看圖寫話課程設(shè)計

看圖寫話課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并描述圖片中的主要內(nèi)容，包括人物、事物、場景等。

2.學生能夠運用所學詞匯和句型，正確表達圖片中的細節(jié)和情節(jié)。

3.學生能夠掌握基本的看圖寫話技巧，如觀察、聯(lián)想、表達等。

技能目標：

1.學生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)細致入微的觀察能力。

2.學生能夠運用想象力和創(chuàng)造力，編寫富有生動性和趣味性的故事。

3.學生能夠在小組合作中，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對看圖寫話產(chǎn)生興趣，樂于參與課堂活動，培養(yǎng)自主學習意識。

2.學生在觀察和表達過程中，學會尊重他人觀點，培養(yǎng)包容和合作精神。

3.學生通過看圖寫話，培養(yǎng)對生活細節(jié)的關(guān)注，提高審美情趣。

課程性質(zhì)：本課程屬于語文寫作教學，結(jié)合圖片情境，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的寫作能力。

學生特點：二年級學生具有較強的觀察力和想象力，對圖片敏感，但表達能力有限，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

教學要求：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力，關(guān)注學生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保學生在課程中學有所獲。同時，關(guān)注學生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。通過課程目標的分解和實施，使學生在看圖寫話方面取得具體的學習成果，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合二年級語文教材，選擇以下教學內(nèi)容：

1.圖片觀察與描述：引導(dǎo)學生觀察圖片中的人物、事物、場景等元素，學會用恰當?shù)脑~匯和句型進行描述。

教學內(nèi)容安排：以教材中相關(guān)圖片為例，進行觀察與描述練習。

2.看圖寫話技巧：學習并掌握看圖寫話的基本技巧，包括觀察、聯(lián)想、表達等。

教學內(nèi)容安排：分階段教授觀察技巧、聯(lián)想方法和表達方式，結(jié)合實例進行分析和練習。

3.編寫故事：運用所學知識，編寫富有生動性和趣味性的故事。

教學內(nèi)容安排：結(jié)合教材中的圖片，指導(dǎo)學生進行編寫故事練習，注意故事情節(jié)的連貫性和語言的準確性。

4.小組合作與展示：培養(yǎng)學生溝通與協(xié)作能力，提高學生的表達能力。

教學內(nèi)容安排：分組進行看圖寫話練習，組內(nèi)討論、修改，最后進行課堂展示。

具體教學進度如下：

第一課時：圖片觀察與描述，學習看圖寫話的基本技巧。

第二課時：編寫故事，小組合作討論，進行初稿編寫。

第三課時：小組內(nèi)修改完善，課堂展示，教師點評。

本教學內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重科學性和系統(tǒng)性，旨在通過詳細的教學大綱，幫助學生扎實掌握看圖寫話的知識和技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解看圖寫話的基本概念、技巧和方法。結(jié)合教材中的圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注圖片細節(jié)，啟發(fā)學生思考。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞出思維的火花。在討論中，學生可以互相借鑒、學習，提高自己的觀察能力和表達能力。

3.案例分析法：挑選教材中的優(yōu)秀范文，進行案例剖析，讓學生了解看圖寫話的佳作標準，從中學習優(yōu)秀的表達方式和技巧。

4.實踐法：給予學生充分的實踐機會，讓學生在觀察、聯(lián)想和表達的過程中，不斷鞏固所學知識，提高寫作能力。

具體教學方法如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用教材中的圖片，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學情境，引導(dǎo)學生進入看圖寫話的學習狀態(tài)。

2.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究的精神。

3.互動交流：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和作品，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.分層指導(dǎo)：關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生有針對性的指導(dǎo)，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.激勵評價：采用積極的評價方式，鼓勵學生發(fā)揮潛能，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習意識。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對學生的觀察、思考和表達能力進行綜合評價。

-課堂互動：評估學生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的參與情況，給予積極發(fā)言的學生適當加分。

-小組合作：評價學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作態(tài)度和貢獻度。

2.作業(yè)評估：通過布置與看圖寫話相關(guān)的作業(yè)，評估學生對課堂所學知識和技能的掌握程度。

-觀察日記：學生需定期提交觀察日記，反映其對日常生活的關(guān)注和表達能力。

-看圖寫話作業(yè)：定期布置看圖寫話作業(yè)，評估學生在觀察、想象和表達方面的進步。

3.考試評估：在課程結(jié)束時，組織一次看圖寫話考試，全面檢測學生的學習成果。

-現(xiàn)場寫作：設(shè)置一定難度的看圖寫話題目，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作。

-成績評定：根據(jù)學生的現(xiàn)場表現(xiàn)和作品質(zhì)量，給予客觀、公正的評價。

4.個性化評估：關(guān)注學生的個體差異，對學生在看圖寫話過程中的創(chuàng)新性、邏輯性和語言表達能力進行個性化評估。

-創(chuàng)新亮點：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對有創(chuàng)意的作品給予加分。

-進步空間：關(guān)注學生在課程學習中的進步，鼓勵持續(xù)努力和自我提升。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：導(dǎo)入看圖寫話的概念，學習觀察技巧，進行圖片描述練習。

-第二周：學習聯(lián)想和表達技巧，分析教材中的優(yōu)秀案例，進行模仿寫作。

-第三周：小組合作，討論并編寫故事，進行初稿修改。

-第四周：課堂展示，學生互評，教師點評，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-第五周：進行看圖寫話的實戰(zhàn)訓練，強化觀察和表達能力。

-第六周：課程復(fù)習，準備期末考試，總結(jié)整個課程的學習成果。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時40分鐘，確保有足夠的時間進行理論教學和實踐練習。

-課余時間安排適量作業(yè)和自主學習，鼓勵學生在課外進行觀察和寫作練習。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保學生能夠集中注意力，參與課堂討論。

-實踐練習可在教室內(nèi)外進行，利用校園環(huán)境作為觀察和寫作的素材來源。

4.學生作息時間：

-教學安排避開學生疲憊