江蘇省宿遷市沭陽縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第三次月考質(zhì)量調(diào)研測試初三化學(xué)試卷

沭陽縣2024－2025學(xué)年度第一學(xué)期初三第三次月考化學(xué)試卷時間：50分鐘，總分：60分，日期2024.12.6可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16K-39Mn-65一、選擇題（本題共10小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共20分）1.從化學(xué)的角度分析，下列做法正確的是（）A．火災(zāi)現(xiàn)場產(chǎn)生大量濃煙時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻B．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇 C．電器著火時，立即用大量水潑滅 D．為了防止CO中毒，在火爐旁放一盆水2.30%的過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實驗室欲利用30%的過氧化氫溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）3.下列歸納和總結(jié)完全正確的是（）A．排列順序B．化學(xué)史知識①地殼中元素含量由高到低：氮、氧②一個分子中質(zhì)子數(shù)由少到多：CH4、H2O①發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮②相對原子質(zhì)量測定：門捷列夫C．性質(zhì)與用途D．化學(xué)解釋①氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定：燈泡填充氣②氧氣有可燃性：火箭燃料①撒鹽融雪：降低水的凝固點②花香四溢：微粒在不停運動4.點燃下列混合物可能會發(fā)生爆炸的是：①N2和O2；②H2和O2；③鎂粉和空氣；④面粉塵和空氣；⑤CO和H2（）A.①②③④B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤5.下列檢驗裝置氣密性的操作不正確的是（）6.A和B可發(fā)生反應(yīng)：3A＋2B=A3B2，某學(xué)生做了3次該實驗（每次均充分反應(yīng)），反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和都是12g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表，x︰y的值可能為（）序號反應(yīng)前A的質(zhì)量反應(yīng)前B的質(zhì)量反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量①10g2g6g②4g8g6g③xgyg9gA.3︰1B.3︰2C.l︰2D.2︰17.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖2是用該裝置測得實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?，下列說法正確的是（）A.紅磷的多少對實驗結(jié)果無影響B(tài).b、c、d點時集氣瓶中所含物質(zhì)不同C.c點時集氣瓶還未冷卻到初始溫度D.集氣瓶中氣壓瞬間變大是O2迅速消耗造成的8.原子半徑主要受原子核外電子層數(shù)和核電荷數(shù)影響。一般來說，電子層數(shù)越多，原子半徑越大；當(dāng)電子層數(shù)相同時，核電荷數(shù)越多，半徑越小。根據(jù)這一規(guī)律，下列說法不正確的是（）A.原子半徑：r（Cl）＞r（F）B.半徑：r（Mg）＞r（Mg2+）C.半徑：r（Al3+）＞r（O2-）D.r（Na）＞r（S）9.向盛有一定量氫氧化鈣溶液的燒杯中通入適量的二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)過程中相關(guān)量Y與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖，則Y可以表示（）A．燒杯內(nèi)水的質(zhì)量 B．燒杯內(nèi)物質(zhì)中氫元素的總質(zhì)量 C．燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量D．燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量10.工業(yè)甲醇是一種有毒液體，略有酒精的氣味，誤飲會使人中毒，當(dāng)氧氣不足時，甲醇(CH3OH)燃燒會生成CO2、CO和H2O，若燒掉12g甲醇生成CO2和CO的分子個數(shù)比為2：1，則參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為（）A.8gB.32gC.18gD.16g二、填空題(本題包括3小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共11分)11.小明同學(xué)在測定某氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時，用兩只燒杯各取80g該待測溶液分別進(jìn)行了如下實驗。已知20℃時，100g水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量為36g。(1)20℃時，A1、A2中的溶液是氯化鈉的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。(2)B1、B2的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比（填“相等”或“不相等”）。(3)x的值等于。(4)由上述實驗可得出待測氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。12.碳元素對人類有十分重要的意義，（1）“低碳行動”中的“碳”指的是（填符號）。（2）有科學(xué)家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜?？蛇M(jìn)行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如圖所示。依據(jù)上文，回答下列問題。①石墨烯海水淡化膜不允許（微粒符號）通過。②石墨、金剛石和石墨烯屬于碳單質(zhì)，下列說法正確的是（填字母）。a．它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳b．都由碳原子構(gòu)成c．物理性質(zhì)相似d．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石屬于物理變化13.認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。材料：①氨氣是無色有強(qiáng)烈的刺激性氣味的氣體；②密度比空氣??；③降溫至-33.5℃可變?yōu)橐簯B(tài)；④1體積水大約溶解700體積氨氣；⑤在高溫條件下分解生成氮氣和氫氣；⑥氨氣與氯化氫氣體混合,發(fā)生化合反應(yīng)產(chǎn)生白煙（成分為氯化銨）；氨氣的組成與結(jié)構(gòu)：根據(jù)上述材料（填序號），都可以確定氨氣是由N、H元素組成的。（1）氨氣的性質(zhì)：寫出⑥的化學(xué)方程式（提示：氨氣NH3）。（2）氨氣變化：變化③中不發(fā)生變化的是（填字母編號）。a．氨分子的能量b．氨分子的運動速率c．氨分子的質(zhì)量d．氨分子之間的間隔e．氨分子的化學(xué)性質(zhì)f．氨分子之間的相互作用g．氨分子的構(gòu)成。三、實驗題(本題包括3小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共20分)14.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在進(jìn)行氣體制取過程中，從實驗員處領(lǐng)取了如下實驗儀器：（1）儀器B（填“能”或“不能”）直接加熱。（2）若用石灰石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的儀器是、C（填字母）。（3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補(bǔ)充的儀器是（填儀器名稱）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）用I收集氧氣，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為30%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管（選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出140mL水，再通入氧氣排出mL水。（5）興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫稀溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖乙中曲線a、b所示。①結(jié)合實驗和曲線a、b分析，兩種催化劑中催化效率更高的是。②從曲線a、b的變化可以看出，過氧化氫分解的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，加豬肝塊催化的過氧化氫完全反應(yīng)所用的時間大約是s（填“30”“65”或“120”）。③曲線a、b最終達(dá)到相同的壓強(qiáng)，說明。15.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題。實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。已知：白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】（1）小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u價與反思】（2）①實驗中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】（3）通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。16.某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律：資料：碳酸鈉與稀鹽酸能反應(yīng)生成二氧化碳。（1）甲同學(xué)用A裝置研究質(zhì)量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是。甲同學(xué)經(jīng)過改進(jìn)(如圖B)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球完全鼓起，氣體并無逸出，但發(fā)現(xiàn)指針依然右偏，他感到困惑，你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋是。（2）乙同學(xué)用圖C中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕，如果在燃著的鎂條上方罩上一個大燒杯，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是質(zhì)量(填“變大”“變小”或“不變”)。（3）圖C中鎂帶完全燃燒后，丁同學(xué)通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量淡黃色物質(zhì)?！静殚嗁Y料】查閱鎂的化合物的相關(guān)資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2顏色白色白色淡黃色白色白色白色同學(xué)認(rèn)為淡黃色固體可能是Mg3N2。將點燃的鎂帶伸入裝有純凈N2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂帶能安靜的燃燒，生成了淡黃色固體，證實了自己的猜想。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。四、推斷、計算題(17題4分，18題5分，共9分）17.A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，它們均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中D是石灰石的主要成分，A、B、C在常溫下是氣體，A具有助燃性，X為黑色固體單質(zhì)。（1）B的化學(xué)式；C的用途