第一單元 1消息二則授課（2課時(shí)打包+2份音頻素材）

第一單元1消息二則授課（2課時(shí)打包+2份音頻素材）

導(dǎo)入

英勇無(wú)畏

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

導(dǎo)入

作戰(zhàn)地圖

導(dǎo)入

新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，并讓我們來(lái)共同研讀一篇來(lái)自于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

導(dǎo)入

百舸爭(zhēng)流，銳不可當(dāng)

沖鋒陷陣，英勇無(wú)畏

1.消息二則

第一課時(shí)

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

了解消息：掌握消息的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。

閱讀目標(biāo)

課文內(nèi)容：把握課文的新聞要素，理清本文寫作思路。

3

語(yǔ)言特色：品味課文簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言特色。

重點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)一

重點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)一

重點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)一

4

體會(huì)情感：理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模及意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感及立場(chǎng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

敘議結(jié)合：掌握“敘議結(jié)合"的寫作手法。

寫作目標(biāo)

消息寫作：了解消息的寫作特點(diǎn)，學(xué)寫消息。

重難點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)三

難點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)三

關(guān)心時(shí)事，養(yǎng)成良好的閱讀新聞的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

立德樹(shù)人

毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。他的講話稿收在《毛澤東選集》里，他的詩(shī)詞收在《毛澤東詩(shī)詞集》里，他撰寫的新聞收在《毛澤東新聞作品集》里。

作者簡(jiǎn)介

預(yù)習(xí)資料速查

毛澤東詩(shī)詞：《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《沁園春·長(zhǎng)沙》《采桑子·重陽(yáng)》《七律·長(zhǎng)征》等。

兩則消息均選自《毛澤東新聞作品集》，分別刊載于1949年4月22日、24日《人民日?qǐng)?bào)》。

1948年9月初至1949年1月底，中共中央連續(xù)組織了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨軍隊(duì)以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，國(guó)民黨政府玩弄“和平”陰謀。1949年4月15日，國(guó)共雙方談判時(shí)，我方限國(guó)民黨政府就談判問(wèn)題于4月20日前表態(tài)。4月20日，國(guó)民黨政府拒絕在《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。4月21日凌晨，人民解放軍執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨軍隊(duì)?wèi)K淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線一觸即潰。4月22日，毛澤東撰寫了這兩則消息。

背景資料

預(yù)習(xí)資料速查

預(yù)習(xí)資料速查

新聞

文體知識(shí)

概念新聞是經(jīng)由新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)或情況的信息。

體裁廣義的新聞包括消息、通訊、新聞特寫、新聞評(píng)論等，狹義的新聞專指消息。

六要素何人、何時(shí)、何地、何事、何故、如何（5W+1H）。

基本特點(diǎn)真實(shí)性、時(shí)效性及準(zhǔn)確性。

預(yù)習(xí)資料速查

消息

概念新聞的一種，報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的文字迅速傳播新近事實(shí)。

主要特征（1）用事實(shí)說(shuō)話；（2）短小精悍，概括性強(qiáng)；

（3）時(shí)效性強(qiáng)；（4）具有固定的結(jié)構(gòu)方式；

（5）大多有電頭或“本報(bào)訊"作為標(biāo)志，稱為“消息頭”。

語(yǔ)言特征客觀、確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、通俗。

預(yù)習(xí)資料速查

結(jié)構(gòu)標(biāo)題能概括消息的主要事實(shí)，有時(shí)有引標(biāo)、副標(biāo)。

導(dǎo)語(yǔ)一般是指第一段中的第一句話，扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。

主體新聞的軀干，用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展。

背景社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，有時(shí)明顯表達(dá)，有時(shí)暗含在主體中。

結(jié)語(yǔ)消息結(jié)束時(shí)總結(jié)性的話，有時(shí)暗含在主體中。

字詞知識(shí)速查

讀讀寫寫

1.潰（）退：（軍隊(duì)）被打垮而后退。

2.泄（）氣：泄勁。

3.督（）戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)。

4.要塞（）：在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。

kuì

字音易錯(cuò)，注意聲母。

字音易錯(cuò)，注意韻母。

xiè

dū

sài

字詞知識(shí)速查

5.業(yè)已：已經(jīng)。

6.摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。

7.銳不可當(dāng)（）：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。當(dāng)，阻擋；抵擋。

字音、字形易錯(cuò)，注意聲調(diào)。

dāng

注意字形

（）（得當(dāng)）

（）（應(yīng)當(dāng)）

dāng

dàng

（）

（）

塞

（）

（閉塞）

（塞子）

（要塞）

sè

sài

sāi

多音字

字詞知識(shí)速查

當(dāng)

形近字

字詞知識(shí)速查

（）（殲滅）

jiān

殲

（）（纖細(xì)）

xiān

纖

（）（激烈）

jī

激

（）（繳獲）

jiǎo

繳

（）（詆毀）

dǐ

詆

（）（中流砥柱）

dǐ

砥

（）（抵擋）

dǐ

抵

偏旁辨字法：

“扌"與動(dòng)作有關(guān)，用手阻擋。

“讠”與語(yǔ)言有關(guān)，指說(shuō)壞話。

“石"與石頭有關(guān)，

“砥”本指磨刀石。

·

·

·

（）（阡陌）

qiān

阡

近義詞辨析

字詞知識(shí)速查

詞銳不可當(dāng)勢(shì)不可當(dāng)

同都有來(lái)勢(shì)迅猛、不可抵擋的意思。異多形容攻勢(shì)凌厲。多形容來(lái)勢(shì)迅猛。

例①人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。②洪水洶涌而至，勢(shì)不可當(dāng)。

字詞知識(shí)速查

詞摧枯拉朽勢(shì)如破竹

同都能形容不可抵擋的氣勢(shì)和很順利地摧毀敵人的勢(shì)力。異強(qiáng)調(diào)毫不費(fèi)氣力，用于比喻迅速摧毀腐朽勢(shì)力。強(qiáng)調(diào)節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙，適用范圍廣，除泛指氣勢(shì)迅猛，可用于軍事、比賽外，還可用于工作。

例①我軍以摧枯拉朽之勢(shì)摧毀了敵人的最后一道防線。②中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)如破竹，祖國(guó)大地一片繁榮。

這兩則消息報(bào)道的是哪次戰(zhàn)役？

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文中，作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力的？

主要內(nèi)容

語(yǔ)言特點(diǎn)

內(nèi)容分析

作者除了重點(diǎn)描寫人民

解放軍外，為什么還要

交代敵方的表現(xiàn)？

側(cè)面描寫

預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)

《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》語(yǔ)言非常凝練，文中第四句的描寫有無(wú)必要？

2

導(dǎo)思

1

導(dǎo)思

3

導(dǎo)思

4

關(guān)鍵詞:消息、勝利

帶著問(wèn)題讀課文

導(dǎo)思

課文細(xì)講點(diǎn)撥

文章脈絡(luò)

第一層:導(dǎo)語(yǔ)，總述人民解放軍二十一日渡江情況。

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

第二層:主體，寫人民解放軍迅速占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。

第三層:結(jié)語(yǔ)，寫人民解放軍繼續(xù)著英雄式的戰(zhàn)斗。

課文整體點(diǎn)撥

《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》報(bào)道了渡江戰(zhàn)役第一天的情況，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，也從?cè)面反映出國(guó)民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無(wú)斗志的狀態(tài)。

簡(jiǎn)要概括課文主旨。

課文結(jié)構(gòu)

導(dǎo)語(yǔ)

我三十萬(wàn)大軍

勝利南渡長(zhǎng)江

主體

結(jié)語(yǔ)

時(shí)間：二十一日

人數(shù)：大約三十萬(wàn)

事件：渡過(guò)長(zhǎng)江

我軍英勇進(jìn)軍

敵軍紛紛潰退

英雄式的戰(zhàn)斗

報(bào)道了渡江

戰(zhàn)役第一天

的情況，贊

揚(yáng)了人民解

放軍英勇善

戰(zhàn)的精神

課文細(xì)講點(diǎn)撥

文章脈絡(luò)

第一部分：導(dǎo)語(yǔ)。概括介紹人物、地點(diǎn)及全局戰(zhàn)況，從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文，語(yǔ)言精練，氣勢(shì)壯闊。

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

第二部分：主體。具體交代三路大軍的渡江時(shí)間、人數(shù)、區(qū)域及戰(zhàn)果。

課文整體點(diǎn)撥

簡(jiǎn)要概括課文主旨。

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了渡江戰(zhàn)役第一階段的情況，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇的氣概和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、所向無(wú)敵的大無(wú)畏的革命精神。

導(dǎo)語(yǔ)

課文結(jié)構(gòu)

人民解放軍百萬(wàn)

大軍橫渡長(zhǎng)江

主體

沖破敵陣

橫渡長(zhǎng)江

中路軍首戰(zhàn)告捷（略寫）

西路軍所向無(wú)敵（略寫）

東路軍戰(zhàn)績(jī)輝煌（詳寫）

渡江概況

具體戰(zhàn)況

揚(yáng)我軍將士神威

展渡江戰(zhàn)役盛況

1.消息二則

第二課時(shí)

我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江

1.行文精粹，簡(jiǎn)潔有力。

文章用了一系列的四字短語(yǔ)，如“軍無(wú)斗志"紛紛潰退”等，寫出了敵軍不堪一擊的狼狽相；又如“萬(wàn)船齊放"直取對(duì)岸”等，寫出了我軍橫渡長(zhǎng)江、奮勇向前的豪氣，體現(xiàn)了我軍攻勢(shì)之迅猛、凌厲。四字短語(yǔ)音節(jié)短促，生動(dòng)而有氣勢(shì)。

特色總結(jié)

2.短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。

這則消息所反映的是人民解放軍勝利南渡長(zhǎng)江的重大歷史事件。這一戰(zhàn)役聲勢(shì)浩大，但作者只用了不到二百字（不含電頭），就對(duì)這次戰(zhàn)役做了簡(jiǎn)潔又不失完整的報(bào)道。

特色總結(jié)

全篇問(wèn)題探究

[重點(diǎn)]這則消息報(bào)道的是一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖只用了不到二百字（不含電頭），效果卻很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

這則消息的主要目的是及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道事實(shí)，而不是渲染大場(chǎng)面。雖不足二百字，但是具備了消息的“六要素"和消息結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分，沒(méi)有一個(gè)多余的字，做到了言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)又不失生動(dòng)，如用一系列的四字短語(yǔ)形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字短語(yǔ)音節(jié)短促，與所表達(dá)的人民解放軍攻勢(shì)的迅猛、凌厲相得益彰。敘述層次分明、一目了然，也起到了良好的表達(dá)效果。

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

特色總結(jié)

1.詳略得當(dāng)，突出主題。

主體部分略寫了中、西兩路軍，而詳寫了東路軍。因?yàn)榇颂帞橙说姆谰€比較鞏固，戰(zhàn)略意義比較重大。其他兩路軍所遇抵抗甚為微弱，故略寫。這樣寫詳略得當(dāng)，主次分明，更加表現(xiàn)出我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)和英勇善戰(zhàn)的精神。

特色總結(jié)

2.敘議結(jié)合，深化主題。

這篇新聞在報(bào)道西路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡(jiǎn)要的議論，指出我軍取得勝利的原因。

這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進(jìn)一步了解了整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報(bào)道的主題。

全篇問(wèn)題探究

[重難點(diǎn)]主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序敘述？

中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫；其次，中、西兩路軍所遇到的敵軍抵抗都很微弱，東路軍所遇到的敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西兩路軍寫在前，東路軍寫在后。

這樣的順序反映了三路大軍開(kāi)始渡江的時(shí)間的先后，也揭示了戰(zhàn)役的形勢(shì)和發(fā)展的趨向。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排敘述順序，清晰合理。

一課一法一練

敘議結(jié)合

講解：“敘"就是記敘，包括記人、敘事；“議”就是對(duì)人、事的好壞與是非等闡述自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

效果：在充分?jǐn)⑹鍪聦?shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)表一些精辟的議論可以深化文章的主題，激發(fā)人們的情感，揭示事物的本質(zhì)。

鏈接教材：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》運(yùn)用敘議結(jié)合的寫作手法，分析了人民解放軍取得勝利的原因，突出了我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。

一法

運(yùn)用：注意事項(xiàng)：

（1）以“敘"為主。敘述類的文章要以“敘”為主，它是情、理、趣等賴以存在的基礎(chǔ)，因此對(duì)所敘述的內(nèi)容的選擇、整理和加工，尤其重要。

（2）以“議"輔“敘”。要對(duì)人物或客觀事物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治龊驮u(píng)論，對(duì)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、主張，以說(shuō)服他人。

~~~~~~~~~~~~~~~~

敘議結(jié)合，贊揚(yáng)了白求恩毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神。

~~~~~~~~~~~~

一課一法一練

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

——七年級(jí)上冊(cè)·毛澤東《紀(jì)念白求恩》

一例

記敘

[

]

議論

[

]

一課一法一練

一練

請(qǐng)你運(yùn)用敘議結(jié)合的手法寫一則新聞。

一課一法一練

一課一德一行

哪里有正義，哪里就是圣地。

——培根

正直者，順道而行，順理而言，公平無(wú)私。

——《韓詩(shī)外傳》

古人言

正義，社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“公正"

一課一德一行

張釋之，字季，漢代廷尉。他是中國(guó)封建史上第一位被正式立傳的最高司法官。有一次，有個(gè)人不小心驚了漢文帝乘坐的車馬，被抓后交給張釋之治罪。張釋之依法對(duì)犯人處以罰金。漢文帝憤怒地說(shuō)道：“這個(gè)人驚了我的馬，幸好我的馬性情溫和，所以我才沒(méi)有受傷，如果換作其他的馬，我肯定會(huì)受傷，你現(xiàn)在只對(duì)他判處罰金，實(shí)在是太輕了。”

古人行

一課一德一行

張釋之對(duì)漢文帝說(shuō)：“如果陛下要?dú)⑺敲粗苯託⒘吮闶?。但是，既然交給我來(lái)審理，我就要依法處理。因?yàn)榉墒潜菹屡c天下臣民共同遵守的，如果不按照法律處理，那么法律就無(wú)法取信于民。我作為廷尉，必須秉公裁斷。如果我執(zhí)法有所偏倚，那么天下臣民就會(huì)不知所措，不知道是否還應(yīng)當(dāng)將法律作為自己行為的準(zhǔn)則。"漢文帝思慮良久后對(duì)張釋之說(shuō)，廷尉處理得對(duì)。

一課一德一行

張釋之的“法者天子所與天下公共也”的法治理念，形成了他以法律為準(zhǔn)繩的信念和不阿貴、不凌弱的執(zhí)法精神。“張釋之為廷尉，天下無(wú)冤民”，既是對(duì)他的最高贊譽(yù)，也是后世對(duì)公平正義的追求。

一課一德一行

年僅45歲的王麗，因病不幸去世，她被追授為“河北省模范檢察官”“秦皇島市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。從檢二十多年，王麗辦理了上千起案件。在案件質(zhì)量評(píng)查中，她所辦案件均為零瑕疵。在一起案件中，某村干部勾某未經(jīng)國(guó)土部門批準(zhǔn)，擅自在本村和其他兩村交界的耕地上非法采