幼兒大班安全活動：不要模仿危險表演科學(xué)活動：動物的自我保護(hù)、風(fēng)箏等教學(xué)設(shè)計

安全活動：不要模仿危險表演活動目標(biāo)1．通過簡單了解電視電影中特效鏡頭的拍攝方法，懂得這些表演不能模仿。2．了解更多雜技和魔術(shù)動作時經(jīng)過特殊培訓(xùn)的，更不能模仿?；顒訙?zhǔn)備1．男孩布偶一個（用手絹給布偶做一件披風(fēng)）。2．教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。1．師：有一個小朋友在家里看電視，看到超人在天空中飛來飛去，非常厲害，很羨慕。他一邊看一邊在家里學(xué)起了超人。結(jié)果你們猜猜發(fā)生什么事。我們一起來看一看下面的表演吧。2．教師操作布偶表演。教師一邊模仿男孩的語氣說“我是超人，我來了”，一邊操作男孩布偶從某處跑上來，做跳起來要飛（超人的經(jīng)典飛行動作）的樣子，最后布偶重重的摔在地上。教師模仿男孩的語氣喊著“好疼??！我怎么飛不起來呢？”二、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解超人飛行是怎么拍攝出來的。1．教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看和了解超人飛行是如何拍攝的。2．教師提問：你看到這寫掛圖以后有什么想法？3．引導(dǎo)幼兒說出自己的感受和想法，幫助幼兒理解“超人飛行時特技拍攝的效果”的結(jié)論，鼓勵幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中做自己力所能及的事情。三、請幼兒閱讀幼兒用書上各種雜技表演的圖。教師對這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：電視和電影里的特技、雜技表演，都是危險的，小朋友要很清楚這些動作都是特殊效果，小朋友絕對不可以做?；顒臃此蓟顒右阅九急硌輰?dǎo)入，充分激發(fā)了幼兒的興趣。而后通過觀察掛圖，讓幼兒認(rèn)識到超人飛行的拍攝是特技效果，是虛幻的。而后通過觀察雜技表演圖，讓幼兒了解奧雜技表演是危險的，小朋友不能隨意模仿。整個活動幼兒認(rèn)識到不能模仿危險表演，活動氛圍良好?？茖W(xué)活動——動物的自我保護(hù)活動目標(biāo)1．知道動物會用各種方法保護(hù)自己，適應(yīng)生存，初步了解動物自我保護(hù)的幾種方法。2．能用連貫的語言描述動物的自我保護(hù)，有保護(hù)動物的初步意識?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種小動物物質(zhì)準(zhǔn)備：動物保護(hù)自己的視頻；動物的圖片。活動過程一、提問導(dǎo)入：1．提問：朋友你們都知道哪些動物呢？我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。2．提問：如果當(dāng)小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護(hù)自己的呢？二、自我保護(hù)法1．利用身體顏色保護(hù)自己。（1）提問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們？（2）小結(jié)：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護(hù)自己的方法叫保護(hù)色。（3）讓我們來看看還有哪些也是用保護(hù)色來保護(hù)自己的呢？如：毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變；變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色；豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近；北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節(jié)蟲細(xì)長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。2．利用裝死來保護(hù)自己（1）講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事？（視頻）（2）提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢？三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：讓我們一起來看看動物保護(hù)自己的方法有用保護(hù)色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護(hù)自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領(lǐng)非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出"唰唰"的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進(jìn)攻，它就倒轉(zhuǎn)身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護(hù)自己的活動反思活動通過提問直接導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的思考欲?；顒又杏變焊魇慵阂姡军c(diǎn)到動物保護(hù)自己的方式，而教師將其歸納總結(jié)，梳理了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。整個活動效果較好，但是也有個別幼兒注意力集中時間短，需引導(dǎo)。

語言活動——漂流屋（看圖講述）活動目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法。2．學(xué)習(xí)詞語：漂流屋、擱淺。3．通過活動，體驗(yàn)與同伴分享帶來的快樂。活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：幼兒在常識活動中已熟悉青蛙、螃蟹、烏龜、小鳥的生活環(huán)境。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、教具漂流屋活動過程一、教具引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們看這是什么？師：那你們知道這間漂亮的小房子叫什么名字嗎？師：老師給小朋友帶來一個故事，聽完故事你們就知道了二、教師講述故事，幼兒初步欣賞故事。師：故事叫什么名字？故事里有誰？發(fā)生了什么事？三、第二次講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。教師小結(jié)，再結(jié)合音樂和掛圖，講述第二遍故事，幼兒再次欣賞故事并理解故事內(nèi)容。根據(jù)故事情節(jié)和幼兒互動，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容。師：這間房子叫什么？（著重學(xué)習(xí)新詞“漂流屋”）這間漂流屋像什么？是誰發(fā)現(xiàn)了漂流屋？青蛙不知道這間漂流屋是誰的，它都問了哪些小動物？師：青蛙有沒有獨(dú)占這間漂流屋？青蛙邀請哪些小動物住進(jìn)漂流屋？師：誰來祝賀師：漂流屋飄到了哪里？（著重學(xué)習(xí)新詞“擱淺”）哥哥和妹妹分別說了什么？他們看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？師：青蛙和螃蟹在說些什么？四、組織幼兒討論并進(jìn)行品德教育。師：小朋友們喜歡故事里的誰？為什么？（小兄妹把漂流屋送給了小動物們。青蛙請小朋友們一起住到漂流屋來）師：對，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那樣把漂亮的漂流屋送給小動物。青蛙邀請小動物一起來住?；顒臃此蓟顒又杏變耗苷J(rèn)真傾聽故事，并在教師的提問引導(dǎo)下理解故事的內(nèi)容。最后進(jìn)行品德教育，讓幼兒認(rèn)識到小兄妹與小青蛙的美好品質(zhì)。但是整個活動只是依照通常的語言活動方式進(jìn)行，顯得比較單調(diào)。

社會活動——壞境保護(hù)靠大家活動目標(biāo)1．遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。2．通過競賽活動，豐富幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備1．多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題；《哭泣的地球》課件2、太陽隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊；樂器各一只；貼紙小紅花若干活動過程一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1．師：小朋友，歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。2．介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE！1．幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請各隊(duì)派一名幼兒選題答題。（1）看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？（2）看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？（3）你在哪里見過這些標(biāo)志，請找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？（4）圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對，會破壞環(huán)境？2．觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。（1）播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果？（2）播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果（3）播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會破環(huán)環(huán)境？（4）播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害？3．引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。4．宣布比賽結(jié)果，評獎。延伸活動：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫?；顒臃此蓟顒右愿傎惖男问竭M(jìn)行，充分的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過活動，梳理了幼兒平時保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

主題活動四：中國風(fēng)箏活動目標(biāo)1． 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。2．感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒共同制作風(fēng)箏物質(zhì)準(zhǔn)備：場地布置成“風(fēng)箏展”?；顒舆^程一、幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。1．幼兒和教師走進(jìn)活動室欣賞風(fēng)箏展。師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。2．幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。二、出示各種風(fēng)箏圖片三、幼兒說說自己見過的風(fēng)箏師：看了剛才的風(fēng)箏，你還見過和它們不一樣的風(fēng)箏嗎?(幼兒答)四、風(fēng)箏的用處1．幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。2．風(fēng)箏的用處。師：為什么大家這么喜歡風(fēng)箏，對風(fēng)箏感興趣?3．教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境；放風(fēng)箏給我們帶來快樂；風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上，在放風(fēng)箏的時候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。五、放飛心愿。1．教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。師：我也制作了一只風(fēng)箏，我喜歡京劇，因?yàn)樗彩蔷哂兄袊厣拿耖g藝術(shù)。我把自己