1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》第二課時(shí)課件

大青樹(shù)下的小學(xué)部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)2024.9.5讀課文第1自然段，思考：這個(gè)自然段寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？這所小學(xué)的特別之處體現(xiàn)在哪里？學(xué)習(xí)第一自然段01來(lái)到學(xué)校

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。這所小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。穿戴不同品讀課文總結(jié)第一自然段中有新鮮感的句子。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

新鮮感體現(xiàn)在新鮮的場(chǎng)景、豐富的想象、特殊的句式。品讀課文同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。小路上：開(kāi)滿了鮮花用“從……從……從……”的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。請(qǐng)學(xué)生自主讀一讀課文的第2、3自然段，看看作者在描寫(xiě)上課和下課時(shí)又寫(xiě)到了哪些特別之處，畫(huà)出相關(guān)的句子。精讀課文上課時(shí)下課后上課時(shí)“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的上課鈴聲是怎樣的。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。側(cè)面襯托出小學(xué)生上課時(shí)的專(zhuān)心。擬人上課的畫(huà)面上課時(shí)下課后

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。思考：大青樹(shù)下的小學(xué)與我們的學(xué)校有什么不同？大青樹(shù)下的小學(xué)我們的學(xué)校齊讀第四自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，討論：這所學(xué)校在環(huán)境方面的特別的地方？（課后第二題）你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書(shū)室里教學(xué)樓前大樹(shù)下上課的時(shí)候……放學(xué)了……創(chuàng)意作業(yè)相同點(diǎn)：都是左右結(jié)構(gòu)的字不同點(diǎn)：左右兩部分寬窄不一樣返回停筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：亻左右停車(chē)馬不停蹄婷止住，中止不動(dòng)。晨絨球漢艷服裝扮靜?？兹复址祷仂o筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近