《我的暖腳裝備》7-9歲少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

《我的暖腳裝備》

馬克筆7-9歲1.圍繞“暖腳裝備”的主題將生活用品設(shè)計(jì)中的外觀、實(shí)用和功能性相結(jié)合，認(rèn)識不同種類的相關(guān)工具。2.了解生活用品設(shè)計(jì)需求的變化，細(xì)分不同的需求下同類產(chǎn)品在外觀和功能設(shè)計(jì)上的變化。3.根據(jù)不同材料的特性，靈活的運(yùn)用到創(chuàng)作中，將物體的結(jié)構(gòu)、體積感和材質(zhì)感具體的表達(dá)出來。1頁課效展示：課程目標(biāo)：課程重難點(diǎn)：教學(xué)安排注意體積感的塑造和結(jié)構(gòu)表達(dá)的清晰，仔細(xì)觀察和感受不同物體的材料質(zhì)感。1.課程導(dǎo)入2.主題知識3.繪畫知識4.參考素材課程介紹話題導(dǎo)入1.圍繞“暖腳裝備”的主題將生活用品設(shè)計(jì)中的外觀、實(shí)用和功能性相結(jié)合，認(rèn)識不同種類的相關(guān)工具。2.了解生活用品設(shè)計(jì)需求的變化，細(xì)分不同的需求下同類產(chǎn)品在外觀和功能設(shè)計(jì)上的變化。3.根據(jù)不同材料的特性，靈活的運(yùn)用到創(chuàng)作中，將物體的結(jié)構(gòu)、體積感和材質(zhì)感具體的表達(dá)出來。4、完整的創(chuàng)作步驟。我們今天可以知道：課程引導(dǎo)1.圍繞“暖腳裝備”的主題將生活用品設(shè)計(jì)中的外觀、實(shí)用和功能性相結(jié)合，認(rèn)識不同種類的相關(guān)工具。天氣越來越冷了，我們坐在書桌前寫作業(yè)有沒有感覺手腳冰涼呢？課程引導(dǎo)俗話說:寒從腳起，腳暖全身暖腿部距離心臟最遠(yuǎn)，血液到達(dá)腿部的時間要比到達(dá)上肢和頭部要長，人的腳部和全身相比是最容易受冷的薄弱部位，因此，腳很容易冷，而腳暖和了，能減輕心臟及血管負(fù)擔(dān)，減少熱量的損失，全身也就暖和了。課程引導(dǎo)現(xiàn)在有許多暖腳裝備可以讓腳暖暖的雪地靴暖腳寶毛線襪棉拖課程引導(dǎo)雪地靴雪地靴起源于二戰(zhàn)時，澳大利亞飛行員用兩塊羊皮包裹成鞋子穿在腳上御寒，后來逐漸在澳大利亞流行開來。特點(diǎn)1.內(nèi)里是羊毛，外邊是輕軟的羊皮。2.圓頭圓腦的外型。3.抗寒保暖又透氣。4.美觀百搭。課程引導(dǎo)暖腳寶暖腳寶是將保暖鞋和電暖寶完美結(jié)合的暖腳工具，適用于學(xué)生寫作業(yè)、人們看電視、玩電腦、打牌、聊天，辦公室取暖等。課程引導(dǎo)特點(diǎn)保留了傳統(tǒng)保暖鞋樸實(shí)和舒適，彌補(bǔ)了其熱量不足的缺陷，可以持續(xù)取暖。多功能暖腳寶由腳套和內(nèi)袋組合成。內(nèi)袋是發(fā)熱體，腳套是保暖器，二者可以結(jié)合和分離結(jié)構(gòu)課程引導(dǎo)毛線襪毛線襪是一種用毛線編織的保暖性強(qiáng)的功能襪。特點(diǎn)因?yàn)槊€材質(zhì)是羊毛，所以它比棉襪更保暖、吸汗、透氣、柔軟。課程引導(dǎo)棉拖

棉拖鞋是一種冬天在室內(nèi)穿的拖鞋，鞋的內(nèi)里會加入棉、羽絨等保暖材料。特點(diǎn)質(zhì)地綿軟護(hù)腳，穿著舒適，造型柔和溫馨可愛。課程引導(dǎo)2.了解生活用品設(shè)計(jì)需求的變化，細(xì)分不同的需求下同類產(chǎn)品在外觀和功能設(shè)計(jì)上的變化。同樣的物品，在不同的需求之下外觀、功能也會隨著需求而變化。如：材質(zhì)，使用人群，季節(jié)等。課程引導(dǎo)以鞋為例，我們來看看不同需求下鞋的變化鞋在最初發(fā)明時，就是為了保暖和防止腳受傷，所以這也是鞋的基本功能。最初的鞋是由兩塊皮毛包裹腳部做成的。生活在炎熱地區(qū)的人，更需要的是透氣，和能在泥濘地區(qū)行走的鞋，因此出現(xiàn)了透氣的涼鞋。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化意大利的威尼斯有"水城"之稱。由于當(dāng)?shù)亟邓l繁，船艙和路面時常積水，早先，一些貴婦人為了避免打濕腳面和褲裙，就嘗試著穿鞋底較高的鞋子。在中國的江南水鄉(xiāng)，也很早就流行穿高跟鞋。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化荷蘭木鞋"是荷蘭四寶之一。這種鞋子適應(yīng)了荷蘭冬季氣溫較低且地面潮濕的特定氣候，穿起來既防潮防泥又保暖安全。在中國的干旱沙漠地區(qū)，夏季太陽輻射強(qiáng)烈，午后地面溫度可達(dá)70℃以上，走長路時必須穿上用牛皮和氈做底的"喬拉克"鞋，這樣方能有效隔熱，避免燙傷。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化在中國長江流域的夏季，一些戶外勞動者喜歡赤腳穿自編的草鞋，既透氣涼爽，又有效防滑。日本是一個海洋中的島國，海洋性氣候使這里常年多雨，空氣潮濕，路面泥濘。因此日本祖先沿襲華夏木屐演變出了較為典型的木屐，用于防雨防水。課程引導(dǎo)不同需求下鞋的變化中國東北氣候寒冷，歷史上的烏拉鞋十分出名。這種鞋一般用牛皮(或狍皮、鹿皮)制成，鞋底和鞋幫是一塊整皮，因而不怕荊棘泥沼，不畏冰土疙瘩，堪稱一種"全天候"鞋。由于鞋內(nèi)還墊了經(jīng)過加工的烏拉草，綿軟、暖和、舒適，非常適合東北的冬季氣候。課程引導(dǎo)設(shè)計(jì)暖腳物品時需根據(jù)冬季需求進(jìn)行設(shè)計(jì)材質(zhì)選擇冬季常用的保暖材料，如棉花、皮毛、毛線等。課程引導(dǎo)設(shè)計(jì)暖腳物品時需根據(jù)冬季需求進(jìn)行設(shè)計(jì)外型因冬季的物品常填充保暖材質(zhì)，所以外型可以畫的圓潤飽滿，舒適可愛。顏色暖色系或中間色偏暖的色彩，會給人以溫暖的感覺，所以主體物在色彩搭配上可以選擇暖色的同類色進(jìn)行搭配變化。課程引導(dǎo)在上色時要先找到固有色，再找到光影關(guān)系中的亮部和暗部。固有色顧名思義就是物體本身存在的顏色，是受光面與背光面之間的部分。光線作用于物象之上，使物象有了明暗的區(qū)別和變化，光源直射的地方為明亮部，光源照射不到的地方為黑暗部。如何表現(xiàn)物體的體積感3.根據(jù)不同材料的特性，靈活的運(yùn)用到創(chuàng)作中，將物體的結(jié)構(gòu)、體積感和材質(zhì)感具體的表達(dá)出來。課程引導(dǎo)馬克筆馬克筆寬頭可以大面積鋪色、疊色，適合表現(xiàn)畫面的基本色調(diào)和明暗。細(xì)頭可以初步刻畫細(xì)節(jié)。課程引導(dǎo)彩鉛能夠更加細(xì)致的刻畫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)質(zhì)感?？梢杂脕砜坍嫲挡炕蚣y理。課程引導(dǎo)高光筆的使用方法高光筆是在美術(shù)創(chuàng)作中提高畫面局部亮度的好工具。高光筆適用于玻璃、塑料、金屬、木材、陶瓷等。下筆時，立筆在畫面停留幾秒鐘，直到畫面出現(xiàn)白點(diǎn)后，開始運(yùn)筆。運(yùn)筆的時候速度要非常的慢，速度慢下來后，筆尖的滾珠便有充分的時間來保證高光筆出水量。讓我們一起來跟隨創(chuàng)作素材進(jìn)行創(chuàng)作吧~斑點(diǎn)狗的可通形象素材參考-雪地靴斑點(diǎn)狗的可通形象

素材參考-暖腳寶素材參考-毛線襪素材參考-棉拖鞋范畫過程工具介紹：1.牛皮紙，白卡紙2.馬克筆，鉛筆，高光筆，彩鉛3.剪刀，泡沫膠①在牛皮紙上畫出雪地靴的外觀，沿輪廓剪下，貼在卡紙上。②用棕色馬克筆為暗部上色，再用彩鉛細(xì)致刻畫暗部細(xì)節(jié)，用高光筆描出鞋子的車線。范畫過程③在雪地靴周圍設(shè)計(jì)一些可愛的暖腳物品。④用馬克筆平涂上色。范畫過程⑤用馬克筆和彩鉛為襪子畫上圖案，為暖腳寶畫上柔軟的毛毛。⑥用彩鉛細(xì)致刻畫物品的暗部，使物品具有立體感，最后寫上標(biāo)題，畫一個簡單的背景。范畫過程創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaesthetice