【化 學(xué)】第1-7單元復(fù)習(xí)測試題 2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

第1-7單元復(fù)習(xí)測試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16K-39一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。)1.安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目眾多。下列項目涉及的變化屬于化學(xué)變化的是（）A.阜陽民間剪紙B.黟縣徽州篆刻C.界首彩陶燒制D.舒城舒席制作2.如圖是有關(guān)水的知識網(wǎng)絡(luò)圖。下列說法中不正確的是（）A.過程①可通過蒸餾實現(xiàn)B.水溶液都是無色透明的C.反應(yīng)④⑤都放出熱量D.反應(yīng)③④都可證明水是由氫元素和氧元素組成的3.最近，中科院近代物理研究所首次合成新型鈾-214，鈾-238與鈾-214相關(guān)信息如圖所示。下列說法錯誤的是()A.鈾-214的中子數(shù)為146 B.鈾-238原子的核外電子數(shù)為92C.鈾-238與鈾-214屬于同種元素 D.鈾-238原子的質(zhì)量大于鈾-2144.2024年4月22日是第55個世界地球日，我國的主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列行為符合這一主題的是()A.提倡使用含磷洗衣粉 B.圍海造田增加耕地面積C.空礦泉水瓶回收利用 D.大量開采化石燃料緩解能源危機5.下列實驗操作正確的是()6.沒食子酸（化學(xué)式為C6H7O5QUOTE）是世界上最早制得的有機酸，中醫(yī)常用其治療流感。明代李梴的《醫(yī)學(xué)入門》中記載了制取沒食子酸的方法。下列有關(guān)沒食子酸的描述正確的是()A.沒食子酸由碳、氫、氧三種元素組成B.沒食子酸屬于氧化物C.沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：7：5QUOTED.沒食子酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小閱讀下列材料，完成7~8題?！翱諝忏@石”是將“鉆石種子”放入充滿富含碳元素的甲烷氣體的密封容器中，將密封容器加熱到800℃，期間碳元素會逐漸與“鉆石種子”結(jié)合，在數(shù)周時間內(nèi)形成一顆“空氣鉆石”，其性質(zhì)與由金剛石加工而成的鉆石完全相同，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：7.下列有關(guān)該反應(yīng)的說法錯誤的是（）A.乙為兩個氫分子B.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)D.參與反應(yīng)的甲與生成的丙的質(zhì)量比為1：18.下列有關(guān)“空氣鉆石”的說法正確的是（）A.“空氣鉆石”不能燃燒B.“空氣鉆石”中的碳原子停止運動C.“空氣鉆石”中碳原子間有間隔D.“空氣鉆石”不能用于切割大理石9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（）A.變化與守恒：蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律B.宏觀與微觀：一氧化碳能夠燃燒，二氧化碳能夠滅火，是因為分子構(gòu)成不同C.模型與推理：單質(zhì)中含有一種元素，則含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉末是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明紅磚粉末能否改變反應(yīng)速率即可10.下列實驗不能達(dá)到相應(yīng)目的的是()A.比較蠟燭與水的密度B.比較火焰各層溫度C.證明CO2能與水反應(yīng)D.驗證產(chǎn)物有水11.根據(jù)下列實驗事實得出的結(jié)論不正確的是()實驗事實結(jié)論A在空氣中點燃純凈一氧化碳，燃燒，火焰呈藍(lán)色一氧化碳能支持燃燒B氫氣可在氯氣中燃燒燃燒不一定有氧氣參加C品紅在靜置的水中會擴散，且在熱水中擴散得更快分子在不停地運動，且溫度越高，分子的運動速率越快D兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高12.小亮同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件(白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)。下列說法錯誤的是（）A.氣球的作用是防止燃燒產(chǎn)物污染空氣B.同時打開K1和K2，白磷燃燒，紅磷不燃燒C.對比打開K1前后，說明燃燒需要與氧氣接觸D.若使紅磷燃燒，可持續(xù)加熱燒杯中的水二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分。)13.(5分)某興趣小組同學(xué)開啟了“低碳行動”的項目式學(xué)習(xí)之旅?；顒右唬赫J(rèn)識低碳行動(1)同學(xué)們通過調(diào)查和查閱資料得知“低碳行動”中的“碳”指的是______?；顒佣毫私庾匀唤缰卸趸嫉膩碓磁c消耗(2)自然界中的部分碳循環(huán)如圖所示：①根據(jù)圖示寫出大氣中的CO2來源之一是______(用化學(xué)方程式表示)。②自然界中CO2的消耗途徑之一X是利用綠色植物的光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，該過程將太陽能轉(zhuǎn)化為______能?；顒尤禾骄慷趸嫉姆獯?3)“湖泊”封存技術(shù)之一是將CO2送入3000米深海海底變成液態(tài)CO2湖，此過程中CO2分子的性質(zhì)______(填“有”或“沒有”)發(fā)生改變。14.(6分)實驗室常用于制取和收集氣體的裝置如下圖：（1）實驗儀器①的名稱________。（2）實驗室可用二氧化錳粉末與雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________（填字母，下同）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（3）某興趣小組的同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，他們選用了B作為氣體發(fā)生裝置，與C相比，B的優(yōu)點是________；若要用G收集氫氣，氣體應(yīng)從________端進(jìn)入。（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰周體共熱制取氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇上圖中的________（填字母）。15.(6分)超微細(xì)輕質(zhì)碳酸鈣是涂料的一種成分，可顯著提高涂料的附著力、耐水性、耐沾污性和表面光潔度。生產(chǎn)超微細(xì)輕質(zhì)碳酸鈣的工藝流程如下圖所示。請回答下列問題：(1)煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其基本反應(yīng)類型屬于________。(2)反應(yīng)釜中將生石灰和水從上口加入，二氧化碳從下口加入的目的是________；發(fā)生反應(yīng)時，釜內(nèi)溫度會逐漸升高，原因是________。(3)過濾器中過濾的目的是________。16.(6分)化學(xué)小組利用圖1裝置探究物質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化。(已知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃)【提出問題】足量紅磷燃燒熄滅后，燒瓶內(nèi)是否有氧氣剩余?【猜想假設(shè)】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余?！具M(jìn)行實驗】步驟Ⅰ.組裝儀器，檢查裝置的氣密性。步驟Ⅱ.用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷，紅磷燃燒，一段時間后熄滅；白磷始終不燃燒。步驟Ⅲ.冷卻。步驟Ⅳ.將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆照射，白磷燃燒?！緦嶒灧治觥?1)激光筆的作用是________。(2)步驟Ⅱ中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗，得出結(jié)論如下：(3)結(jié)論1：猜想________正確。結(jié)論2：用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時，選擇________(選填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由________。【注意：若答對下列問題獎勵3分，化學(xué)試卷總分不超過40分。】【拓展延伸】(4)圖2是用傳感器測量整個實驗過程中燒瓶內(nèi)氧氣濃度變化的曲線，________(填字母)點表示燃燒的紅磷剛好熄滅，DE段氧氣濃度變化的主要原因是________。(5)小組同學(xué)通過查閱資料得知，驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時間后你可以看到鐵絲表面生成紅棕色的鐵銹，此外還可以觀察到的現(xiàn)象是________。17.(5分)“化學(xué)氧自救呼吸器”是一種在缺氧環(huán)境中通過制氧劑臨時供氧的裝置。制氧劑的主要成分是超氧化鉀（KO2），產(chǎn)生氧氣的主要原理是超氧化鉀與人體呼出的水汽反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑。制氧劑中其它成分不能生成氧氣。（1）小明設(shè)計化學(xué)氧自救呼吸器時，為確定制氧劑的用量，除了查閱人體每分鐘呼吸次數(shù)外，還需了解哪些與人體呼吸相關(guān)的數(shù)據(jù)？________（例舉一個）。（2）若該呼吸器需為使用者提供48g氧氣，則至少需要含超氧化鉀80%的制氧劑多少克？參考答案1.C2.B3.A4.C5.A6.A7.D8.C9.B10.C11.A12.D13.(1)二氧化碳(或CO2)(2)①CH4+2O2CO2+2H2O(合理即可)②化學(xué)(3)沒有14.（1）水槽（2）C2H2O22H2O+O2↑（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止a（4）AF15.(1)CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)(2)增大物質(zhì)的接觸面積，使反應(yīng)更充分生石灰與水反應(yīng)放熱(3)將碳酸鈣固體分離出來16.(1)使溫度達(dá)到白磷、紅磷的著火點(2)4P+5O22P2O5(3)①白磷足量的白磷能將裝置內(nèi)氧氣消耗得更完全(4)C白磷燃燒消耗氧氣(5)試管中的液