2025屆河南省TOP二十名校高三上學(xué)期調(diào)研考試三語文試卷及答案

2025屆河南省TOP二十名校高三上學(xué)期調(diào)研考試三語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從“大戲劇”的角度來看，網(wǎng)絡(luò)微短劇延續(xù)了虛構(gòu)敘事的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，依然是一種脫胎于戲劇母體、以人物演故事的演劇形式。曾有研究者提出，“戲劇是個博大的母體，各種戲劇形態(tài)自具個性特征，卻不曾離開過戲劇的總體規(guī)律，不能完全擺脫母體賦予的營養(yǎng)和遺傳因子”，并斷言“戲劇形態(tài)的多元化將是不可逆轉(zhuǎn)的大形勢和大趨勢”。宏觀上來說，只要具備演員、劇場、劇本、觀眾這戲劇四要素，就屬于“大戲劇”的范疇，網(wǎng)絡(luò)微短劇顯然具備這些戲劇基因。首先，從本質(zhì)上來看，網(wǎng)絡(luò)微短劇是由人物扮演的敘事藝術(shù)。與傳統(tǒng)戲劇一樣，微短劇的劇本出自編劇原創(chuàng)或是對文學(xué)、漫畫等原作品進行改編，人物角色、故事情節(jié)、富有動作性的戲劇語言等戲劇構(gòu)成元素，是微短劇創(chuàng)作的基本依據(jù)。其次，從內(nèi)容上來看，網(wǎng)絡(luò)微短劇遵循戲劇創(chuàng)作的“沖突律”，且重視戲劇性的呈現(xiàn)。譚霈生曾用一句話總結(jié)美國戲劇理論家貝克關(guān)于“戲劇性”的觀點：“‘戲劇性’意味著‘能產(chǎn)生感情反應(yīng)’?！睆倪@個意義上來說，重視情緒價值的提供、擅于營造“氛圍感名場面”的網(wǎng)絡(luò)微短劇在創(chuàng)作上對戲劇性是十分重視的。如若將微短劇強調(diào)的“爽點”“嗨點”“痛點”展開來看，其實就是采用戲劇手段強化戲劇性，為觀眾帶來更強烈的戲劇體驗，進而達到一定的觀劇效果。當(dāng)然不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)微短劇對戲劇性效果的重視也涵蓋了一系列的商業(yè)動機，例如試圖激發(fā)受眾做出為劇集充值、付費觀看指定內(nèi)容、轉(zhuǎn)評贊等行動。再次，從媒介角度來看，網(wǎng)絡(luò)微短劇的出現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)媒介的快速發(fā)展有著密切的聯(lián)系。戲劇作為一種古老的敘事藝術(shù)，其核心要義是由人物扮演完成虛構(gòu)敘事，若是以此為原點出發(fā)，其與不同媒介相遇又形成了不同的形態(tài)。例如以舞臺為空間逐漸形成了戲曲、話劇、舞劇等不同的演劇樣態(tài)。隨著媒介與社會的變遷與發(fā)展，戲劇這種藝術(shù)形態(tài)又與攝影技術(shù)、無線電技術(shù)、電子錄像技術(shù)等結(jié)合，陸續(xù)形成了電影、廣播劇、電視劇等新的形態(tài)。一定程度上來說，受制于“物”媒介的空間規(guī)定性，在網(wǎng)絡(luò)媒介出現(xiàn)之前，上述藝術(shù)形態(tài)均因媒介載體的不同而顯示出較強的獨特性。網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)為戲劇提供了一個無限多元的展演空間，它可以包容不同容量、不同時長、不同觀感的演劇形態(tài)，以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體形成網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)劇等多元的戲劇新樣態(tài)。在這個展演空間中，電影不必再“正襟危坐”地觀看，劇集也不必以45分鐘為標(biāo)準(zhǔn)，演劇變得可長可短、可完整可碎片，網(wǎng)絡(luò)微短劇也在更為靈活的媒介環(huán)境中應(yīng)運而生。（摘編自張國濤/李若琪《網(wǎng)絡(luò)微短劇的本體思考：溯源、回歸、再構(gòu)》）材料二：微短劇，指的是單集時長10分鐘以內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)影視劇。它的源頭可以追溯到2012年至2013年，優(yōu)酷、愛奇藝等長視頻平臺陸續(xù)推出的《萬萬沒想到》等短劇。2023年更是微短劇的“破圈”之年，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，微短劇市場在2023年突破了373.9億元，2027年有望達到千億體量。一些優(yōu)質(zhì)的微短劇，如《逃出大英博物館》，也引發(fā)了網(wǎng)民的熱議和贏得了主流媒體的點贊。正如網(wǎng)友戲稱，橫店已然成了“豎店”，足可見微短劇勢頭之盛。自微短劇成為新風(fēng)口以來，不乏創(chuàng)作者和平臺涌入，試圖捕捉這一市場機遇。蓬勃之下，也暴露了許多問題，比如價值內(nèi)核缺失、同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏對劇情的合理打磨和邏輯梳理等。9月11日，微信公眾平臺運營中心發(fā)布關(guān)于微短劇違規(guī)內(nèi)容階段性治理的公告。公告稱，經(jīng)平臺審核發(fā)現(xiàn)，部分微短劇類小程序存在違規(guī)上傳不良導(dǎo)向價值觀內(nèi)容的行為，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)要求以及《微信小程序運營規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，平臺累計下架了479部違規(guī)微短劇，并對46個違規(guī)小程序進行下架處置。一方面，內(nèi)容監(jiān)管愈加嚴(yán)格；另一方面，內(nèi)容創(chuàng)作走向主流化、精品化、規(guī)范化正在成為新的行業(yè)共識?！稏|坡先生趕考記》的出現(xiàn)，讓微短劇與歷史文化得以緊密結(jié)合，兼具娛樂性與文化深度，使傳統(tǒng)文化在當(dāng)代語境下找到了新生命力。對于從業(yè)者來說，“輕體量”的微短劇如何實現(xiàn)“高質(zhì)量”，也是促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?！爸髁髌脚_”的入局，無疑為微短劇注入了一股新活力。其實，早在今年7月，央視頻便上線了由中央廣播電視總臺影視劇紀(jì)錄片中心制作的三部AI微短劇《英雄》《愛永無終止》《奇幻專賣店》，用技術(shù)賦能微短劇賽道，再次卷出“新高度”。中央廣播電視總臺還發(fā)布了“微短劇里看中國”生態(tài)合作計劃，其中包括AI《美猴王》和原創(chuàng)IP“冰冰三部曲”等內(nèi)容。此外，國家廣電總局開展“跟著微短劇去旅行”創(chuàng)作計劃，創(chuàng)作者們響應(yīng)號召，積極探索“微短劇+文旅”“微短劇+傳統(tǒng)文化”等業(yè)態(tài)，推出如《別打擾我種田》《天涯小娘惹》等微短劇，為鄉(xiāng)村振興、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動作出貢獻。這些作品為微短劇在“爽感”敘事之外，提供了另一種健康發(fā)展的示范。值得一提的是，目前微短劇也正在向“大屏”進發(fā)。湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視等多家電視臺，都開始在其頻道上播出微短劇。微短劇登陸衛(wèi)視主要以臺網(wǎng)聯(lián)播且先網(wǎng)后臺的形式。（摘編自劉宗智《〈東坡先生趕考記〉：微短劇也可雅俗共賞》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．網(wǎng)絡(luò)微短劇雖然是一種新的戲劇形態(tài)，但未脫離戲劇的總體規(guī)律，仍屬于“大戲劇”的范疇。B．微短劇強調(diào)爽點、嗨點、痛點，根本目的是想讓觀眾為劇集充值、付費觀看指定內(nèi)容、轉(zhuǎn)評贊等。C．一些創(chuàng)作者涌入微短劇新風(fēng)口，試圖捕捉市場機遇，雖促進了微短劇的發(fā)展，卻也帶來一系列問題。D．創(chuàng)作者們在“跟著微短劇去旅行”的創(chuàng)作計劃中，探索了多種微短劇新業(yè)態(tài)，為鄉(xiāng)村振興等作出了貢獻。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．戲劇性能夠讓觀眾產(chǎn)生情感反應(yīng)，給觀眾帶來強烈的戲劇體驗，因此微短劇重視戲劇性的呈現(xiàn)。B．微短劇發(fā)展勢頭十分強勁，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值并引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，贏得主流媒體的點贊。C．將微短劇與歷史文化相結(jié)合，既能促進微短劇的健康發(fā)展，也能使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力。D．將微短劇搬上傳統(tǒng)電視臺，臺網(wǎng)聯(lián)播，能夠拓寬微短劇的傳播渠道，擴大受眾群體，提升其影響力。3．下列對網(wǎng)絡(luò)微短劇與網(wǎng)絡(luò)媒介的關(guān)系的解讀，正確的一項是（

）A．網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)微短劇的空間限制，使微短劇具有多元新樣態(tài)。B．微短劇的藝術(shù)形態(tài)會因為網(wǎng)絡(luò)媒介載體的不同而顯示出較強的獨特性。C．沒有網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)與發(fā)展，也就不會有網(wǎng)絡(luò)微短劇的出現(xiàn)。D．網(wǎng)絡(luò)微短劇的健康可持續(xù)發(fā)展必須植根于網(wǎng)絡(luò)媒介的生態(tài)治理。4．網(wǎng)絡(luò)微短劇在創(chuàng)作上有哪些特點？請結(jié)合材料一簡要概括。5．如何促進微短劇的主流化、精品化、規(guī)范化發(fā)展？請結(jié)合材料二簡要概括。閱讀下面的文字，完成下面小題。殘像侯發(fā)山小勇是康百萬的小兒子，自然是嬌生慣養(yǎng)，身邊有奶媽、仆人伺候，長到十五歲，卻是弱不禁風(fēng)，大病沒有，小病不斷，走幾步就喘氣，一招風(fēng)便傷寒，像深秋時節(jié)樹枝頭上的葉子，隨時都有可能凋零。康家有的是銀子，找了不少大夫，名貴藥材吃了幾籮筐，還是于事無補。聽說清易鎮(zhèn)的中醫(yī)李詔亭有兩刷子，康百萬便讓管家來順帶著康小勇來了。走進診室，看到前邊的患者在排隊等候，來順不顧小勇的阻擋，走上前來，準(zhǔn)備仗勢插個隊。李詔亭看了后面的康小勇一眼，說：“不是急病，后邊排隊。”來順拍了拍腰間鼓囊囊的錢袋子，意思是說“有的是錢”。李詔亭沒有理睬來順，專心給眼前的一位患者把脈。來順還想發(fā)作，看了看周圍那些帶著不屑、不滿的眼神，只好灰溜溜去后邊排隊。輪到康小勇時，李詔亭“望聞問切”一番，說：“這個病好治，無需吃藥。”來順一拍胸脯，豪氣地說：“康家有的是銀子，再名貴的藥材也用得起?！崩钤t亭冷冷一笑，懟一句：“之前不是也用過，怎么沒見效？”“……”來順啞口無言。李詔亭說：“洛河邊有個春秋閣，春秋閣供奉的是關(guān)公，少爺若誠心祭拜，等到關(guān)公頭上出現(xiàn)金光，便可健走如飛，疾病可愈?！眮眄樥f：“李大夫，這、這不是迷信嗎？”“我是大夫你是大夫？”李詔亭有點不高興了?！奥犇模犇??！眮眄樏r不是，“李大夫，怎么才算誠心？”李詔亭說：“必須每天去祭拜，風(fēng)雨無阻。”來順笑了，這個不難：“這個不難，洛河就從康家門前過，坐船逆流而上，不到半個時辰，便到春秋閣?！薄叭f萬不可，不能坐船?！崩钤t亭擺了擺手。來順愣了一下，回道：“那就騎馬或者坐轎?！崩钤t亭搖搖頭：“使不得，使不得?！眮眄槻桓吲d了，說：“李大夫，您總不會讓我背著少爺去吧？”李詔亭說：“讓康少爺每天走著去，走著回來。”“啊？”來順吃了一驚?？敌∮乱彩敲媛峨y色，好像死到臨頭了。李詔亭說：“明天開始，照我說的去做?！眮眄樞⌒牡貑柕溃骸袄畲蠓?，需要多少天才能看到關(guān)公頭上的金光？”李詔亭說：“七七四十九日如不見，則需九九八十一天，如再不見，那就需要一百六十天……下一位。”來順和小勇回到康家莊園后，康百萬聽了來順的匯報，說：“既然大夫發(fā)話了，就依照人家說的辦。小勇每天先去春秋閣一趟，回來再去私塾念書，其他事不用插手?！毙∮聻榱嘶蠲坏靡勒绽钤t亭和父親所說，第二天早上從康家出發(fā)，徒步前往春秋閣?？敌∮碌纳碜尤?，不能走快，走走停停，常人半個時辰走完的路，他整整走了一個半時辰才到春秋閣。春秋閣又名啟圣閣，原是一座頗具規(guī)模的大王廟，大殿內(nèi)供奉河大王黃守才，啟圣閣是河大王廟的附屬建筑北配殿，內(nèi)供奉關(guān)公。關(guān)公被視為忠誠和義氣的象征，被尊為“武財神”，因此，許多廟宇中都供奉有關(guān)公。小勇拜罷關(guān)公，稍作休息，原路返回。一天天過去，小勇走路的速度逐步加快，由最初的一個來回三個時辰減為兩個半時辰、兩個時辰，到后來，基本上一來一回，需要一個半時辰。到了七七四十九天，小勇依然沒有見到關(guān)公頭上散發(fā)金光。小勇不敢懈怠。繼續(xù)堅持每天祭拜關(guān)公。到了九九八十一天，小勇沒有見到關(guān)公頭上的金光。小勇有點灰心，去找李詔亭。李詔亭說：“可能你心不誠，繼續(xù)祭拜?！闭吡藘赡?，不論下雨，還是落雪，小勇一天不落。這天，他走進關(guān)公殿，看到關(guān)公頭上依然沒有金光，不由發(fā)怒，拿過關(guān)公手中的大刀，把關(guān)公的左胳膊砍掉了。要不是在場的其他香客阻攔，他非毀了關(guān)公像不可。香客們議論紛紛，說啥的都有。“這怨不得關(guān)老爺，可能是心不誠?！薄澳鞘抢钤t亭忽悠人？”“李詔亭是名醫(yī)，不會干這事?！薄叭诵母舳瞧ぃ⑿母裘?。這事難說?！薄敌∮滦闹幸粍?，沒有回家，徒步趕到清易鎮(zhèn)，來找李詔亭興師問罪?？吹娇敌∮?，李詔亭問道：“咱先不管金光不金光的事，你的身體如何？看你紅光滿面的，應(yīng)該沒事了吧？”康小勇愣了一下，點著頭，朗聲說道：“一年多沒有生病，現(xiàn)在能吃能喝能睡覺……”李詔亭笑了?？敌∮潞鋈婚g明白了，彎腰給李詔亭深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身走了?？蛋偃f得知康小勇的魯莽后，狠狠責(zé)罵了他一頓，又請工匠把關(guān)公的左胳膊修復(fù)了一下?？蛋偃f重賞李詔亭。李詔亭拒絕了。此后，康百萬規(guī)定，凡是康家男丁，每日跟長工一樣，參加一定量的勞作；康家女眷，學(xué)習(xí)廚藝、女工，不再使用丫環(huán)仆人。數(shù)年后，洛水大漲，將春秋閣的大殿、南配殿等沖毀殆盡，只有關(guān)公殿屹立不動。時至今日，細心的人還會發(fā)現(xiàn)，關(guān)公的左胳膊還有被修復(fù)的痕跡。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．李詔亭是清易鎮(zhèn)的名醫(yī)，他不僅醫(yī)術(shù)高明，有很多患者排隊候診，還醫(yī)德高尚，拒絕了康百萬的重賞。B．康家“有的是銀子”，因此行事招搖跋扈，如看診時妄圖插隊、康小勇一怒之下砍掉關(guān)公像的左胳膊等。C．李詔亭知道康家人迷信，因此才以祭拜關(guān)公為借口而非直接告知康家人真相，以便康小勇能夠堅持執(zhí)行。D．康百萬最終也明白了李詔亭的深意，并規(guī)定康家的男丁女眷、長工家仆以后每天都要進行一定量的勞作。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭寫康小勇弱不禁風(fēng)，與后文寫康小勇一年多沒生病形成對比，突出李詔亭“醫(yī)術(shù)”的高超。B．小說第一段中將脆弱的康小勇比作深秋時節(jié)樹枝頭上的葉子，重點突出其“凋零”的可能性。C．小說通過對來順的語言、動作、神態(tài)、服飾等多方面的描寫，刻畫出一個盡職盡責(zé)的管家形象。D．小說中的關(guān)公像具有隱喻義，既是康小勇重獲健康的希望，在洪水中屹立不倒又象征著堅韌不拔的精神。8．本文段落較為短小，甚至大量使用一句一段的形式，請結(jié)合文本分析其效果。9．小說中多處情節(jié)具有諷刺意味，請結(jié)合文本簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：士大夫之子弟，茍無世祿可守，無常產(chǎn)可依，而欲為仰事俯育之資，莫如為儒。其才質(zhì)之美，能習(xí)進士業(yè)者，上可以取科第，致富貴；次可以開門教授，以受束修①之奉。其不能習(xí)進士業(yè)者，上可以事筆札代箋簡之役次可以習(xí)點讀為童蒙之師。如不能為儒，則醫(yī)人、星相、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也。子弟之流蕩，至于為乞丐、盜竊，此最辱先之甚。然世之不能為儒者，乃不肯為醫(yī)人、星相、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)等事，而甘心為乞丐、盜竊者，深可誅也。凡強顏于貴人之前而求其所謂應(yīng)副，折腰于富人之前而托名于假貸，游食于寺觀而人指為“穿云子”，皆乞丐之流也。居官而掩蔽眾目，盜財入己，居鄉(xiāng)而欺凌愚弱，奪其所有，私販官中所禁茶、鹽、酒、酤之屬，皆竊盜之流也。世人有為之而不自愧者，何哉？（節(jié)選自《袁氏世范》）材料二：學(xué)之興廢，隨世輕重。漢時賢俊，皆以一經(jīng)弘圣人之道，上明天時，下該人事，用此致卿相者多矣。末俗已來不復(fù)爾，空守章句，但誦師言，施之世務(wù)，殆無一可。故士大夫子弟，皆以博涉為貴，不肯專儒。梁朝皇孫以下，總丱之年，必先入學(xué)，觀其志尚，出身已后，便從文史，略無卒業(yè)者。冠冕為此者，則有何胤、劉瓛、明山賓等，兼通文史，不徒講說也。洛陽亦聞崔浩、張偉、劉芳，鄴下又見邢子才：此四儒者，雖好經(jīng)術(shù)，亦以才博擅名。如此諸賢，故為上品，以外率多田野閑人，音辭鄙陋，風(fēng)操蚩拙，相與專固，無所堪能，問一言輒酬數(shù)百，責(zé)其指歸，或無要會。鄴下諺云：“博士買驢，書券三紙，未有驢字。”使汝以此為師，令人氣塞。孔子曰：“學(xué)也祿在其中矣?！苯袂跓o益之事，恐非業(yè)也。夫圣人之書，所以設(shè)教，但明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得，亦足為人，何必“仲尼居”即須兩紙疏義，燕寢、講堂，亦復(fù)何在？以此得勝，寧有益乎？光陰可惜，譬諸逝水，當(dāng)博覽機要，以濟功業(yè)。必能兼美，吾無間焉。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）【注】①束修，古代學(xué)生與教師初見面時，必先奉贈禮物，表示敬意，名曰“束脩”。這里指老師的酬金。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。上可以事筆A札B代C箋簡之役D次可以習(xí)E點F讀G為童H蒙之師。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．仰，向上，與《蘭亭集序》中“俯仰之間，已為陳跡”的“仰”意思相同。B．屬，類，與《琵琶行并序》中“名屬教坊第一部”的“屬”意思不同。C．總丱，古時兒童頭上束的上翹的兩只角辮，借指童年，“總丱之年”即童年時期。D．卒，完成、完結(jié)，與《陳情表》中“庶劉僥幸，保卒余年”的“卒”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．材料一認(rèn)為，有的人既不做儒生，也不愿從事醫(yī)生等職業(yè)，反而甘心當(dāng)乞丐、盜賊，這是應(yīng)該被譴責(zé)的。B．材料一認(rèn)為，那些貪污受賄、向富人卑躬屈膝、欺凌弱小、私販禁品的人，和盜賊沒有什么區(qū)別。C．材料二認(rèn)為，漢代的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，而在這之后的讀書人只會背誦老師的言論，不能運用到實際。D．材料二認(rèn)為，梁朝的賢士才俊較少，大多是一些村夫閑人，他們言語粗俗淺薄，笨拙愚昧，沒有什么本事。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）游食于寺觀而人指為“穿云子”，皆乞丐之流也。（2）問一言輒酬數(shù)百，責(zé)其指歸，或無要會。14．兩則材料都談及對子弟的訓(xùn)誡問題，請結(jié)合文本分別概述訓(xùn)誡的主要內(nèi)容。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首明詩，完成下面小題。寄彭民望①李東陽斫地哀歌②興未闌，歸來長鋏③尚須彈。秋風(fēng)布褐衣猶短，夜雨江湖夢亦寒。木葉下時驚歲晚，人情閱盡見交難。長安旅食淹留地，慚愧先生苜蓿④盤?！咀ⅰ竣倥砻裢汉县h人，曾任順天通判，后失意歸鄉(xiāng)而生計艱難，李東陽聞知后作此詩相寄。②斫地哀歌：有一個作過司直的王姓年輕人，不得志，醉酒后舞劍砍地悲歌，杜甫同情他，向有司推薦，并寫《短歌行贈王郎司直》勸慰他：“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落之奇才?！雹蹥w來長鋏：馮諼為孟嘗君的食客，左右賤之，他倚柱彈劍，歌曰：“長鋏歸來乎，食無魚?！雹苘俎＃阂安?。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)上句化用杜甫詩句，表現(xiàn)彭民望英雄失意、壯志難酬的悲憤，情感激昂。B．頷聯(lián)實寫彭民望的艱難生計，秋風(fēng)蕭瑟，他卻仍身著粗布短服，在夢中猶有寒意。C．頸聯(lián)上句“木葉下時”點明時節(jié)，通過落葉的凋零，暗示時間的流逝和歲月的無情。D．頸聯(lián)下句體現(xiàn)了詩人對人際關(guān)系的深刻洞察，在歷經(jīng)世事之后，發(fā)現(xiàn)知己難覓。16．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛拍到了泰山日出時天邊云彩奇異變化的壯美景象，他用姚鼐《登泰山記》中“

，

”兩句作為文案將照片發(fā)在了朋友圈中。（2）錦繡山河，必然哺育和吸引無數(shù)出色人物。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“

，

”兩句就將壯麗江山與千古人杰并收筆下。（3）高考前班級召開了勵志主題班會，會上班主任引用古人“

，

”名句，鼓勵學(xué)生們在沖刺階段要不懈努力，堅持到最后。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。一年四季，春夏秋冬。四季的劃分有很多依據(jù)，（甲）。到了秋天，橙黃橘綠，果實累累；而金風(fēng)玉露一相逢，許多樹木葉子便由綠變紅，詩人或稱之為“樹樹皆秋色”，或稱之為“萬山紅遍，層林盡染”。這些物候景象，使得秋天相較于其他季節(jié)，特征更為明顯。（乙）？“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”，這是夸張的文學(xué)解釋，當(dāng)然不足為據(jù)。依照科學(xué)的解釋，植物葉片中主要含有葉綠素和花青素等色素。秋季天氣漸涼，葉綠素的合成受到抑制，含量持續(xù)降低，葉子難以繼續(xù)綠下去。樹木為了抵御寒冷儲存的可溶性糖分則在不斷增加，糖屬于酸性物質(zhì)，而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色，于是樹葉就褪去綠色，逐漸變紅了。樹葉由綠變紅后，不但顏值變高了，地位好像也上升了。有道是“紅花還要綠葉扶”，在春夏季節(jié)，樹葉就像紅花的侍者，顯得A，故而不被人們關(guān)注。到了秋天，花朵早已凋謝，樹葉由綠變紅，詩人重新“發(fā)現(xiàn)”，擺脫既往配角，成了獨立的審美對象。隨著樹葉由綠變紅，其顏值也直線上升，受到人們喜愛。唐代白居易說：“寒山十月旦，霜葉一時新。似燒非因火，如花不待春?！痹诎拙右卓磥?，火紅的霜葉給人B的感覺，就像春天的花朵一樣美麗。杜牧說：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹诙拍量磥?，經(jīng)霜的楓葉比二月的花朵還要美麗，讓人流連忘返。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：A

B

19．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。答：甲

乙

20．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表達準(zhǔn)確流暢，不超過70個字。21．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。22．下列各句中的“等”與文中加點的“等”，意義和用法相同的一項是（

）A．我買了蘋果、香蕉、荔枝等三種水果。B．你先喝杯茶吧，等我寫完這封信你再走。C．在這次比賽中她獲得了一等獎。D．請你在表中填上姓名、身份證號、手機號等信息。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皨寢?，抱抱！”小時候，我們在媽媽面前撒嬌，不想走路或者受到委屈等，總想在媽媽懷里得到安慰。如今，這四個字不再是孩子們的訴求，而是兒女們對母親的反哺與關(guān)懷；她不僅僅是一句呼喚，更是生命中最美好的循環(huán)，是兩代人心靈交融的見證?！吲d《輪回之擁》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．BB.“根本目的是想讓觀眾為劇集充值、付費觀看指定內(nèi)容、轉(zhuǎn)評贊等”錯誤。原文雖然說“網(wǎng)絡(luò)微短劇對戲劇性效果的重視也涵蓋了一系列的商業(yè)動機”，但沒有說這是根本目的。2．BB.“創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟價值并引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，贏得主流媒體的點贊”錯誤。原文說“一些優(yōu)質(zhì)的微短劇，如《逃出大英博物館》，也引發(fā)了網(wǎng)民的熱議和贏得了主流媒體的點贊”，選項缺少了“一些優(yōu)質(zhì)的微短劇”這一限制，以偏概全。3．CA.“網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)微短劇的……，使微短劇具有多元新樣態(tài)”錯誤。由原文“網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)為戲劇提供了一個無限多元的展演空間，它可以包容不同容量、不同時長，不同觀感的演劇形態(tài)，以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體形成網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)劇等多元的戲劇新樣態(tài)”可知，網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)是為戲劇提供了無限多元的展演空間，形成了多元的戲劇新樣態(tài)，而不是“微短劇”。B.“微短劇的藝術(shù)形態(tài)會因為網(wǎng)絡(luò)媒介載體的不同……”錯誤。根據(jù)原文“在網(wǎng)絡(luò)媒介出現(xiàn)之前，上述藝術(shù)形態(tài)均因媒介載體的不同而顯示出較強的獨特性”，是說以舞臺為空間的戲曲、話劇等形態(tài)以及電影、廣播劇等形態(tài)，因媒介載體的不同而顯示出較強的獨特性，而不是說“微短劇”的藝術(shù)形態(tài)。D.“網(wǎng)絡(luò)微短劇的健康可持續(xù)發(fā)展必須植根于網(wǎng)絡(luò)媒介的生態(tài)治理”錯誤，于文無據(jù)。原文根本沒有提關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)微短劇的健康可持續(xù)發(fā)展”和“網(wǎng)絡(luò)媒介的生態(tài)治理”，無中生有。4．①延續(xù)了虛構(gòu)敘事的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式，依然是一種脫胎于戲劇母體、以人物演故事的演劇形式。②劇本出自編劇原創(chuàng)或是對文學(xué)、漫畫等原作品進行改編，以人物、情節(jié)、戲劇語言等戲劇構(gòu)成元素為創(chuàng)作的基本依據(jù)。③遵循戲劇創(chuàng)作的“沖突律”，且重視戲劇性的呈現(xiàn)，重視情緒價值的提供和氛圍感的營造。④以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體，劇集可長可短、可完整可碎片。①原文提到“從本質(zhì)上來看，網(wǎng)絡(luò)微短劇是由人物扮演的敘事藝術(shù)……人物角色、故事情節(jié)、富有動作性的戲劇語言等戲劇構(gòu)成元素，是微短劇創(chuàng)作的基本依據(jù)”，這表明網(wǎng)絡(luò)微短劇在敘事本質(zhì)上和傳統(tǒng)戲劇有相似之處，它以人物扮演為核心，這種通過人物扮演來敘事的方式，能夠讓故事更加生動形象。②“與傳統(tǒng)戲劇一樣，微短劇的劇本出自編劇原創(chuàng)或是對文學(xué)、漫畫等原作品進行改編”，其創(chuàng)作依據(jù)人物角色、故事情節(jié)、富有動作性的戲劇語言等戲劇構(gòu)成元素，這些元素構(gòu)成了微短劇的故事框架與情節(jié)脈絡(luò)，使得微短劇能夠像傳統(tǒng)戲劇一樣，通過人物的演繹將故事呈現(xiàn)出來，在有限的時長內(nèi)展現(xiàn)出具有戲劇沖突和情節(jié)起伏的故事內(nèi)容，以吸引觀眾的關(guān)注并推動劇情發(fā)展。③遵循戲劇創(chuàng)作的“沖突律”，且重視戲劇性的呈現(xiàn)。沖突是戲劇的核心要素之一，網(wǎng)絡(luò)微短劇也不例外，通過強化“爽點”“嗨點”“痛點”等戲劇手段強化戲劇性，使人物之間存在各種尖銳矛盾沖突，為觀眾帶來強烈的戲劇體驗；重視情緒價值的提供，善于營造“氛圍感名場面”，同時也有商業(yè)動機，這些商業(yè)動機也促使創(chuàng)作者更加注重觀眾的情緒體驗，以吸引觀眾為劇集消費。④以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體，“網(wǎng)絡(luò)微短劇的出現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)媒介的快速發(fā)展有著密切的聯(lián)系”。網(wǎng)絡(luò)媒介提供了無限多元的展演空間，“它可以包容不同容量、不同時長、不同觀感的演劇形態(tài)，以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體形成網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)劇等多元的戲劇新樣態(tài)”，網(wǎng)絡(luò)微短劇在這個環(huán)境中應(yīng)運而生，適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)媒介靈活的特點，可長可短、可完整可碎片，這使得它在創(chuàng)作上能夠更加自由地安排劇情時長和結(jié)構(gòu)，不像傳統(tǒng)電視劇那樣受固定時長的限制。5．①創(chuàng)作者要提升微短劇的內(nèi)容質(zhì)量，對劇情進行合理打磨和邏輯梳理，創(chuàng)作高質(zhì)量、有價值內(nèi)核的作品。②平臺要加強內(nèi)容監(jiān)管，加強對上傳內(nèi)容的審核力度，嚴(yán)控違規(guī)微短劇上架。③國家主流平臺要起到示范作用，將微短劇與傳統(tǒng)文化等結(jié)合起來，促進微短劇的健康發(fā)展。①創(chuàng)作者響應(yīng)國家廣電總局等部門的號召，提升微短劇的內(nèi)容質(zhì)量。要在微短劇的內(nèi)容中融入積極、正向且有深度的價值內(nèi)核，避免出現(xiàn)同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏對劇情合理打磨和邏輯梳理等情況，創(chuàng)作高質(zhì)量、有價值內(nèi)核的作品；可以探索“微短劇+文旅”“微短劇+傳統(tǒng)文化”等新業(yè)態(tài)，讓微短劇兼具娛樂性與文化深度，這種創(chuàng)作方向有助于提升微短劇的整體品質(zhì)，使其朝著精品化邁進。②平臺要加強內(nèi)容監(jiān)管，嚴(yán)格審核機制。如微信公眾平臺嚴(yán)格按照國家相關(guān)法律法規(guī)和平臺規(guī)范要求進行監(jiān)管，加強對上傳內(nèi)容的審核力度，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)上傳不良導(dǎo)向價值觀內(nèi)容的行為，就采取相應(yīng)措施，進行下架處置等；通過這種嚴(yán)格的審核機制，篩除不良內(nèi)容，為微短劇營造健康的創(chuàng)作和傳播環(huán)境，這是保障其規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)。③國家主流平臺要起到示范作用。如可以通過臺網(wǎng)聯(lián)播且先網(wǎng)后臺的形式在衛(wèi)視播出，拓寬傳播渠道；中央廣播電視總臺發(fā)布生態(tài)合作計劃，推動微短劇在內(nèi)容創(chuàng)作、呈現(xiàn)形式等方面更加精良，進而促進微短劇的精品化、主流化發(fā)展；并借助AI技術(shù)這一新興力量為微短劇創(chuàng)作增添新元素、新亮點，為整個微短劇行業(yè)樹立精品標(biāo)桿，同時也憑借主流平臺的影響力和資源優(yōu)勢，吸引更多關(guān)注，引導(dǎo)微短劇向主流化發(fā)展。6．AB.“康家‘有的是銀子’,因此行事招搖跋扈”錯。插隊是來順的個人行為，根據(jù)康小勇阻攔來順、給李詔亭鞠躬、康百萬責(zé)罵康小勇魯莽等細節(jié)來看，康家行事并不招搖跋扈。C.“李詔亭知道康家人迷信，因此才……”錯。李詔亭是想讓康小勇自己明白這一道理才未直接說明，且“知道康家人迷信”于文無據(jù)。D.“并規(guī)定康家的男丁女眷、長工家仆以后每天都要進行一定量的勞作”錯。根據(jù)原文“凡是康家男丁，每日跟長工一樣，參加一定量的勞作；康家女眷，學(xué)習(xí)廚藝、女工，不再使用丫環(huán)仆人”,是康家的男丁每天進行一定量的勞作，康家不再使用家仆。7．CC.“小說通過對來順的……服飾等多方面的描寫”錯。文中沒有描寫來順的服飾。有語言“康家有的是銀子，再名貴的藥材也用得起”，有動作“拍了拍腰間鼓囊囊的錢袋子”，有神態(tài)“愣了一下”，但沒有關(guān)于來順的服飾描寫。8．①小說寫康小勇看病、治病、病愈，時間跨度較長，這種寫法有利于加快敘事節(jié)奏，便于敘事場景的靈活切換。②語言表達上，簡潔明快，且能夠有效調(diào)動讀者的想象。如“李詔亭笑了”一句獨立成段，言有盡而意無窮。③文中有大量李詔亭、來順、康小勇之間的對話，一句一段的形式可以起到強調(diào)的作用，有助于不同人物形象的塑造，使各類人物個性更加鮮明。①小說寫康小勇的康復(fù)歷程，包含了其看病、治病、病愈的過程，“長到十五歲”“七七四十九天”“九九八十一天”“一年多沒有生病”，可見其時間跨度大，利用短小的段落，可以加快敘事節(jié)奏，靈活切換敘事場景。②從語言表達角度上來看，較為短小的段落往往構(gòu)成短句，敘事簡潔明快，能夠調(diào)動讀者的想象。如“李詔亭笑了”獨立成段，不僅可以表現(xiàn)李詔亭此刻知道康小勇已經(jīng)康復(fù)的滿意，還能突出其人物形象，言有盡而言無窮。③從文本內(nèi)容上看，文中有大量對話，包括李詔亭與來順，李詔亭和康小勇，還有香客們的討論，利用短小的段落獨立成段，可以強調(diào)對話內(nèi)容，表現(xiàn)不同人物的個性，塑造出鮮明的人物形象。9．①康小勇作為康家的少爺，錦衣玉食，但這種成長環(huán)境卻導(dǎo)致了康小勇體質(zhì)上的弱不禁風(fēng)，更造就了他精神上的軟弱和依賴，小說借此諷刺了那種過度保護而致使人喪失自主性和獨立性的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。②看診時，來順作為康家的管家，仗著康家有錢，妄圖以權(quán)勢壓人，趾高氣揚想要插隊，諷刺了仗勢欺人、以金錢買特權(quán)的不良風(fēng)氣。①從康小勇得病是因為“嬌生慣養(yǎng)”，長期有奶媽、仆人伺候，但卻是弱不禁風(fēng)，身體不好，康家有錢吃各種名貴的補藥但于事無補，到康小勇每天拜關(guān)公步行走路，最終沒有生病，能吃能喝。二者形成鮮明的對比，錦衣玉食的成長環(huán)境造成了身體上的弱不禁風(fēng)，更造就了精神上的軟弱和依賴，小說借此來諷刺這種過度保護的教育方式。②在找李詔亭看病時候，康家的管家來順不顧周圍患者想要仗勢插隊，“再名貴的藥材也用得起”，可見作為管家，來順趾高氣昂，想要仗勢欺人，小說借此諷刺這種金錢至上、仗勢欺人的不良風(fēng)氣。10．BDG句意：往高處說可以從事文書之類的工作，替代他人書寫信件等事務(wù)；其次可以學(xué)習(xí)句讀，做孩童的啟蒙老師。“筆扎”作“事”的賓語，“上可以”作狀語，在B處斷開；“箋簡之役”作“代”的賓語，在D處斷開；“次可以習(xí)點讀”與“上可以事筆札”結(jié)構(gòu)相同，“童蒙之師”作“為”的賓語，在G處斷開。11．AA.不同，向上；/抬頭，與“俯”相對。句意：而想要獲取向上奉養(yǎng)父母、養(yǎng)育妻兒的資財；/人們低頭抬頭之間，過往的事物就已經(jīng)成為了歷史，變成了陳舊的痕跡。B.正確。類；/隸屬。句意：私自販賣官府所禁止的茶、鹽、酒、醋之類物品的；/名字登記在教坊的第一部里。C.正確。D.正確。句意：幾乎沒有能夠完成學(xué)業(yè)的；/使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余生。12．BB.“向富人卑躬屈膝……的人，和盜賊沒有什么區(qū)別”錯誤，根據(jù)原文“折腰于富人之前而托名于假貸……皆乞丐之流也”，向富人卑躬屈膝的人是乞丐一類的人。13．（1）在寺廟道觀中游蕩乞食被人們稱為“穿云子”的人，都是乞丐一類的人。（2）問一句（他）就會回答幾百句，若問他話中的主旨，又沒有要領(lǐng)。（1）“游食”，游蕩乞食；“游食于寺觀”，狀語后置，應(yīng)為“于寺觀游食”；“流”，一類人。（2）“酬”，回答；“指歸”，主旨；“要會”，要領(lǐng)。14．①材料一訓(xùn)誡弟子要靠自己的本領(lǐng)去謀生，可以當(dāng)儒生，或者當(dāng)醫(yī)卜等技術(shù)型人才，但不能去做乞丐、盜賊一類的人。②材料二訓(xùn)誡弟子不必拘泥于字句，要廣泛地閱讀書中精要的學(xué)說，將博覽和專精結(jié)合起來。①根據(jù)“士大夫之子弟，茍無世祿可守，無常產(chǎn)可依，而欲為仰事俯育之資，莫如為儒。其才質(zhì)之美，能習(xí)進士業(yè)者，上可以取科第，致富貴；次可以開門教授，以受束修之奉。其不能習(xí)進士業(yè)者，上可以事筆札代箋筒之役，次可以習(xí)點讀為童蒙之師。如不能為儒，則醫(yī)人、星相、農(nóng)圃、商賈、伎術(shù)，凡可以養(yǎng)生而不至于辱先者，皆可為也”可知，子弟可以憑借自身的條件選擇不同的正當(dāng)途徑來謀求生計。可通過科舉獲取富貴或者教授學(xué)生獲取酬金、從事文書工作或當(dāng)啟蒙老師、從事醫(yī)人、星相等能養(yǎng)生且不辱先人的職業(yè)，總之倡導(dǎo)依靠自身本領(lǐng)走正當(dāng)?shù)闹\生之路，但不能去做乞丐、盜賊一類的人。②“末俗已來不復(fù)爾，空守章句，但誦師言，施之世務(wù)，殆無一可”，指出當(dāng)下一些子弟學(xué)習(xí)的弊病，只是守著章節(jié)句子，背誦老師的言論，卻無法運用到實際事務(wù)當(dāng)中，說明拘泥字句這種學(xué)習(xí)方式不可取，起到警示作用?！爱?dāng)博覽機要，以濟功業(yè)。必能兼美，吾無間焉”以及“圣人之書，所以設(shè)教，但明練經(jīng)文，粗通注義，常使言行有得，亦足為人，何必‘仲尼居’即須兩紙疏義，燕寢、講堂，亦復(fù)何在？以此得勝，寧有益乎”，這些語句表明倡導(dǎo)子弟要廣泛閱讀書中關(guān)鍵精要的內(nèi)容，要讓所學(xué)能使言行有所收獲，也就是要把博覽和對關(guān)鍵內(nèi)容的掌握結(jié)合起來，走正確的學(xué)習(xí)道路。參考譯文：材料一：士大夫家的子弟，如果沒有世襲的俸祿可以依靠，也沒有固定的產(chǎn)業(yè)可以依托，而想要獲取奉養(yǎng)父母、養(yǎng)育妻兒的資財，沒有比做儒生更好的途徑了。那些資質(zhì)才能優(yōu)秀，能夠研習(xí)進士學(xué)業(yè)的，往高處說可以考取科舉功名，獲得富貴；其次也可以開設(shè)學(xué)館教授學(xué)生，來獲取酬金。那些不能研習(xí)進士學(xué)業(yè)的，往高處說可以從事文書之類的工作，替代他人書寫信件等事務(wù)；其次可以學(xué)習(xí)句讀，做孩童的啟蒙老師。如果不能做儒生，那么醫(yī)生、相士、農(nóng)夫、商人、技藝之人，凡是可以維持生計并且不至于辱沒先人的職業(yè)，都可以去做。子弟如果游手好閑、放蕩不羈，以至于成為乞丐、盜賊，這是最嚴(yán)重地辱沒先人的行為了。然而世上那些不能做儒生的人，竟然不肯去做醫(yī)生、相士、農(nóng)夫、商人、技藝之人等職業(yè)，卻甘心去做乞丐、盜賊，這是很應(yīng)該被譴責(zé)的。凡是在貴人面前厚著臉皮去求得所謂的供給，在富人面前彎腰屈膝而假托借貸的名義，在寺廟道觀中混飯吃而被人稱作“穿云子”的，都屬于乞丐一類的人。當(dāng)官卻蒙蔽眾人的耳目，盜竊財物據(jù)為己有，居住在鄉(xiāng)里卻欺凌愚笨弱小的人，搶奪他們的財物，私自販賣官府所禁止的茶、鹽、酒、醋之類物品的，都屬于盜賊一類的人。世上有人做了這些事卻不自己感到羞愧，這是為什么呢？材料二：學(xué)問的興盛與荒廢，是隨著時代變化而或輕或重的。漢代的賢才俊士，都憑借精通一部經(jīng)書來弘揚圣人的學(xué)說，向上能明曉天時變化，向下能通曉人間諸事，憑借這個做到卿相職位的人有很多。末世的風(fēng)俗以來就不再是這樣了，（人們）只是空守著章節(jié)句子，僅僅背誦老師的言論，將其運用到世間事務(wù)當(dāng)中，幾乎沒有一點可行之處。所以士大夫家的子弟，都把廣泛涉獵當(dāng)作可貴的，不肯專門做儒生。梁朝自皇孫以下，在童年時期，必定先進入學(xué)校，觀察他們的志向與崇尚，步入仕途以后，便去鉆研文史，幾乎沒有能夠完成學(xué)業(yè)的。官員當(dāng)中這樣做的，就有何胤、劉瓛、明山賓等人，他們兼通文史，不只是會講解經(jīng)義。洛陽也聽說有崔浩、張偉、劉芳，鄴下又有邢子才，這四位儒者，雖然喜好經(jīng)學(xué)，也憑借才能廣博而聞名。像這樣的諸位賢才，所以是上等之人，除此之外大多是鄉(xiāng)間閑人，言辭粗俗淺陋，風(fēng)度操守愚笨拙劣，相互之間固執(zhí)己見，沒有什么才能，問他們一句話往往要回答數(shù)百句，追問他們話語的主旨，或許都沒有關(guān)鍵要點。鄴下有諺語說：“博士買驢，寫了三張契約，卻沒有‘驢’字?！弊屇銈儼堰@樣的人當(dāng)作老師，真讓人憋氣?？鬃诱f：“學(xué)習(xí)吧，俸祿就在其中了?！比缃袂趭^去做沒有益處的事，恐怕不是正業(yè)啊。圣人的書籍，是用來施行教化的，只要明白熟習(xí)經(jīng)文，粗略通曉注釋的含義，常常使自己的言行有所收獲，也足以立身做人了，何必對“仲尼居”這樣的內(nèi)容就要寫兩張紙的注釋，（至于）燕寢、講堂（這些地方），又在哪里呢？憑借這個來爭強好勝，難道有好處嗎？光陰值得珍惜，就如同逝去的流水，應(yīng)當(dāng)廣泛閱覽關(guān)鍵精要的內(nèi)容，來輔助成就功業(yè)。如果能兩者兼顧，我就沒什么可非議的了。15．BB.“實寫彭民望的艱難生計”錯誤。頷聯(lián)意思是秋風(fēng)寒氣侵身才嫌粗衣太短，江湖風(fēng)雨中作夢夢中覺身寒。表面上寫彭民望生計困難、身著粗布短服，夢中亦感寒冷，也蘊含內(nèi)心的失落和悲涼。這是詩人想象彭民望在鄉(xiāng)時的狀況，為虛寫。16．①對友人艱難處境的不平與同情。首聯(lián)下句運用馮諼典故，寫彭民望有馮諼之才卻不得志，表達了詩人對友人處境的不平之心；頷聯(lián)寫彭民望窮愁潦倒、生計艱難，體現(xiàn)了對友人的深切同情與關(guān)懷。②對自己無力相助的愧疚與無奈。尾聯(lián)寫自己雖然身處京城，卻未能有所作為，無法向友人伸出援手，表達了自己的愧疚與無奈。①對友人艱難處境的不平與同情。首聯(lián)以“斫地哀歌”暗喻彭民望境遇失意，人生不得志；通過馮諼彈鋏之懷，寫彭民望英雄失路、無所依托的悲憤情懷，表達對朋友壯志難酬的感嘆和對友人處境的不平之心；頷聯(lián)以意風(fēng)、夜雨、短褐、夢寒等構(gòu)成凄清境界，寫彭民望窮愁潦倒、生計艱難，結(jié)合秋風(fēng)與夜雨，既渲染凄涼之境，也凸顯朋友處境艱困，讓人感同身受，表達對友人窮困孤寂生活的無限同情。②對自己無力相助的愧疚與無奈。尾聯(lián)是寫自己，說彭已失意而歸，但自己卻為了生計仍然淹滯京城，虛糜歲祿，無法與彭相對共慰寂寥。寫久留京城的我白吃著皇家俸祿，卻無力挽回先生常吃野菜苦餐，未能有所作為，無法資助他。表明詩人對朋友生活困頓的牽掛與慚愧，飽含真摯友情，因無法向友人伸出援助之手，因而懷有無限的愧疚與無奈。17．極天云一線異色須臾成五采江山如畫一時多少豪杰鍥而不舍金石可鏤（有善始者實繁，能克終者蓋寡）易錯字：異、采、豪、鍥。18．無足輕重耳目一新A處.根據(jù)前后句“在春夏季節(jié)，樹葉就像紅花的侍者”“故而不被人們關(guān)注