2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元6.1記念劉和珍君教案新人教版選擇性必修中冊(cè)

PAGE10-記念劉和珍君教學(xué)目標(biāo)1.了解劉和珍生平及死難經(jīng)過，把握烈士的高大形象，學(xué)習(xí)其愛國精神，激發(fā)愛國熱忱。2.明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，通過找尋關(guān)鍵語句來理清思路。3.深化體會(huì)作者的悲憤之情，品析文章關(guān)鍵詞句的深刻含義。核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解文中關(guān)鍵句子的含義，駕馭語句的抑揚(yáng)頓挫。思維發(fā)展與提升：把握作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，領(lǐng)悟本文的寫作目的審美鑒賞與創(chuàng)建：理解作者悲憤交加的困難感情。文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生接受魯迅地思想感情的陶冶，接受魯迅先生嫉惡如仇的性格，澎湃的激情、高度的正義感等精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理清文章思路，深化理解文章的思想內(nèi)容。難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的寫作主旨：哀悼死難者，控訴反動(dòng)派，喚醒麻木的民眾。課前打算指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)制作課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睔v史是公正的，只為一己私利而活著的人，會(huì)被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八”慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，恒久刻在了人民心中。二、寫作背景1926年3月18日，北京各界五千多人在天安門前集會(huì)抗議帝國主義和反動(dòng)軍閥的暴行，會(huì)后高呼著“打倒帝國主義”的口號(hào)到段祺瑞執(zhí)政府門前請(qǐng)?jiān)?。這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。隨后士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。造成了死47人，傷200多人的慘劇。死難烈士中就有北京女子師范高校學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。陰風(fēng)在呼號(hào)，血衣在漂浮，青年的血跡還沒有干透，執(zhí)政府卻發(fā)表通電說請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生是暴徒，更有甚的是一些執(zhí)政府的走狗、幫兇文人還在報(bào)刊上發(fā)表文章說這些青年學(xué)生是受人利用，白來送死的。這是任何一個(gè)有良知的中國人都不能容忍的！更何況是魯迅先生，他把這一腔悲憤之情訴諸筆端，既是對(duì)反動(dòng)政府的控訴，也是對(duì)犧牲青年的紀(jì)念。作者介紹魯迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。聞名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參加者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)指責(zé)、思想探討、文學(xué)史探討、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與探討等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。代表作品：小說集《呼喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。題目解說題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”，魯迅當(dāng)時(shí)用“記念”一詞，事實(shí)上就是今日的“紀(jì)念”?！熬笔菍?duì)人的尊稱。劉和珍，江西南昌人，北京女子師范高校英文系學(xué)生，學(xué)生自治會(huì)主席，遇害時(shí)年僅22歲。“記念”有兩層含義：一是對(duì)死難的革命青年的沉痛悼念，贊揚(yáng)其英勇的壯舉；二是對(duì)反動(dòng)派的無比痛恨，揭露反動(dòng)派虛偽、殘酷的本性。“記念劉和珍君”的目的是以“記念劉和珍”為切入點(diǎn)，對(duì)“三一八”慘案做總結(jié)評(píng)述。五、層次結(jié)構(gòu)本文共分為七節(jié)：第一節(jié)：介紹寫作緣由，表達(dá)自己的哀痛之情，控訴段祺瑞執(zhí)政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。其次節(jié)：表達(dá)自己的無限憤慨，再一次說明寫一點(diǎn)東西的必要。第三節(jié)：回憶自己與劉和珍的交往，表達(dá)自己對(duì)劉和珍的由衷敬意。第四節(jié)：寫聽到噩耗時(shí)的憤慨之情，揭露段祺瑞執(zhí)政府的兇殘和流言家的卑鄙。第五節(jié)：記敘劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過。第六節(jié)：闡述劉和珍等人死難的閱歷教訓(xùn)。第七節(jié)：闡述劉和珍等人遇難的意義，表現(xiàn)她們?yōu)閲柢|的崇高宏大。六、全文分析1.讀完第一、二節(jié)后，思索本部分寫作的緣由，文中是否有提示性的語句?如何理解這句話?作者為什么一再強(qiáng)調(diào)?明確：文中具有提示性的語句是“有寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)了兩次?！氨匾焙卧谀?其一是要悼念、祭祀遇害者劉和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！逼涠t在于喚醒庸人，因?yàn)椤霸旎纸?jīng)常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲傷。在這淡紅的血色和微漠的悲傷中，又給暫得偷生，維持著這似人非人的世界”。魯迅先生為了讓人牢記這筆血債，喚醒國人打破這“非人的世界”也“覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”。2.如何理解“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和華蜜者”這段文字？明確：“真的猛士”，指真正威猛的革命戰(zhàn)士；“慘淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造兇殺的這種黑暗現(xiàn)實(shí)。因此，第一句話可理解為：真正的革命者是敢于正視這種黑暗的現(xiàn)實(shí)的。這兩句話的含義可理解為：真正的革命戰(zhàn)士，面對(duì)國家和民族的慘淡前途和人民的凄慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為變更黑暗現(xiàn)實(shí)，以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大的華蜜。3.第三段中，“可是我實(shí)在無話可說……那里還能有什么言語？”這里，為什么無話可說呢？明確：“無話可說”是因?yàn)椤八〉牟⒎侨碎g，這“并非人間”說明黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)壓得人們喘不過氣來。四十多個(gè)青年的血洋溢在我的四周，使我艱于呼吸視聽?！边B呼吸都有困難，又怎能說出話？這里，暗含了魯迅對(duì)段執(zhí)政府的生氣與控訴，只能在“痛定之后”，以寫文章來代替哭泣。4.“我平素想，……我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下”。這三句話中，指出了劉和珍“不為勢(shì)利所屈”，并猜想她“總該是有些桀驁銳利的”，但是，魯迅用“總該”一詞，強(qiáng)調(diào)出乎意料?！八齾s經(jīng)常微笑、始終微笑著，看法很溫順”。這里兩次寫到“微笑”與“看法溫順”，這樣，究竟有怎樣的表達(dá)效果？明確：①深化刻畫劉和珍的性格和形象，與反動(dòng)派的陰險(xiǎn)毒辣形成劇烈的對(duì)比，造成劇烈反差，突出藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，使人物形象更加顯明。②再次指出劉和珍人物形象：她是一個(gè)不為勢(shì)利所屈，勇于抗拒和斗爭(zhēng)?！拔⑿Α焙汀翱捶仨槨眲t透出了她的和善與純真，她的“慮及”說明她具有高度的責(zé)任心和使命感。這里闡明出劉和珍的形象之后與反動(dòng)派的險(xiǎn)毒構(gòu)成藝術(shù)上的反差，是對(duì)反動(dòng)派的劇烈批判。5.第四節(jié)第5段說：“慘象，已使我目不忍視了，流言，尤使我耳不忍聞……我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。其中，“無話可說”是因?yàn)槭裁茨?？這里的“無話可說”和第一部分中的“無話可說”與“還能有什么言語？”形成了什么關(guān)系？表達(dá)效果是否相同？“緣由”一詞又作何解？明確：這里的“無話可說”是因?yàn)閷?duì)敵人的暴力和無恥讕言使人震驚，生氣得說不出話。這與前文中的“無話可說”與“還能有什么言語”形成對(duì)應(yīng)，遞進(jìn)的關(guān)系。前文中的“無話可說是因?yàn)樗氖鄠€(gè)青年的血和所住的并非人間”使魯迅“艱于呼吸視聽”，找不到銳利的言語來控訴段政府的罪行卻只能用寫文章來代替哭泣，以此來哀悼死難者。所以，“無話可說”。同樣都表達(dá)了魯迅愛憎分明的情感。“緣由”一詞可從兩個(gè)方面來理解：①反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓。②反動(dòng)文人的惡毒誣蔑。這里暗含了既對(duì)反動(dòng)派的警告，也有對(duì)后死者的呼喊，激勵(lì)和鼓動(dòng)。最終，號(hào)召“不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡?！庇纱耍斞赴l(fā)出沉重的呼喊。6.如何理解“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所獨(dú)創(chuàng)的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的宏大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”這段話的深刻含義？明確：第五節(jié)其次段記述劉和珍遇難情形，一是表現(xiàn)了三個(gè)女子臨難從容，相互救助的精神，二是揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。其次段思路從這兩個(gè)方面綻開。第一句接三個(gè)女子一方面，先說傷亡狀況，著重表現(xiàn)相互救助，沉勇友愛。思路接著在三個(gè)女子一面綻開。“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人獨(dú)創(chuàng)的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的宏大呵!”這個(gè)“宏大”當(dāng)然指三個(gè)女子宏大。“從容地轉(zhuǎn)輾”概括了她們?cè)趶椨曛邢嗷ゾ戎臓顩r，如此沉勇友愛，的確令人震撼。接下來又從執(zhí)政府一面說“中國軍人的屠戮婦嬰”，指的是屠戮劉和珍她們?！皨D嬰”這里專指女子，再則她們終歸年輕，在長者眼里還是娃娃?！鞍藝?lián)軍”，并非指1900年鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的八國聯(lián)軍，1926年，日本糾合各國軍隊(duì)恰好也是八國，所以魯迅也稱之為八國聯(lián)軍。段政府背后就是八國聯(lián)軍，所以懲處學(xué)生，也可以說是八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生。屠戮婦嬰與懲創(chuàng)學(xué)生也不是兩回事，而是互文，同指制造“三?一八”慘案，是指中國軍人與八國聯(lián)軍相勾結(jié)，幕前幕后屠戮婦嬰懲創(chuàng)學(xué)生。這里是善與惡的兩極，在三個(gè)女子從容沉勇友愛的宏大精神反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。什么“偉績”、什么“武功”，所以說“不幸全被這幾縷血痕抹殺了”?！皞タ儭薄拔涔Α笔撬麄冏约旱目湟凑Z。7．如何理解“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀望見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這句話的深刻含義？明確：這個(gè)并列復(fù)句，特別恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一八”死難烈士對(duì)于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有很多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事務(wù)中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們更加威猛堅(jiān)決地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)。8.理解“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君!”這句話的深刻含義。明確：這是全文思路的收束。“此”的內(nèi)容：涉及對(duì)烈士的崇敬、對(duì)其犧牲精神的評(píng)價(jià)、對(duì)其斗爭(zhēng)方式的總結(jié)、對(duì)反動(dòng)軍閥的生氣聲討、對(duì)所謂學(xué)者文人的揭露、鞭笞，對(duì)庸人警醒的期盼，以及作者奮然前行的決心，等等。再次強(qiáng)調(diào)“我說不出話”，表達(dá)無盡的悲憤和深深的歉疚之情。七、中心思想本文以痛斥反動(dòng)派、悼念烈士的悲憤感情為線索，贊揚(yáng)了劉和珍等愛國青年不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲，與帝國主義及其走狗英勇斗爭(zhēng)的精神，揭露了反動(dòng)軍閥的兇殘卑劣及其走狗的陰險(xiǎn)無恥，總結(jié)了“三一八”慘案的教訓(xùn)，激勵(lì)革命者接著戰(zhàn)斗。同時(shí)告誡愛國青年們要總結(jié)血的教訓(xùn)，變更斗爭(zhēng)方式，并號(hào)召人們起來戰(zhàn)斗，不做庸人。八、寫作特點(diǎn)①綜合運(yùn)用記敘、抒情、爭(zhēng)論。如課文第四節(jié)，開頭先敘述聽到噩耗，接著夾敘夾議，指出噩耗出人意料，然后又以死者的留有棍棒傷痕的尸骸作證，揭露當(dāng)局者和流言家制造的謊言，最終作者又以極大的憤慨，抒發(fā)了自已對(duì)段祺瑞執(zhí)政府的憤恨和對(duì)死難者的無比哀思的感情。②奇妙運(yùn)用多種修辭手法。本文奇妙地運(yùn)用了比方、反語、對(duì)比等修辭手法。如作者在表達(dá)對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)傅目捶〞r(shí)以煤的形成為喻。第五節(jié)中用“偉績”“武功”等詞，以反語的修辭手法揭露并諷刺中外反動(dòng)派的罪惡行徑。其次節(jié)“真的猛士”與“庸人”對(duì)比，批判了“庸人”的簡單忘卻，贊頌了真正的革命志士勇往直前的斗爭(zhēng)精神。③運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫刻畫人物，揭露真相。如對(duì)劉和珍“始終微笑著，看法很溫順”“慮及母校前途，黯然至于泣下”的描寫，表現(xiàn)她的和善、有責(zé)任感?！皬谋巢咳耄贝┬姆我粋€(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了”，如特寫鏡頭，記錄下反動(dòng)派的暴行，是揭露謠言，更是控訴罪行！九、補(bǔ)充資料魯迅的雜文雜文（也被魯迅稱為“雜感”或“短評(píng)”），在中國是古已有之的，而現(xiàn)代雜文的興起、發(fā)展和旺盛，是和魯迅的名字分不開的。在魯迅的筆下，雜文具有一種自由摹寫世相、敘述見聞、評(píng)說人事、言志抒情、啟迪思想和抗拒現(xiàn)實(shí)的使命，從而以博大精深的思想內(nèi)涵和獨(dú)特完備的藝術(shù)形式，攀上了中國文學(xué)的高峰，進(jìn)入了“高尚的文學(xué)樓臺(tái)”。魯迅一生寫了《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》等雜文集。在這些雜文集中，魯迅把筆觸伸向了不同的文化現(xiàn)象和不同階層的不同人物，其中有無情的揭露，有生氣的控訴，有尖銳的批判，有辛辣的諷刺，有機(jī)靈的幽默，有細(xì)致的分析，有果決的論斷，有激情的抒發(fā)，有苦痛的呼喊，有親切的激勵(lì)，有熱情的贊頌，筆鋒馳騁縱橫，文采斐然，形式多樣，變更多端。這些雜文徹底打破了中國散文“溫順敦厚”的美學(xué)風(fēng)格的束縛，更自由、大膽地表現(xiàn)現(xiàn)代人的情感和心情體驗(yàn)，為中國散文的發(fā)綻開拓了一條更加寬廣的道路。魯迅的雜文在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位是無可置疑的。十、總結(jié)全文本文題為“記念劉和珍君”，事實(shí)上是以此為切入點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)述“三一八”慘案。在文中作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、看法特別顯明。一方面他生氣地控訴了段祺瑞政府殺害愛國青年的暴行、痛斥了走狗文人下劣無恥的流言，另一方面又無比沉痛地悼念了劉和珍等遇害青年，表達(dá)了對(duì)烈士的悲傷與敬重，告誡愛國青年要留意斗爭(zhēng)方式，激勵(lì)人們要“憤然前行”努力創(chuàng)建一個(gè)新世界。學(xué)習(xí)本文就應(yīng)透過作者的語言，深化領(lǐng)悟其“悲”“憤”之情。布置作業(yè)魯迅先生曾經(jīng)說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有舍命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬镣醇o(jì)念的劉和珍、白莽、柔石、馮鏗、李偉森、胡也頻，又何嘗不是中國的脊梁呢？假如他們其中的一位要參加“中國的脊梁”評(píng)比活動(dòng)，你會(huì)選誰？請(qǐng)為他（她）寫一段舉薦詞。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，200字左右。課后訓(xùn)練1.加點(diǎn)的字注音和說明都對(duì)的一組是（）A.寥落（liào稀疏）黯然（àn昏黑）攢射（cuán聚，湊集）喋血（dié血流出來的樣子）B.浸漬（zì浸）噩耗（è驚人的）不憚（dàn怕）立仆（pū倒下）C.菲?。╢ēi微、?。┸P躇（choúchù遲疑）血痕（héng痕跡）賃屋（lìng買）D.長歌當(dāng)哭（dàng當(dāng)作）殞身不恤（xù畏懼）桀驁（jiéáo性情暴烈）屠戮（lù合力）2.下列語句中加粗的成語,運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是(

)A.作為一位詩人,面對(duì)因車禍突然去世的好友,他只能長歌當(dāng)哭,揮淚寫了長詩《愿你一路走好》

B.當(dāng)聽說積攢了多年的儲(chǔ)蓄被丈夫一夜輸光后,她從來沒有驚心動(dòng)魄到這樣的地步,一下子暈了過去

C.為了完成在全國的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特殊是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。

D.正值豆蔻年華的劉和珍君、楊德群君無端被殺,給作為師長的魯迅、林語堂等人帶來了極大的傷痛,他們都寫了相關(guān)的文章表達(dá)自己的哀思3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人,他的憎正由于他的愛;________。這是“理智的結(jié)晶”,可是不結(jié)晶在冥想里,而結(jié)晶在閱歷里;閱歷是“有情的”,所以這結(jié)晶是有“理趣”的。起先讀他的《隨感錄》的時(shí)候,________。他所指出的“中國癥結(jié)”,自己沒有犯過嗎?不在犯著嗎?可還是經(jīng)常翻翻看看,________。①

他的“熱諷”其實(shí)是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷”③一面覺得他所嘲諷的愚蠢可笑,一面卻又往往覺得毛骨悚然④一面覺得毛骨悚然,——卻又往往覺得他所嘲諷的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑,也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”,也是那笑吧A.②③⑤ B.①③⑥ C.