威尼斯的小艇課件語文五年級下冊

18威尼斯的小艇統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元

童心童眼探世界一動一靜皆美景世界各地

威尼斯

爭做小小優(yōu)秀講解員馬克·吐溫

船艄船艙翹起操縱自如手忙腳亂左拐右拐簇擁禱告嘩笑嘩整理行囊1：字詞我通關(guān)表示擬聲詞時讀一聲。嘩嘩嘩響

嘩啦

喧嘩嘩眾取寵整理行囊2：旅游不迷路左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬建之旁最后寫，注意與走之旁區(qū)分“舟”作偏旁，橫變?yōu)樘?，右?cè)不出頭第二條橫稍長整理行囊3：觀察我能行

用自己喜歡的方式朗讀課文，并思考課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容，選擇自己最喜歡的一個方面進行分享，并談談從中體會到的動態(tài)/靜態(tài)美。方法：讀悟結(jié)合、勾畫圈點批注要求：自學—同桌互學—小組交流共學時間：7分鐘展示：結(jié)合喜歡的一個方面進行分享并體會動態(tài)/靜態(tài)美

同游威尼斯

合

作

探

究小艇是威尼斯主要的交通工具。展示交流

課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？小艇的特點船夫高超的駕駛技術(shù)小艇與人們生活的密切關(guān)系坐小艇游覽水城的情趣

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟;船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深;船頭和船艄向上翹起；行動輕快靈活。感設計之巧，嘆動靜之美這兩種表達，你更喜歡哪一種？讀一讀，說說為什么。動態(tài)描寫靜態(tài)描寫行船的速度極快，來往的船只很多

——他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，

——他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，

——他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。乘客在小艇上欣賞著風景

——兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術(shù)特別好

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。坐上小艇游覽水城的情趣舒服愜意小艇與人們生活的密切關(guān)系時間人物坐小艇活動白天商人

做生意青年婦女高聲談笑

孩子

老人

…………

商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。動態(tài)美靜態(tài)美水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂