部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)提綱

人教版七年級(jí)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)知識(shí)提綱

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

說(shuō)明：打〃▲〃符號(hào)的為重點(diǎn)知識(shí)，有下劃線的為關(guān)鍵詞、句。

1、生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？

①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都

是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的

個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)

展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……

③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

“茍日新,日日新,又日新。〃我們似乎每天都有做〃最好的我”的生命沖動(dòng)。

④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，

重新塑造一個(gè)〃我1

▲2.我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物?

〃千里之行，始于足下?！爸袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要

珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

3.理想的"我”是怎樣的？

越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越直至

見(jiàn)，敢于表達(dá)百瓊

匚為什么少年要有夢(mèng)想?

(1)編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

(2)少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。

(3)少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

(4)少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

5.對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？

少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

A6.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我

們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度。是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我

的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，

立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只

能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作，

第二課學(xué)習(xí)新天地

▲L如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？

(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包

括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如

何與不同個(gè)性的人相處，等等。

1

(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看，我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所

做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感

悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……

(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，

也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性,從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒

童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要

不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷

發(fā)展的社會(huì)。

▲2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí),打開(kāi)了

生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道,讓我

們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)

習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。

(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生

命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

3.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？

(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中

找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快

樂(lè)。

T3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。

學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這

些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的偷悅讓我們體驗(yàn)

到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。一

▲4.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！ㄖ?，不如好之者；好之者,不如

樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。

②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握

一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)

習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最

好的方法。

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo),比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)

習(xí)事

5.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和向確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)

習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出

適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

【中考考綱】

考點(diǎn)5.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。

L我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？

2

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都國(guó)由一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的

稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離

不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

2.我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？

①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己:

可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；

可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自

己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。

②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己:

A對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不

驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

B他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、

完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

▲3?自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？

①自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己

感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失

敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的

情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。

②與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以

是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作

比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。

▲4.我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

②用心聆聽(tīng)，虛心接受。重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚

地認(rèn)識(shí)自己。

③勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽(tīng)到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)

這些評(píng)價(jià)時(shí),不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。

④平靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)圻到別人帶有貶抑的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表

E月自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷

害自己。

5.我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？

如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我

們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的

自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

▲6我們?cè)鯓咏蛹{自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接

納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。

③接鯉回滿意的部先是容易的‘鏤納自己丕滿意的部分直時(shí)候會(huì)很難接納自己，需

要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

7.我們?cè)鯓有蕾p自己？

①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)

采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

▲8.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

3

①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇吊口毅力，改正

缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶

來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

9.如何認(rèn)識(shí)人的潛能？

每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活函X

▲10如彳可發(fā)掘自己的潛能？

A.通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；

B.通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；

C.通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

1L改正缺點(diǎn)的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。③只要做

到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。④請(qǐng)一個(gè)信任的人來(lái)協(xié)助你。⑤

在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

【中考考綱】

考點(diǎn)20.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交

往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。

L進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍獷大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與

朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更

加深入，朋友關(guān)系更加密切。

▲2.朋友對(duì)我們有什么影響？

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興睡爰好甚至性格等都或多或少地受

到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗

試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得

富有爰心。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，?/p>

們少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)

值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快

樂(lè)。

益匕正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼

讓我們更深刻地體悟生命的美好。

▲3.如何正確認(rèn)識(shí)友誼？

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼

中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲

得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)

方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)

成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

4.友誼是一成不變的嗎？

4

友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了......在這些改變中，

有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。薊要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然

接受新的友誼。

5.競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣

賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中百我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更

多。

而麗友相處需要原則嗎？

友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣"、"夠朋友"并不等于

不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而

會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

第五課交友的智慧

【中考考綱】

考點(diǎn)21.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性

同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。

▲L如何建立友誼？

①建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)

兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?即使對(duì)方拒絕，也并不

意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友

的機(jī)會(huì)。

▲2.有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你

的熱情、快樂(lè)和親和力。誰(shuí)都愿意看到一張燦爛的笑臉。

②記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。

③真誠(chéng)夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他

的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。

④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不

難，如都熱愛(ài)某支球隊(duì),去過(guò)同一個(gè)地方，等等。

⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感

覺(jué)到他很重要。

⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不

同？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。

A3.如何呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身

旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握

好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友

積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接

受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者

做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都

需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以

保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。

A4.處理沖突的基本策略有哪些？

5

①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方

式。

②坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論,給

朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),

③及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲〃對(duì)

不起〃；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。

⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。

5.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?

(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它把天涯海角、素不相識(shí)的人連

在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交

往圈。

(2)°網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之

□o

U我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于

交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

▲7.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

①虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，

對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保

密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

8.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

①在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的

壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí):

②不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里爭(zhēng)們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交

往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間

【中考考綱】

考點(diǎn)22.了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批

評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。

1.教師的工作有什么特點(diǎn)？

①教師是一個(gè)古老的職備人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教

師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人

員，承擔(dān)教書育人的使命。

▲2.新時(shí)代對(duì)教師有什么要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有

扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

3,為什么老師有不同的風(fēng)格?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差

異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？

每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么

風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。他們身上都有值得

我們學(xué)習(xí)的地方。

6

▲5.我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？

①承認(rèn)老師的差別。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

③了解老師教育行為的目的。

④主動(dòng)交往。

6.我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？

古人云：”教學(xué)相長(zhǎng)?！敖膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方

面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以

促進(jìn)老師更好地"教"。

▲7.我們?cè)鯓优c老師交流？

①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同

學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

②墓正確對(duì)待老匝的表?yè)P(yáng)和批評(píng)上是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯

定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸

誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師

批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（重點(diǎn)注意如何對(duì)待老師的批評(píng)）

8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交

往的良好狀態(tài)。

▲9.如何與老師建立良好的關(guān)系？

①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的璉。

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。

10.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如

果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。

②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表

達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn),清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的

觀點(diǎn),有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如

悄悄說(shuō)寫個(gè)紙條等。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留

不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。

第七課親情之爰

【中考考綱】

考點(diǎn)18.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。

考點(diǎn)19.學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適〃逆反〃心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德

的意識(shí)和能力。

1,什么是家庭？

家,是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系

或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

7

▲2?家對(duì)我們有什么意義？

(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母

給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

(2)家是我們心靈的港灣(家的園畫)o家里有親人，家中有親情(家的最大特

固)。

3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳

承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

▲4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？

①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。

③傾聽(tīng)。

5.我們?nèi)绾误w味親情？

①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。

②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。

③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。

6.我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？

作為兩代人，由于我們與父母在心智一學(xué)識(shí)一經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、

感豈等方面必然存在差異，沖突難以避免。

▲7.我們?nèi)绾闻c父母溝通？

①愛(ài)是需要呵護(hù)的。

②如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的的。

▲8?和父母溝通的技巧有哪些？

①注意事實(shí)。

②把握時(shí)機(jī)。

③留扇，態(tài)度。

④選擇方式。

⑤考慮環(huán)境。

9.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

①家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型化。

②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了

較大的變化。

③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。

10.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

A.關(guān)心世界和國(guó)家大事；B.探討社會(huì)和人生問(wèn)題;C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí);D.創(chuàng)建

學(xué)習(xí)型家庭;E.參與社區(qū)活動(dòng)。

11?家庭中為什么會(huì)存在矛盾？

8

在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀窟和生活萬(wàn)塞,這些差異可

能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

12.怎樣建立和諧家庭？

①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員

之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

▲13如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒。

②明確自己是不偏不倚的中立者。

G引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

④幫助家庭成員走出〃面子”圈境。

第四單元生命的思考

探問(wèn)生命

【中考考綱】

考點(diǎn)7.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍爰生命,知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。

▲L我們?yōu)槭裁匆湎?/p>

①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易。

②生命是獨(dú)特的。

③生命是不可逆的。

④生命是短暫的。

2.如何正確看待死亡？

我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們

感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可

預(yù)知，更加熱爰生命。

3,生命的接續(xù)有什么意義？

①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類

生命的接續(xù)。

②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是〃我〃的生命，還是〃我們〃的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

4.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？

當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí),我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人

的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。

5.我們?yōu)槭裁匆潆妓说纳?/p>

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同

樣重要?！ㄈ收邜?ài)人〃"推己及人〃，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我

們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。

▲6.我們應(yīng)如何敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)

人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生

命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

9

③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課珍視生命

【中考考綱】

考點(diǎn)4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，

磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，

形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

考點(diǎn)7.認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。

1.我們?yōu)槭裁匆甲o(hù)自己的身體？

守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式,是一種

對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.如何看待輕生或自殘的行為？

隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如

愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易

做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生

npo

13.怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？

在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為

災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力,掌握一些基本的

自救自護(hù)方法。

4.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？

①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需

求。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到

真、善、美。

▲5,嬴改而養(yǎng)護(hù)精神家園？

①人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。

②守護(hù)精神家園工颯不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)

6,什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，

難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說(shuō)的挫

折。

7?為什么說(shuō)不同的態(tài)度，不同的結(jié)果？

面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的

挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于

挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人

們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

▲8.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？

①面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。

10

②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲

目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

▲9.如何面對(duì)挫折？

①面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。

②發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。

▲10.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？

①欣賞、培養(yǎng)幽默感。

②和自己信任的人談一談。

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。

④關(guān)心、幫助他人。

⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?/p>

發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不

斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，

有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

第十課綻放生命之花

【中考考綱】

考點(diǎn)8.體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。

▲L什么是有意義的生命？

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的；②在看到別人的

需要時(shí)付出自己的爰心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得

的；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。

A2.如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇

自己的人生道路。

②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生

活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的〃我的人生〃。

3.人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度？

①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)

量。

有而人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的

困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)

光流逝中生命日益空虛。

②生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探

索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與

他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受

力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。

4.我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切？

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理

由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

5.我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命？

11

我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待

他人。我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照

亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。

▲6.我們?cè)鯓雨P(guān)切他人？

讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、

友善，和諧的社會(huì)。

7?如何看待生命的平凡與偉大？

①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。在歷史上,那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄?/p>

生而偉大，而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更

長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代

又一代的人。

②與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)

一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己

的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

③生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族

的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

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部編人教版道德與法治七年級(jí)上全冊(cè)知識(shí)清單

第一課中學(xué)時(shí)代

1、生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？

中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

成長(zhǎng)的禮物給我們的生活帶來(lái)哪些變化？

①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超

越。

③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的

形象，重新塑造一個(gè)“我二

2、夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命

的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

★3.為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的特點(diǎn)）

編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖

景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有

希望。

13

②少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可爰的愿望。有了這樣的夢(mèng)想，才能不

斷地進(jìn)步和發(fā)展。

③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。。

④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

★4.少年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)做出怎樣的努力？

①少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。幽3,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是

對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

③努力，需要立志。志包是人生的航標(biāo)。青少年要把自己最重要的人生志向同

祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一

步。

⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)

用腦。

★5、中國(guó)夢(mèng)的含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的

夢(mèng)想。

★6、中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,人民幸福

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，千里之行始于足告訴我們：要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起。

7、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些？

①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

第二課學(xué)習(xí)新天地

1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（中學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？）

①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取,還

包括各種能力的培養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們

所做，都可以是學(xué)習(xí)。

③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

★2.學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

①學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)

習(xí)。

②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

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③學(xué)習(xí)沒(méi)有鰭。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的

社會(huì)。

★3、學(xué)習(xí)的重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。

③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

4、為什么學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？

①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)

中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們者何以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)

的快樂(lè)。

②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快

樂(lè)。

③學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事

Wo學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良

情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

★5.我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

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②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

★1、認(rèn)識(shí)自己的重要性？（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

★2、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（如何正確認(rèn)識(shí)自己？）

①我們可以從生理.社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征、生理狀

況、個(gè)性心理特征、在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更

為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

★3、自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？

①自我觀察和分析。②與他人比較。

★4、我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？

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我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

★5、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？

①用心聆聽(tīng)。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕。

★6.我們?cè)鯓咏蛹{自己？

(1)接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不

完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也

接納自己的過(guò)去。

(2)接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。

接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

7、我們?cè)鯓有蕾p自己？

(1)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的

努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)

自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

★8.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

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①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地

展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)

展的過(guò)程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為

社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

9、如何發(fā)掘自己的潛能？

①通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜爰的領(lǐng)域；

②通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；

③通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛

能。

改正缺點(diǎn)的方法

①具體描述自己的缺點(diǎn)。

②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。

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③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。他請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助你?！?/p>

在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。幾運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

?自知者明?告訴我們：認(rèn)識(shí)自己是多么重要。.........

“役其所長(zhǎng),則事無(wú)非廢功;避其所短,則世無(wú)棄核，告訴我們:要善于利用自

己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

1.我的朋友圈（進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？）

隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，

與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但

是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或

少地受到朋友的影響。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)

驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

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3、經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理的意義？

我們可以更好的察覺(jué)自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種

問(wèn)題。

★4、友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望

在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。

②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的

情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的

考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

★5.友誼需要澄清哪些問(wèn)題？

①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友

誼。（友誼是一成不變的嗎？）

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼

嗎？）

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友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但'講義氣”、“夠朋友”并不等于不

加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，

反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（朋友相處需要原則嗎？）

④友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾增添煩惱。

八友直，友諒，友多聞,益也”告訴我們：與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋

友，是有益的。

古人云：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而

已矣”告訴我們：在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激

勵(lì)，我們會(huì)收獲很多。

第五課交友的智慧

★1、如何建立友誼？

①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

★2.有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。

④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥要保持好奇。

★3.如何呵護(hù)友誼？

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①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。

★4.處理沖突的基本策略有哪些？

①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流，不回避。③及時(shí)處理。

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。⑤換位思考。

5、（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？）

①網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),它超越了時(shí)空限制，開(kāi)辟了人

際交往的新通道，拓展了交往圈。

②網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之

門。（兩面性）

6、我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

★7、我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選

擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

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③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

8、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

①在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那

么多的壓力和責(zé)任。開(kāi)辟了人際交往的新通道。

②網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之

門。

“交友投分,切磨箴規(guī)，告訴我們：友誼,像一株慢慢生長(zhǎng)的植物,需要精心

養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。

第六課師生之間6.1走近老師

1.古代教師是一個(gè)堂的職業(yè)，人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育

來(lái)傳承。

2.在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。《中華人民共和國(guó)教師法》明確

規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

3.教師的作用

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一（古代）

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②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（現(xiàn)代）

4.今天社會(huì)對(duì)教師的要求？要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)

識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

5.老師產(chǎn)生不同風(fēng)格的原因？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的

方法和表達(dá)方式不同。

★6.如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？

①承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)。③了解老師教育行為的目的。

④主動(dòng)交往。⑤尊重不同風(fēng)格的老師

6.2師生交往

L彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的相蔓芒、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。

2,尊重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的

言談舉止中。

★3.如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?（教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵）

①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

25

②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);

③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教二

★4.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

③對(duì)待老師的批注，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師

的良苦用心。

★5.師生交往的良好狀態(tài)：學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊

重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

★6.為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢？

①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩哨勺基本道德修養(yǎng).

②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。

③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理

解老師。

④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。

26

★7.如何與老師建立良好（亦師亦友）的關(guān)系？（如何建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)

系？）

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

③面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好回的態(tài)度有助于我們與老師相互

交流。

④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和臉，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。

8.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課親情之爰7.1家的意味

1.家庭的含義：是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或蚯關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織

2.家庭關(guān)系確立的情形：結(jié)婚、血緣關(guān)系、收養(yǎng)、隨父隨母再婚組建新家庭。

3.家庭功能：經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、消費(fèi)功能、教育功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、

情感交流功能。

4.家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)：勤儉節(jié)約、與人為善、寬以待人。

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5.有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律：《憲法》、《婚姻法》、《老年人權(quán)益保障法》。

6.爰的表達(dá)具體方式：說(shuō)出“爸爸媽媽，我爰您!二給父母一個(gè)擁抱、給父母

寫愛(ài)心卡等。

7.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深

沉，有的自然隨和.……

8.親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促

進(jìn)父母的改變與完善。但是，過(guò)度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消

極作用。

9.現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小

型化。

10.現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為核心家庭（兩代人）和主干家庭（三代人）C

★11、家的意義？（作用）

①家是我們身心的寄居之所。

②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

③家是代代相傳，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

★12.為什么要孝親敬長(zhǎng)？

28

①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

②我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

③在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵

★13.如何孝親敬長(zhǎng)？

①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

②傾聽(tīng)。與雙親保持親近，融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。

③感恩。知恩、感恩用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。平

日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（孝敬父母的具體做法）

④盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

7.2爰在家人間

★L(fēng)親子沖突的原因

①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生

活；

②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到

更多的關(guān)注和呵護(hù)。

③我們開(kāi)始審視父母，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

29

④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題

的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

★2.如何在與父母溝通中化解沖突？

①愛(ài)是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑

劑。

②掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮

環(huán)境。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們

的愛(ài)。

3.親子沖突的危害：傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

7.3讓家更美好

1.現(xiàn)代家庭的新特點(diǎn)（新變化）

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化

30

③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主?，F(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容：①關(guān)心世界和國(guó)家

大事；②探討社會(huì)和人生問(wèn)題；③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；④創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家

庭；⑤參與社區(qū)活動(dòng)

★2.如何構(gòu)建和諧家庭？

①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家

庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和

全

★3.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們?cè)鯓映洚?dāng)小小“黏合劑”？

①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。

③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元生命的思考

第八課探問(wèn)生命

★1.我們?yōu)槭裁匆湎浚ㄉ奶攸c(diǎn)？）

①生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。

31

②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

⑤每個(gè)人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。

2.如何正確看待死亡？

我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它

讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面

對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱爰生命。

★3.生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）

①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)

現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)

位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。

在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐

富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生

命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也

在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

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★4.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？（生命至上的內(nèi)涵？）

①生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

③自己生命同別人的生命同樣重要。

5.我們?yōu)槭裁匆潆妓说纳?/p>

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命

同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)

讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。

★6.怎樣理解生命是休戚與共？（我們應(yīng)如何敬畏生命？）

①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)

到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（推己及人）

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、

處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（學(xué)會(huì)對(duì)待）

③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生

命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與

共時(shí)，我們就走向了道德的生活。（內(nèi)心選擇）

33

第九課珍視生命

★1.我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)自己的身體？

①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)

某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不能做出過(guò)激的行為，更不能傷害自己的身體。

②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，診視自己的肉體生命。

③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本

的自救自護(hù)方法。

★2.如何守護(hù)生命？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的髓。

3.健康的生活方式有哪些？

合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注

意保護(hù)視力。

4.自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別？

①自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過(guò)預(yù)防或抗災(zāi)來(lái)減輕損失。

②人為災(zāi)害則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。

5.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？

34

我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精

神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精

神。

6.我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的

制約。

②人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史

詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)

秀