24 詩詞曲五首《潼關(guān)懷古》《登京口北固亭有懷》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材

24詩詞曲五首《潼關(guān)懷古》《登京口北固亭有懷》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材

一

初讀談懷古

《山坡羊·潼關(guān)懷古》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

析標(biāo)題之同

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

山坡羊·潼關(guān)懷古

古地名

古地名

懷古詩

中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情，興亡之嘆！

——余秋雨

山坡羊·潼關(guān)懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

景

事

情

懷古詩

臨古地寫眼前景——憶古人古事——抒個人之情

析結(jié)構(gòu)之同

二

登臨望其景

詩人來到古地，眼中各自看到了什么？這些景物又有什么特點？

題目景物及其特點

《登京口北固亭有懷》

《潼關(guān)懷古》

北固樓_____________、長江

峰巒_____________、波濤

潼關(guān)_____________、西都

登臨望其景

（滿眼風(fēng)光）

（悠悠、滾滾）

（匯聚）

（怒吼洶涌）

（地勢險要）

三

入境憶古事

詩人講述了哪些古人或古事？

題目景物及其特點古人/古事

《登京口北固亭有懷》北固樓（滿眼風(fēng)光）、長江（悠悠、滾滾）

《潼關(guān)懷古》峰巒（匯聚）、波濤（怒吼洶涌）潼關(guān)（地勢險要）、西都

秦漢

朝廷衰敗、百姓困苦

孫權(quán)

少年英雄、坐斷東南、征戰(zhàn)四方

用典

入境憶古事

所選物象不同，景物特點不同，古人古事不同，詩人心情相似

四

思今抒己懷

辛棄疾，南宋詞人，少年抗金歸宋。字幼安，號稼軒。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。

朝中掌權(quán)派想通過對金用兵建立功勛來鞏固自己的權(quán)勢。已64歲仍一心抗全復(fù)國的辛棄疾，被任命為浙東安撫使。由于辛棄疾不贊同倉促出兵，1204年被解除職務(wù)，改任鎮(zhèn)江知府。辛棄疾仍為北伐做積極準(zhǔn)備，可朝廷將抗金重任交給輕率寡謀的人物，這使他深感不安。次年登上北固樓，寫下此作。

辛棄疾南宋詞人

知人論世

思今抒己懷

題目古人或古事今人或今事情感

登京口北固亭有懷孫權(quán)少年英雄坐斷東南征戰(zhàn)四方

潼關(guān)懷古秦漢曾經(jīng)輝煌如今滅亡

懷古傷己

聯(lián)系

南宋

茍且求和

辛棄疾

奮發(fā)圖強，無計可施

對茍且偷安、昏庸無能的南宋統(tǒng)治者的鞭撻諷刺。

渴望建功立業(yè)，報效祖國的志向;報國無門，懷才不遇的憤懣

借古諷今

思今抒己懷

張養(yǎng)浩元散曲家

知人論世

字希孟，號云莊。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗時流露不滿。

此曲作于作者在陜西賑災(zāi)時，此時已是元朝末年。

1329年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。"到官四月，忙于賑饑民，抑豪滑，定鈔值，防吏弊，終因積勞成疾，病故任上?！?《元史張養(yǎng)浩傳》)

思今抒己懷

題目古人或古事今人或今事情感

登京口北固亭有懷孫權(quán)少年英雄坐斷東南征戰(zhàn)四方

潼關(guān)懷古秦漢曾經(jīng)輝煌如今滅亡

懷古傷己

聯(lián)系

懷古傷今

南宋

茍且求和

辛棄疾

奮發(fā)圖強，無計可施

元朝

朝廷衰敗，百姓困苦

對茍且偷安、昏庸無能的南宋統(tǒng)治者的鞭撻諷刺。

渴望建功立業(yè)，報效祖國的志向;報國無門，懷才不遇的憤懣

對統(tǒng)治階級的不滿，

對百姓疾苦的無比同情。

借古諷今

知人論世、思古今聯(lián)系、探懷古深情

思今抒己懷

《山坡羊·潼關(guān)懷古》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

懷古詩:感時傷懷，憂國憂民，壯志難酬，渴望建功立業(yè)。

詩歌構(gòu)成:臨古地——憶古事——抒已懷。

詩歌特點:思想沉重，多用典故，手法委婉。

懷古者，見古跡，思古人。

其事無他，興亡賢愚而已。

課后作業(yè)

題目景物及特點古人或古事今人或今事情感

自主賞析課外古詩詞《山坡羊·驪山懷古》并完成下表千古興亡事，悵然抒己懷

——《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關(guān)懷古》對比閱讀

教學(xué)目標(biāo)：

誦讀詩歌，留意詩歌的節(jié)奏和韻律（重點）；

結(jié)合背景資料，品味詩人的情感內(nèi)涵；

掌握懷古詩鑒賞方法（難點）。

初讀探懷古

(一)自主閱讀

（1）聽錄音，正字音，明節(jié)奏。

（2）請學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋疏通文意。

（二）析標(biāo)題之同

（三）析結(jié)構(gòu)之同

二、登臨望其景

詩人來到古地，眼中各自看到了什么？這些景物又有什么特點？

三、入境憶古事

詩人講述了哪些古人或古事？

思今抒己懷

知人論世

聯(lián)系作者生平與寫作背景，完成表格“今人今事"情感”兩欄。

配樂朗讀

總結(jié)懷古詩特點

課后作業(yè)

自主賞析課外古詩詞《山坡羊·驪山懷古》并完成導(dǎo)學(xué)案表格。

板書設(shè)計：

千古興亡事，悵然抒己懷

——《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關(guān)懷古》對比閱讀

懷古詩：

景物特點——古人故事——今人今事情感題目景物及特點古人或古事今人或今事情感

《南鄉(xiāng)子·京口北固亭有懷》

《山坡羊·潼關(guān)懷古》

《山坡羊·驪山懷古》

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷四

⑨選自《稼軒詞編年箋注》卷五

(上海古籍出版社1993年版)。南

鄉(xiāng)子，詞牌名。京口，今江蘇鎮(zhèn)

辛棄疾

江。北固亭，在鎮(zhèn)江東北的北固

山上，下臨長江。

20〔神州〕中原地區(qū)。

何處望神州"？滿眼風(fēng)光北固樓。

〔年少萬兜鑒(mou)]指孫權(quán)

千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾

年輕時就統(tǒng)率千軍萬馬。兜鑒，

流。

年少萬兜鍪“__________________，坐斷必東南戰(zhàn)未

古代作戰(zhàn)時兵士所戴的頭盔。

這里指代上兵。

休。天下英雄誰敵手？曹劉②。生子當(dāng)

22〔坐斷)占據(jù)。

如孫仲謀8。

3〔曹劉〕指曹操與劉備。

2④〔生子當(dāng)如孫仲謀〕曹操率大

軍南下，見孫權(quán)的軍隊軍容整

肅，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲

謀?！币姟度龂尽菚侵?/p>

傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權(quán)

的字。

山坡洋·潼關(guān)懷古

①選自《全元散曲多（中華書局

1986年版)。山坡羊，曲牌名。

張養(yǎng)浩(1270一1329)，字希

張養(yǎng)浩

孟，號云莊，濟南（今屬山東）

人，元代文學(xué)家。所作散曲以

豪放著稱。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里②潼關(guān)

②〔山河表里〕外有黃河，內(nèi)有華

路。望西都③，意躊躇⊙。傷心秦漢經(jīng)行處⑤，

山，是為表里。形容潼關(guān)一帶

地勢險要。

宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓

③〔西都)指長安。

苦。

④〔躊躇]遲疑不決。這里形容心

潮起伏。

⑤[秦漢經(jīng)行處]途中所見的秦漢

宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西

漢都城長安都在潼關(guān)西面。經(jīng)

行處，行程中經(jīng)過的地方。

海豐縣海豐中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計

課題名稱：千古興亡事，悵然抒己懷——《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關(guān)懷古》對比閱讀授課人：

學(xué)校：班級：初三4班

相關(guān)理論及教學(xué)資源的使用

核心概念：優(yōu)秀詩文九年級能力素養(yǎng)：A3整體感知C1鑒賞評價C2發(fā)散創(chuàng)新使用資源：導(dǎo)學(xué)案、PPT、音頻

教學(xué)內(nèi)容分析

九年級下冊第24課辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》同屬懷古之作。通過對比閱讀，品讀意象、細(xì)讀典故，同時又穿插知人論世的方法，在反復(fù)朗讀中體會兩位詞人不同的生命思考與精神境界。期望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以學(xué)兩首而知一類，把握詩歌情感，掌握懷古詩的鑒賞方法。

學(xué)情分析

九年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的古詩文鑒賞能力，但是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，古詩鑒賞畢竟是需要具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和較強的理解能力，近兩年的中考試卷中，又出現(xiàn)了課外古詩賞析題，大部分學(xué)生還是難以獨立閱讀理解一首詩歌。我們應(yīng)該有意識的借助課內(nèi)的篇目來培養(yǎng)學(xué)生的古詩鑒賞能力。新課標(biāo)提出“誦讀古詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣"的要求，所以在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)能力方面，我要求學(xué)生能有感情的朗讀詩詞、疏通大意、落實背誦;能通過自主探究，提高古詩鑒賞能力。從情感態(tài)度與價值觀的角度，希望學(xué)生能知人論世，“品味詩人的情感內(nèi)涵”。

教學(xué)目標(biāo)及重難點

1、誦讀詩歌，留意詩歌的節(jié)奏和韻律（重點）；2、結(jié)合背景資料，品味詩人的情感內(nèi)涵；3、掌握懷古詩鑒賞方法（難點）。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

初讀探懷古(一)自主閱讀（二）析標(biāo)題之同（三）析結(jié)構(gòu)之同二、登臨望其景詩人來到古地，眼中各自看到了什么？這些景物又有什么特點？三、入境憶古事詩人講述了哪些古人或古事？思今抒己懷知人論世聯(lián)系作者生平與寫作背景，完成表格“今人今事"情感”兩欄。配樂朗讀總結(jié)懷古詩特點課后作業(yè)自主賞析課外古詩詞《山坡羊·驪山懷古》并完成導(dǎo)學(xué)案表格。指導(dǎo)并點評朗讀。以“懷"字為切入點，引導(dǎo)學(xué)生找標(biāo)題之同；明確體裁，雖然為詞、曲，但可統(tǒng)稱為詩歌，故屬于懷古詩。將詩歌劃為三部分，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩首詩歌的相同結(jié)構(gòu)：“景-事-情”。引導(dǎo)。引導(dǎo)。介紹作者及寫作背景。朗讀指導(dǎo)?？偨Y(jié)。布置作業(yè)，明確作業(yè)要求。（1）聽錄音，正字音，明節(jié)奏；（2）學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋疏通文意。思考、回答。思考、回答、學(xué)生代表朗讀寫景部分。圈點勾畫、思考、回答。圈點勾畫、思考、回答。思考、回答。學(xué)生代表朗讀。配樂齊讀總結(jié)。完成作業(yè)。正字音，明節(jié)奏，使學(xué)生通過誦讀熟悉詩詞的內(nèi)容。初步了解懷古詩的結(jié)構(gòu)特點。分析兩首詩寫的景色明確兩首詩所講的古人古事培養(yǎng)學(xué)生賞析作品“知人再論世"的意識。明確兩首詩所講的今人今事；品味詩人的情感內(nèi)涵。通過朗讀體會詩人情感。總結(jié)懷古詩主要特點。課后鞏固，學(xué)以致用。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思

本課遵循新課標(biāo)精神，尋找文本的異同之處，抓住“懷”字切入，教導(dǎo)懷古詩的鑒賞方法，學(xué)生可以學(xué)兩首而知一類。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，以讀帶賞，通過多次且多形式的朗讀另學(xué)生漸入佳境，逐步體會到詩歌個中情感。但也有幾點需要改進(jìn)：一是應(yīng)重視文本的“立德樹人”作用；二是在知人論世部分略顯枯燥，可改用視頻形式或?qū)W生介紹形式激趣；三是在找景物，總結(jié)特點這部分難度較高的任務(wù)上，可采取小組合作形式。

"()

"()千古興亡多少事，登臨古地，總會引起無限感慨，同學(xué)們記得之前學(xué)過的懷古詩嗎？

聽錄音，注意朗讀節(jié)奏及讀音。

結(jié)合課文注釋自讀，大致了解兩首曲講了什么。

齊讀

今天我們來一起看看，兩位詞曲大家登臨古地會發(fā)出怎樣的感慨呢？

既然這兩首詩歌主題相同，結(jié)構(gòu)是否有相同之處呢？

女生：讀景

男生：讀事

齊讀：情

朗讀指導(dǎo)

分組齊讀

我們一起來細(xì)看作者看到了那些景色

配樂朗讀

總結(jié)：懷古詩體現(xiàn)了千百年來無數(shù)文人的愛國報國之志，是中國傳統(tǒng)文化中最大的抒情主題，咱們九年級下冊的課外古詩詞還有一首《山坡羊·驪山懷古》，請同學(xué)們用今日所學(xué)，賞析這首曲。

學(xué)習(xí)了兩首詩歌，大家應(yīng)該對懷古詩有了更深刻的了解。懷古詩主要內(nèi)容寫：

隔江猶唱后庭花

商女不知亡國恨

長使英雄淚滿襟

出師未捷身先死

秦淮河

武候祠

初讀談懷古

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

析標(biāo)題之同

古地名

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

古地名

懷古詩

山坡羊·潼關(guān)懷古

中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，

不是死，而是懷古之情，興亡之嘆！

余秋雨

析結(jié)構(gòu)之同

山坡羊·潼關(guān)懷古

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

景

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古

潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

事

興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下

了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

情

懷古詩

臨古地寫眼前景

一憶古人古事

抒個人之情

二

登臨望其景

顏

登臨望其景

詩人來到古地，眼中各自看到了什么？這些景物又有什么特點？

題目

景物及其特點

《登京口北固亭有懷》

北固樓

(滿眼風(fēng)光)、長江（悠悠、滾滾）