九年級(jí)化學(xué)燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

九年級(jí)化學(xué)燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

第七單元燃料及其利用

課題1燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課題所處單元安排在氧氣的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)和制法以后進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生對(duì)燃燒有了必然的熟悉；在學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法時(shí)，學(xué)生又明白了一些滅火的方式。本課題從燃燒條件的探討入手，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討，得出燃燒所需要的條件，再依照燃燒條件推論滅火的原理。

二、學(xué)情分析

1．學(xué)生通過(guò)對(duì)它們的熟悉和了解，能夠比較順利進(jìn)入化學(xué)世界探討物質(zhì)的隱秘。

2．學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀看也方才開(kāi)始，處于盲目時(shí)期，讓學(xué)生通過(guò)觀看對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做到系統(tǒng)、準(zhǔn)確的描述，也是需要教師慢慢引導(dǎo)的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)和技術(shù)：學(xué)生明白燃燒所需要的三要素，了解滅火經(jīng)常使用的方式和原理。

二、進(jìn)程和方式：能運(yùn)用燃燒所需條件和滅火采取的原理來(lái)講明生活中的相關(guān)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探討，學(xué)習(xí)對(duì)取得的事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論的科學(xué)方式。

3、情感和價(jià)值觀：通過(guò)火能造福人類(lèi)，也能給人帶來(lái)災(zāi)難。使學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)利用燃燒的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理。

二、難點(diǎn)：燃燒條件的探討

五、教學(xué)進(jìn)程：

第七單元燃料及其利用

課題1燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課題所處單元安排在氧氣的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)和制法以后進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生對(duì)燃燒有了必然的熟悉；在學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法時(shí)，學(xué)生又明白了一些滅火的方式。本課題從燃燒條件的探討入手，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討，得出燃燒所需要的條件，再依照燃燒條件推論滅火的原理。

二、學(xué)情分析

1．學(xué)生通過(guò)對(duì)它們的熟悉和了解，能夠比較順利進(jìn)入化學(xué)世界探討物質(zhì)的隱秘。

2．學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀看也方才開(kāi)始，處于盲目時(shí)期，讓學(xué)生通過(guò)觀看對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做到系統(tǒng)、準(zhǔn)確的描述，也是需要教師慢慢引導(dǎo)的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)和技術(shù)：學(xué)生明白燃燒所需要的三要素，了解滅火經(jīng)常使用的方式和原理。

二、進(jìn)程和方式：能運(yùn)用燃燒所需條件和滅火采取的原理來(lái)講明生活中的相關(guān)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探討，學(xué)習(xí)對(duì)取得的事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論的科學(xué)方式。

3、情感和價(jià)值觀：通過(guò)火能造福人類(lèi)，也能給人帶來(lái)災(zāi)難。使學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)利用燃燒的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理。

二、難點(diǎn)：燃燒條件的探討

五、教學(xué)進(jìn)程：

第七單元燃料及其利用

課題1燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課題所處單元安排在氧氣的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)和制法以后進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生對(duì)燃燒有了必然的熟悉；在學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法時(shí)，學(xué)生又明白了一些滅火的方式。本課題從燃燒條件的探討入手，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討，得出燃燒所需要的條件，再依照燃燒條件推論滅火的原理。

二、學(xué)情分析

1．學(xué)生通過(guò)對(duì)它們的熟悉和了解，能夠比較順利進(jìn)入化學(xué)世界探討物質(zhì)的隱秘。

2．學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀看也方才開(kāi)始，處于盲目時(shí)期，讓學(xué)生通過(guò)觀看對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做到系統(tǒng)、準(zhǔn)確的描述，也是需要教師慢慢引導(dǎo)的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)和技術(shù)：學(xué)生明白燃燒所需要的三要素，了解滅火經(jīng)常使用的方式和原理。

二、進(jìn)程和方式：能運(yùn)用燃燒所需條件和滅火采取的原理來(lái)講明生活中的相關(guān)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探討，學(xué)習(xí)對(duì)取得的事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論的科學(xué)方式。

3、情感和價(jià)值觀：通過(guò)火能造福人類(lèi)，也能給人帶來(lái)災(zāi)難