七年級 部編版 語文 第二單元《散文詩二首》課件

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7散文詩二首學習目標1.反復誦讀，感受作品的美好意境。2.品讀重點句子，賞析作品的優(yōu)美語言。3.感悟文中至深至真的親情。了解文體

散文詩是“詩化的散文”，它兼有散文和詩的特點。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性，有詩的情緒與想象，語言精粹、凝練，又不像詩歌那樣分行、押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。

羅摩（）衍（）那

匿（）笑沐浴（）

禱（）告菡萏（）攲（）斜徘徊（）dǎomóyǎnnìmùyùhàndànpáihuáiqī朗讀兩篇課文1.低聲讀，讀通順，標畫出不懂的地方。2.自由讀，劃節(jié)奏，體會文中流露的情感。

注意：字音準確、語速舒緩

語調(diào)輕柔、飽含深情泰戈爾金色花你最喜歡讀的是哪個句子呢？

我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（讀出孩子的調(diào)皮）我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。（讀出孩子對母親的依戀）

“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。（讀出孩子向母親撒嬌的語氣）當媽媽____時，我就______媽媽我做禱告時

讀書時拿燈去牛棚------散發(fā)香氣------將影子投在書頁上------變回孩子，求媽媽講故事“我”與媽媽進行了哪三次嬉戲？活潑調(diào)皮天真可愛為什么把孩子想象成一朵金色花？

因為金色花是印度圣樹上的花，圣潔而美麗，變成金色花，就是意味著自己給予母親的愛是圣潔而美麗的，正可以表達自己回報母愛的心愿。

印度著名文學家。代表詩集《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。曾獲諾貝爾文學獎。

“愛、歡樂、光明”是他歌唱的永恒主題。他的作品在世界上有廣泛影響。泰戈爾天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。

冰心荷葉·母親

冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。代表作：

散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括“母愛、童真、自然”

三個方面。

“有了愛就有了一切?！边@是冰心的一句名言，也是她一生堅持的信念。愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！——冰心

閱讀《荷葉·母親》，你看到了怎樣的畫面？現(xiàn)實環(huán)境紅蓮與荷葉“我”的心情繁雜的雨聲、濃陰的天紅蓮開滿了，亭亭地在綠葉中間立著有些煩悶、仍是不適意雷聲作了、大雨愈下愈大紅蓮被雨打得左右攲斜，大荷葉傾側了來，覆蓋在紅蓮上面不寧的心緒散盡了雨勢并不減退紅蓮卻不動搖了，荷葉勇敢慈憐深深地受了感動雨打紅蓮荷葉護蓮

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？

象征著人生路上的風雨、坎坷。點出母親就是我們的生命中永遠為我們遮蔽風雨，保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。借物喻人資料助讀：

母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當她稍清醒后，竟對我說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著……”我頓時淚如雨下。母親就是這樣，就是到生命最后一刻，心里還是想著女兒。

回首往事，冰心說：“我的媽媽是世界上最好母親中的最好一個。”《荷葉·母親》朗誦（節(jié)選）拓展閱讀小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛。然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親啊！你是那春光嗎？

運用比喻的修辭手法，把孩子比作花，把母親比作春光，生動形象地歌頌母愛的無私和偉大。

再次誦讀兩首詩這兩首散文詩，小巧凝練、空靈優(yōu)美，既有母愛的溫柔動人，又有孩子對母親的深厚依戀，讓我們再次通過朗讀去感受其中的美吧！課后任務1.從《飛鳥集》或《繁星·春水》中選擇一首詩，小組合作，準備朗讀比賽。2.閱讀《繁星·春水》，嘗試寫一首關于母愛的小詩。謝謝觀看七年級—部編版—語文—第二單元

7散文詩二首（答疑）

在《金色花》一文中，孩子為什么想變成一朵金色花，而且不讓媽媽知道？

變成一朵金色花，就可以悄悄看著媽媽工作。

變成一朵金色花，就可以讓媽媽聞到花的香氣。

變成一朵金色花，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，與媽媽在一起。

看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。

孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，孩子對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他就是瞞著媽媽，要為她做點兒事。