人教版八年級物理下冊同步測試試題及答案（全冊）

人教版物理八年級下冊第七章第一節(jié)力同步測試

基礎過關練

1.下列有關力的說法中，正確的是（）

A.一個物體也能產(chǎn)生力的作用B.只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用

C.受力物體同時也一定是施力物體D.兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同

2.關于力的描述下列說法中正確的是?）

A.力是一個物體對另一個物體的作用B.力是維持物體運動的原因

C.力的作用效果與力的三要素無關D.相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

3.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.用力把鉛球推出R?進站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢

C.蘋果受重力作用加速下落D.把橡皮泥捏成不同造型

4.穿輪滑鞋的小致因用力推墻而后退，對此現(xiàn)象中相關物理知識分析正確的是（）

A.小致相對墻是靜止的B.小致后退時慣性變小

C.力改變了小致的運動狀態(tài)D.小致對墻的力小于墻對小致的力

5.如圖所示，一塊海綿豎放在水平臺面上。用力水平向右推它的下部，海綿沿臺面滑行；用同樣大

小的力水平向右推它的上部，海綿向右翻倒，這說明力的作用效果（）

A.與力的人小有關B.與力的方向有關C與力的作用點有關D.與受力面積有關

6.下列各圖中，有一個力的作用效果與其它不同。該圖是（）

力擊打，棋子飛出B.燈對繩子拉力

駱駝對沙漠壓力D.運動員對跳

板壓力

7.質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在早冰場上相對而立,如果甲用60N的力推乙，如圖所示,

則以下分析正確的是（）

A.乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動，乙向后退

C.分離后乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改交物體的運動狀態(tài)

8.駱駝行進在沙漠中時，所載貨物輕重不同，留下腳印的深淺也就不同，這是由于力的不

同影響到了力的作用效果;騎自行車時，為了方便控制車的方向，一般將手放在車頭兩邊的把手上，

而不放在中間，這主要是力的不同，會使力的作用效果不同.

9.如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前滑動，這說明力可以改變

物體的;僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊向前傾倒，比較甲乙兩次實驗，說

明力的作用效果與力的有關。

10.在探究運動和力的關系實驗中，讓司一小車從同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小車滑行

至水平面時的初始速度;此小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，說明力的作

用效果與力的有關。

11.如圖所示，在用扳手擰螺母時，同樣大小的力作用在A、B、C三點，產(chǎn)生的效果是（填

“相同〃或“不同〃）的，這說明了力對物體的作用效果跟力的有關。

12.通過銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的確是一件很酷的事情。假如你自己是在太

空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對靜止的太空巨石，你用力向前將它推開……請你展開

想象，你將會怎樣？，其原因是。

13.如圖（a）所示，小華用20N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成30。角.試在（b）圖

中的A點畫出行李箱所受拉力的示意圖.

14.春節(jié)期間，小明與很多中國網(wǎng)友一樣，對火神山、雷神山建設進行“云監(jiān)工〃，細心的小明發(fā)現(xiàn)工

地路邊的立柱都是空心圓柱而不是空心方柱，如圖甲。小明猜想可能是空心圓柱比空心方柱的抗壓

能力強。為此設計了下面的探究活動：如圖乙所示，分別在圓紙管和方紙管上面施加壓力，觀察并

記錄紙管的形變情況，如下表所示：

壓力/N36912

圓紙管完好完好完好完好

方紙管完好完好嚴重癟嚴重癟

（1）為了只讓A、B兩個直筒的形狀不同，而其他條件均相同，請你寫出乙圖中A、B兩個直筒的

制作方法：;

（2）分析表格，小明經(jīng)過多次實驗驗證了自己的猜想（填“正確”或"錯誤"）:

（3）請你寫出生活中應用本實驗結論的一個實例:

15.如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一般小船推開，他自己坐的船會不會動？

為什么？

16.如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D

所示的形變，如果力F]>F2=F3=F4,那么

（1）圖AB能說明力的作用效果與有關。

（2）圖能說明力的作用效果與力的方向有關。

（3）圖能說明力的作用效果與力的作用點有關。

能力提升練

17.下面關于力學現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）

A.大力士不能憑空把自己舉起來，說明力是使物體運動的原因

B.汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會向下運動，說明車此時沒有慣性

C.物體在空中自由下落，速度越來越快，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因

D.球在草地上越滾越慢，說明力的作用效果只能改變物體運動速度的大小

18.盛滿水的碗壁受到水對它的作用力，其力的示意圖如圖所示，其中正確的是（）

D

19.如圖所示，人手持大氣球站在轉盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉盤半徑方向噴氣，由于力的作

用是的，人與轉盤開始一起反向轉動。在總、4兩點中，人站在蜀!點進行

上述實驗，更容易轉動。

U

20.2020年新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，在物資運輸壓力劇增，無人接觸配送需求爆發(fā)的背景下,

無人機展現(xiàn)出的靈活，便捷、安全、高效等配送價值令人矚目。利用無人機勸誡帶口罩這種方式，

也在全國各地上演。如圖所示的無人機，它具有4個旋翼，可通過無線電進行操控，應用于喊話、

拍攝調(diào)杳、無人配送等多個方面。

（1）起飛時，增大四個旋翼的轉速，使吹向下方的風量增加，無人機就會上升，這是因為力的作用

是:在空中飛行時，只要增加_______側兩個旋翼的轉速，就能使無人機左側抬升，向右

傾斜飛行。

（2）若該機在0.5min內(nèi)勻速上升120m進行空中拍攝，則它飛行的速度是m/s。

21.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生a、b、c、d所示的形

變，如果F1=F3=F4>F2,那么

（3）要說明力的作用效果跟力的作用點有關，可以選擇圖和圖

人教版物理八年級下冊第七章第一節(jié)力同步測試

基礎過關練

1.下列有關力的說法中，正確的是（）

A.一個物體也能產(chǎn)生力的作用B.只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用

C.受力物體同時也一定是施力物體D.兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同

【答案】C

【解析】A.力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時，必須同時存在兩個物體，因此只有一個物體

不會產(chǎn)生力的作用，A不符合題意；

B.兩個物體產(chǎn)生力的作用時，不一定相互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘，B不符合題意；

C.力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，即受力物體同時也定是施力物體，C符合

題意；

D.兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果不一定相同，因為影響力的作用效果的因素還有方向和作用點，D

不符合題意。

故答案為：Co

2.關于力的描述下列說法中正確的是〔)

A.力是一個物體對另一個物體的作用B.力是維持物體運動的原因

C.力的作用效果與力的三要素無關D.相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用

【答案】A

【解析】A.力是物體對物體的作用，A符合題意；

B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因；物體的運動并不需要力來維持，改

變物體的運動狀態(tài)才需要力，B不符合題意；

C.力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都會影響力的作用效果，C不符合題意；

D.沒有相互接觸的物體之間可能存在力的作用，例如：兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有

磁力作用，空中飛翔的小鳥仍受重力作用，D不符合題意。

故答案為：Ao

3.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.用力把鉛球推出B.進站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢

C.蘋果受重力作用加速下落D.把橡皮泥捏成不同造型

【答案】D

【解析】用力把鉛球推出，鉛球在力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，屬于力改變物體

的運動狀態(tài)；進站的火車受阻力緩緩停下，速度在減小，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；蘋果受重力

豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；把橡皮泥捏成不同造

型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；

根據(jù)分析可知，ABC都是物體運動狀態(tài)的改變，D是物體形狀的改變。

故答案為：Do

4.穿輪滑鞋的小致因用力推墻而后退，對此現(xiàn)象中相關物理知識分析正確的是（）

A.小致相對墻是靜止的B.小致后退時慣性變小

C.力改變了小致的運動狀態(tài)D.小致對墻的力小于墻對小致的力

【答案】C

【解析】A.小致相對于墻的位置發(fā)生了變化，所以它相對于墻是運動的，A不符合題意；

B.物體慣性大小只和質(zhì)量有關，所以小致后退時慣性不變，B不符合題意；

C.小致受到墻的推力，由靜止變?yōu)檫\動，所以是力改變了小致的運動狀態(tài)，C符合題意；

D.力的作用是相互的，小致對墻的推力和墻對小致的推力大小相等，D不符合題意。

故答案為：Co

5.如圖所示，一塊海綿豎放在水平臺面上。用力水平向右推它的下部，海綿沿臺面滑行；用同樣大

小的力水平向右推它的上部，海綿向右翻倒，這說明力的作用效果（）

A.與力的大小有關B.與力的方向有關C.與力的作用點有關D.與受力面積有關

【答案】C

【解析】由題目可知，推海綿下部和上部，力的大小、方向相同，力的作用點不同，使海綿發(fā)生了

不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關。

故答案為：Co

6.下列各圖中，有一個力的作用效果與其它不同。該圖是（）

用力擊打，棋子飛出B.燈對繩子拉力

駱駝對沙漠壓力D.運動員對跳板壓力

【答案】A

【解析】A.用力擊打，棋子飛出，棋子由靜止變?yōu)檫\動，說明力改變了物體的運動狀態(tài)，A符合題

意；

B.燈對繩子的拉力，使繩子發(fā)生了形變，說明力使物體發(fā)生了形變，B不符合題意；

C.駱駝對沙的壓力，使沙的形狀發(fā)生了變化，說明力使物體發(fā)生了形變，C不符合題意；

D.運動員對跳板壓力，使跳板的形狀發(fā)生了變化，說明力使物體發(fā)生了形變，D不符合題意。

故答案為：Ao

7.質(zhì)量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在早冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示,

則以下分析正確的是（）

A.乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動，乙向后退

C.分離后乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改交物體的運動狀態(tài)

【答案】D

【解析】A.根據(jù)力的相互作用性，乙對甲的推力等于60N,A不符合題意；

B.甲、乙受到相同大小的力，乙向后退，甲向前進，B不符合題意；

C.分離后乙后退的過程中，水平方向受到摩擦力的作用，但不再受到60N推力的作用，C不符合題

息；

D.乙由靜止變?yōu)楹笸?，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故說明力可以改交物體的運動狀態(tài)，D符合題意。

故答案為：Do

8.駱駝行進在沙漠中時，所載貨物輕重不同，留下腳印的深淺也就不同，這是由于力的不

同影響到了力的作用效果;騎自行車時，為了方便控制車的方向，一般將手放在車頭兩邊的把手上，

而不放在中間，這主要是力的不同，會使力的作用效果不同.

【答案】大??；作用點

【解析】駱駝的腳與沙漠的接觸面積一定，留下腳印的深淺不同，說明他們對沙漠的壓力效果不同,

也就是壓強不同，因為所載貨物輕重不同，所以這是由于壓力的大小不同影響到了力的作用效果.騎

自行車時，為了方便控制車的方向，用大小、方向相同的力在車頭兩邊的把手上與放在中間作用效

果不同；所以力的大小和方向一定時，力的作用點不同，力的作用效果不同，這主要是力的作用點

不同而引起的力的作用效果不同.

9.如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前滑動，這說明力可以改變

物體的;僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊向前傾倒，比較甲乙兩次實驗，說

明力的作用效果與力的有關。

【答案】運動狀態(tài)；作用點

【解析】用一水平推力推長方體木塊的下部（如圖甲），長方體木塊會向前移動，說明力可以改變物體

的運動狀態(tài)；用同樣大小的水平推力推長方體木塊的上部（如圖乙），長方體木塊會傾倒，與甲圖比較

可以說明力的作用效果與力的作用點有關。

件10.在探究運動和力的關系實驗中，讓同一小車從同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小車

滑行至水平面時的初始速度；此小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，說明力

的作用效果與力的有關。

【答案】相同；大小

【解析】為了使小車滑行至水平面時的初始速度相同，讓同一小車從同一斜面同一高度自行滑下。

小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，水平面越粗糙，小車受到的摩擦力越大，滑行距

離越小，說明力的作用效果與力的大小有關。

11.如圖所示，在用扳手擰螺母時.同樣大小的力作用在A、B、C=點，產(chǎn)生的效果是（埴

“相同〃或"不同”）的，這說明了力對物體的作用效果跟力的有關。

<b>

【答案】不同；作用點

【解析】力的大小、方向、作用點稱為力的三要素。它們都能影響力的作用效果，當其中一個要素

改變時，力的作用效果往往也會隨之改變。所以在用扳手擰螺母時，同樣大小的力作用在A、B、C

三點，產(chǎn)生的效果是不同的，這說明力的大小、方向一定時，力的作用點影響著力的作用效果。

12.通過銀幕，看著宇航員在失重狀態(tài)下的太空中工作，的確是一件很酷的事情。假如你自己是在太

空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對靜止的太空巨石，你用力向前將它推開......請你展開

想象，你將會怎樣？,其原因是o

【答案】向后運動；物體間力的作用是相互的

【解析】假如你自己是在太空中工作的宇航員，在你面前有一大塊與你相對靜止的太空巨石，你用

力向前將它推開，人會受到巨石的反作用力，故人會向后運動，原因是：物體間力的作用是相互的。

13.如圖（a）所示，小華用20N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成30。角.試在（b）圖

中的A點畫出行李箱所受拉力的示意圖.

【答案】拉力的作用點在A點,大小是20N,方向與水平地面成30。角的斜向右上方，如圖所示:

14.春節(jié)期間，小明與很多中國網(wǎng)友一樣，對火神山、雷神山建設進行"云監(jiān)工"，細心的小明發(fā)現(xiàn)工

地路邊的立柱都是空心圓柱而不是空心方柱，如圖甲。小明猜想可能是空心圓柱比空心方柱的抗壓

能力強。為此設計了下面的探究活動；如圖乙所示，分別在圓紙管和方紙管上面施加壓力，觀察并

記錄紙管的形變情況，如下表所示：

圓紙管完好完好完好完好

方紙管完好完好嚴重癟嚴重癟

（1）為了只讓A、B兩個直筒的形狀不同，而其他條件均相同，請你寫出乙圖中A、B兩個直筒的

制作方法：;

（2）分析表格，小明經(jīng)過多次實驗驗證了自己的猜想（填“正確”或"錯誤”）；

（3）請你寫出生活中應用本實驗結論的一個實例：。

【答案】（1）在同一張硬紙板上裁下兩個形狀、面積相同的兩個長方形，分別做成圓形和方形直

筒

（2）正確

（3）水管??般都是圓形的

【解析】（1）要控制其它條件相同，所以可以從同一硬紙板上裁下兩個形狀、面積相同的長方形，做

成圓形和方形的直筒。（2）由數(shù)據(jù)可以看到，當壓力達到9N時，圓形直筒完好，而方形直筒己經(jīng)嚴

重癟了，所以空心圓柱比空心方柱的抗壓能力強，小明的猜想是正確的。（3）水管是圓形的，可以有

更強的抗壓能力。

15.如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一般小船推開，他自己坐的船會不會動？

為什么？

【答案】解：會動。因為物體間力的作用是相互的，因此手就會受到那只船的反作用力，因此自己

所坐的船也會被推開向后運動。

【解析】物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀態(tài)。

16.如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D

所示的形變，如果力Fl>F2=F3=F4,那么

（1）圖AB能說明力的作用效果與有關。

（2）圖_______能說明力的作用效果與力的方向有關。

（3）圖能說明力的作用效果與力的作用點有關。

【答案】（1）力的大小（2）BC（3）BD

【解析】解：（1）圖A、B中力的方向和作用點都相同，力越大，力的作用效果越明顯，說明力的

作用效果與力的大小有關；（2）研究力的作用效果跟力的方向的關系時，應選擇力的大小和作用點

相同而力的方向不同的圖B和C：（3）研究力的作用效果跟力的作用點的關系時，應選擇力的大小

和力的方向相同而作用點不同的圖B和Do

故答案為：（1）力的大?。唬?）BC：（3）BDo

能力提升練

”.下面關于力學現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）

A.大力士不能憑空把自己舉起來，說明力是使物體運動的原因

B.汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會向下運動，說明車此時沒有慣性

C.物體在空中自由下落，速度越來越快，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因

D.球在草地上越滾越慢，說明力的作用效果只能改變物體運動速度的大小

【答案】C

【解析】A.力是物體對物體的作用，所以大力士不能憑空把自己舉起來，A不符合題意；

B.汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會向下運動，是因為車受到重力作用，有沿斜面向下的分

力，所以B說法錯誤；

C.物體在空中自由下落，由于受到重力作用，速度越來越快，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，C

說法正確；

D.力的作用效果可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀，所以D說法錯誤.

所以答案選C.

18.盛滿水的碗壁受到水對它的作用力，其力的示意圖如圖所示，其中正確的是（）

人^^B.一。.三夕D.且

【答案】C

【解析】盛滿水的碗壁受到水對它的作用力，即水對碗壁的壓力；由于壓力的垂直作用在碗壁上,

并且斜向下，故C選項符合壓力的方向；

故選C。

19.如圖所示，人手持大氣球站在轉盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉盤半徑方向噴氣，由于力的作

用是的，人與轉盤開始一起反向轉動。在逖、而兩點中，人站在點進行

上述實驗，更容易轉動。

【答案】相互；A

【解析】如圖所示，人手持大氣球站在轉盤上，松開氣嘴，讓氣球沿垂直轉盤半徑方向噴氣，由于

力的作用是相互的，空氣給人一個反作用力，人與轉盤開始一起反向轉動。人站在一點進行上述實

驗，力臂大于人站在物點進行上述實驗的力臂，在….、命兩點中，使用相同的力，在…點更容易

轉動。

20.2020年新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，在物資運輸壓力劇增，無人接觸配送需求爆發(fā)的背景下,

無人機展現(xiàn)出的靈活、便捷、安全、高效等配送價值令人矚目。利用無人機勸誡帶口罩這種方式，

也在全國各地上演。如圖所示的無人機，它具有4個旋翼，可通過無線電進行操控，應用于喊話、

拍攝調(diào)查、無人配送等多個方面。

（1）起飛時，增大四個旋翼的轉速，使吹向下方的風量增加，無人機就會上升，這是因為力的作用

是;在空中飛行時，只要增加側兩個旋翼的轉速，就能使無人機左側抬升，向右

傾斜飛行。

（2）若該機在0.5min內(nèi)勻速上升120m進行空中拍攝，則它飛行的速度是m/s（＞

【答案】（1）相互的；左（2）4

【解析】（1）增大四個旋翼的轉速，使吹向下方的風量增加，使空氣受到向下的作用力，因為力的作

用是相互的，無人機受到向上的作用力就會上升。根據(jù)流體壓強和流速的關系可知，流速越大，壓

強越小，要使無人機左側抬升，需要增加左方的風量，減小右方的壓強。（2）它飛行的速度是

21.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生a、b、c、d所示的形

變，如果F產(chǎn)F3=F4>F2,那么

（1）a和b圖可以得到的結論是：力的作用效果與力的有關。

（2）由和圖可以得到：力的作用效果與力的方向有關。

（3）要說明力的作用效果跟力的作用點有關，可以選擇圖和圖o

【答案】（1）大?。?）a；c（3）a；d

【解析】（1）由a和b圖可以看出，此時力的方向、作用點相同，但力的大小不同，所以該實驗是

為了探究力的作用效果與力的大小關系的；（2）探究力的作用效果與力的方向有關，即需要讓它

們的大小和作用點相同，方向不同即可，故分析四圖不難看出，a、c兩圖符合題意；（3）要說明

力的作用效果跟力的作用點有關，即需要選擇力的大小、方向相同，但力的作用點不同的實驗方案,

A、d兩圖符合題意；

人教版物理八年級下冊第七章第二節(jié)彈力同步測試

基礎過關練

1.下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是1）

A.橡皮泥上留下漂亮的指印B.跳水跳板被運動員壓彎

C.粉筆掉到地上斷成兩截D.餅干一捏變成碎片

2.如圖所示，鋼制彈簧作為健身拉力器的構件，主要利用鋼鐵較好的（：

A.導電性B.導熱性tc.彈性D.絕緣性

3.如圖所示，手壓氣球,氣球發(fā)生形變，氣球由于形變而產(chǎn)生的力是（；

A.手對氣球的壓力B.氣球?qū)κ值闹С至.氣球受到的重力D,桌面對氣球的支持

力

4.如圖所示的四種情景，所受到的力不屬于彈力的是（）

5.關于彈力，下列敘述正確的是（）

A.兩物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈

力

C.兩物體有彈力作用，物體不一定發(fā)生了彈性形變D.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

6.關于彈簧測力計的使用，錯誤的是'：）

A.每個彈簧測力計都有測量的最大值B.測量后應檢查指針能否恢復到零位

C.測量時要防止彈簧與底板摩擦D.測量時彈簧測力計要保持豎直位置

7.下列關于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（）

A.使用時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程

B.使用彈簧測力計時要豎直放置，不能傾斜

C.彈簧測力計的分度值體現(xiàn)測量所能達到的準確程度

D.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比

8.三位同學用同一個彈簧拉力器測臂力，結果每個人都能把雙臂伸直，甲同學臂力最大，乙同學雙

臂最長，丙同學最強壯，關于他們對拉力器的拉力，正確的是（）

A.三位同學的拉力一樣大B.甲同學拉力大C.乙同學拉力大D.丙同學拉力大

9.有一零刻度不準確的彈簧測力計，在使用前發(fā)現(xiàn)指針正對0.4N的刻度線，受力后指針在3.6N的刻

度線處，由此可知力大小為（）

A.4.0NB.3.6NC.3.2ND.0.4N

10.甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛重量為

Wi公克重的硅碼，丙彈簧懸掛重量為Wi公克重及W2公克重的祛碼，靜上平衡時，三者的長度關系

如圖所示。若三條彈簧質(zhì)量均很小忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下祛碼后，均可恢復原長，由上

述資訊判斷Wl：W2應為下列何者（）

A.1：2D.3：2

11.如圖所示，在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示

數(shù)為（）

A.8NB.4NC.2ND.0N

12.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋,牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺，做一個如圖所示的橡皮筋測

力計，下列說法錯誤的是（）

A.刻度可以標在牙膏盒上B.可以把I可形針上端當作指針

C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同

13.為了制作彈簧測力計，小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了實驗，記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)（表

二中缺一數(shù)據(jù)），分析數(shù)據(jù)可知（）

表一：甲彈簧的實驗數(shù)據(jù)

拉力（N）012345

彈簧的長度（cm）6.09.012.015.018.019.0

彈簧的伸長量＜cm）03.06.09.012.013.0

表二：乙彈簧的實驗數(shù)據(jù)

拉力（N）012345

彈簧的長度（cm）6.07.510.512.013.5

彈簧的伸長量（cm）01.53.04.56.07.5

A.當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量為8.0cmB.當拉力為5N時，甲彈簧發(fā)生彈性形變小

C.拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙小D.乙彈簧制作的測力計最程比甲大

14.某實驗小組的同學對A、B兩根橡皮筋進行探究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼圖甲所

示，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。下

列說法正確的是（）

甲N

A.分別用這兩根橡皮筋制成的測力L,橡皮筋B制成的測力計測量的精確度高

B.將本實驗中兩根橡皮筋并列起來一起用，能夠測的力最大值為25N

C.將本實驗中兩根橡皮筋串接起來一起用，能夠測的力最大值為10N

D.當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為8cm

15.小強用彈簧拉力器鍛煉身體，剛拉開時沒感到太費力，可是兩手拉開的距離越，就感到

越費力。此時發(fā)生的形變屬于形變。（選填“彈性"或"塑性"）

16.如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為No

17.使用彈簧測力計前，應仔細觀察量程和:被測力的大小不能超過彈簧測力計的

測量時彈簧伸長的方向，要跟所測力的方向在_______上。

18.小明用一重力不計的彈簧測力計拉著一木塊向右運動（如圖所示），止二時彈簧測力計的示數(shù)為

N,該彈簧測力計的測量范圍是。

19.如圖所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力（填”大

于""小于"或"等于"）12N,手受到的拉力的施力物體是.

20.如圖a是使用彈簧測力計測力時的情景，請指出圖中存在的操作錯誤

糾正錯誤后在彈簧測力計下掛一重物如圖b所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為N.若

將此彈簧測力計、重物如圖c所示進行測量，靜止時測力計的示數(shù)與b相比將。（選填"變

大，、"變小"或“不變，，）

21.如圖所示，一根彈簧的自由端B在未懸掛重物時，正對刻度10,掛上100N重物時，正對刻度30：

當彈簧掛50N重物時，自由端所對刻度應是；若自由端所對刻度是18,這時彈簧下端懸掛

的重物為No

22.取一根鋼尺，一端用手指按定在桌面上，另一只手的手指將露出桌面的一端下壓至如圖所示a、b

兩位置，手指感覺用力較大的是把鋼尺彎至（選填"a"或"b"）位置。這一現(xiàn)象既可以說明物體

的越大，產(chǎn)生的彈力就越大;同時又可以說明力的作用效果與有關。

23.在實驗中學聯(lián)合科技活動中，同學們準備自己動手制成彈簧測力計，它們選了A、B兩種規(guī)格不

同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖象。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧

，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用彈簧。（選填"A"或"B"）

能力提升練

24.一個彈簧測力計的掛鉤和掛環(huán)分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），

則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數(shù)是（）

A.0,0B.O,5NC.5N,5ND.O,10N

25.關于彈力的說法正確的是（）

A.物體發(fā)生了形變就一定有彈力B.人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用

C.地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓.用彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力是物體的重

力

26.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受到的拉力成正比.某同學在研究“彈簧的彈力與彈簧

的伸長量的關系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧

豎直懸掛起來，掛上祛碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-LO作為彈簧的伸長量x,這樣操作，

由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖

線中的哪一個（）

27.某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段，如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用，測量值與原來的測量值相

比較（）

A.測量值偏大B.測量值保持不變C.測量值偏小D.前三種情況都可能出現(xiàn)

28.小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N.小紅想將測力計的量程提

高為2N,初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）

A.換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求

B.加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程

C.直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2N

D.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N

29.如圖所示，A、B為兩個彈簧測力計，所掛重物的重均為10N,如果滑輪的摩擦不計，當重物處于

靜止狀態(tài)時，A、B兩彈簧測力計的示數(shù)分別為()

30.請閱讀《胡克與胡克定律》。

胡克研制天文儀器時，接觸到了彈簧。為了研究彈簧的性能，胡克做了許多實驗。他把彈簧的

一端懸掛起來，在另一端加重物，觀察彈簧長度的變化。當他把多次實驗數(shù)據(jù)列在一起的時候，發(fā)

現(xiàn)彈簧上所加物體重力與彈簧的仲長量成正比。

這一發(fā)現(xiàn)，使胡克十分興奮。彈簧的這種性質(zhì)是不是對所有的彈性體都適用呢？胡克知道，必

須用實驗來證實自己的推理。

他把表的游絲固定在黃銅的輪子上，加上外力使輪子轉動，游絲便收縮或放松。改變外力的大

小，游絲收縮或放松的程度也會改變。實驗結果表明，外力與游絲收縮或放松的程度成正比。他又

用金屬線做實驗，發(fā)現(xiàn)金屬線上受到的外力也是與金屬線伸長量成正比的。金屬物質(zhì)有這樣的性質(zhì)，

其他物質(zhì)有沒有呢？他找來一根干燥的木桿，將木桿水平放置，一端固定，另一端掛上重物，結果

也是一樣：所加重量的大小與木桿彎曲程度也成正比。他還用絲、毛發(fā)、玻璃、土塊等做實驗，都

發(fā)現(xiàn)了相同的規(guī)律。從實驗中他得出：任何有彈性的物體，彈性力都與它伸長的距離成正比。1678

年，胡克寫了一篇名為《彈簧》的論文，向人們介紹了他對彈性物體進行實驗后的結果，為材料力

學和彈性力學的發(fā)展奠定了基礎。后人為紀念胡克的開創(chuàng)性工作和取得的成果，便把這個定律叫作

胡克定律。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

小明在探究彈簧所受外力與彈簧伸長的長度的關系時，記錄了相應的實驗數(shù)據(jù)如下：

彈簧伸長的長度^l/cm1>3L1567

鉤碼對彈簧的拉力F/N0.5：L1.5；?2.533.5

(1)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，若該彈簧在彈性限度內(nèi)伸長的長度為8cm時，彈簧所受拉力為

_______No

(2)小明和科技小組的同學們想自己動手制作彈簧測力計，他們選用了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧

進行測試，繪出如圖所示的圖象。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選擇彈簧(選

填“甲”或“乙〃)。請你根據(jù)圖象反映的現(xiàn)象提出一個可探究的科學問題：

12345678910

BCBDBDBCCB

11121314242526272829

BDDCBBCCBD

15.大；彈性

16.3.6

17.分度值；量程；同一條直線

18.4：0~5

19.等于；彈簧

20.拉力方向沒有與彈簧軸線方向一致；2.2；變大

21.20：40

22.b；彈性形變：力的大小

23.B：A

30.(1)4

(2)乙；相同拉力下彈簧伸長度與什么因素有關

人教版物理八年級下冊第七章第三節(jié)重力同步測試

基礎過關練

1.下列選項中，所受重力大約是2N的物體是（）

A單個新冠病毒（COYID-19）B.一部智能手機C.一名中學生D.—只口罩

2.關于重力，下列說法不正確的是（）

A.物體的質(zhì)量與所受的重力成正比B.物體的重心不一定在物體上

C,重力的方向總是豎直向下D.降低物體的重心，有助于提高物體的穩(wěn)定程度

4.電影《流浪地球》中，在為地球探路的空間站的宇航員處于完全"失重”狀態(tài).如果空間站宇航員要

在"失重”狀態(tài)時進行體能鍛煉，下述活動中可采用的是（）

A.舉啞鈴B.做俯臥撐C.用彈簧拉力器健身D.用單杠做引體向上

5.關于重力，下列說法中正確的是（）

A.小朋友玩的氣球，不小心一松手，升到了天空，可見它不受重力

B.停在斜坡上的汽車，不剎車，汽車沿斜坡下滑，可見重力方向有時是沿斜坡向下的

C.物體的重心一定在物體上

D.重力跟質(zhì)量有關，質(zhì)量越大的物體重力越大

6.小苴用天平測出6個不同物體的質(zhì)量m,再用彈簧測力計測出它們所受的重力Go她根據(jù)所測

數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示。根據(jù)圖像提供的信息，下列判斷正確的是（）

A.該圖像表明物體的質(zhì)量跟其所受重力成正比

B.該圖像表明物體所受的重力跟其質(zhì)量成正比

C.該圖像表明物體所受的重力跟其質(zhì)量的比值為10

D.根據(jù)數(shù)據(jù)點E可知：質(zhì)量為0.21kg的物體受到的重力為2.1N

7.在以下圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關系的是（）

A，4LJJL心.

97.

8.物理學中為了研究問題方便，往往將物體上各部分受到的重力集中于一點一一重心，下列關于重心

的說法正確的是（）

A.重心是重力的作用點，一定在物體上B,球形物體的重心在球心上

C.物體的形狀改變，其重心的位置可能不變D.將均勻木球的中心挖去以后，木球就沒有重心

T

9.關于物體的重心，以下說法正確的是（）

A.重心就是物體上最重的點

B.任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定在其幾何中心

C.重心是物體所受重力的作用點，所以總是在物體上，不可能在物體外

D.物體的形狀變化時，物體的重心位置不一定變化

10.不倒翁是一種兒童玩具。如圖所示放在水平桌面上的不倒翁上半部為空心殼體，質(zhì)量較小，下半

部分是一個實心的半球體，質(zhì)量較大，不倒翁的重心就在半球體之內(nèi)，所以不倒翁無論如何搖擺，

總是不倒。如圖中不倒翁所受的重力示意圖正確的是（）

11.一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖中（a）

所示，此時鏈條的重心為J.若在鏈條兩端各掛一個質(zhì)量為的小球，如圖中（b）所示，此時

鏈條的重心為C2.若在鏈條兩端和中央各掛一個質(zhì)量為人、的小球，如圖中（c）所示，此時鏈條

的重心為C3（Cl、C2、C3在圖中均未標出）.比較三個重心的高度hi、h2和h3的關系（）

A.hi=h2=h3BhiVh2Vh3C.hi>h2>hj,D.hi>h3>h2

12.一木塊受到的重力為50N,其所受重力方向為,質(zhì)量是；當把它拿到月球上,

它的重力會o（填：變大、變小、不變；g取10N/kg）

13.如圖所示，有一種辣椒的椒果朝天生長，故名日“朝天椒〃，椒果在開始結果并不斷朝上生長的過

程中，其所受的重力大小,重力的方向（均選填"改變〃或“不變〃）。

14.如圖甲所示是羿凡同學自制的水平儀，它由兩條相互垂直的木條加上一根重垂線組成，用它能

檢查桌面是否水平，該水平儀利用了重力的方向的原理。在某次使用該水平儀時，將它的

底邊放在桌面上，現(xiàn)象如圖乙所示，則該桌面端偏高（選填“左〃或“右〃）。

15.蹦床是運動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾，并做出各種空中動作的運動項目.運動員著網(wǎng)

后使其沿豎直方向向上運動的力是力，運動員蹦到最高點A后使其向下運動的力是

力.運動員在B處（填"受"或"不受"）重力作用.

16.小甜用如圖所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是緩慢改變木板的傾

角a,可觀察到懸線0A的方向（選填"改變"或"不變”），若要進一步驗證重力的方向的結論,

還應進行的操作是，

17.用如圖所示的器材判斷重力的方向是否豎直，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線0A的方向

（選填"不變"或"改變"）。如圖乙所示是正在使用的彈簧測力計，所測拉力F的大小是

，使用彈簧測力計物體的重力時，若指針指在零刻度的上方就開始測量，則所測得的力的

大小將比實際值偏（選填“大”或"小”）。

18.請在圖中畫出空中飛行的足球所受重力的示意圖。

19.在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關系”的實驗中，實驗小組的同學們測量了相關數(shù)據(jù)并記錄在如表中:

次數(shù)123456

質(zhì)量，』40100160200240300

重力0.41.4▲2.02.33.0

（1）測量前，要檢查彈簧測力計的指針是否指在上；

（2）第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實驗數(shù)據(jù)“▲〃是N；

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對應點，請畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關系的圖象；

（4）由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量________o

能力提升練

20.如圖所示，是一輛靜止在水平地面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球，關于桿

對小球的作用力的描述，下列說法正確的是（）

A.力的方向豎直向上，大小為mgB.力的方向沿桿向上，大小為mg

C?力的方向垂直于桿向上，大小為mgD.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點方向上，大小為

mg

21.閱讀短文，回答問題：

估算

所謂估算，就是根據(jù)某個合理的假定獲得一個近似值的方法。估算不是瞎猜，它的結果是根據(jù)

已知的信息進行合理推測得到的。

在無法獲得確切數(shù)據(jù)的情況下，通常先建立合適的模型，再通過相應的測量、計算來進行估算,

從而獲得事物的有關信息。例知，我們?yōu)榱斯浪阋粋€大石塊的體積，可以依據(jù)石塊的形狀建立柱體

或球體的模型，通過測量石塊的邊長或周長，再按照建好的模型計算得出石塊的大致體積。

生物學家在野外考察時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)動物留下的腳印，他們往往會利用腳印來估算動物在不同

生長發(fā)育期的重力。怎么估算呢？通常是在方格紙上描繪出腳印的輪廓，數(shù)出腳印輪廓所圍小方格

的個數(shù)（凡大于半格的都算一個，小于半格的都不算），用一個小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的

個數(shù)，就大致得出了腳印的面積。測量出腳印的深度后，在緊挨腳印旁邊的雪地上放一平底容器，

在容器中放入適當?shù)奈矬w，當容器下陷的深度與腳印的深度一時，測量出容器及物體的總重力

Gi,容器的底面積S］，再利用四個腳印的總面積S2,就可以估算出動物的重力。

既然是估算，結果可能會與實際值不能嚴格吻合，二者存在偏差很正常。這時，我們可以通過

多次測量求平均值，使結果更接近實際值。

(1)為提高估算結果的準確性，可以采用的方法。

(2)已知圖中每個小方格的面積均為lOcm?,則該腳印的面積約為cm2.

(3)文中“-”處應填入的內(nèi)容為,請你利用生物學家估算出動物重力的表達式為

參考答案

1.B2.A3.D4.C5.D6.37.A8.C9.D10.B11.D

12.豎直向下；5kg；變小13.改變；不變

14.總是豎直向下；左15.彈；重；受

16.地球；不變；剪斷OA,觀察小球下落方向17.不變；3.2N：小

18.解：如圖所示:

19.(1)零刻度線

(2)1.6

(3)

甲

(4)成正比

20.A

21.(1)多次測量取平均值

(2)310

(3)相同；沙匕

8.1牛頓第一定律同步練習

基礎過關練

1.關于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）

A.在宇宙飛船內(nèi)，由于物體完全失重，所以物體的慣性消失

B.跳遠運動員助跑是為了增大速度，從而增大慣性

C.如果物體不受任何外力，物體將一直靜止下去

D.物體運動快慢與物體的受力情況無關

2.正在運動的物體，如果它受到的所有外力同時消失，將發(fā)生的現(xiàn)象（）

A.物體會立即停下來B,物體將慢慢停下來C.物體將做勻速直線運動D.以上情況都有可

能

3.明明到中國科技館參觀，看到了一個有趣的科學實驗，如圖所示。一輛小火車在平直軌道上勻速

行駛，當火車將要從形框架的下方通過時，突然從火車頂部的小孔中向上彈出一小球，該小球越

過框架后，又與通過框架的火車相遇，并恰好落回原來的孔中。下列說法中正確的是（）

A.相對于地面，小球運動的軌跡是直線

B.相對于地面，小球運動的軌跡是曲線

C.小球能落回小孔是因為小球受到慣性力的作用

D.小球能落回小孔是因為小球在空中運動的過程中受到水平向前的力

4.如圖所示，貨車內(nèi)部用細線懸掛?個小球，在行駛過程中發(fā)現(xiàn)小球的細線擺角不同，下列關于貨

車運動情況的描述，正確的是（）

A.甲車在前行