初中物理《物態(tài)變化》考點(diǎn)解讀含解析

練習(xí)PAGE1練習(xí)第三章物態(tài)變化（原卷版）01考向解讀1．能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的特征。2．了解體溫計(jì)的工作原理，會(huì)正確使用溫度計(jì)。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。0202知識(shí)導(dǎo)航0303考點(diǎn)回顧一、溫度1、溫度定義：表示物體冷熱程度的物理量。2、溫度的單位：（1）國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。（2）常用單位是攝氏度（符號(hào)是℃）規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度?！鶕Q算關(guān)系T=t+273K。3、溫度的測(cè)量——溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)）：（1）溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。（3）溫度計(jì)的分類(lèi)及比較：分類(lèi)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)（4）溫度計(jì)的使用方法：①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。②使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。※體溫計(jì)使用前應(yīng)該把玻璃管內(nèi)的液體甩回玻璃泡內(nèi)！二、熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。※晶體熔化條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱。（5）非晶體：沒(méi)有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：吸收熱量，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升，熔化過(guò)程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（2）晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。※晶體凝固條件：（1）達(dá)到凝固點(diǎn)。（2）繼續(xù)放熱。※同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。（4）非晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。三、汽化和液化1、汽化（汽化時(shí)需要吸收熱）（1）汽化定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。（2）汽化方式：蒸發(fā)和沸騰。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。沸沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。騰沸騰條件：①達(dá)到沸點(diǎn)。②繼續(xù)吸熱沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。2、液化（液化時(shí)需要放出熱）（1）液化定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（2）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲(chǔ)存和運(yùn)輸、液化氣。（3）好處：體積縮小便于運(yùn)輸。四、升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程；升華吸熱。（2）生活中常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：碘升華、結(jié)冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：（1）凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，凝華放熱。（2）生活中常見(jiàn)凝華現(xiàn)象：霜和雪的形成、冬天看到樹(shù)上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶(hù)內(nèi)側(cè)可看見(jiàn)“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）。?物質(zhì)三態(tài)變化圖：0404典例分析考點(diǎn)1\o"3.1溫度"溫度【典例1】（2023?懷集縣二模）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是（）A． B． C． D．【典例2】（2023?殷都區(qū)一模）某人直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計(jì)，先后測(cè)體溫分別為37℃和38℃的甲、乙兩人的體溫，則測(cè)得的數(shù)據(jù)分別為（）A．37℃和38℃ B．37℃和37.6℃ C．37.6℃和38℃ D．37.6℃和37.6℃【典例3】（2023?新羅區(qū)校級(jí)模擬）溫度計(jì)的測(cè)溫原理是液體的，圖中體溫計(jì)的溫度為℃?？键c(diǎn)2\o"3.2熔化和凝固"熔化和凝固【典例4】（2023?平南縣四模）夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加上冰塊，這是因?yàn)椋ǎ〢．水凝固吸熱B．水凝固放熱C．冰塊熔化吸熱D．冰塊熔化放熱【典例5】（2023?平谷區(qū)二模）我國(guó)古代科技著作《天工開(kāi)物》中，對(duì)釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖所示。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（）A．液化 B．升華 C．熔化 D．凝固【典例6】（2023?浠水縣校級(jí)三模）小麗在手工社團(tuán)利用熱熔槍制作手工塑料花，將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時(shí)間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，此過(guò)程是（填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程，塑料膠棒是（選填“晶體”或“非晶體”），扣動(dòng)扳機(jī)將膠水?dāng)D出涂在需要粘貼的地方，過(guò)一段時(shí)間膠水（填物態(tài)變化名稱(chēng)），將花瓣粘在一起?！镜淅?】（2023?嶗山區(qū)二模）物理學(xué)習(xí)小組探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)時(shí)，裝置如圖甲所示。（1）在水溫升高到85℃后，每隔1min讀取一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中水的溫度數(shù)據(jù)記錄在表中，第10分鐘時(shí)溫度為。時(shí)間/min012345678910溫度/℃85868890929496989898（2）由數(shù)據(jù)可知：當(dāng)?shù)卮髿鈮海ㄟx填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）水溫降至85℃以下后，學(xué)習(xí)小組成員繼續(xù)利用該裝置再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。產(chǎn)生兩次實(shí)驗(yàn)的圖像有差異的原因可能是水的不同。（4）評(píng)估：老師指出在燒杯頂部加蓋一個(gè)帶孔的紙板，可以縮短加熱時(shí)間，加蓋帶孔的紙板為了減少帶走的熱量，使水溫快速升高。（5）進(jìn)一步探究：在一個(gè)試管中裝入某種固體，用剛才實(shí)驗(yàn)中的熱水進(jìn)行加熱，如圖丙所示，溫度計(jì)測(cè)出試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖丁所示，可判定試管內(nèi)物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”）。圖象中的E點(diǎn)，物質(zhì)的狀態(tài)是?？键c(diǎn)3\o"3.3汽化和液化"汽化和液化【典例8】（2023?溫縣模擬）小紅吃雪糕時(shí)，看到雪糕周?chē)啊袄錃狻?，由此她?lián)想到了冬天用開(kāi)水泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水滴，后者是水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是熔化形成的 C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是空氣中的水蒸氣凝華形成的【典例9】（2023?海州區(qū)校級(jí)二模）北京冬奧會(huì)以“二十四節(jié)氣”作為開(kāi)幕式的倒計(jì)時(shí)，彰顯了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。下列與節(jié)氣有關(guān)的物態(tài)變化，屬于液化的是（）A．雨水，冰雪消融 B．立夏，霧繞山巒 C．霜降，霜滿(mǎn)枝頭 D．大寒，滴水成冰【典例10】（2023?平頂山二模）“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，深受觀眾的青睞。詩(shī)詞“青青園中葵，朝露待日晞”中露的形成是（填物態(tài)變化名稱(chēng)），該過(guò)程（選填“吸收”或“放出”）熱量?！镜淅?1】（2023?永安市模擬）小兵用圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)。時(shí)間/min02468…（a）物質(zhì)的狀態(tài)（1）實(shí)驗(yàn)表格如上表所示，則表格中（a）處應(yīng)填寫(xiě)的項(xiàng)目是溫度/℃；（2）小兵正確地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖2所示；①由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；②第4min時(shí)，該物質(zhì)（選填“繼續(xù)”或“不再”）吸熱，熔化過(guò)程持續(xù)的時(shí)間是min；③在第7min時(shí)，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點(diǎn)為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時(shí)試管中該物質(zhì)的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）?？键c(diǎn)4\o"3.4升華和凝華"升華和凝華【典例12】（2023?宿遷模擬）下列有關(guān)物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是（）A．當(dāng)氣溫低于0℃時(shí)雪人變小了，是汽化現(xiàn)象需吸熱 B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰液化吸熱 C．冬季運(yùn)動(dòng)員呼出的“白氣”，是液化現(xiàn)象需吸熱 D．秋季草葉上鋪了一層霜，霜是水蒸氣放熱凝華形成的【典例13】（2023?杏花嶺區(qū)校級(jí)三模）西周晉侯鳥(niǎo)尊被譽(yù)為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，是我國(guó)青銅藝術(shù)中罕見(jiàn)的珍品，如圖所示。古代勞動(dòng)人民鑄造青銅器時(shí)，工匠將銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列情境中涉及的物態(tài)變化與“銅液冷卻成型”相同的是（）A．寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花 B．使用干冰在舞臺(tái)上制作云海效果 C．夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠 D．民間藝人用糖漿制作糖畫(huà)【典例14】（2023?灞橋區(qū)校級(jí)三模）向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰為二氧化碳?xì)怏w，并從周?chē)沾罅康臒幔箍諝庵械乃魵庖夯癁樾∷位驗(yàn)樾”?，下落而形成雨。（兩空均填物態(tài)變化名稱(chēng)）0505鞏固訓(xùn)練1．（2023?太平區(qū)二模）下列說(shuō)法中最符合實(shí)際的是（）A．人體的正常體溫約是42℃ B．人感覺(jué)舒適的溫度約為25℃ C．比較適宜的洗澡水的溫度為80℃ D．冰箱冷凍室的溫度約為5℃2．（2022?青羊區(qū)校級(jí)模擬）使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．使用前只需觀察溫度計(jì)的最小刻度值，不需要觀察量程 B．測(cè)量熱水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁，溫度計(jì)示數(shù)偏小 C．溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后，應(yīng)立即讀數(shù) D．讀數(shù)時(shí)，玻璃泡要留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)不需要與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平3．（2023?順德區(qū)校級(jí)模擬）小紅同學(xué)利用如圖甲所示裝置，探究冰的熔化特點(diǎn)。她每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，繪制成如圖乙所示的圖像，下列說(shuō)法正確的是（）A．冰的熔化過(guò)程持續(xù)了25分鐘 B．冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變 C．裝冰的試管放在裝水的燒杯中加熱，目的是使冰受熱均勻 D．試管中的冰全部熔化以后，繼續(xù)加熱，試管中的水會(huì)減少的主要原因是因?yàn)榉序v4．（2023?魏都區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程中的溫度﹣時(shí)間圖象，下列從信息正確的是（）A．在BC段物質(zhì)吸熱，溫度保持不變 B．在0至5min物質(zhì)處固液共存狀態(tài) C．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是40℃ D．在CD段物質(zhì)處于液態(tài)5．（2023?延慶區(qū)一模）如圖所示，關(guān)于熱泉上方“白氣”的形成，下列描述正確的是（）A．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣凝華形成的小水滴 B．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴 C．我們看到的白氣是泉中的水升華形成的水蒸氣 D．我們看到的白氣是泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴6．（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)情景，下列判斷正確的是（）A．應(yīng)該用酒精燈內(nèi)焰加熱 B．水沸騰過(guò)程中不再吸熱升溫 C．該次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98℃ D．水杯上方的白氣是水汽化形成的7．（2023?江都區(qū)模擬）下列物態(tài)變化中需要吸熱的是（）A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．氣凝成霜 D．氣結(jié)成露8．（2023?宿遷模擬）以下描述“變多”、“變少”的過(guò)程中，放熱的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2023?廣東模擬）如圖甲，用刻度尺測(cè)量小木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果為cm。圖乙是測(cè)量的儀表，其讀數(shù)為。10．（2023?香洲區(qū)校級(jí)三模）如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷該物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)在30min處于（填物質(zhì)狀態(tài)）；當(dāng)溫度降至℃時(shí)，液態(tài)的該物質(zhì)放熱可以發(fā)生凝固變化。11．（2023?廣饒縣校級(jí)模擬）勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防護(hù)措施。洗完手后，將手放在如圖所示的熱風(fēng)干手機(jī)下吹熱風(fēng)，手上的水很快就干了，這是通過(guò)增大水的和來(lái)加快水的蒸發(fā)。12．（2023?吉林三模）冬天，很多人都喜歡吃?xún)隼?，將放在室外冰凍的凍梨拿到室?nèi)，不一會(huì)兒，凍梨的表面就會(huì)結(jié)霜，霜的形成需要熱量，并且凍梨變軟了，這是（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象。13．（2023?南陽(yáng)二模）小明所在實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲所示的裝置做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。（1）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是（填字母代號(hào)）。（2）當(dāng)水剛好沸騰時(shí)，小明便撤掉酒精燈停止加熱，正當(dāng)他們整理器材時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其他組的同學(xué)在水沸騰后仍在觀察和記錄，他們這樣做的目的是為了探究。（3）小明和小組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像可知，他們得到的水的沸點(diǎn)為℃。（4）為了縮短水從加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你提出一條可行的措施：。14．（2023?嶧城區(qū)校級(jí)模擬）小華小組同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究“某種物質(zhì)的熔化和凝固時(shí)溫度的變化規(guī)律”，乙圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的溫度與時(shí)間的圖像。①甲圖中對(duì)試管的加熱方法叫，優(yōu)點(diǎn)是；②乙圖中，該物質(zhì)的凝固過(guò)程對(duì)應(yīng)圖線(xiàn)中的（用字母表示）段，此過(guò)程中該物質(zhì)（吸熱/放熱/既不吸熱也不放熱）；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)是（晶體/非晶體）；③乙圖中第14min時(shí)，該物質(zhì)處于（固態(tài)/液態(tài)/固液共存）狀態(tài)。第三章物態(tài)變化（解析版）01考向解讀1．能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的特征。2．了解體溫計(jì)的工作原理，會(huì)正確使用溫度計(jì)。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過(guò)程，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。0202知識(shí)導(dǎo)航0303考點(diǎn)回顧一、溫度1、溫度定義：表示物體冷熱程度的物理量。2、溫度的單位：（1）國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。（2）常用單位是攝氏度（符號(hào)是℃）規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度?！鶕Q算關(guān)系T=t+273K。3、溫度的測(cè)量——溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)）：（1）溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。（3）溫度計(jì)的分類(lèi)及比較：分類(lèi)實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù)（4）溫度計(jì)的使用方法：①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。②使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。※體溫計(jì)使用前應(yīng)該把玻璃管內(nèi)的液體甩回玻璃泡內(nèi)！二、熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度?！w熔化條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)。（2）繼續(xù)吸熱。（5）非晶體：沒(méi)有固定熔化溫度（熔點(diǎn)）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時(shí)特點(diǎn)：吸收熱量，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升，熔化過(guò)程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（2）晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。※晶體凝固條件：（1）達(dá)到凝固點(diǎn)。（2）繼續(xù)放熱。※同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。（4）非晶體凝固時(shí)特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。三、汽化和液化1、汽化（汽化時(shí)需要吸收熱）（1）汽化定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。（2）汽化方式：蒸發(fā)和沸騰。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。沸沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。騰沸騰條件：①達(dá)到沸點(diǎn)。②繼續(xù)吸熱沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。2、液化（液化時(shí)需要放出熱）（1）液化定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（2）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲(chǔ)存和運(yùn)輸、液化氣。（3）好處：體積縮小便于運(yùn)輸。四、升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程；升華吸熱。（2）生活中常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：碘升華、結(jié)冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：（1）凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，凝華放熱。（2）生活中常見(jiàn)凝華現(xiàn)象：霜和雪的形成、冬天看到樹(shù)上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶(hù)內(nèi)側(cè)可看見(jiàn)“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）。?物質(zhì)三態(tài)變化圖：0404典例分析考點(diǎn)1\o"3.1溫度"溫度【典例1】（2023?懷集縣二模）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：A、玻璃泡與液體充分接觸，沒(méi)有接觸容器底或容器壁。此選項(xiàng)正確；B、玻璃泡與液體接觸的太少。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、玻璃泡與容器壁接觸了。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、玻璃泡與容器底接觸了。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。【典例2】（2023?殷都區(qū)一模）某人直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計(jì)，先后測(cè)體溫分別為37℃和38℃的甲、乙兩人的體溫，則測(cè)得的數(shù)據(jù)分別為（）A．37℃和38℃ B．37℃和37.6℃ C．37.6℃和38℃ D．37.6℃和37.6℃【答案】C【解答】解：某人沒(méi)有甩，直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計(jì)，測(cè)量體溫為37℃的甲人的體溫，直管中的水銀柱不會(huì)下降，依然顯示的是37.6℃；若用這只體溫計(jì)測(cè)量38℃的乙人的體溫，直管中的水銀上升，顯示的是38℃。故選：C。【典例3】（2023?新羅區(qū)校級(jí)模擬）溫度計(jì)的測(cè)溫原理是液體的熱脹冷縮，圖中體溫計(jì)的溫度為38.5℃?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）液體溫度計(jì)，是利用測(cè)溫液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；（2）圖示的體溫計(jì)中，量程是35～42℃，分度值是0.1℃，因此體溫計(jì)的示數(shù)應(yīng)該是：38℃+0.5℃＝38.5℃。故答案為：熱脹冷縮；38.5?？键c(diǎn)2\o"3.2熔化和凝固"熔化和凝固【典例4】（2023?平南縣四模）夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加上冰塊，這是因?yàn)椋ǎ〢．水凝固吸熱 B．水凝固放熱 C．冰塊熔化吸熱 D．冰塊熔化放熱【答案】C【解答】解：加在飲料中的冰塊化成水，是冰吸熱由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程，故此物態(tài)變化為熔化，熔化吸熱。故選：C?！镜淅?】（2023?平谷區(qū)二模）我國(guó)古代科技著作《天工開(kāi)物》中，對(duì)釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖所示。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（）A．液化 B．升華 C．熔化 D．凝固【答案】C【解答】解：“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是熔化，熔化吸熱。故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C?！镜淅?】（2023?浠水縣校級(jí)三模）小麗在手工社團(tuán)利用熱熔槍制作手工塑料花，將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時(shí)間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，此過(guò)程是熔化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程，塑料膠棒是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），扣動(dòng)扳機(jī)將膠水?dāng)D出涂在需要粘貼的地方，過(guò)一段時(shí)間膠水凝固（填物態(tài)變化名稱(chēng)），將花瓣粘在一起?！敬鸢浮咳刍?；非晶體；凝固。【解答】解：將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時(shí)間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化過(guò)程；塑料是常見(jiàn)的非晶體；膠水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝固的過(guò)程。故答案為：熔化；非晶體；凝固?！镜淅?】（2023?嶗山區(qū)二模）物理學(xué)習(xí)小組探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)時(shí)，裝置如圖甲所示。（1）在水溫升高到85℃后，每隔1min讀取一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)中水的溫度數(shù)據(jù)記錄在表中，第10分鐘時(shí)溫度為98℃。時(shí)間/min012345678910溫度/℃85868890929496989898（2）由數(shù)據(jù)可知：當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀冢ㄟx填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）水溫降至85℃以下后，學(xué)習(xí)小組成員繼續(xù)利用該裝置再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。產(chǎn)生兩次實(shí)驗(yàn)的圖像有差異的原因可能是水的質(zhì)量不同。（4）評(píng)估：老師指出在燒杯頂部加蓋一個(gè)帶孔的紙板，可以縮短加熱時(shí)間，加蓋帶孔的紙板為了減少空氣對(duì)流和蒸發(fā)帶走的熱量，使水溫快速升高。（5）進(jìn)一步探究：在一個(gè)試管中裝入某種固體，用剛才實(shí)驗(yàn)中的熱水進(jìn)行加熱，如圖丙所示，溫度計(jì)測(cè)出試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖丁所示，可判定試管內(nèi)物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）。圖象中的E點(diǎn)，物質(zhì)的狀態(tài)是固液共存?！敬鸢浮浚?）98℃；（2）低于；（3）質(zhì)量；（4）空氣對(duì)流和蒸發(fā)；（5）晶體；固液共存?！窘獯稹拷猓海?）液體沸騰時(shí)保持不變的溫度為沸點(diǎn)，在本次實(shí)驗(yàn)中，水加熱溫度升到98℃后，開(kāi)始沸騰，但溫度不再升高，故第10分鐘時(shí)為水的溫度是98℃；（2）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，水的沸點(diǎn)隨氣壓的減小而降低，由此可知當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（3）從兩次實(shí)驗(yàn)的圖像中可看出，水的初溫相同，加熱條件完全相同，實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間不同，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)用水質(zhì)量不同；（4）實(shí)驗(yàn)中給燒杯加蓋帶孔紙板的目的除了固定溫度計(jì)外，還可以減少加熱過(guò)程中空氣對(duì)流和蒸發(fā)給液體熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間；（5）圖象中BC段吸熱但溫度不變，說(shuō)明這是晶體熔化的圖象；圖象中的E點(diǎn)，晶體在熔化，此時(shí)物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)。故答案為：（1）98℃；（2）低于；（3）質(zhì)量；（4）空氣對(duì)流和蒸發(fā)；（5）晶體；固液共存?？键c(diǎn)3\o"3.3汽化和液化"汽化和液化【典例8】（2023?溫縣模擬）小紅吃雪糕時(shí)，看到雪糕周?chē)啊袄錃狻?，由此她?lián)想到了冬天用開(kāi)水泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水滴，后者是水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是熔化形成的 C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是空氣中的水蒸氣凝華形成的【答案】C【解答】解：雪糕周?chē)啊袄錃狻?，是空氣中的水蒸氣遇到冷的雪糕發(fā)生液化形成的小水滴；碗里冒“熱氣”，是碗里冒出的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，由此可見(jiàn)，“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。故選：C?！镜淅?】（2023?海州區(qū)校級(jí)二模）北京冬奧會(huì)以“二十四節(jié)氣”作為開(kāi)幕式的倒計(jì)時(shí)，彰顯了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。下列與節(jié)氣有關(guān)的物態(tài)變化，屬于液化的是（）A．雨水，冰雪消融 B．立夏，霧繞山巒 C．霜降，霜滿(mǎn)枝頭 D．大寒，滴水成冰【答案】B【解答】解：A、冰雪消融屬于熔化現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故B正確；C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，故C錯(cuò)誤；D、滴水成冰是水的凝固現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選：B?！镜淅?0】（2023?平頂山二模）“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，深受觀眾的青睞。詩(shī)詞“青青園中葵，朝露待日晞”中露的形成是液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)），該過(guò)程放出（選填“吸收”或“放出”）熱量?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】解：露的形成是水蒸氣的液化現(xiàn)象，需要放熱。故答案為：液化；放出?！镜淅?1】（2023?永安市模擬）小兵用圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)。時(shí)間/min02468…（a）物質(zhì)的狀態(tài)（1）實(shí)驗(yàn)表格如上表所示，則表格中（a）處應(yīng)填寫(xiě)的項(xiàng)目是溫度/℃；（2）小兵正確地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖2所示；①由圖像可知，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；②第4min時(shí)，該物質(zhì)繼續(xù)（選填“繼續(xù)”或“不再”）吸熱，熔化過(guò)程持續(xù)的時(shí)間是6min；③在第7min時(shí)，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點(diǎn)為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時(shí)試管中該物質(zhì)的溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）溫度/℃；（2）①晶體；②繼續(xù)；6；③不變。【解答】解：（1）探究某物質(zhì)的熔化特點(diǎn)時(shí)需要觀察物質(zhì)的狀態(tài)及溫度計(jì)的示數(shù)。（2）①由圖像可知，該物質(zhì)是晶體；②第6min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)，此時(shí)該物質(zhì)繼續(xù)吸熱；熔化過(guò)程持續(xù)的時(shí)間是6min；③在第7min時(shí)，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點(diǎn)為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時(shí)試管中該物質(zhì)的溫度不變，其原因是晶體凝固放熱，溫度不變。故答案為：（1）溫度/℃；（2）①晶體；②繼續(xù)；6；③不變。考點(diǎn)4\o"3.4升華和凝華"升華和凝華【典例12】（2023?宿遷模擬）下列有關(guān)物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是（）A．當(dāng)氣溫低于0℃時(shí)雪人變小了，是汽化現(xiàn)象需吸熱 B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰液化吸熱 C．冬季運(yùn)動(dòng)員呼出的“白氣”，是液化現(xiàn)象需吸熱 D．秋季草葉上鋪了一層霜，霜是水蒸氣放熱凝華形成的【答案】D【解答】解：A．雪人之所以變小，是因?yàn)楣虘B(tài)的雪直接升華為水蒸氣的緣故，升華吸熱，故A錯(cuò)誤；B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰熔化吸熱，故B錯(cuò)誤；C．冬季運(yùn)動(dòng)員呼出的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，液化放熱，故C錯(cuò)誤；D．秋季草葉上鋪了一層霜，是水蒸氣凝華成小冰晶，凝華放熱，故D正確。故選：D?！镜淅?3】（2023?杏花嶺區(qū)校級(jí)三模）西周晉侯鳥(niǎo)尊被譽(yù)為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，是我國(guó)青銅藝術(shù)中罕見(jiàn)的珍品，如圖所示。古代勞動(dòng)人民鑄造青銅器時(shí)，工匠將銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列情境中涉及的物態(tài)變化與“銅液冷卻成型”相同的是（）A．寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花 B．使用干冰在舞臺(tái)上制作云海效果 C．夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠 D．民間藝人用糖漿制作糖畫(huà)【答案】D【解答】解：銅液在模具中冷卻成型，在這一過(guò)程中，液態(tài)的銅液變?yōu)楣虘B(tài)的銅器，發(fā)生的物態(tài)變化是凝固。A、寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花，是凝華現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；B、使用干冰在舞臺(tái)上制作云海效果，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故B錯(cuò)誤；C、夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故C錯(cuò)誤；D、民間藝人用糖漿制作糖畫(huà)，是凝固現(xiàn)象。故選：D。【典例14】（2023?灞橋區(qū)校級(jí)三模）向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，并從周?chē)沾罅康臒幔箍諝庵械乃魵庖夯癁樾∷位蚰A為小冰晶，下落而形成雨。（兩空均填物態(tài)變化名稱(chēng)）【答案】升華；凝華?！窘獯稹拷猓焊杀枪虘B(tài)的二氧化碳，在常溫下就可以迅速的變?yōu)闅鈶B(tài)，固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華，升華要吸熱；干冰升華時(shí)要從空氣中吸收熱量，使空氣的溫度降低，水蒸氣受冷就會(huì)液化為小水滴或凝華為小冰晶，小冰晶在下落過(guò)程中熔化成小水滴，形成雨。故答案為：升華；凝華。0505鞏固訓(xùn)練1．（2023?太平區(qū)二模）下列說(shuō)法中最符合實(shí)際的是（）A．人體的正常體溫約是42℃ B．人感覺(jué)舒適的溫度約為25℃ C．比較適宜的洗澡水的溫度為80℃ D．冰箱冷凍室的溫度約為5℃【答案】B【解答】解：A、正常情況下人體體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合實(shí)際；B、人感覺(jué)舒適的溫度約為25℃，故B符合實(shí)際；C、比較適宜的洗澡水的溫度為40℃，故C不符合實(shí)際；D、冰箱冷凍室的溫度約為﹣10℃，故D不符合實(shí)際。故選：B。2．（2022?青羊區(qū)校級(jí)模擬）使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．使用前只需觀察溫度計(jì)的最小刻度值，不需要觀察量程 B．測(cè)量熱水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁，溫度計(jì)示數(shù)偏小 C．溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后，應(yīng)立即讀數(shù) D．讀數(shù)時(shí)，玻璃泡要留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)不需要與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平【答案】B【解答】解：A、使用前必須觀察它的量程，認(rèn)清它的最小刻度值，故A錯(cuò)誤；B、測(cè)量熱水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁，溫度計(jì)示數(shù)偏小，故B正確；CD、溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后，要稍侯一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡不可以離開(kāi)液體，視線(xiàn)要與溫度計(jì)內(nèi)液面齊平，故CD錯(cuò)誤。故選：B。3．（2023?順德區(qū)校級(jí)模擬）小紅同學(xué)利用如圖甲所示裝置，探究冰的熔化特點(diǎn)。她每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，繪制成如圖乙所示的圖像，下列說(shuō)法正確的是（）A．冰的熔化過(guò)程持續(xù)了25分鐘 B．冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變 C．裝冰的試管放在裝水的燒杯中加熱，目的是使冰受熱均勻 D．試管中的冰全部熔化以后，繼續(xù)加熱，試管中的水會(huì)減少的主要原因是因?yàn)榉序v【答案】C【解答】解：A、由圖知，冰從第5min開(kāi)始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過(guò)程經(jīng)歷了10min，故A錯(cuò)誤；B、由圖知，冰在熔化過(guò)程不斷吸熱，但溫度保持不變，但內(nèi)能增加，故B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)中將試管放在裝水的燒杯中的好處是可以使試管內(nèi)的冰受熱均勻，故C正確；D、當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外都為水，當(dāng)外面的水沸騰時(shí)，溫度不再升高，試管中的水溫也能達(dá)到沸點(diǎn)，但到沸點(diǎn)后不能繼續(xù)吸收熱量，所以不會(huì)沸騰，水減少的原因是蒸發(fā)，故D錯(cuò)誤。故選：C。4．（2023?魏都區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程中的溫度﹣時(shí)間圖象，下列從信息正確的是（）A．在BC段物質(zhì)吸熱，溫度保持不變 B．在0至5min物質(zhì)處固液共存狀態(tài) C．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是40℃ D．在CD段物質(zhì)處于液態(tài)【答案】C【解答】解：通過(guò)圖象可知，物質(zhì)的溫度隨著時(shí)間的增加呈降低趨勢(shì)，是物質(zhì)的凝固過(guò)程，BC段溫度不變，說(shuō)明此物質(zhì)是晶體；A、BC段是晶體的凝固過(guò)程，凝固過(guò)程中物質(zhì)放熱但溫度不變，故A錯(cuò)誤；B、在0至5min物質(zhì)的溫度持續(xù)下降，但還沒(méi)有達(dá)到凝固點(diǎn)，此時(shí)物質(zhì)處于液態(tài)，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)圖象可知，該物質(zhì)凝固時(shí)有固定的凝固溫度（40℃），所以是晶體的凝固圖象，同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的，則此物質(zhì)的熔點(diǎn)是40℃，故C正確；D、在CD段物質(zhì)的溫度持續(xù)下降，凝固已經(jīng)完成，物質(zhì)處于固態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選：C。5．（2023?延慶區(qū)一模）如圖所示，關(guān)于熱泉上方“白氣”的形成，下列描述正確的是（）A．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣凝華形成的小水滴 B．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴 C．我們看到的白氣是泉中的水升華形成的水蒸氣 D．我們看到的白氣是泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴【答案】D【解答】解：熱泉上方“白氣”的形成，泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：D。6．（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)情景，下列判斷正確的是（）A．應(yīng)該用酒精燈內(nèi)焰加熱 B．水沸騰過(guò)程中不再吸熱升溫 C．該次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為98℃ D．水杯上方的白氣是水汽化形成的【答案】C【解答】解：A、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，焰心的溫度低，所以選用外焰加熱，故A錯(cuò)誤。B、燒開(kāi)水時(shí)，水在沸騰過(guò)程中仍然要不斷吸熱，但是溫度保持不變，故B錯(cuò)誤；C、水沸騰時(shí)吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點(diǎn)，由圖所示，水的沸點(diǎn)是98℃，故C正確；D、水杯口上方的白氣是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，故D錯(cuò)誤。故選：C。7．（2023?江都區(qū)模擬）下列物態(tài)變化中需要吸熱的是（）A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．氣凝成霜 D．氣結(jié)成露【答案】B【解答】解：A、水由液態(tài)變成固態(tài)的冰，屬于凝固現(xiàn)象，凝固放熱，故A不符合題意；B、雪由固態(tài)變成液態(tài)的水，屬于熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，故B符合題意；C、霜是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故C不符合題意；D、露是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，液化放熱，故D不符合題意。故選：B。8．（2023?宿遷模擬）以下描述“變多”、“變少”的過(guò)程中，放熱的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解答】解：①金屬盤(pán)下的水滴變多，是水蒸氣的液化現(xiàn)象，液化放熱；②燒杯內(nèi)的冰變小，是冰的熔化現(xiàn)象，熔化吸熱；③推動(dòng)活塞乙醚變多，是氣體乙醚的液化現(xiàn)象，液化放熱；④碘顆粒變少是碘的升華現(xiàn)象，升華吸熱。故放熱的是①③，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。9．（2023?廣東模擬）如圖甲，用刻度尺測(cè)量小木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果為3.00cm。圖乙是測(cè)量溫度的儀表，其讀數(shù)為12℃。【答案】3.00；溫度；12℃。【解答】解：圖甲中，物體左端對(duì)應(yīng)在2.00cm處，右端對(duì)應(yīng)在5.00cm處，則物體的長(zhǎng)度為5.00﹣2.00＝3.00cm。圖乙中，儀表盤(pán)上標(biāo)有“℃”，表明該儀器是測(cè)量溫度的儀表。觀察可知，該儀表每一大格表示10℃，大格之間有10個(gè)小格，則該儀表的分度值為1℃。儀表中指針指在10℃之后第2小格處，則其讀數(shù)為12℃。故答案為：3.00；溫度；12℃。10．（2023?香洲區(qū)校級(jí)三模）如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)在30min處于液態(tài)（填物質(zhì)狀態(tài)）；