蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教案【全冊】

課題：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(1)第1課時總第課時一、課前游戲。(3分鐘)2、我在銀行存入了300元。3、我向南走了100米。4、零上10攝氏度。二、自學(xué)例1。(10分鐘)在讀出剛才三個溫度時，要注意看清什么?(出示溫度計課件：閃爍0℃)0℃,它正好是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。零上溫度可以用正數(shù)表示，零下溫度可用負(fù)+20℃表示零上20℃,溫度比0℃高，-20℃表示零下20℃,溫度比0℃低。零上溫度和零下三、自學(xué)例2.(6分鐘)+8844.4米和-155米的實際含義。如果把這5個數(shù)分分類，可以怎樣分?像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-20、-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)(板書課題上的負(fù)字)。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，因而0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。4.討論：你在生活中見過負(fù)數(shù)嗎?它們的含義各是什么?四、練習(xí)。(15分鐘)【基本練習(xí)】1.第2頁練一練。表示正數(shù)的圈里有0嗎?表示負(fù)數(shù)的圈里呢?進(jìn)一步明確正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。2.練習(xí)一的第1、2題。第1題：以0℃為標(biāo)準(zhǔn)，正數(shù)表示零上溫度，負(fù)數(shù)表示零下溫度。第2題：繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的溫度用負(fù)數(shù)表示。3.練習(xí)一的第3題。寫出5個正數(shù)和5個負(fù)數(shù)。4.練習(xí)一的第4題。電梯現(xiàn)在停在6樓，如果升到9樓記作+3,那么—2表示()。①電梯下降到了2樓②電梯下降了2樓③電梯下降了4樓④電梯上升到8樓五、課作。(6分鐘)一、揭示課題。(1分鐘)二、自學(xué)例3。(7分鐘)出示教材例4表格。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)全班交流。三、自學(xué)例4.(9分鐘)(2)思考：如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么?(1)如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么?你是怎么想的?由于東西方向正好相反，因此如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作-2千米。在數(shù)軸上，0右邊的數(shù)表示正數(shù)，0左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0.-2和2到0的距離相等。4.閱讀第4頁的“你知道嗎”?四、練習(xí)。(15分鐘)【基本練習(xí)】1.第4頁練一練。2.練習(xí)一的第5題。3.練習(xí)一的第6題。4.練習(xí)一的第7題。5.練習(xí)一的第8題。表中的正數(shù)、負(fù)數(shù)和0各表示什么?五、課作。(8分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第2-3頁1、3、4、5題。一、例題引路(6分鐘左右)觀察例1,說說自己的想法。3、交流例2,你是怎么轉(zhuǎn)化?二、自學(xué)例3(16分鐘左右)出示：例3的PPT導(dǎo)入：例3中要我們做什么?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.自學(xué)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)底cm高cm2組織學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化操作，操作后交流填表。③小組討論：1.轉(zhuǎn)化成的長方形與平行四邊形面積相等嗎?2.長方形的長和寬與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系?3.根據(jù)長方形的面積公式，怎樣求平行四邊形的面積?平行四邊形的面積=底×高長方形的面積=長×寬1.平行四邊形的面積推導(dǎo)過程。2.公式的字母表示方式。組織交流、觀察、討論，強(qiáng)化認(rèn)識。板書字母公式S=ah⑤完成試一試。三、練習(xí)(10分鐘左右)(1)適應(yīng)練習(xí)第8頁練一練(2)鞏固練習(xí)完成“練習(xí)二”第1——5題。第1題：抓住等底等高來畫。第5題：周長沒有變，面積變小了。因為高變短了。(3)創(chuàng)編練習(xí)一個平行四邊形(如圖),周長是78cm,以CD為底時它的高是18cm,有BC是24cm,求它的面積?四、課作(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第4頁8厘米課時式，能正確地計算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡單的實際問題，正確率達(dá)到80%以上。一、例題引路(5分鐘左右)交流例4:1、一虛一實的兩個三角形一樣嗎?,底是多少?高是多少?2、涂色三角形的面積是多少?說說自己的想法，說說怎么列式的?二、自學(xué)例5(15分鐘左右)1、明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題出示：例5的PPT導(dǎo)入：例5中要我們做什么?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)單(時間：6分鐘)高cm2.拼成的平行四邊形的底和高與三角形的底和高有什么關(guān)系?每個三角形的面積與拼成的三、練習(xí)(8分鐘左右)(1)適應(yīng)練習(xí)第10頁練一練。分別找到三角形的底和高，不要忘記除以2(2)鞏固練習(xí)完成“練習(xí)二”第6—9題。第7題：平行四邊形的面積是4×3,所以這三角形的面積是3×4÷2(3)創(chuàng)編練習(xí)一個三角形的底長6m,如果底延長2米，那么面積增加1平方米，求原來三角形的面積?(4)介紹“你知道嗎?”(4分鐘左右)四、課作(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第5頁一、回顧知識，夯實基礎(chǔ)。(預(yù)設(shè)8分鐘)1.計算練習(xí)。(第10題)(1)量出每個三角形的底和高，算出它們的面積。(第12題)(2)量出紅領(lǐng)巾的底和高，(取整厘米數(shù)),算出它的面積。(第15題)提示：量的時候要量哪些數(shù)據(jù)?(取整厘米數(shù))導(dǎo)學(xué)單：時間3分鐘二、變式練習(xí)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)(預(yù)設(shè)11分鐘)1.畫一畫。(第11題)你能利用方格紙畫出面積為9平方厘米的三角形嗎?(一個格子的面積是1平方厘米),畫導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(1)注意有序思考。(2)注意特殊形狀：底2厘米，高9厘米；底1厘米，高18厘米(橫著畫)2.說一說。(第16、17題)三、綜合練習(xí)，拓展提高(預(yù)設(shè)10分鐘)練習(xí)單(練習(xí)時間8分鐘)(1)兩個()的三角形可以拼成一個平行四邊形。(2)一個三角形的底是3分米，高是2分米，與這個三角形等底等高的平行四邊形的面積是()平方分米。1.(1)一個三角形花圃，底25米，高22米。平均每平方米產(chǎn)鮮花50枝，這塊花圃一共生產(chǎn)鮮花多少枝?(第13題)(2)一個三角形花圃，底25米，高22米。如果每5平方米種一棵樹，這塊地共可種樹多少棵?嗎?(第14題)四、反思學(xué)習(xí)，內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)1分鐘)五、課堂作業(yè)。(預(yù)設(shè)10分鐘)(預(yù)設(shè)3分鐘)(預(yù)設(shè)17分鐘)1.自學(xué)。(預(yù)設(shè)5分鐘)導(dǎo)學(xué)單：(1)你能想辦法求出梯形的面積嗎?如何做?導(dǎo)學(xué)單：(預(yù)設(shè)12分鐘)(1)結(jié)合三角形面積的推導(dǎo)過程，我猜想可以把梯形轉(zhuǎn)化成()來求面積。(a)拼成平行四邊形的兩個梯形有什么關(guān)系?(b)拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系?拼成的平行四邊形的高與梯形的高有什么關(guān)系?每個梯形的面積與拼成(1)你是怎樣想到把梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的?那么,一個梯形的面積和拼成的平行四邊(2)拼成的平行四邊形的底等于梯形的()與()的和；拼成的平行四邊形的高每個梯形的面積是拼成的平行四邊形的面積的()=()×高÷23.如果用s表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，那么你準(zhǔn)備怎強(qiáng)調(diào)公式中的“÷2”,這兒的“÷2”能少嗎?為什么?四、練習(xí)(預(yù)設(shè)14分鐘)【基本練習(xí)】如果梯形的面積是12平方厘米，拼成的平行四邊形的面積是()平方厘米.如果平行四邊形的面積是24平方厘米，涂色梯形的面積是().第2題，提問：涂色梯形的面積與整個平行四邊形的面積有什么關(guān)系?3.判斷題(2)兩個形狀一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形。()(3)兩個完全一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形。()(4)平行四邊形的面積是梯形面積的2倍。()第3題，強(qiáng)調(diào)兩個完全一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形。4.一條新挖的渠道，橫截面是梯形(如圖)。渠口寬2.8米，渠底寬1.4米，渠深1.2米。四、課作。(預(yù)設(shè)6分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第8頁第3、4題。方厘米?建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。一、交流作業(yè)，揭示課題(2分鐘)比劃一下，1平方厘米有多大?1平方分米、1平方米呢?二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)(20分鐘)1.初步認(rèn)識“公頃”下面就請大家?guī)е@些問題打開書，翻到第16頁，自己到書上先去找一找答案，找到后跟(3)那么100米有多長呢?誰能結(jié)合實際說一說?、(4)老師也找了一下，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的新教學(xué)樓大約長100米，以我們的新教學(xué)樓為邊長，圍一個正方形，像這樣的正方形的面積就是1公頃。閉上眼睛想一想，1公頃有多大?(5)、那么1公頃等于多少平方米呢?你是怎么知道的?(1)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單，快樂自學(xué)導(dǎo)學(xué)單A.自學(xué)書上16頁相關(guān)內(nèi)容(2)全班交流，明確邊長100米的正方形土地面積是1公頃。(3)學(xué)生自由發(fā)言。(4)學(xué)生借助教學(xué)樓初步感知1公頃的大小。(5)學(xué)生通過計算100×100=10000平方米，明確1公頃=10000平方米2、體會1公頃的實際大小(1)學(xué)生閉上眼睛想一想，100平方米有多大推想：()個這樣的正方形面積大約是1公頃(2)學(xué)生親身感知1公頃的大小課前我請28個同學(xué)手拉手圍成了一個正方形，面積大約是100平方米。下面，讓我們到校園里去感受一下1公頃的實際大小。(1)我們學(xué)校前操場長約95米，寬約25米，面積大約2370平方米。大約()個前操場的面積是1公頃。在我們的生活中還有許多事物可以幫助我們理解1公頃。下面，請同桌合作一起來找一找，(2)我們教室的長約9米，寬約7米，面積大約63平方米。大約()個教室的面積是1公頃。(1)學(xué)生合作完成練習(xí)：1平方米里可以站約12個同學(xué)，1公頃的面積大約可以站()個同學(xué)。2個課桌面約1平方米，1公頃約有()個課桌面拼成。28個同學(xué)手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米，1公頃的面積大約需()一輛小轎車的停車位約10平方米，1公頃約可停小轎車()輛。(2)學(xué)生自由描述1公頃的大小現(xiàn)在，你能用一句話來表述1公頃的大小了嗎?(3)完成“練一練”三、分層作業(yè)，內(nèi)化提高。(8分鐘)完成19頁第10-13題。公頃這個面積單位，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。下面的問題你能1、學(xué)生總結(jié)反思今天我們一起認(rèn)識了公頃這個面積單位，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)位計算方法是：先用步量出長方形土地的長和寬(1步=5尺),計算它的積，然后除以240,就得到畝數(shù)，一畝約等于667平方米。)3、課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)4、拓展題本小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人，是綠色花園示范小區(qū)。占地面積12公頃，其中兒童游樂場、老人健身房、網(wǎng)球場、道路等公共設(shè)施占地2.8公頃，綠化面積達(dá)5公頃。……小明他們在小區(qū)里走了一圈，發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓75幢。小明估計了一下每幢樓長約80米，寬約10米。請你幫小明一起算一算，房屋開發(fā)商的廣告是否真實?課時體會1平方千米的實際大?。恢?平方千米=1000000平方米=100公頃，會進(jìn)行簡單的單教學(xué)難點(diǎn)：體會1平方千米的實際大小。2、揭示課題二、目標(biāo)驅(qū)動，分層探究(20分鐘)1.欣賞圖片，初步感受“平方千米”2、探究1平方千米與公頃和平方米之間的關(guān)系。猜一猜1平方千米和1公頃，哪個大?說說為什么?指出：邊長為1千米的正方形土地的面積是1平方千米.那么1平方千米與平方米和公頃之間的關(guān)系到底是什么呢?請同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)材料自學(xué).板書：1平方千米=1000000平方米=100公頃(1)邊長為1千米的正方形土地的面積是1平方千米。你能用米作單位，來計算一下這個正方形土地的面積是多少平方米嗎?合多少公頃?(2)1平方千米=()平方米=()公頃小結(jié)：1平方千米和公頃之間的進(jìn)率是(),和平方米之間的進(jìn)率是()。3.完成書本P17練一練。自由讀書本例9中的資料，了解平方千米的運(yùn)用。補(bǔ)充：中國的國土面積大約是960萬平方千米，這個面的家鄉(xiāng)海門的面積約有1002平方千米。1.單位換算30平方千米=()公頃6000公頃=()平方千米5平方千米=()公頃=()平方米400公頃=()平方千米=()平方米2.完成練習(xí)三第14、15題3.完成練習(xí)三第16、17題1、《補(bǔ)充習(xí)題》2、每日一題：二、復(fù)習(xí)鋪墊。(4分鐘)相當(dāng)于梯形的高，平行四邊形的面積=(上底+下底)×高，所以梯形的面積=(上底+下底)三、整體練習(xí)。(25分鐘)【基本練習(xí)】1.完成數(shù)學(xué)書本18頁第4題。2.完成數(shù)學(xué)書本18頁第5題。3.完成數(shù)學(xué)書本18、19頁第6、7、題。4.完成數(shù)學(xué)書本19頁第8題。5.完成數(shù)學(xué)書本19頁第9題?！緞?chuàng)編練習(xí)】1.一個梯形的裝飾板，上底12分米，下底18分米，高1米，兩面都要涂油漆，涂油漆的面積是()平方分米。如果每平方分米用油漆2克，共需要多少克在完成時要注意什么?(單位和關(guān)鍵字)2.一個直角梯形，將上底延長12厘米后就變成了一個邊長為20厘米的正方形，提示：要求梯形面積要知道什么?20厘米除了是正方形的邊長，還是梯形的什么?仔細(xì)畫四、課作。(10分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第9頁1~4。積2.感知：組合圖形在我們生活中的應(yīng)用很廣泛(生舉例),今天，我們就結(jié)合一個生活中的板書：組合圖形的面積二、小組合作探究復(fù)習(xí)(1)說說你學(xué)過哪些平面圖形?(2)說說這些圖形的面積計算公式?2.自學(xué)P21例10(1)導(dǎo)學(xué)單1)小組合作將組合圖形分成我們學(xué)習(xí)過的圖形。說說你的分法，你是怎樣想的?2)嘗試計算每個圖形的面積。3)思考：組合圖形的面積是怎樣計算出來的?(1)分割法：將整體分成幾個基本圖形，求出它們的面積和。(2)添補(bǔ)法：用一個大圖形減去一個小圖形求出組合圖形的面積。(2)小組交流2)由于方法不同，我們計算組合圖形的方法有什么不同?3)求組合圖形面積時關(guān)鍵是做什么?(1)要根據(jù)原來圖形的特點(diǎn)進(jìn)行思考。(2)要便于利用已知條件計算簡單圖形的面積。(3)可以用不同的方法進(jìn)行割補(bǔ)。(3)全班交流1)學(xué)生舉例并解答(前置作業(yè)我的例子)2)結(jié)合學(xué)生自己舉的例子解答講解。P21練一練點(diǎn)撥P23練習(xí)四第1題前兩題。點(diǎn)撥(1)引導(dǎo)說說第一個圖形梯形的上下底和高各是多少?是怎樣看出來的?(2)引導(dǎo)說說第二個圖形三角形的底是多少厘米?是怎樣看出來的?點(diǎn)撥創(chuàng)編練習(xí)20米16米10米25米指導(dǎo)說說百草園是由哪些圖形組合的?他們的面積計算方法是怎樣的?組合在一起要怎樣計算?1、課堂作業(yè)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》p13第1、3題。完成《家庭作業(yè)》第()頁第()題漆2kg,這塊廣告牌至少要用油漆多少千克?4.滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法。一、揭示課題，明確目標(biāo)板書：組合圖形的面積(練習(xí))(1)小組合作將圖形分一分、補(bǔ)一補(bǔ)，說說每個圖形面積的計算方法，再說說組合圖形面指導(dǎo)小組合作準(zhǔn)備將組合圖形割補(bǔ)成怎樣的圖形?(2)小組合作完成至少一種面積計算方法。(3)全班交流多種方法計算這個組合圖形的面積計算方法。2.獨(dú)立完成作業(yè)P23~24,集體交流。(1)練習(xí)四第4題(2)練習(xí)四第5題輔導(dǎo)學(xué)生不規(guī)則圖形分成的兩個不同梯形的上下底分別是多少米?高是多少米?面積分別是多少平方米?組合圖形的面積是多少平方米?(3)練習(xí)四第6題(4)練習(xí)四第7題提示：(1)門的油漆面積=長方形的面積一小正方形的面積。(2)要油漆的面積=10扇門的面積×每平方米的費(fèi)用三、實踐活動，拓展提高1、思考：計算中隊旗的面積可以用什么方法?引導(dǎo)在小組中討論用“分”還是“補(bǔ)”的方法?每個圖形的面積計算方法是什么?涉及到的數(shù)據(jù)是哪些?2、思考：計算中隊旗的面積需要測量哪些數(shù)據(jù)?指導(dǎo)學(xué)生需要測量哪些重要的數(shù)據(jù)?哪些數(shù)據(jù)不需要測量?完成《家庭作業(yè)》第()頁第()題一、復(fù)習(xí)鋪墊(3分鐘左右)二、自學(xué)例11(15分鐘左右)出示教材例11情境圖導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)3.數(shù)的時候要注意些什么?三、練習(xí)(12分鐘左右)(1)基礎(chǔ)練習(xí)練一練第1題(2)針對性練習(xí)練一練第2題、練習(xí)四第9題(3)數(shù)學(xué)閱讀第24頁的你知道嗎米，1公頃=15畝，1畝=10000÷15≈667平方米。四、課堂作業(yè)(10分鐘左右)2.每日一題數(shù)學(xué)書第24頁思考題思考：哪個圖中估計的荷葉面積更接近實際面積?為什么?課題：整理與練習(xí)(1)一、回顧與整理(預(yù)設(shè)8分鐘)1.知識整理單(8分鐘)二、集體梳理重難點(diǎn)(10分鐘左右)多邊形面積計算公式底高面積形形梯形2.思考：平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推不同：推導(dǎo)平行四邊形時用的是平移。而推導(dǎo)三三、鞏固練習(xí)。(15分鐘左右)1.基本練習(xí)學(xué)生獨(dú)立計算“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。2.比較練習(xí)第25第1題。(1)看長方形，分別數(shù)出長和寬，并算出面積。再看平行四邊形，說出底和高。算出面積后，與圖1比較兩個面積有什么關(guān)系。說說如果不計算，你能知道它們面積之間的關(guān)系嗎?(2)數(shù)出三角形的底和高，算出面積。與圖2面積比一比，有什么關(guān)系?(3)標(biāo)出圖4中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并列式計算。與圖1面積比一比，有怎樣的關(guān)系?把圖1添上一條線，分成完全相等的如圖四的圖形。感受“一半”。(4)比比三角形和梯形的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和面積有怎樣關(guān)系。(5)把得出的各種平面圖形大小關(guān)系對照面積計算公式。3.綜合練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立計算“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。計算后組織交流。要使平行四邊形面積與長方形相等，怎樣確定底和高?三角形的底和高呢?梯形呢?4.提高題：把下面的任意三角形ABC平均分成面積相等的四份。面積相等的三角形，再把這兩個三角形對分)四、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)10分鐘)《補(bǔ)充習(xí)題》17頁第1～3題。五、家作《家庭作業(yè)》第21頁第一、二題。提高題：《家庭作業(yè)》第21頁拓展應(yīng)用多邊形的面積課題：整理與練習(xí)(2)1.通過練習(xí)幫助學(xué)生在比較和操作中進(jìn)一2.通過多種活動，鞏固所學(xué)知識，能綜合一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)(預(yù)設(shè)1分鐘)這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行一些練習(xí)(揭題),希望通過練習(xí)同學(xué)們能更熟練靈活地應(yīng)用面積公式二、整體先練，小組評議(預(yù)設(shè)15分鐘)1.學(xué)生各自整體練習(xí)4～9題，并將有疑問、有困難的地方做上記號。2.小組內(nèi)在組長的組織下依次展示自己的作業(yè)。3.組長確定哪些題組內(nèi)已經(jīng)達(dá)成了一致意見，哪些題還存在分歧，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)提問。三、提出問題，分析解疑(預(yù)設(shè)10分鐘)第4、5題，先算出一個圖形的面積，再計算。第7題，圖1是平行四邊形和長方形的組合圖形，可以分別算出面積后相加。圖2也是兩個邊形的底和高各是多少?3.創(chuàng)編練習(xí)(1)下面兩個完全相同的長方形中，陰影部分的面積相比，甲()乙。A大于B小于C相等D無法確定(2)一個平行四邊形，底擴(kuò)大6倍，高縮小2倍，那么這個平行四邊形的面積()。A擴(kuò)大6倍B縮小2倍C面積不變D擴(kuò)大3倍四、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)14分鐘)《補(bǔ)充習(xí)題》18頁第2、4、5、6題課題：整理與練習(xí)(3)總第課時一、基本練習(xí)(8分鐘)圖形底高面積平行四邊形6米2米三角形3分米40厘米梯形上底8厘米下底12厘米10厘米2.交流書本P27第10題。二、探索與實踐(15分鐘)(3)估計多少個教室地面的總面積大約是1公頃。(1)分組活動，按照第12題的要求把20本練習(xí)本摞成一個長方體，量出前面長方形的長(2)把這摞練習(xí)本均勻地斜放，使前面變成一個近似的平行四邊形，在量出相關(guān)數(shù)據(jù)，計(3)小組討論：兩次測量計算的結(jié)果相同嗎?為什么?4.同桌互相交換，驗算。元第10頁中“你知道嗎”介紹方法，解決問題。第二單元多邊形的面積一、復(fù)習(xí)鋪墊(3分鐘左右)二、提出問題(10分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(1)綠地的分配三、實地測量(16分鐘)四、匯總分析(8分鐘)五、回顧反思(3分鐘)第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：小數(shù)的意義和讀寫第1課時總第課時一、自學(xué)例1。(18分鐘左右)1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及其需要解決的問題。出示例1,說說題中要解決哪些問題。圍繞自主學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)單1在學(xué)生自學(xué)時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學(xué)生及時寫到小黑板上，并及時搜集3.小組交流3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是這樣的這樣的3份，所以寫成米，寫成小數(shù)是(0.3)米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是這樣的12份，所以寫米，寫成小數(shù)是0.12米。4.全班交流。(2)補(bǔ)充：(1)交流0.1米和0.01米的區(qū)別?0.1米表示的米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。(2)分母是10的分?jǐn)?shù)應(yīng)該寫成怎樣的小數(shù)?分母是100的呢?分母是10、100的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之(3)交流錯例，指出不足之處。獨(dú)立完成在學(xué)生自學(xué)時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學(xué)生及時寫到小黑板上。完成后交流：(1)1毫米等于幾分之幾米?寫成小數(shù)呢?同桌互相說說你是怎么想的?1毫米表示把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是這樣的這樣的1份，所以寫米，寫成小數(shù)是(0.001)米。0.001米表示的米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。二、練習(xí)(15分鐘)(一)適應(yīng)性練習(xí)。1.第32頁，試一試和練一練練習(xí)五的第一題。(二)口答練習(xí)1.說說書本第2、3題。2.完成練習(xí)五第5題。一位同學(xué)說一個分?jǐn)?shù)，另一個同學(xué)說小數(shù)。(三)比較練習(xí)(1)完成練習(xí)五第6題。(A)4分米=()米4厘米=()米4毫米=()米(B)6分米=()米60厘米=()米600毫米=()米(四)創(chuàng)編練習(xí)1.把5米3厘米寫成用“米”作單位的數(shù)是()。③5.03米④5.003米提示：注意3厘米可以轉(zhuǎn)化為0.03米。三、課作(預(yù)設(shè)8分鐘)一、例題引入。(3分鐘左右)1.出示例2,先涂色表示它上面的小數(shù)，再填空。仔細(xì)觀察，說說涂色的份數(shù)，為什么?說說涂色的每一份表示什么?2.自學(xué)(7分鐘左右)在學(xué)生自學(xué)時，如果有不明白的地方可以看書本，教師發(fā)現(xiàn)做的正確的學(xué)生及時寫到小黑板上，并及時搜集有錯錯誤學(xué)生的作業(yè)，備用。思考：(1)0.1和0.01這兩個計數(shù)單位哪個大? (2)1里有多少個0.1?0.1里有多少個0.01?你是怎么知道的? 3.小組交流，明確：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，計數(shù)單位是十分之一：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位數(shù)是百分位，計數(shù)單位是百分之一；小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，計數(shù)單位是千分之一；……明確相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。并溝通與個位以及整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率之間的聯(lián)系。說說一些同學(xué)的錯誤之處，并加以改正。二、自學(xué)例3(9分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單21.讀一讀小數(shù)344.725,說說它由哪三部分組成? 2.結(jié)合344.725,來說說每個數(shù)位上的數(shù)各表示多少?完成后對照書本33頁，獨(dú)立加以糾正。3.這個小數(shù)中的兩個“4”意義相同嗎?其它數(shù)字占有哪些數(shù)位?各表示什么意義。4.獨(dú)立完成34頁的小數(shù)數(shù)位順序表，如有不會的可以跟同桌小聲交流。小數(shù)由三部分組成，分別是整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分三部分組成。及時發(fā)現(xiàn)錯誤，并加以改正。提示：相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。2.全班交流三、練習(xí)(14分鐘左右)1.適應(yīng)性練習(xí)1.書本34頁試一試和練一練。2.書本第36頁7、8、9。第9題在思考0.1里有()個0.001時，可以先想0.1里有幾個0.01,再想0.01里有幾3.開放題：第10、11題四、課作(預(yù)設(shè)7分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第22-23頁第1、2、3、4、5題。3.5里有()個0.01。《家庭作業(yè)》一、揭示課題(1分鐘左右)二、自學(xué)例4,例5(17分鐘左右)出示：教材例4情境圖。(1)橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么?(2)從左往右觀察0.3和0.30這兩個相等的小數(shù)，你又能發(fā)現(xiàn)什么?3.交流。(3分鐘)(1)用具體錢數(shù)解釋，都是3角；(2)用圖表示；(3)結(jié)合計數(shù)單位理解。4.學(xué)習(xí)例5。(2)比較0.100、0.10、0.1的大小，你是怎樣比較的?5.觀察例4和例5的比較結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)。3.05元中的“O”能去掉嗎?為什么?小數(shù)中的“0”是否都能去掉?只有小數(shù)哪里的0才可以去掉?三、練習(xí)。(15分鐘左右)【基本練習(xí)】1.“練一練”第1題。觀察每組中的兩個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?0.1=0.10,數(shù)軸上的這個點(diǎn)還可以用哪些小數(shù)來表示?2.“練一練”第2題。3.練習(xí)六第1～5題。第1題為什么不把0.018和0.180連起來?【創(chuàng)編練習(xí)】(2)寫幾個和30.200相等的小數(shù)。四、課作。(7分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第24頁上第1、4、5、6、7、8題。提高題：一個整數(shù)的末尾添上一個0,就比原來的數(shù)大324,原來這個整數(shù)是多少?二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘左右)1.自學(xué)例7,明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。(1)比較0.6和0.48的大小。你認(rèn)為0.6和0.48這兩個小數(shù)哪個大?用自己的方法說明你的結(jié)論。(2)交流比較方法。①0.6是6角，0.48是4角8分…②0.6是6個0.1也就是60個0.01,0.48是48個0.01…0.6和0.48相比，整數(shù)部分相同都是0,十分位上6>4,所以0.6>0.48。導(dǎo)學(xué)單：(時間：3分鐘)3.交流。(3分鐘)比較0.13和0.129大小時，你是根據(jù)哪一位上的數(shù)作出判斷的?三、練習(xí)。(12分鐘左右)【基本練習(xí)】2.練習(xí)六第6～8題。好處?3.練習(xí)六第9題。4.練習(xí)六第10題。5.練習(xí)六第11題。【創(chuàng)編練習(xí)】體育課上幾位同學(xué)50米短跑的成績分別是14.8秒，11.6秒，12.1秒，10.9秒，9.8秒，成績最好的是()秒，成績最差的是()秒。四、課作。(7分鐘左右)《補(bǔ)充習(xí)題》26頁1、4、5、6、7、8題1.自學(xué)例8第(1)小題。導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)1.384400這個數(shù)是由幾個萬和幾個一組成的?3.對照書本第42頁大豆老師的話，你的想法對嗎?1.你是怎樣把384400改寫成“萬”作單位的數(shù)的?5.嘗試完成第(2)小題。(2)自主練習(xí)改寫。(3)進(jìn)行交流。小數(shù)末尾的0可以去掉?！净揪毩?xí)】(一)適應(yīng)練習(xí)。2.練習(xí)七第1、2題。(二)變式練習(xí)1.練習(xí)七第3題。2.練習(xí)七第4題。(三)創(chuàng)編練習(xí)億，改寫成的小數(shù)如果末尾有0,要化簡。3完成《補(bǔ)充習(xí)題》第28、29頁第1、2、4、5題?！咎岣哳}】一、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題(3分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)1.精確到十分位和百分位分別要保留幾位小數(shù)?2.回憶求整數(shù)近似數(shù)的方法，試著做例9。3.想一想：近似數(shù)1.50末尾的0能去掉嗎?近似數(shù)1.5和1.50,哪個更精確一些?1.1.496億千米精確到十分位要保留幾位小數(shù)?大約是多少?2.1.496億千米精確到百分位要保留幾位小數(shù)?大約是多少?3.比較兩題的結(jié)果，這里的1.5和1.50相等嗎?近似數(shù)1.50末尾的0能去掉嗎?為什么?4.求整數(shù)和小數(shù)近似數(shù)有哪些共同點(diǎn)?進(jìn)一步分析近似數(shù)1.5和1.50所表示的準(zhǔn)確數(shù)的區(qū)別。【基本練習(xí)】(一)適應(yīng)練習(xí)。2.練習(xí)七第5題。3.練習(xí)七第6題。(二)變式練習(xí)1.練習(xí)七第7題。2.練習(xí)七第8題。(三)創(chuàng)編練習(xí)□.口口≈2.3四、課作。(8分鐘左右)【提高題】(1)在下面的口里可以填哪些數(shù)?(2)一個三位小數(shù)精確到百位后是8.53,這個三位小數(shù)最大是(),最小是()。課題：整理與練習(xí)(1)第7課時總第課時一、自主整理(預(yù)設(shè)3分鐘)(一)根據(jù)知識整理單快速整理本單元所學(xué)知識，初步形成知識網(wǎng)絡(luò)。1.回顧本單元所學(xué)知識，自主整理知識點(diǎn)：如有遺忘，可以快速翻閱書本30-45頁 3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做，在書上折角或做上記號。二、交流與梳理(預(yù)設(shè)5分鐘)小數(shù)的組成(小數(shù)數(shù)位順序表)小數(shù)的性質(zhì)——末尾的“0”三、基本練習(xí)：(預(yù)設(shè)10分鐘)1.書本第46頁第1題第一題第三幅圖提問：為什么是2.06,而不是2.6?2.書本第47頁第5、4題讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后以小小組為單位交流。對有疑問的題目重點(diǎn)評析。第五題交流的時候讓學(xué)生回憶數(shù)位順序表，重點(diǎn)交流小數(shù)部分的數(shù)位和相應(yīng)的計數(shù)單位，以及它們之間的進(jìn)率關(guān)系。第四題總結(jié)指出：相同的數(shù)字出現(xiàn)在不同的數(shù)位上，表示的大小是不同的，決定數(shù)的大小的一是數(shù)字的大小，二是數(shù)字所在的數(shù)位。創(chuàng)編題：你能用數(shù)字2、3、0、6和小數(shù)點(diǎn)，按下面的要求設(shè)計小數(shù)嗎? (3)數(shù)字()表示()個()的()小數(shù)： 四、綜合練習(xí)(預(yù)設(shè)12分鐘)1.書本第45頁第2題。提問：解決這一題關(guān)鍵是什么?(弄清每一大格表示多少，每一小格又表示多少。)選一個說一說是怎樣想的?看著直線上的點(diǎn)，你還能想到哪些小數(shù)?2.書本第45頁第3題。獨(dú)立練習(xí)，集體交流并讀一讀這些小數(shù)另外，讓學(xué)生再舉出一些生活中的小數(shù)例子。每一幅圖分別表示多少?你是怎么想的?指出：在用小數(shù)表示錢的數(shù)量時，用元作單位，可以寫成兩位小數(shù)，如3.8元，可以寫成4.提高題：她讀錯了，沒讀小數(shù)點(diǎn)。她讀錯了，沒讀小數(shù)點(diǎn)。四萬五千零一。原來的小數(shù)應(yīng)該只讀一個0。提示：先寫出這個整數(shù)，再嘗試點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。提問：如果一個“0”都不讀，小數(shù)點(diǎn)該怎樣點(diǎn)?讀兩個“0”呢?五、總結(jié)提煉(預(yù)設(shè)1分鐘)六、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)9分鐘)必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第32-33頁第2-4,6-8題選做題：把下列各數(shù)按從大到小的順序排列：1.81千克1千克81克1086克2千克第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：整理與練習(xí)(2)第8課時總第課時一、基本練習(xí)熱身(預(yù)設(shè)5分鐘)在中填上“>”“<”或“=”分類題(根據(jù)數(shù)字2在各個數(shù)中表示的意義，將下列小數(shù)分類)二、自主整理(預(yù)設(shè)5分鐘)2.用“萬”或“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目的方法是 三、基本題練習(xí)(預(yù)設(shè)8分鐘)2.完成書本第47頁第7-8題四、綜合練習(xí)(預(yù)設(shè)10分鐘)1.9.546精確到個位是(),保留一位小數(shù)是()精確到0.01是()。2.把257258000改寫成“萬”作單位的數(shù)是(),省略“萬”后面的尾數(shù)約是()萬。3.把321865000改寫成“億”作單位的數(shù)是(),再保留兩位小數(shù)是()億。4.一個數(shù)由5個百和5個百分之一組成，這個數(shù)讀作(),精確到十分位是()。5.把3.2萬元改寫成“元”作單位是6.把0.9改寫成用“千分之一”作單位的數(shù)是()提高題：一個三位小數(shù)精確到百分位后是3.10,這個三位小數(shù)在()和()之間。五、總結(jié)評價(預(yù)設(shè)1分鐘)七、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)11分鐘)必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第34-35頁第1、2、3、5、6、8題。一、口算熱身。(3分鐘左右)+4.5—2.1二、自學(xué)例1。(15分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)2.嘗試用豎式解答。(你遇到什么問題?)2.小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計算時有什么相同的地方?計算小數(shù)加減法要注意什么?三、練習(xí)。(15分鐘左右)【基本練習(xí)】(一)適應(yīng)練習(xí)。1.第48頁試一試，2題。得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據(jù)是什么,計算時應(yīng)自覺化簡。(二)口答練習(xí)。練習(xí)八第1題，口算。(三)鞏固練習(xí)。1.第49頁“練一練”2.練習(xí)八第2題。3.練習(xí)八第3題。(四)創(chuàng)編練習(xí)。甲班捐款90.8元，比乙班多捐10.5元，乙班捐多少錢?四、課作。(7分鐘左右)《補(bǔ)充習(xí)題》第36頁第2、3題。「提高題」一箱蘋果連箱的質(zhì)量是51.5千克，倒出一半后，連箱的質(zhì)量是26.5千克，蘋果的質(zhì)量是多少千克?箱子的質(zhì)量是多少千克?一、口算熱身(2分鐘)二、自學(xué)例2(15分鐘)出示：教材例2情境圖。導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)3.小數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)相同，試著驗算例2。2.這樣想的依據(jù)是什么?豎式的得數(shù)里，小數(shù)的整數(shù)部分是0,這個0一定要寫出來。4.全班交流三、練習(xí)(15分鐘)(一)基礎(chǔ)練習(xí)。1.第49頁試一試。2.第49頁練一練。(二)改錯練習(xí)。1.練習(xí)八第4題。(三)專項練習(xí)(四)創(chuàng)編練習(xí)。1.長頸鹿的身高是6米，一只大猩猩身高是1.65米，一只大象的身高是4.26米。四、課作。(8分鐘)一、口算熱身(3分鐘左右)學(xué)生完成練習(xí)八的第7題同桌互批，全對的打一顆星。二、自主練習(xí)，鞏固算法。學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)八第8題練習(xí)單—2.14—7.4—6.72.練習(xí)八第9題。3.練習(xí)八第10題。(1)讀取題中表格中的信息。(2)完成書中的三個問題。4.練習(xí)八第11題。(1)獨(dú)立解答前兩個問題。(2)同桌互相再提一些問題進(jìn)行解答。點(diǎn)撥：媽媽付出40元，求找回多少元，可以用付出的錢減去物品的價錢。5.練習(xí)八第12題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)6.創(chuàng)編題①修一條公路，已經(jīng)修好了136米，比剩下的少86.4米，這條公路全長多少米?②一桶油連桶重10.5千克，用了一半后，連桶還重6千克，原來的油和桶各重多少千克?7.智力迷宮(練習(xí)八中思考題)(1)學(xué)生自己獨(dú)立審題，小組交流想法。(2)請學(xué)生自己解答，再次說說想法。教師提示：引導(dǎo)學(xué)生先寫出5.1一()=2.76,利用已有經(jīng)驗算出減數(shù)，然后再用5.1四、課堂作業(yè)★《補(bǔ)充習(xí)題》第38頁的第1、3、5題。★★《補(bǔ)充習(xí)題》第39頁6、7.小馬虎在計算3.42加一個一位小數(shù)時，由于錯誤地把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到了4.25。正達(dá)到90%以上。一、口算熱身。(3分鐘左右)算一組一位小數(shù)、兩位小數(shù)的加減法(不進(jìn)位、不退位),共8題。二、自學(xué)例3。(15分鐘左右)出示：教材例3情境圖。導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)3.對照書本第52頁例3的提示，自己的方法不同在哪里?怎樣按鍵更簡便?4.75+12.63=三、練習(xí)。(15分鐘左右)(一)適應(yīng)練習(xí)。可以直接利用例3的得數(shù)來列式計算，也可以用100一次減去每種商品的金額。2.第52頁練一練，比一比，看誰算得又對又快。(二)比較練習(xí)。1.完成第53頁練習(xí)九第1題。2.完成第53頁練習(xí)九第2題。用上月余額減去9月2日買米、油等的金額等于9月2日的余額。(三)探索練習(xí)。第53頁練習(xí)九第3題。思考：這三題有什么規(guī)律嗎?(四)應(yīng)用練習(xí)。第53頁練習(xí)九第四題(五)創(chuàng)編練習(xí)。1.小馬虎在計算1.86加上一個一位小數(shù)時，由于錯誤地把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到2.19,你能幫他算出正確答案嗎?四、課作。(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第40—41頁第4、5題?！柑岣哳}」199702000個01.《家庭作業(yè)》第45頁第一(2)、二題。一、口算熱身(3分鐘左右)完成第54頁練習(xí)九第5題。請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。二、練習(xí)(30分鐘左右)【基本練習(xí)】完成第54頁練習(xí)九第6題選擇7—5.08,說說用豎式進(jìn)行計算的時候應(yīng)該注意些什么?【整體練習(xí)】練習(xí)單(一)基本練習(xí)(1)完成書本P54第7題。(2)完成書本P54第8、9題。(二)創(chuàng)編題1.某天早上氣溫是4.5℃,中午氣溫比早上升高了5.1℃,晚上比中午降低了3.4℃,請問(2)說說怎樣求出問題?或者說一說要注意些什么?三、課作。(7分鐘左右)1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第40、41頁第1、2、3、6、7題書本第54頁思考題一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。(4分鐘左右)說說整數(shù)乘法是怎樣乘的?要注意什么?二、自學(xué)例1。(15分鐘左右)(1)0.8×3其實就表示什么意思?所以可以看作()+()+().用加法豎式計算。(2)還可以先將0.8元轉(zhuǎn)化成(),再算出結(jié)果是()。a.相同數(shù)位對齊()(4)計算2.35×3時，你現(xiàn)在會計算這個算式的結(jié)果嗎?三、練習(xí)(13分鐘左右)2.練一練第1題，根據(jù)148×23=3404,直接寫出下面各題的積。3.練一練第2題的4題。第2小題，0.18是兩位小數(shù)，要在乘得的90左邊先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在整數(shù)部分補(bǔ)上0;乘1.練習(xí)十第1題中的6道題。1.練習(xí)十第3題。2.練習(xí)十第4題。四、課作(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第44頁上第2、3、4(下三題)、5題。【提高題】一個三位小數(shù)乘一個整數(shù)積是1,這個三位小數(shù)和這個整數(shù)分別是多少?教學(xué)重點(diǎn)：探索一個小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。一、口算揭題。(2分鐘左右)今天就一起來探索一個小數(shù)乘10、100、1000所引起的小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律。二、自學(xué)例2、3。(15分鐘左右)1.自學(xué)例2。導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)()乘10,小數(shù)點(diǎn)向()移動了()位；()乘100小數(shù)點(diǎn)向()移動了()位；()乘1000小數(shù)點(diǎn)向()移動了()位。從中你找到了什么規(guī)律?(3)再任意舉幾個小數(shù)分別乘10、100、1000來驗證得出的結(jié)論，并在小組內(nèi)交流自己的想5.04都乘了哪些數(shù)?看來只有乘像10、100、1000……這類整數(shù)時，才可以直接把小數(shù)點(diǎn)移通過剛才的探索，你發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的規(guī)律?能用自己的話完整地說說嗎?②0.351千克=351克導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(1)一個小數(shù)乘()時，可以直接把這個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向()移動()位。位…..移動的位數(shù)正好跟1后面0的個數(shù)一致。1.第57頁“試一試”。2.練一練第1題。3.練一練第2題。1.練習(xí)十第5題中的6道題。2.練習(xí)十第6題。練習(xí)十第8題。1.把()的小數(shù)點(diǎn)去掉后，這個數(shù)就擴(kuò)大了100倍，變成2.1。2.把3擴(kuò)大1000,其實就是把小數(shù)點(diǎn)向()移動了()位，變成()。四、課作。(9分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第46頁上第2、3、4、5題。【提高題】一個兩位小數(shù)去掉它的小數(shù)點(diǎn)后，比原來大了98.01,這個兩位小數(shù)是多少?一、直接揭示課題，提出目標(biāo)要求。(預(yù)設(shè)2分鐘)二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。(預(yù)設(shè)16分鐘)出示：例4。提問：看了上表你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?讓學(xué)生自由回答。出示：自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)1.嘗試完成9.6÷3。2.獨(dú)立完成12÷5,5.6÷7,并檢驗計算的結(jié)果。點(diǎn)撥：計算小數(shù)除法你有什么體會?與整數(shù)除法比，計算時有哪些異同點(diǎn)?計算小數(shù)除以1.基礎(chǔ)題：小數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以整數(shù)一樣，都要從()位除起，除到哪一位，商就寫在()的上面。如果個位上不夠商1要商(),并點(diǎn)上()繼續(xù)往下除，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)要添()后再除。2.專項題：計算0.2÷53÷153.整合題：練習(xí)練習(xí)十一第1題(選最后一組)五、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)10分鐘)1.《補(bǔ)充習(xí)題》第48頁2、3、4、5題。2.提高題：媽媽買了4千克桔子共用去10元錢，平均每千克桔子需幾元?1元能買到多少一、直接揭示課題，提出目標(biāo)要求。(預(yù)設(shè)2分鐘)歸納：通過剛才的探索，你發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的規(guī)律?能用自己的話完整地說說嗎?如果小數(shù)點(diǎn)向左移動一位、二位、三位……原來的小數(shù)應(yīng)怎樣做呢?(除以10、100、2.完成例6.三、全班交流，提煉建模。(預(yù)設(shè)2分鐘)四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。(預(yù)設(shè)10分鐘)(1)獨(dú)立完成第一題，說說自己是怎樣想。(2)獨(dú)立完成第二題。3.整合題：完成練習(xí)十一第4題。五、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)10分鐘)1《補(bǔ)充習(xí)題》第51頁1、3、4、5、6題。2.提高題：某電影院售票處在一個中午共售出32張(分成人票和兒童票)。已知成人票每張2.5元，兒童票每張1.5元，共收入68元。這個售票處售出了幾張成人票?幾張兒童票?一、直接揭示課題，提出目標(biāo)要求。(預(yù)設(shè)1分鐘)追問：計算時要注意些什么?二、自主練習(xí)，交流提煉。(10分鐘)1.完成書本第62頁第8題。2.完成書本第62頁第9題。1.菜市場有一種母雞，每千克賣12.8元。王師傅帶了100元錢，夠買8千克這種母雞嗎?思考：解答以上題目關(guān)鍵是什么?需要注意什么?(時間：6分鐘)(2)共同分析組內(nèi)錯題的錯誤原因。二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。(預(yù)設(shè)17分鐘)1.完成書本第63頁第10題下三題。2.完成書本第63頁第11題。3.完成書本第63頁第12題。1.完成書本第63頁第13題。2.完成書本第63頁第14題。提示：第13、14題提醒學(xué)生充分利用第一問求出結(jié)果連貫的思考。3.完成書本第63頁第15題。4.完成書本第63頁第16題。5.拓展題。完成書本第63頁思考題。提示：如果把甲數(shù)看作1份，那么乙數(shù)就是這樣的10份，甲、乙兩的和就是這樣的11份。由此可求出1份數(shù)甲。板書：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(練習(xí))四、課作(10分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第50頁上第3題，第51頁上5、6、7題。【提高題】到75%。一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。(4分鐘左右)0.57×23=2.52.根據(jù)13×12=156,直接寫出下面各題的積。說說你的想法?(要求學(xué)生回答問題要完整.如：因為13×12=156,而1.3×12中13縮嗎?學(xué)完這節(jié)課你就知道了(導(dǎo)入課題：小數(shù)乘小數(shù))二、自學(xué)例7。(15分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(1)(時間：5分鐘)三、練習(xí)(13分鐘左右)3.(1)解決1.3×1.2=1.56讓學(xué)生說說為什么?怎么確定積的小數(shù)位數(shù)的?提示：在積里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)之后，要去小數(shù)末尾的0.(二)專項練習(xí)。1.練習(xí)十二第1題。2.練習(xí)十二第2題。練習(xí)十二第3題?？梢园?8.5元看成60元，5.2米看成5米，估算到大約300元；或者58.5看成60元，60×5.2=312,估算到最多312元。還可以要求學(xué)生進(jìn)一步比較計算和估算結(jié)果，以更好的感根據(jù)48×67=3216,你能填一填嗎?()×()=0.3216四、課作(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第52頁上第2、3、4(下三題)、5題?！咎岣哳}】某人買一件物品時，付給營業(yè)員70元，營業(yè)員把這件物品標(biāo)價的小數(shù)點(diǎn)看錯了一位，找他64.75元，他說找多了。這件物品的標(biāo)價是多少元?(1)獲得哪些信息?(2)花架的占地面積是多少平方米?0.28×0.28=探討0.28×0.28=(1)學(xué)生嘗試練習(xí)。出現(xiàn)什么問題?(不夠四位)怎么解決呢?在小組內(nèi)討論，找出方法。“練一練”專項題：練習(xí)十二第4題。除以10,所以積應(yīng)該等于720除以100.練習(xí)十二的第6題整合題：練習(xí)十二的第7題四、課作(預(yù)設(shè)10分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第53頁上第2、3、4、5、6題。米?2.初步了解求積的近似數(shù)時表示的精確程度，理解求得積討論：1.9736精確到十分位是2.0,這個0能不能省略?這個0不能省略，因為它表示20個0.1.出示例9。專項題：完成練習(xí)十二的第8、9、第10、第11題。四、當(dāng)堂檢測，評價反思(預(yù)設(shè)10分鐘)1.《補(bǔ)充習(xí)題》第54頁第1—4題。2.拓展題：一次數(shù)學(xué)測驗，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)(預(yù)設(shè)3分鐘)1.口算二.分層練習(xí)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)(預(yù)設(shè)20分鐘)(一)練習(xí)單一做書本第68頁第13題完成書本第68頁16-18題。第15題點(diǎn)撥，估計平行四邊形的面積時，可以把底和高分別看作3分米和2分米，估計面(二)專項練習(xí)做書本第68頁第14題導(dǎo)學(xué)單(時間5分鐘)每一組的第一個乘數(shù)都相等，第二個乘數(shù)一個大于1,一個等于1,一個小于1.提醒：與哪個因數(shù)比較，只要看另一個因數(shù)比1大還是比1小。做書本第68頁第15題。(三)拓展練習(xí)點(diǎn)撥：四舍五入后是2.17,那么原來的三位小數(shù)的千分位上是幾就該入1變?yōu)?,是幾就該舍去變?yōu)?。三.整體練習(xí)，拓展提高(預(yù)設(shè)9分鐘)1.和6.98×7.12最接近的算式是()2.與0.3×1.21的積相等的式子是()。3、不計算，根據(jù)你的經(jīng)驗選擇正確答案50.6×1.8()4.4.5×a,當(dāng)a大于1時，所得的積()4.5。①大于②等于③小于5.如果一個兩位小數(shù)的近似值是3.8,那這個兩位小數(shù)最大是()。(二)解決問題1.一份報紙的批發(fā)價是2.45元，零售價是2.8元，小明星期天賣 約4.5噸，這塊麥田大約能收小麥多少噸?三.當(dāng)堂檢測，評價反思(預(yù)設(shè)8分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第56-57頁第2、4、5、6、7題。按每千瓦時0.52元收費(fèi)；每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時2元收費(fèi)。小明《家庭作業(yè)》第63-64頁第一(4、5)二、三題以及拓展應(yīng)用。一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)(預(yù)設(shè)3')二、自主學(xué)習(xí)，討論交流(預(yù)設(shè)12')(一)情境引入教學(xué)例10,小明的媽媽去超市購買雞蛋，雞蛋每千克4.2元，媽媽用7.98元能買到2千克雞蛋嗎?導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(1)根據(jù)算式，估算結(jié)果。(3)怎樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)?依據(jù)是什么?說說怎樣算的?為什么要這樣做?這樣做的依據(jù)是什么?根據(jù)商不變的規(guī)律，把7.98和4.2都乘10,也可以把7.98和4.2的小數(shù)點(diǎn)都向右移動一位，轉(zhuǎn)化成79.8÷42三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化(預(yù)設(shè)15')(1)練一練第1題什么?。(2)完成練一練第2題。(3)完成練習(xí)十三第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立計算強(qiáng)調(diào)商里必須有整數(shù)部分，整數(shù)部分不夠商1的要商0,商中小數(shù)點(diǎn)的位2、專項練習(xí)完成練習(xí)十三第3題3.應(yīng)用練習(xí)完成練習(xí)十三第4題說說是怎么想的?滲透“路程÷速度=時間”變式：蝸牛25分鐘能爬行多少厘米?合多少米?四、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)10分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第58-59頁第2、4(下面一行)5、6、7題。提高題：小明在數(shù)學(xué)考試時，不小心把一個數(shù)除以4.75計算成乘4.75,結(jié)果是406.125,這道題的正確答案應(yīng)是多少?課題：一個數(shù)除以小數(shù)(2)第11課時總第課時一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題。(預(yù)設(shè)3分鐘)2.38÷0.34=口÷口1.61÷0.46=□÷口這樣答題的依據(jù)是什么?2.揭示課題。二、自主學(xué)習(xí)例11(15分鐘左右)(一)自主探索(教學(xué)例11)出示例11,讀題后讓生列式溫馨提示：如果把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，0.75應(yīng)乘多少，那么被除數(shù)該作怎樣的轉(zhuǎn)化?要注意些什么?3.你認(rèn)為做這類題要注意些什么?(二)組織交流的除法時要在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。三、練習(xí)(預(yù)設(shè)10分鐘)(一)適應(yīng)練習(xí)：提問：這樣轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么?2.“試一試”3.完成70頁的練一練學(xué)生獨(dú)立完成，3名學(xué)生板演。完成練習(xí)十三的第6~8題。(三)創(chuàng)編題：四、課堂作業(yè)(12分鐘)第1、2、4、5、6題 7.3×0.315(保留兩位小數(shù))0.27×0.45(保留三位小數(shù))二、自主學(xué)習(xí)例題12(預(yù)設(shè)7分鐘)(1)說說你從表格中讀到了哪些信息?你都(2)如何求海獅游速是每分鐘多少千米?(獨(dú)立計算出結(jié)果)3.集體交流三、組織練習(xí)。(預(yù)設(shè)13分鐘)(2)集體訂正，說說是怎么想的?2.練習(xí)十三第9題。3.練習(xí)十三第10、11題行的速度大約是這架飛機(jī)的多少倍?(得數(shù)保留整數(shù))四、課堂作業(yè)。(預(yù)設(shè)10分鐘)2.拓展題：最小是()。課題：商的近似值(2)第13課時總第課時一、問題導(dǎo)入，揭示課題。(2分鐘左右)1.足球的單價是50元，300元最多可以買多少個足球?2.若足球的單價是45元，那么300元最多可以買多少個足球?二、自學(xué)例13。(12分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(2)得數(shù)應(yīng)精確到哪一位?為什么?(1)為什么得數(shù)要保留整數(shù)?(2)說說怎樣取商的近似值?三、練習(xí)。(18分鐘左右)提示：盡管裝了13壺還剩1千克油，但這1千克油仍需要1個油壺來裝，所以至少需要142.“練一練”第2題，獨(dú)立解答后思考：用“四舍五入”法取商是否合理?為什么?1.練習(xí)十三第12題。2.練習(xí)十三第13題。提示：聯(lián)系上面一題的計算規(guī)律進(jìn)行思考。如：因為0.9比1小，所以2.07÷0.9的商一定大于2.07。1.練習(xí)十三第14題。點(diǎn)撥：(1)運(yùn)了3次后，余下的橘子怎么辦?(2)買了8副球拍后剩下的錢能否再買1副?2.練習(xí)十三第15題。提示：要求行使100千米大約需要多少千瓦時的電，就是求100里面有多少個8.5。3.練習(xí)十三第16題。1.練習(xí)十三第17題。2.自主閱讀“你知道嗎?”初步感知無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)的基本特點(diǎn)后自主閱讀“你知道嗎?”宋老師用800元為希望小學(xué)的孩子購買學(xué)習(xí)用品。先用438元購買了30個文具盒，余下的完成《補(bǔ)充習(xí)題》第63頁。【提高題】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。(4分鐘左右)1.回憶一下，我們學(xué)過的整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?乘法運(yùn)算律有哪些?請(3)有小括號的，先算小括號里面的。乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配率二、自學(xué)例14。(15分鐘左右)1.明確例14中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(2)你是按照怎樣的順序進(jìn)行計算的?為什么可以這樣計算?(3)比較兩種解法，哪一種更簡便?(2)三道算式的圓圈里能填等號嗎?為什么?三、練習(xí)。(13分鐘左右)2.整合“練一練”第2題和練習(xí)十四的第2題，用簡便方法計算。1.練習(xí)十四第1題中的6道題。提醒：(1)數(shù)位對齊；(2)從個位算起；(3)不要忘加小數(shù)點(diǎn)。1.練習(xí)十四第4題。2.練習(xí)十四第5題。(2)0.25×0.35×400先算每棵向日葵可榨油的千克數(shù)，再算40提醒：7.3×9.9=7.3×(10—0.1)四、課作。(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第64、65頁上第2、3、4、6、7題?！咎岣哳}】2.明確課題二、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)(預(yù)設(shè)5分鐘)練習(xí)十四第6題導(dǎo)學(xué)單1.獨(dú)立完成第6題。2.觀察每組中的2道題，對比一下，你發(fā)現(xiàn)什么?三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)21分鐘)(一)基本練習(xí)1.練習(xí)十四第7題2.練習(xí)十四第8題3.練習(xí)十四第9題4.練習(xí)十四第10題5.練習(xí)十四第11題6.練習(xí)十四第12題提醒：估計“媽媽大約用去多少元”時，可以把6.9元/千克看作7元/千克，把29.8元/箱看作30元/箱。(三)創(chuàng)編題(1)下面各題中，()的積比1小。(2)下面各題的積最大的是()。五、課作(預(yù)設(shè)10分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第66、67頁上第1、2、3、6、7題。提高題：書本第78頁上的思考題。提示：由兩組已知條件可知：買1支圓珠筆和1支鉛筆，共要(8.7+6.8)÷5=3.1(元)。第五單元小數(shù)乘法和除法課題：整理與練習(xí)(1)第16課時總第課時一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。(預(yù)設(shè)5分鐘)二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)23分鐘)練習(xí)單 在探究本上完成如下練習(xí)：(一)基本練習(xí)1.口算“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。(二)專項練習(xí)2.筆算“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。3.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。4.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。(三)整合練習(xí)5.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第5題。6.獨(dú)立完成“練習(xí)與應(yīng)用”第6題。7.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。(四)創(chuàng)編題8.一種花布每米的價格是8.23元，買4.5米要付多少元?(根據(jù)實際情況，按“四舍五入四、課作(預(yù)設(shè)10分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第68～69頁上第1、3、4、5、7題。課題：整理與練習(xí)(2)第17課時總第課時一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。(預(yù)設(shè)5分鐘)二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)23分鐘)練習(xí)單 在探究本上完成如下練習(xí)：(一)基本練習(xí)2.“練習(xí)與應(yīng)用”第9題。提問：你能分別說說怎樣來判斷每組兩道算式的大小?(二)專項練習(xí)3.筆算“練習(xí)與應(yīng)用”第10題。集體訂正。(三)整合練習(xí)4.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第11題。5.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第12題。應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識到：這條花邊的長度是由8個4.5厘米和7個1.2厘米組成的。這數(shù)量關(guān)系(四)創(chuàng)編題買1本故事書和2本科技書一共要16.8元，買2本故事書和1本科技書一共要15.3四、課作(預(yù)設(shè)10分鐘)數(shù)增加7.2,甲數(shù)不變，那么積增加33.12。甲、乙兩數(shù)的積是多少?(2)現(xiàn)場調(diào)查出示教材第82頁表格蘋果口梨口香蕉口其他礦泉水口果汁口奶茶口其他書籍口文具口玩具口其他(3)現(xiàn)場決策品記錄兩種)物品名稱單價物品名稱單價物品名稱單價拉花①①②②①①②②(4)小小會計師(5)成果展示。三、拓展延伸(11分鐘左右) 四、回顧反思(2分鐘)五、課作(8分鐘左右)第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)課題：復(fù)式統(tǒng)計表(1)第1課時總第課時一、揭示課題，明確目標(biāo)。(預(yù)設(shè)2分鐘)二、自學(xué)例1。(12分鐘)出示：例1中4張單式統(tǒng)計表。導(dǎo)學(xué)單1:4.導(dǎo)學(xué)單2:7.分析復(fù)式統(tǒng)計表。(P85上問題)三、練習(xí)。(預(yù)設(shè)16分鐘)【基本練習(xí)】練習(xí)十五第1題。(實物投影)點(diǎn)撥：關(guān)于第(3)題的理解。【實踐練習(xí)】2.你覺得男、女生對這些樂器的喜好有區(qū)別嗎?要回答這個問題，該怎樣做?要注意些什(2)分析統(tǒng)計結(jié)果。四、課堂小結(jié)。(預(yù)設(shè)2分鐘)五、課作。(預(yù)設(shè)8分鐘)【課外活動】練習(xí)十五第2題。第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)1.練習(xí)十五第3題。練習(xí)十五第4題。這張統(tǒng)計表的表頭被分成了哪幾個部分?其中橫欄表示什么?豎欄表示什么?用什么方法(1)練習(xí)十五第5題。(2)練習(xí)十五第6題。三、總結(jié)提煉。(2分鐘左右)四、當(dāng)堂檢測。(10分鐘左右)課作：《補(bǔ)充習(xí)題》第73頁第1～2題。第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)一、揭示課題。(1分鐘)二、自學(xué)例2。(15分鐘)(1)男生中，男生成績哪個等級的人數(shù)最多?哪兩個等級的人數(shù)較為接近?女生呢?三、練習(xí)。(15分鐘)【基本練習(xí)】1.第90頁練一練。(3)獨(dú)立完成統(tǒng)計圖。(4)小組交流：2.練習(xí)十六的第1題。3.創(chuàng)編題五、課作。(9分鐘)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第74頁。提高題：如果條形統(tǒng)計圖的縱軸用0.5厘米表示20人，那么1.6厘米的直條表示多少人?這幅統(tǒng)計圖有一個直條上標(biāo)有152人，那么這個直條長多少厘米?第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖(2)第4課時總第課時一、基礎(chǔ)練習(xí)，揭示課題。(3分鐘左右)1.練習(xí)十六第2題。第1小題說說應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。2.回憶復(fù)式條形統(tǒng)計圖，說說你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。(25分鐘左右)1.基本練習(xí)練習(xí)十六第3題。(1)練習(xí)十六第4題?？v軸上每一格表示多少?圖例表示什么?(2)練習(xí)十六第5題。仔細(xì)觀察有待畫出直條的方格圖，說說有什么不同?簡單交流。全班交流：兩幅圖有什么不同?(3)練習(xí)十六第6題。A.全班交流體重數(shù)據(jù)并繪制成統(tǒng)計圖B.對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。說說本班體重的情況，對此你什么建議?3、介紹“你知道嗎”?三、總結(jié)提煉。(2分鐘左右)你覺得復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么作用?四、當(dāng)堂檢測。(10分鐘左右)課題：解決問題的策略(1)——列舉第1課時總第課時一、談話導(dǎo)入(1分鐘)二、自學(xué)例1(15分鐘左右)導(dǎo)學(xué)單(時間：5分鐘)(1)寫數(shù)的分成(2)有序?qū)懗鲇?個數(shù)字組成的所有三位數(shù)。(3)用12個邊長1厘米的正方形，拼成不同的長方形。讓學(xué)生比較有序和無序的兩種結(jié)果，思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個?為什三、練習(xí)。(15分鐘左右)【基本練習(xí)】1.第95頁練一練(1)還有哪些時刻會發(fā)出鈴聲?(2)除了用列舉的方法還可以怎么解答?2.練習(xí)十七第1題【綜合練習(xí)】練習(xí)十七第2、3兩題。四、課作。(8分鐘左右)完成《補(bǔ)充習(xí)題》第76頁上第1-3題?！咎岣哳}：】現(xiàn)有1克、3克、5克的砝碼各一個(砝碼放右盤),在天平上最多能稱出多少種不同的重量?1.《家庭作業(yè)》第86頁第1-4題。第七單元解決問題的策略(1)獨(dú)立完成(2)集體交流，糾錯3.練習(xí)十一第5題(1)學(xué)生讀題，理解題意(3)集體交流。4.練習(xí)十一第6題(1)學(xué)生獨(dú)立完成(2)集體交流，投中2次的可能幾種，怎樣計算才能不遺漏，不重復(fù)?5練習(xí)十一第7題【創(chuàng)編練習(xí)】(2)一張靶紙共三圈，投中內(nèi)圈得10環(huán)，投中中圈得8環(huán)，投中外圈得6環(huán)。小華投了1次，可能得多少環(huán)?投了2次呢?(把書本上的“投中”改成“投了”)五、當(dāng)堂檢測，評價反思。(預(yù)設(shè)10分鐘)一、揭示課題。(1分鐘)二、典型題練習(xí)。(10分鐘)(1)將ABCD4本不同的書放入書包，最少放一本，最多放4本，一共有多少種不同的放法?(列舉)可坐3人。有幾種不同的坐船方法?(每條船不能有空位)怎樣理解“最少放一本，最多放4本”?按怎樣的順序列舉會不重復(fù)不遺漏?三、多層練習(xí)(17分鐘)3.48個邊長1厘米的正方形拼成長方形，這個長方形的面積是多少?它的長和寬分別是多少?四、當(dāng)堂檢測(12分鐘)一、口算熱身(2分鐘)二、揭題認(rèn)標(biāo)(2分鐘)2015年12月2日三、小組交流(5分鐘)1.a可以表示哪些數(shù)?2.可以用其他字母表示嗎?可以怎么表示?三、研究例2、例3(10分)(1)媽媽比玲玲大28歲。玲玲/歲1234a媽媽/歲1十(2)甲、乙兩地之間的公路長280千米已經(jīng)行駛/千米5b還要行駛/千米1.a可以表示哪些數(shù)?b可以表示哪些數(shù)?2.a和b有什么相同和不同?當(dāng)b=()時，剩下()米。2.研究例32.這些字母公式還可以怎樣寫?自學(xué)書本P100例3下面的一小節(jié)，把這些公式再寫一寫。追問：媽媽的年齡a+28可以化簡嗎?為什么?還要行駛的千米數(shù)280-b可以化簡嗎?為什么?1.完成書本P100練一練第1題和第3題第1題注意1×x的省略寫法，x×x的省略寫法。2.完成書本P103練習(xí)十八第1至3題六、當(dāng)堂檢測、評價反思：(預(yù)設(shè)10分鐘)思考題：小強(qiáng)今年a歲，比爸爸小b歲，n年后，小強(qiáng)x歲，這時爸爸()歲。(2)自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單(時間4分鐘)3.當(dāng)a等于8時，共用多少根小棒?等于15呢?增加幾個三角形，共用小棒的根數(shù)就是3加幾個2.口答a等于8時，共用多少根小棒。(3)全班交流。2.自學(xué)例題2。出示：教材例5情景圖。導(dǎo)學(xué)單(時間4分鐘)2.同桌交流，說一說自己的想法，看看誰的式子更簡捷。3.看書本101頁，自學(xué)當(dāng)x等于250時，怎樣算還剩多少毫升橙汁，注意寫的格式。點(diǎn)撥：1100-z-z-z這種算法是依次減去每個茶杯的毫升數(shù)，1100一3z的算法是先求出3個茶杯的總毫升數(shù)，然后從冷水壺中橙汁的總毫升數(shù)減去3個茶杯的總毫答：冷水壺里還剩350毫升橙汁。3.嘗試練習(xí)例6導(dǎo)學(xué)單(時間3分鐘)2.對照書本第102頁例6的解答，與書本不同在哪兒，進(jìn)行改正。(一)適應(yīng)練習(xí)103頁4、5剩下的數(shù)量等于一共的量減去運(yùn)走的(用去)的量。(二)比較練習(xí)1.一個等腰三角形的一個底角是a度，那么頂角是多少度?2.一個等腰三角形的一個頂角是a度，那么一個底角是多少度?(三)創(chuàng)編練習(xí)一場