八年級上冊-2022年中考生物復(fù)習(xí)必背考點分冊梳理（人教版）（填空版）

第五單元生物圈中的其他生物1、動物分類根據(jù)體內(nèi)有無分為：和根據(jù)體溫是否恒定分為：、2、下圖為水螅的縱切面圖示意圖。據(jù)圖回答：(1)水螅是動物的代表,腔腸動物結(jié)構(gòu)比較簡單,大多數(shù)生活在如?？?、等;少數(shù)生活在,如水螅。(2)寫出下列標(biāo)號名稱=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥(3)水螅身體由和兩層細(xì)胞構(gòu)成,其中胚層細(xì)胞圍成空腔稱為，此結(jié)構(gòu)與相通。食物由進(jìn)入，在消化;食物殘渣由排出。所以腔腸動物身體有個開口。有無。(4)水螅這種消化食物的方式稱為細(xì)胞消化，大多數(shù)動物的消化方式為此消化方式，但草履蟲等單細(xì)胞動物消化方式屬于消化。當(dāng)水蚤游過來接近水螅的觸手時,水蚤掙扎幾下就不動了,原因是：水螅具有特有的攻擊和防御的利器是,在處分布最多。獵物靠近時，水螅的刺細(xì)胞中的就會彈出來，刺入獵物體內(nèi)并麻醉獵物，所以腔腸動物就是利用的幫助，由捕捉后將食物送入口中(6)水螅的體形是對稱，有利于它從各個方向捕獲獵物和防御敵害。(7))腔腸動物的主要特征；；；3、下圖為渦蟲的縱切面圖示意圖。據(jù)圖回答：(1)渦蟲是動物的代表，渦蟲的三角形的前端背面有兩個[1]，具有感光作用。(2)渦蟲的[2]長在身體的腹面,其內(nèi)有一個管狀的[3]，食物在腸內(nèi)消化,消化后的食物殘渣仍由[2]排出。(3)渦蟲的身體呈對稱,這種對稱方式的動物身體可以分出前后、左右、背腹，端感覺器官集中,能夠最先感知環(huán)境變化，身體兩側(cè)或腹面通常有專門的器官。(4)扁形動物的生活方式并不單一,像渦蟲這樣自由生活的種類很少,大多在人或和動物體內(nèi)，如血吸蟲,豬肉絳蟲等。你知道它們有哪些結(jié)構(gòu)特點適于這種生活么?=1\*GB3①器官很簡單,有的甚至沒有專門的,靠奪取體內(nèi)的養(yǎng)料生活=2\*GB3②和普遍退化=3\*GB3③特別發(fā)達(dá)。(5)從以上分析可知,扁形動物的主要特征：；；(6)若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,我們可能會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲,二者共同點是。4、下圖是蛔蟲示意圖，觀察并回答下列問題(1)線形動物因體形而得名,有些是自由生活的,有些在人和動物體內(nèi)?；紫x是一種常見的線形動物。(2)蛔蟲寄生在人體的身體細(xì)長,前端有[=1\*GB3①],后端有=2\*GB3②,蛔蟲有哪些結(jié)構(gòu)特點適于寄生生活呢？=1\*GB3①體表裹著一層密不透水的[=3\*GB3③]_,起保護(hù)作用。=2\*GB3②消化管結(jié)構(gòu)_,=4\*GB3④腸僅由組成,沒有肌肉，不會蠕動。=3\*GB3③生殖器官。(3)常見的營寄生生活的動物有動物（如豬肉絳蟲、血吸蟲）和動物（如蛔蟲、蟯蟲）他們的共同點是：。(4)從以上分析可知,線形動物的主要特征：；；。5、認(rèn)真觀察蚯蚓,掌握環(huán)節(jié)動物的特點。(1)取一條活蚯蚓放在玻璃板上，蚯蚓的身體呈,由許多相似的構(gòu)成。身體可以使軀體運動更加靈活。(2)取一條蚯蚓,用手指從前到后、從后到前觸摸其腹面，感覺到，用放大鏡觀察,蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起就是(3)將蚯蚓放在粗糙的紙上上,發(fā)現(xiàn)其通過的收縮和舒張,以及與的配合,使身體各段交替變粗變短和變細(xì)變長使身體向前蠕動。它的腸管管壁上也有,能夠蠕動。(4)用手觸摸蚯蚓,感覺到它的體表有。在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用輕擦蚯蚓,目的是使它的體表保持。保證蚯蚓能進(jìn)行。因為蚯蚓靠濕潤的呼吸。蚯蚓體壁密布,氧氣可溶于體表的黏液里,然后經(jīng)進(jìn)人體內(nèi),體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)此結(jié)構(gòu)由體表排出。所以是蚯蚓氣體交換的場所是，(5)、沙蠶也屬于環(huán)節(jié)動物,它們的身體與蚯蚓相似,環(huán)節(jié)動物共同特征是；；。(6)一種細(xì)長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,他的主要依據(jù)是=1\*GB3①=2\*GB3②(7)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的,由此可斷定A是蚯蚓的(填“前”或“后”)端）。6、概述軟體動物的特征。(1)軟體動物因內(nèi)的身體非常而得名,已命名的軟體動物有10萬種以上,是動物界中種類和數(shù)量僅次于動物的第二大類群,廣泛分布于陸地、海洋,湖泊、河流等環(huán)境中。河蚌文蛤、蟶等是我們]熟悉的軟體動物,它們的外面有片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,因而稱為殼類動物。雙殼類動物的內(nèi)部身體柔軟,表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜,稱為。珍珠就是沙粒等異物刺激而產(chǎn)生的，外面有兩片大小相近的，用運動,用呼吸，而陸地生活的軟體動物如蝸牛用呼吸(3)常見的軟體動物有、、、、。注意螃蟹是動物而不是軟體動物。(4)綜合以上分析可知,軟休動物的主要特征：、。7、認(rèn)真觀察圖片,概述節(jié)肢動物的特征。(1)動物是的動物類群,占所有已知動物種類總數(shù)的80%以上。并且是分布范圍最廣的動物類群,它因而得名。附趾指和。(2)節(jié)肢動物除昆蟲外,還有（蝦、蟹）、（如蜘蛛、蝎子）、（如蚰蜒、蜈蚣）。其中類數(shù)量最多。(3)蝗蟲、蜘蛛、蝎子、蚰蜒生活在陸地上,而沼蝦、河蟹生活在水里,且它們形態(tài)差異明顯,但它們都是節(jié)肢動物,原因是：節(jié)肢動物體表有堅韌的_,身體和附肢都（注意只要有外骨骼，就有蛻皮現(xiàn)象，比如蜘蛛也是蛻皮的。）(4)蝗蟲發(fā)生在干旱的年份.你知道它有哪此形態(tài)結(jié)構(gòu)特點適于陸地干旱環(huán)境?=1\*GB3①身體分部：身體分為[三]、[二]、[一]三部分。=2\*GB3②體表：蝗蟲的體表包著一層堅硬的“盔甲”,它是堅韌的，它的功能是：；。適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。因為蝗蟲體表的外骨骼不能隨身體的生長而，所以昆蟲在生長過程中需要定期=3\*GB3③感覺和攝食：頭部有復(fù)眼,具有視覺功能,一對[=1\*GB3①],具有觸覺和嗅覺功能；頭部還有一一個咀嚼式，可取食植物的葉。所以蝗災(zāi)會給農(nóng)作物造成嚴(yán)重災(zāi)害=4\*GB3④運動：胸部長有[]、[]、[]三對足。適于爬行和跳躍，[]可飛行,身體和附肢可以使節(jié)肢動物運動靈活，擴(kuò)大了它的分布范圍。所以蝗災(zāi)發(fā)生的面積大，范圍廣。=5\*GB3⑤呼吸：蝗蟲在休息時,身體的腹部會不停地收縮、舒張,這是在進(jìn)行，蝗蟲體表有[]，是氣體進(jìn)出身體的門戶,內(nèi)與相連,與細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。是呼吸器官。(5)取兩只大小相同的活蝗蟲,將其中一只的頭部浸沒在水里,另一只的腹部浸沒在水里,哪一只蝗蟲先死亡?為什么?(6)爬行類、鳥類、哺乳類用呼吸、魚用呼吸，兩棲用，兼用呼吸，昆蟲用呼吸，蚯蚓靠呼吸。這些呼吸器官有哪些共同特征？、8、魚類形態(tài)：身體呈，體表常被有，并有粘液減少運動時的阻力魚適于運動：靠軀干部和尾部左右以及的的協(xié)調(diào)作用水中生活：測定方向和感知水流的特點呼吸結(jié)構(gòu)：用呼吸，鰓絲既又過程：通過口和鰓蓋后緣交替，魚可以完成和要點警示：注意魚的呼吸器官是而不是腮，運動器官是鰓絲顏色，代表魚是新鮮的甲魚和鱷魚是動物，娃娃魚是動物，鯨魚是動物，海馬是9、兩棲動物常見的兩棲動物：、、生殖方式：生殖，受精，生、發(fā)育過程：蛙鳴叫雌雄蛙受精形成受精卵幼蛙成蛙幼蛙：有，用呼吸成蛙：尾和鰓消失，長出和感知聲波是呼吸時氣體的通道前肢短小可以支撐形態(tài)結(jié)構(gòu)后肢發(fā)達(dá)，趾間有，既能跳躍也能幼體生活在中，用呼吸，成體生活在上，也可以生活在中，用呼吸，肺結(jié)構(gòu)、濕潤的輔助呼吸要點警示：鳴叫意義：吸引，抱對意義：提高生殖和幼體發(fā)育必須在進(jìn)行，幼體要經(jīng)過發(fā)育才能上陸生活，這使大多數(shù)兩棲動物只能分布在。所以不能算真正意義上的生動物爬行動物常見的爬行動物、、、、體表覆蓋或共同特征用呼吸在上產(chǎn)卵，卵表面有的蜥蜴適于頭部后面有，使頭能靈活轉(zhuǎn)動，便于在陸地上尋找食物和防御敵害。陸地生活四肢短小，貼近地面。結(jié)構(gòu)特點皮膚，表面覆蓋著，即可以又能減少。用呼吸蜥蜴的肺比青蛙的，氣體交換能力。蜥蜴生殖和發(fā)育完全擺脫的限制體受精，陸地產(chǎn)、發(fā)育是真正的生脊椎動物受精卵較，卵內(nèi)養(yǎng)料較并含有一定的，供胚胎發(fā)育需要卵外有的的保護(hù)11、鳥類適于飛行的特點減少阻力=1\*GB3①身體呈型、減少飛行時空氣的。體表被覆減輕體重骨、、、有些骨、鳥類適于口內(nèi)飛行的特點：直腸、不儲存飛行器官=2\*GB3②前肢變成、翅膀呈形，生有幾排大型，適合空氣=4\*GB3④胸骨，有，=3\*GB3③附著發(fā)達(dá)的牽動兩翼完成動作能量提供食量，消化能力肺，并有大量，進(jìn)行呼吸心房心室條循環(huán)路線，運送氧氣能力強(qiáng)。特別提醒：=1\*GB2⑴按體溫是否恒定把動物分為恒溫動物：類和動物：其他動物⑵雙重呼吸：是類特有的呼吸方式，每呼吸一次,空氣次經(jīng)過,在里進(jìn)行次氣體交換,雙重呼吸提高了，氣體交換的場所是，而只起到暫時儲存空氣的作用。=3\*GB2⑶飛行的意義：擴(kuò)大了鳥類的，有利于生存。12、鳥類的生殖和發(fā)育卵殼：有氣孔，確保卵進(jìn)行起卵殼膜：保護(hù)作用卵白：含和，供需要雞卵的結(jié)構(gòu)卵黃膜：相當(dāng)于，起作用鳥類卵細(xì)胞卵黃：相當(dāng)，作用生殖和發(fā)育胚盤：相當(dāng)于，是的部位氣室：為胚胎的發(fā)育提供。系帶：鳥適合陸地：有（必須有）、筑巢、孵卵、育雛等復(fù)雜的行為繁殖特點體受精，陸地產(chǎn)、發(fā)育受精卵較，卵內(nèi)養(yǎng)料較并含有一定的，供胚胎發(fā)育需要卵外有的的保護(hù)，同時有為胚胎發(fā)育提供氧氣=4\*GB2⑷用注射器將紅墨水注射到雞卵內(nèi)卵殼上會很多紅色的液體，可以說明卵殼上有。=5\*GB2⑸受精卵與未受精卵的區(qū)別：受精的卵、未受精的卵哺乳動物體毛：體表、有作用呼吸：用呼吸，氣體交換能力加強(qiáng)體溫的原因心臟：循環(huán)循環(huán)路線：體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線神經(jīng)：有高度發(fā)達(dá)的及作用草食動物消化：牙齒作用動物作用牙齒的分化說明生物體結(jié)構(gòu)與相適應(yīng)生殖方式：胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段從母體排出：雌性用自己的哺育后代胎生、哺乳提高了運動系統(tǒng)的組成和功能ABCD乙由圖甲可知運動系統(tǒng)有【4】、【】、【3/11】、組成，骨與骨之間通過等方式連接形成骨骼，骨骼肌附著在上，骨骼肌要牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動，所以一塊骨骼肌至少附著在塊不同的骨上，如圖乙中。（2）骨骼肌有受到刺激而的特性，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開骨．因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互作用共同完成的．如屈肘時【3】收縮，【11】舒張；伸肘時【】收縮，【】舒張．提水或做引體向上動作時，肱二頭肌和肱三頭肌都。（3）、由圖丙可知一塊骨骼肌附著在骨骼上的部分是【1】，能收縮舒張的部分【2】。（4）運動的產(chǎn)生是在系統(tǒng)的支配下，收縮，牽動圍繞活動，運動的產(chǎn)生除運動系統(tǒng)外，還需要的控制和調(diào)節(jié)，還需要系統(tǒng)、統(tǒng)、系統(tǒng)共同配合才能完成．15、如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運動的模型（1）圖中[1]、[2]相當(dāng)于兩塊，[3]、[4]相當(dāng)于，[5]相當(dāng)于。（2）圖中虛線箭頭表示[4]的過程，此時[3]應(yīng)該處于狀態(tài)。（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。（4）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示動作。（5）從這個模型可以看出，人在運動時，要靠骨骼肌牽拉，繞轉(zhuǎn)動完成動作。16、看關(guān)節(jié)示意圖，回答問題（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括圖中[1]、[2]、[6]（2）結(jié)構(gòu)[1]及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有性，結(jié)構(gòu)[1]分泌的滑液進(jìn)入[]內(nèi)可使關(guān)節(jié)運動更加，結(jié)構(gòu)[6]表面覆蓋有光滑的結(jié)構(gòu)[3]，可減小運動時的摩擦，是運動靈活（3）在運動中關(guān)節(jié)起到作用、骨骼肌起到作用、骨起到作用。（4）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指【4】從【5】中脫落出來的現(xiàn)象．17、動物的行為概念：動物所進(jìn)行的一系列有利于它們和的活動按行為功能分類：、、、、、先天性行為：動物就有的，由決定的行為分類按行為獲得的途徑不同分為學(xué)習(xí)行為：在基礎(chǔ)上，通過的作用，由和的行為意義：為了和，不斷18、社會行為概念：象蜜蜂、白蟻那樣，營生活，群體內(nèi)部不同成員之間，共同維持群體的生活群體內(nèi)部形成一定的社會行為特征成員之間有，如白蟻的成員及分工有的群體中還形成，如狒狒等級劃分的依據(jù)，首領(lǐng)的特權(quán)和職責(zé)群體中的信息交流方式：、、。并分別舉例定義：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)通訊意義：使群體更好地適應(yīng)環(huán)境，維持個體和種族生活應(yīng)用：雌蟲分泌，雄蟲靠感受這種氣味，飛來交配，用提取的或人工合成的作，干擾，誘殺，達(dá)到的目的牽一發(fā)而動全身：在自然界，生物之間的信息交流是的，正是由于、、的存在，使生物和環(huán)境構(gòu)成統(tǒng)一的整體注意：社會行為代表動物：火蟻、、、、猴、象、鹿、狼、大雁、企鵝等營群體生活的動物（填一定或不一定）具有社會行為，例如烏鴉、蝗蟲（沒有明確的分工和等級關(guān)系）具有社會行為的動物群體中不一定有首領(lǐng)，狒狒等高等動物群體中首領(lǐng)，而白蟻等低等動物群體首領(lǐng)具有社會行為的動物群體中，首領(lǐng)往往是者，而非年長者。19、某同學(xué)通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”（1）要從開始隔離飼養(yǎng)，這樣才能說明觀察到的桑蠶的某些行為是的，還是的。（2）試驗用的葉片的大小、性狀、顏色應(yīng)，為什么？（3）實驗過程中，應(yīng)以_葉片種類為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇飼養(yǎng)過程中，要給蟲卵或幼蟲提供的條件，盡量接近環(huán)境，飼養(yǎng)數(shù)量要適當(dāng)（4）上圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是．為什么？。（5）可以采取哪些措施來減少實驗誤差？。20、某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計了如下圖所示的實驗：(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠而不選擇蚯蚓進(jìn)行這個實驗的原因是。

(2)你認(rèn)為實驗前應(yīng)使小鼠處于狀態(tài)。為什么？。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？。如果不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到

的影響。與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的_學(xué)習(xí)_能力比蚯蚓強(qiáng)，這種這種差異主要由決定的。(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結(jié)果更真實可信，應(yīng)該用以上的小鼠做實驗。(5)上述探究活動還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？。下列是“探究動物的走迷宮獲取食物”實驗結(jié)果，分析回答問題動物的種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)51284(6)這個實驗說明動物的走迷宮取食是一種行為。的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，的學(xué)習(xí)能力最弱，動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)（填有關(guān)或無關(guān)）完成取食前的嘗試次數(shù)越少，說明動物越。動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，如果不強(qiáng)化就會。(7)一只綠鷺把面包片放到水面上，當(dāng)與來取食面包時，將其捕獲，這種行為是通過獲得的，這種行為可以使動物更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，這種行為出現(xiàn)后，（填能、不能）遺傳給后代，這種行為出現(xiàn)離不開因素的作用21、下面是“螞蟻的通訊”探究實驗（1）問題：？（2）假設(shè)：螞蟻是依靠來進(jìn)行通訊的（3）步驟：捕捉的螞蟻最好是的，實驗時使其處于狀態(tài)。在一個大盤子里放少許水，在水中放三塊石頭，形成三個小島，用兩根的木條連接起來將螞蟻放在中間的小島上，食物放在一個小島上，另一個小島上什么也不放，觀察螞蟻的通訊等螞蟻回來后，將兩根木條。觀察螞蟻的通訊（4）結(jié)論：螞蟻是依靠來進(jìn)行通訊的（5）注意：在這個探究實驗中，變量是，所以該實驗除了氣味這個變量不同以外，其他的條件必須完全相同，所以：A應(yīng)該用兩根什么樣的木條連接起來？。B如果用有氣味的木條（如松木），可以嗎。C在實驗過程中能不能直接用手移動木條？。D用剪去螞蟻的觸角上述實驗會成功嗎？。22、動物在自然界中的作用=1\*GB2⑴。=2\*GB2⑵。=3\*GB2⑶。23、動物與人類生活的關(guān)系動物與概念：利用作,生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)乳房生物反應(yīng)器：是最為理想的生物反應(yīng)器.人類通過對某種動物（牛，羊）的進(jìn)行改造，使這些動物的可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，比如：轉(zhuǎn)基因羊，轉(zhuǎn)基因牛等．優(yōu)點成本低，效率高；設(shè)備簡單，產(chǎn)品作用的效果顯著；可減少工業(yè)污染等．動物與仿生仿生概念:科學(xué)家通過對的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的和來發(fā)明創(chuàng)造仿生的例子:長頸鹿和飛行服蝴蝶與人造衛(wèi)星的系統(tǒng)蝙蝠的回聲定位與烏龜?shù)谋臣着c腎臟與24、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒病毒種類：據(jù)寄主不同分為病毒病毒也叫結(jié)構(gòu)：由①和②組成，無結(jié)構(gòu)場所：繁殖依靠：自已遺傳物質(zhì)中的利用：利用里的物質(zhì)生活方式：生在內(nèi)，離開活細(xì)胞后變成利用接種預(yù)防傳染病有利利用病毒防治有害生物，屬于防治與人類的關(guān)系使患有害使患口蹄疫、雞瘟、禽流感使患25、細(xì)菌與真菌的分布菌落概念：一個或繁殖后形成的稱為菌落。種類細(xì)菌菌落：比較，大多表面或。真菌菌落：一般比細(xì)菌，霉菌的菌落常呈狀狀或狀，有的表面還呈現(xiàn)、褐、等不同的顏色。配制含營養(yǎng)物質(zhì)的（含水和有機(jī)物，如用牛奶、牛肉汁等）培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法再將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行（目的是為了殺死培養(yǎng)皿或培養(yǎng)基上的）（目的是為了避免高溫殺死的細(xì)菌）：將細(xì)菌、真菌轉(zhuǎn)移到上的過程，應(yīng)進(jìn)行操作。放在適宜細(xì)菌、真菌生長的下進(jìn)行培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的分布：生存條件：生存空間，有的需要，有的不需要如26、細(xì)菌7世紀(jì)后葉，荷蘭人發(fā)現(xiàn)細(xì)菌細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者法國的證明肉湯的腐敗是來自造成的,從而證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是有原來的細(xì)菌產(chǎn)生的，他還發(fā)現(xiàn)了、，提出了保存酒和牛奶的和的方法，后人稱他為大?。簜€體十分，只能用或才能看到，都是細(xì)胞形態(tài)形狀：據(jù)此形狀不同可分為、、基本結(jié)構(gòu)都有[d】、[c]、[e]、[a】（無成形的）所以是生物莢膜：起作用結(jié)構(gòu)鞭毛：細(xì)菌靠它擺動而特殊結(jié)構(gòu)芽孢：有一些細(xì)菌在惡劣環(huán)境下，一個細(xì)菌產(chǎn)生一個芽孢，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力，條件適宜時重新長成一個細(xì)菌，數(shù)量沒有增加，因此芽孢是而不是，所以形成芽孢的過程是而不是，所以醫(yī)院用的注射器及醫(yī)用手術(shù)器械滅菌都要以殺死為準(zhǔn)營養(yǎng)方式:大多，少數(shù)（硫化細(xì)菌、光合細(xì)菌）生殖方式：生殖，屬于無性生殖，細(xì)菌廣泛分布的原因個體易為各種媒介攜帶分裂生殖速度，數(shù)量多能形成，而的芽孢隨風(fēng)飄散落在適宜環(huán)境中萌發(fā)菌27、真菌甲乙丙?、偶滓冶《紝儆诰?，其中是單細(xì)胞的，是多細(xì)胞的每個細(xì)胞都由7、11、9、8、構(gòu)成有成形的，所以是核生物（動植物都屬于核生物）⑵共同特征：細(xì)胞中葉綠體，營養(yǎng)方式為（分生和生）都能夠產(chǎn)生，用繁殖后代⑶甲乙是霉菌，它們都由菌絲構(gòu)成，分菌絲和菌絲，其中營養(yǎng)菌絲能，⑷[甲]青霉直立菌絲頂端呈掃帚狀，分支上有成分支上有成串的成熟后呈色，使青霉呈現(xiàn)，⑸[乙]曲霉直立菌絲頂端膨大成狀，上面成串孢子成熟后呈、、等各種顏色，霉菌營養(yǎng)方式為異養(yǎng)生。⑹丙為細(xì)胞真菌，它由①③④組成，其中①③稱為，④能。⑺丁為細(xì)胞真菌，形，細(xì)胞由組成，既進(jìn)行呼吸，又能進(jìn)行呼吸，可以來，做和28、細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用腐生細(xì)菌和真菌：作為參與，它把分解成、和，這些物質(zhì)又被重新利用，寄生細(xì)菌和真菌寄生：有些種類的細(xì)菌和真菌在動植物和真菌的體內(nèi)，吸收寄主體內(nèi)營養(yǎng)舉例感染鏈球菌（菌）：猩紅熱、丹毒