下學(xué)期五六年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文

?下學(xué)期五六年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案一、前言隨著社會(huì)的不斷開展，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，研究性學(xué)習(xí)作為一種培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能和團(tuán)隊(duì)合作意識的重要教育方式，越來越受到廣泛關(guān)注。為了更好地推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在下學(xué)期的五六年級教學(xué)中落地生根，制定本教學(xué)方案。二、教學(xué)目的1.進(jìn)步學(xué)生的研究意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。2.提升學(xué)生的理論才能，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識，進(jìn)步解決問題的才能。3.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和組織協(xié)調(diào)才能。三、教學(xué)內(nèi)容1.課題選擇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，從身邊的事物和現(xiàn)象中選擇研究課題。2.制定方案：培養(yǎng)學(xué)生制定研究方案的才能，包括研究目的、方法、步驟、時(shí)間安排等。3.理論探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察等理論活動(dòng)，掌握研究方法。5.評價(jià)與反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)和反思，進(jìn)步學(xué)生的批判性思維和自我完善才能。四、教學(xué)安排1.第一階段：課題選擇〔2周〕引導(dǎo)學(xué)生從生活、社會(huì)中選擇研究課題，并進(jìn)展初步的調(diào)查和理解。2.第二階段：制定方案〔2周〕指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案，明確研究目的、方法、步驟和時(shí)間安排。3.第三階段：理論探究〔4周〕學(xué)生按照研究方案進(jìn)展實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察等理論活動(dòng)，老師進(jìn)展指導(dǎo)。4.第四階段：成果展示〔2周〕5.第五階段：評價(jià)與反思〔2周〕引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)和反思，進(jìn)步學(xué)生的批判性思維和自我完善才能。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。2.討論式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能。3.理論教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察等理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。4.評價(jià)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)和反思，進(jìn)步學(xué)生的批判性思維和自我完善才能。六、教學(xué)評價(jià)1.過程評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在研究過程中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、理論才能等。2.成果評價(jià)：評價(jià)學(xué)生的研究成果，如研究報(bào)告的質(zhì)量、展板的制作程度等。3.自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的批判性思維和自我完善才能。七、教學(xué)保障1.老師培訓(xùn)：加強(qiáng)對老師的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法的培訓(xùn)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。2.教學(xué)資：提供豐富的教學(xué)資，如圖書、網(wǎng)絡(luò)資等，支持學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。3.教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于理論。八、研究性學(xué)習(xí)作為一種重要的教育方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能和團(tuán)隊(duì)合作意識具有重要意義。通過本教學(xué)方案的施行，我們希望學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，為將來的開展打下堅(jiān)實(shí)根底。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.課題選擇的指導(dǎo)：在學(xué)生選擇課題時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生從生活、社會(huì)中開掘具有實(shí)際意義和價(jià)值的課題，防止課題過于空泛。2.研究方案的制定：老師要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化研究方案，明確每個(gè)階段的詳細(xì)任務(wù)和時(shí)間安排，確保研究活動(dòng)的順利進(jìn)展。3.理論探究的指導(dǎo)：在理論探究階段，老師要關(guān)注學(xué)生的理論過程，提供必要的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生可以掌握研究方法。4.成果展示的評價(jià)：在成果展示階段，老師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，從內(nèi)容、形式、表達(dá)等方面進(jìn)展全面評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我完善。5.教學(xué)方法的靈敏運(yùn)用：老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。6.教學(xué)評價(jià)的多元化：老師要采用過程評價(jià)、成果評價(jià)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式，全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.教學(xué)保障的落實(shí)：學(xué)校要加強(qiáng)老師培訓(xùn)、提供教學(xué)資、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，確保研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案的順利施行。二、重點(diǎn)和考前須知1.關(guān)注學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能和團(tuán)隊(duì)合作意識。2.指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的研究方案，確保研究活動(dòng)的順利進(jìn)展。3.在理論探究階段，關(guān)注學(xué)生的理論過程，提供必要的指導(dǎo)和支持。4.成果展示階段，全面評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我完善。5.靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。6.采用多元化評價(jià)方式，全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.加強(qiáng)教學(xué)保障，確保研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案的順利施行。8.老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)