(jī)會(huì)去王星記扇廠學(xué)習(xí)制作扇骨的手藝。發(fā)展：老陳在扇廠刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷重重困難，最終學(xué)成回村。廠里特許老陳在家制作扇骨，成品送回廠里，老陳因此過(guò)上了安穩(wěn)的生活。高潮：土根等人因眼紅老陳的好日子，設(shè)計(jì)制造了“扇骨調(diào)包”事件，企圖坑害老陳。老陳憑借扇骨底部的“正”印，成功澄清了事實(shí)，揭露了土根等人的陰謀。結(jié)局：風(fēng)波平息后，老陳提議并帶領(lǐng)村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村民共同致富。土根等人向老陳道歉，并積極參與學(xué)習(xí)制作扇骨，全村人因此走上富裕之路。組織語(yǔ)言，形成答案：將上述梳理的情節(jié)按照時(shí)間順序和邏輯關(guān)系組織起來(lái)，形成簡(jiǎn)潔明了的答案。

故答案為：①身體殘疾的老陳在村主任老許幫助下，去百年老廠王星記扇廠學(xué)做扇骨，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)成回村。②老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過(guò)上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來(lái)坑老陳，老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。③風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路。20．本題考查文章內(nèi)容分析。①?gòu)S里“特許”老陳在家做扇骨的原因有多方面：結(jié)合“大陳村的老陳小時(shí)生了場(chǎng)怪病，脊梁彎得差不多有九十度”分析，廠里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開(kāi)一面；結(jié)合“師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會(huì)兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。幾天下來(lái)，兩人手上長(zhǎng)出老繭。扇骨打洞也靠手工，要用壓鉆兩邊鉆，中間不易對(duì)牢，老滑，好幾次鉆到兩人手指頭，火辣辣的痛”“望著空蕩蕩的對(duì)鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”分析，老陳在廠里的表現(xiàn)好，學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對(duì)他的勞動(dòng)作風(fēng)高度信任；結(jié)合“老陳的扇骨經(jīng)檢驗(yàn)后，質(zhì)量好”分析，老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬，沒(méi)有瑕疵，是可放心的。②以土根和大伙的對(duì)話結(jié)尾，意味深長(zhǎng)。老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過(guò)上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來(lái)坑老陳。老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路?？梢?jiàn)，無(wú)論是土根還是大伙都被老陳的精湛技藝和高尚人品所折服。土根“逢人就說(shuō)”，表明他發(fā)自心底的感激與贊美，感激老陳不計(jì)前嫌，贊美老陳寬容大度，手藝精湛；大伙的話既表明他們對(duì)老陳手藝與人的高度肯定，對(duì)老陳帶他們共同致富的“感恩”，又暗含對(duì)土根的諷刺，諷刺他曾經(jīng)對(duì)老陳干過(guò)“不是人”的缺德事。故答案為：⑴①?gòu)S里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開(kāi)一面；②老陳在廠里的表現(xiàn)“牌子”好（人品好，“形象”好），學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對(duì)他的勞動(dòng)作風(fēng)高度信任；③老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬，沒(méi)有瑕疵，是可放心的。⑵土根“逢人就說(shuō)”，說(shuō)明他感觸極深，表明老陳的技藝和人品讓他由衷敬佩和贊嘆，“他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”，老陳憑借高超的制作扇骨技術(shù)發(fā)家致富，面對(duì)別人的嫉妒和陷害，他不計(jì)前嫌，以德報(bào)怨，帶領(lǐng)大家共同致富，這讓人們對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高。“大伙”的話是一句公道話，包含著對(duì)當(dāng)初土根陷害老陳行為的諷刺，說(shuō)明之前他“扇骨調(diào)包”的事非常不道德。以土根和大伙對(duì)話結(jié)尾，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)，一方面表現(xiàn)了人們對(duì)老陳的欽佩和贊美之情，另一方面表現(xiàn)了他們對(duì)作為“致富的領(lǐng)路人”的老陳感激之情21．本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不是，然后分析原因。相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來(lái)有多個(gè)作用?！吧裙鞘怯贸叽玳L(zhǎng)的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過(guò)鋸竹、開(kāi)條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序”寫出做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過(guò)程之艱苦，也說(shuō)明掌握這項(xiàng)技能之不易。結(jié)合“這日子真不好過(guò)’土根說(shuō)。一個(gè)夜晚，土根不辭而別了”分析，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝作鋪墊；結(jié)合“望著空蕩蕩的對(duì)鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”分析，這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根作鋪墊。

故答案為：并不啰嗦，相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來(lái)有多個(gè)作用。做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過(guò)程之艱苦，也說(shuō)明掌握這項(xiàng)技能之不易，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝做鋪墊；這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根做鋪墊。22．本題考查對(duì)比手法分析。全文多處對(duì)比，在做人和做事方面給我們?cè)S多有益啟示，值得我們深思。由“大陳村的老陳小時(shí)生了場(chǎng)怪病，脊梁彎得差不多有九十度”“士根逢人就說(shuō)，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”可知，老陳的身體與心理構(gòu)成對(duì)比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性。由“這日子真不好過(guò)’土根說(shuō)，一個(gè)夜晚，土根不辭而別了”“望著空蕩蕩的對(duì)鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”可知，通過(guò)老陳和土根面對(duì)工作條件的態(tài)度對(duì)比，突出刻苦努力才能學(xué)有所成的道理。由“他動(dòng)了手腳，摻進(jìn)自己做的扇骨”“如今生意好，土根他們眼紅，能理解”可知，將老陳對(duì)待土根和土根對(duì)待老陳進(jìn)行對(duì)比，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華?？傊?，這些對(duì)比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等。

故答案為：全文多處對(duì)比，在做人和做事方面給我們?cè)S多有益啟示，值得我們深思：①老陳的身體殘疾與內(nèi)心正直構(gòu)成對(duì)比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性；②老陳和土根面對(duì)學(xué)習(xí)扇骨制作的態(tài)度形成對(duì)比，突出吃得苦中苦方為人上人的主題；③老陳和土根等人待人的態(tài)度形成對(duì)比，前者寬宏大量，后者自私陰險(xiǎn)，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華?？傊@些對(duì)比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等?！敬鸢浮?3．D24．用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“57天”“3年”這些具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了日本核污水?dāng)U散的速度快，影響的范圍大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。25．媽媽，我們國(guó)家的食鹽主要有井礦鹽、湖鹽、海鹽三類，海鹽只占10%，而占90%的井礦鹽和湖鹽是不受日本核污水影響的。我們要相信國(guó)家一定能保障食品供應(yīng)和安全，不要去盲目跟風(fēng)搶購(gòu)食鹽了。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。23．ABC.正確。

D.有誤，材料二提到“這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚可能還不是最危險(xiǎn)的，對(duì)人類、對(duì)海洋生物影響危害最大的是碳-14和碘-129”，選項(xiàng)說(shuō)法與材料不符。

故答案為：D24．畫線句中，“57天”和“3年”是明確的數(shù)字，這些數(shù)字用于描述和量化某種現(xiàn)象或結(jié)果，即日本核污水?dāng)U散到太平洋大半?yún)^(qū)域以及影響美加沿海地區(qū)所需的時(shí)間。因此，這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確性：列數(shù)字能夠給出具體、精確的數(shù)值，從而增強(qiáng)了說(shuō)明內(nèi)容的準(zhǔn)確性。在這里，“57天”和“3年”準(zhǔn)確地描述了核污水?dāng)U散和影響的時(shí)間長(zhǎng)度，使讀者能夠清晰地理解這一過(guò)程的迅速和廣泛。畫線句中的“57天”強(qiáng)調(diào)了核污水?dāng)U散到太平洋大半?yún)^(qū)域的驚人速度，顯示出一旦排放，污染將迅速蔓延至廣闊的海域。“3年”則進(jìn)一步說(shuō)明了這種污染的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，即使時(shí)間過(guò)去較久，其輻射仍能跨越大洋，對(duì)遠(yuǎn)離污染源的地區(qū)（如美國(guó)和加拿大沿海地區(qū)）構(gòu)成威脅。故答案為：用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“57天”“3年”這些具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了日本核污水?dāng)U散的速度快，影響的范圍大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。25．從鏈接材料可以看出，當(dāng)前我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，井礦鹽和湖鹽占比共達(dá)90%，且井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響，結(jié)合這些內(nèi)容對(duì)媽媽進(jìn)行勸說(shuō)即可。勸說(shuō)時(shí)要注意格式，加上稱呼。

故答案為：媽媽，我們國(guó)家的食鹽主要有井礦鹽、湖鹽、海鹽三類，海鹽只占10%，而占90%的井礦鹽和湖鹽是不受日本核污水影響的。我們要相信國(guó)家一定能保障食品供應(yīng)和安全，不要去盲目跟風(fēng)搶購(gòu)食鹽了。26．【答案】人若無(wú)信，便失去了立身處世的根本?？鬃釉疲骸叭硕鵁o(wú)信，不知其可也?！闭\(chéng)信是人際交往的基石，是社會(huì)秩序的保障。商鞅立木取信，一諾千金，成功推行改革。反之，失信則如潰堤之蟻，侵蝕信任之基。因此，我們應(yīng)恪守誠(chéng)信，以真誠(chéng)待人，言行一致。唯有如此，才能贏得他人信賴，共同構(gòu)建和諧美好的社會(huì)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}旨在引導(dǎo)考生深入理解和闡發(fā)儒家思想中“信”的重要性，并通過(guò)孔子的經(jīng)典名句“人而無(wú)信，不知其可也”作為切入點(diǎn)，進(jìn)行正面的、積極的論述。這句話直譯為“一個(gè)人如果不講信用，不知道他還可以做什么”，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信在個(gè)人品行和社會(huì)交往中的基石作用。解答此題時(shí)，首先需明確題目要求：一是“表述清楚”，即觀點(diǎn)要明確，邏輯要清晰，語(yǔ)言要準(zhǔn)確；二是“主題積極向上”，即論述應(yīng)圍繞誠(chéng)信的積極意義展開(kāi)，倡導(dǎo)正面價(jià)值觀。

故答案為：人若無(wú)信，便失去了立身處世的根本?？鬃釉疲骸叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信是人際交往的基石，是社會(huì)秩序的保障。商鞅立木取信，一諾千金，成功推行改革。反之，失信則如潰堤之蟻，侵蝕信任之基。因此，我們應(yīng)恪守誠(chéng)信，以真誠(chéng)待人，言行一致。唯有如此，才能贏得他人信賴，共同構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。27．【答案】范文：生命中最美的星星每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮、最美的星，指引我前行。——題記慢慢地，我這個(gè)“白眼狼”竟也開(kāi)始心疼父親了。他從一開(kāi)始就能猜透我的心，我一直都是那個(gè)調(diào)皮的孩子，可他總是在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的路上對(duì)我說(shuō)什么都挺好就是學(xué)壞了點(diǎn)兒，我跟在他后面默不作聲，其實(shí)我知道我是怎樣的——成績(jī)退步、上課走神、打架鬧事……我不想回憶那些曾經(jīng)做過(guò)的事，那些只是讓我用“幼稚”一詞一筆帶過(guò)。我抬頭望向他，他佝僂著，似乎身高都有一絲萎縮。記得原來(lái)的他，身材高大，一頭烏黑的頭發(fā)，挺著筆直的腰桿，用小拇指勾著我，像空中的星星一樣照亮我前方的路，然后帶著我去這兒去那兒。我看著他佝僂的背，黑絲中夾雜著的白發(fā)，還有那不高的個(gè)子，瘦瘦的身材。10年以來(lái)，他真的變了許多，他是40歲的人，可額上的皺紋都有好幾道了，哦！我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得快跟父親一樣高了，但我在他面前，他還總拿我當(dāng)孩子，他總能原諒我的沖動(dòng)。我還記得去年過(guò)年與家人吵架，離開(kāi)了家，在大街上流浪徘徊，除夕夜的每一家都顯得熱鬧，燈火通明，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣的笑聲，我躲在角落里蜷縮著雙腿，淚水立刻涌了上來(lái)?；煦绲暮诎?，還有微澀的風(fēng)，刮到臉上的疼痛感讓我無(wú)法形容。抽抽泣泣的聲音里夾雜著腳步聲，我看見(jiàn)從亮處慢慢走來(lái)的身影，像是父親，近了！那熟悉的聲音就回蕩在我的耳邊，我抬起了頭，看向他的方向，黑暗讓我看不清他的臉。隨后，他伸出手拉我起來(lái)，他手上的繭子硌得我生疼，他說(shuō)家里人都在等我吃年夜飯。后來(lái)，我問(wèn)父親是怎么發(fā)現(xiàn)我在角落里的，畢竟那個(gè)角落很黑，接下來(lái)他回答我的讓我能感慨一生：你在我眼里就像是一顆星星，無(wú)論你在多么黑暗的地方，我總能看到你閃爍著的光芒，就算你躲到再黑