統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊-如何給作文選題材講義 素材（pdf版）

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊-如何給作文選題材講義素材（pdf版）如何給作文選題材

選材技法都有哪些重點(diǎn)？

1.選材定義

2.確定話題中心

3.圍繞中心選材

4.選材要典型

5.選材要真實(shí)

6.選材技法

7.安排材料的幾個(gè)方面

（一）選材

選材就是對(duì)已有的材料進(jìn)行一番選擇。是為了更好地表達(dá)文

章的中心。選材的得當(dāng)意味著作文蓋好了堅(jiān)實(shí)的地基，文章

也就成功了一半。在考場作文中，選擇好的材料是得取高分

的一個(gè)重要因素。考試時(shí)，先要充分審題，再根據(jù)作文主題

與中心選擇自己印象最深、容易表達(dá)出真情實(shí)感、且能吸引

讀者、打動(dòng)老師的材料。

（二）確定話題中心

中心就是作者在文章中表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度、想

法等等。

（二）確定話題中心

1.想好自己在要寫的文章中表達(dá)什么樣的思想、觀點(diǎn)或說明

什么問題，也就是要明確自己所要表達(dá)的主題。

2.確定的主題要有積極意義

3.確定的中心要有作者自己獨(dú)立的看法，新的見解。

4.中心要單一、具體。

5.文章中心要突出明確。

6.確定中心要考慮作文的時(shí)間、篇幅的長短等方面的限制。

（三）怎么圍繞中心選材呢？

材料是為突出中心服務(wù)的，要想準(zhǔn)確表達(dá)中心，就必須選擇

那些最能表達(dá)文章主題的材料。在表達(dá)中心的事例確定以后，

要緊扣中心構(gòu)思、敘述，切忌橫枝蔓葉。

（四）選材要典型

選擇出來的材料要有典型性，要有說服力。

一是新鮮的，或是老題材角度新的，而不是老掉牙的。

二是內(nèi)容要曲折的――一波三折，而不是平乏、庸俗的。

三是能以小見大的，而不是空泛的。

四是視角廣闊的，不是局限于家庭、學(xué)校的。

（五）選材要真實(shí)

①注重平時(shí)的積累。一要做個(gè)有心人，觀察生活，記錄生活。

二要廣泛閱讀，精心摘錄。三要擴(kuò)大自己的生活范圍，積極

參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。

②選擇熟悉的對(duì)象

③記敘文內(nèi)容要具體

（六）選材技法

1、把熟知的材料選出來。

2、把獨(dú)特的材料篩出來。

3、把時(shí)代的影子照下來。

4、把陳舊的材料改過來。

5、把想像的情景寫下來。

6、把合適的材料配起來。

7、把精華的部分亮出來。

1、把熟知的材料選出來。

回避陌生、首選熟悉，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼

所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然

于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)

別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出

現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

2、把獨(dú)特的材料篩出來。

保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡單的操作方法，那就是將你接

到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)

是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

3.把時(shí)代的影子照下來。

選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱

點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的

新材料、新景象、新理念。

4、把陳舊的材料改過來。

對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是

要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿

著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解

讀，撇開一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材

料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。

5、把想像的情景寫下來。

圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上

的人，請(qǐng)出未來世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們

登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。

6、把合適的材料配起來。

通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，

取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；

可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異；

等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。

7、把精華的部分亮出來。

材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有

較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致

描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。

（七）如何安排材料

組織安排材料的能力是寫作能力中十分重要的一項(xiàng)能力，對(duì)

于提高寫作水平、發(fā)展思維起著積極的作用。

a、安排好段落和層次——安排文章的段落層次要圍繞中心，

做到層次清楚、有條不紊。

b、安排好材料的詳略——組材時(shí)要根據(jù)中心的需要，安排

好材料的詳寫和略寫，也就是安排好文章的主次。

c、安排好過渡和照應(yīng)——過渡和照應(yīng)可以把文章的段與段

之間、部分與部分之間有機(jī)地銜接起來。

d、安排好開頭和結(jié)尾——開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)中必不可

少的有機(jī)組成部分，起到強(qiáng)調(diào)和突出文章主題的作用。

（一）文題

如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界，只能帶一樣

東西娛樂，你會(huì)帶什么？我告訴你，我會(huì)帶書。書像一位好

老師，它不僅僅能教我們知識(shí)，還能幫助我們解決疑惑。書

更像一位和我們相知相伴的好朋友，陪我們長大，伴我們成

長。在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事可以和大家分享

呢？請(qǐng)你以“向你推薦一本好書”為話題寫一篇作文，題目

自擬。

【文題分析】

我們讀過的書應(yīng)該有很多很多，你通過自己的語言和感

悟，用文字清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，了解什

么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。

我們在用文字向別人介紹一本書時(shí)，常常會(huì)用到寫梗概

的方法。寫梗概，就是把書的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

在寫推薦的書時(shí)，一般先簡要的介紹書的主要內(nèi)容。然后把

為什么推薦的原因?qū)懬宄?，特別是最值得你欣賞的地方要寫

清。

【寫作指導(dǎo)】

一、反復(fù)梳理，精心選材。

二、名言導(dǎo)入，揭示主題。

三、突出重點(diǎn)，“經(jīng)過"具體。

一、反復(fù)梳理，精心選材。

01、內(nèi)容健康向上、生動(dòng)有趣的如：名著類、校園文學(xué)、童

話

02、語言優(yōu)美的，啟迪智慧的；如：散文、詩歌

03、圖文并茂，能給人美感的；如：美繪本的、連環(huán)畫

04、富含科學(xué)知識(shí)的；如：科普類、寓言類、百科全書、十

萬個(gè)為什么

05、教人做人道理的，幫助人進(jìn)步、發(fā)展的；如：名人傳記、

愛的教育

二、名言導(dǎo)入，揭示主題。

當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)

朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重

逢。——伏爾泰

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！璧?/p>

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是全人類的營養(yǎng)品。——莎士比亞

三、突出重點(diǎn)，“經(jīng)過”具體。

（1）可以介紹書名、作者情況、主要內(nèi)容，精彩的片段；

（2）可以說說自己對(duì)這本書的看法，談?wù)勛约旱拈喿x收獲

和體會(huì)。

（3）推薦時(shí)可以采用豐富多樣、引人入勝的方式；

（4）采用充滿激情的語言，使推薦語言具有鼓舞性和號(hào)召

力。

推薦時(shí)可以采用豐富多樣、引人入勝的方式。

如模擬開書店——自己充當(dāng)營業(yè)員向他人推薦書籍，其他學(xué)

生充當(dāng)購書人，向營業(yè)員提出詢問；模擬新書發(fā)布會(huì)——自

己充當(dāng)作者，向別人介紹自己的新作，其他學(xué)生扮演記者，

對(duì)作者進(jìn)行采訪，作者圍繞新書內(nèi)容一一回答記者提出的有

關(guān)問題；模擬簽名售書活動(dòng)——自己充當(dāng)作者，向買書人介

紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。

【佳作欣賞】

我不想做一頭驢

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神"。由此看來，

從古至今，書一直是人們很重視的。

今天，我就給大家推薦一本好書吧！作家湯素蘭的

童話故事《驢家族》中，有一個(gè)平凡的小女孩兒，她本有愛

她的爺爺奶奶和爸爸媽媽，可自從弟弟到來后，全家人把心

思都花在了弟弟身上，她開始懷疑自己不是爸爸媽媽親生的。

于是，她開始監(jiān)視家人的言談舉止，希望能看出一點(diǎn)兒蛛絲

馬跡，聽出一點(diǎn)兒破綻。結(jié)果，她變成了斜眼，長出了又尖

又長的驢耳朵，變得既丑陋又可憐。

小女孩兒因?yàn)樽员疤拥胶笊降纳疃蠢?，用磚頭和泥塊把

洞口堵死，不吃不喝，變成了驢，過著永無光明的生活。后

來，奶奶怕孫女孤單，不能照顧自己，爺爺又因舍不得奶奶

和孫女，相繼變成了一頭驢。原來，驢家族的人都有一個(gè)特

殊的本領(lǐng)——能變成驢。但弟弟不是爸爸媽媽親生的，是在

醫(yī)院門口撿來的。爸爸媽媽需要照顧孤苦伶仃的弟弟，所以

被迫帶著弟弟一起遠(yuǎn)走高飛了。

我很像故事中的小女孩兒，面對(duì)家中小弟弟的誕生，面

對(duì)爸爸媽媽對(duì)他的偏愛，我曾經(jīng)內(nèi)心矛盾過，嘴上抱怨過，

甚至還想過離家出走。但是，現(xiàn)在我不會(huì)因?yàn)樽约旱娜涡裕?/p>

而讓爸爸媽媽操心了。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的大孩子了，

我會(huì)珍惜家人對(duì)自己的關(guān)愛，幫他們分擔(dān)生活壓力，照顧好

小弟弟。

【老師點(diǎn)評(píng)】

全文舒展自如，非常有條理地介紹了《驢家族》這本書的精

彩內(nèi)容，上下文過渡自然，題目“我不想做一頭驢”大膽

有趣，以當(dāng)下二胎為選材，角度新鮮，結(jié)尾還從故事中聯(lián)想

到了自己，并從書中受到啟發(fā)。看來，推薦好書還真得講究

方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的書

得到更多人的喜愛！

選材技法的內(nèi)容

文題文題分析寫作指導(dǎo)佳作欣賞老師點(diǎn)評(píng)

（一）文題

成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信

心和自豪感?；貞浺幌?，你在做哪件事情上取得了成功，當(dāng)

時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出一道難題。

做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利。在取得成功的

過程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。請(qǐng)以“我

成功了"為題把這次成功的過程寫清楚，寫具體，并寫出成

功后的感受。

（二）文題分析

這是一篇寫事作文，習(xí)作的主題是“成功”。

寫作前先想一想：自己以前取得過哪些成功？哪一次最令你

難忘？你當(dāng)時(shí)經(jīng)歷了哪些困難？是怎樣克服困難走向成功

的？在獲得成功的過程中，你的心理發(fā)生過哪些變化？最終

的成功讓你收獲到什么？其中，特別需要形象描述的是你做

得最成功的細(xì)節(jié)和成功后的心情。

（三）寫作指導(dǎo)

一、三言兩語話因果

二、勿惜筆墨寫經(jīng)過

三、真實(shí)感受記心間

1.三言兩語話因果

以記事為主的記敘文，一定要把事情敘述得清楚、明白，這

就必須寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中“起因"和“結(jié)

果”部分要略寫。

看了電視上播出的《金牌廚藝》節(jié)目后，我也想做一個(gè)大廚。

于是，我查看了一本菜譜，選中了做起來比較容易的西紅柿

炒雞蛋.

習(xí)作的開頭交代了做西紅柿雞蛋的起因——看了

電視上播出的《金牌廚藝》節(jié)目后，我也想做一個(gè)大廚，開

篇簡潔入題。

西紅柿炒雞蛋做的怎么樣？成功了沒有？看了下面

的結(jié)尾，我們就明白了:西紅柿炒雞蛋終于做好了，全家人都

圍過來品嘗。外公嘗了連聲說好，外婆邊吃邊豎大拇指，爸

爸端起盤子對(duì)我說:“都留給我吧，我不嫌多。"想不到，我

做的西紅柿炒雞蛋成了家里的搶手菜。

從外公、外婆和爸爸的反應(yīng)中可以看出，小作者成功了。

一個(gè)“想不到”更是流露出小作者內(nèi)心的喜悅。

2.勿惜筆墨寫經(jīng)過

在敘事中，只有把事情的經(jīng)過寫具體，做到重點(diǎn)突出，才能

給人留下完整而深刻的印象。準(zhǔn)確的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心

理活動(dòng)的描寫往往能使事情的經(jīng)過更為生動(dòng)具體。

請(qǐng)看下面這段比賽比賽過程的描寫:

“預(yù)備——跑!"老師一聲令下，4位選手就像離弦的

箭，以閃電般的速度向前沖。我皺緊眉頭，深吸一口氣，屏

住呼吸，臉憋得通紅，兩腮上下抽動(dòng)著。大家各不相讓，非

要爭個(gè)你低我高不可。同學(xué)們也在為我加油助威，好像恨不

得把他們的體力都注入我的體內(nèi)。我一定不會(huì)讓大家失望的。

不知不覺中，我已經(jīng)跑了2圈。可這時(shí)，我的腳就想灌了鉛

似的，怎么也跑不動(dòng)了。好不容易熬到了第3圈，我已經(jīng)精

疲力盡，呼吸都困難了許多。現(xiàn)在正是考驗(yàn)我的時(shí)候，我一

定要堅(jiān)持下去!堅(jiān)持就是勝利!就這樣，這個(gè)信念一直支撐我

拼命朝前跑。

“離弦的箭”、“閃電般的速度"、“腳就想灌了

鉛似的”，生動(dòng)形象的比喻突出了比賽的緊張、激烈和取勝

的艱難；“皺緊眉頭"、“屏住呼吸”、“臉憋得通紅"、

“兩腮上下抽動(dòng)著”，準(zhǔn)確的神態(tài)描寫顯示“我"已經(jīng)是全

力以赴；“現(xiàn)在正是考驗(yàn)我的時(shí)候，我一定要堅(jiān)持下去!堅(jiān)持

就是勝利!”這是“我"筋疲力盡時(shí)的心理活動(dòng)，也是“我”

最終取得勝利的原因。這段比賽過程寫得具體生動(dòng)，扣人心

弦。

3.真實(shí)感受記心間

請(qǐng)看下面這段小作者的感受:

欣賞著自己親手制作的布貼畫，那栩栩如生的小鳥，婀

娜多姿的柳樹，五顏六色的花兒……我的心里比吃了蜜還要

甜，真想快點(diǎn)把我的“杰作"展示給老師和同學(xué)們看。

從“欣賞”、“心里比吃了蜜還要甜"、“真想快點(diǎn)”等詞

句中，我們感受到了小作者成功完成布貼畫的興奮和激動(dòng)。

習(xí)作語言樸實(shí)，情感流露自然、真實(shí)。

（四）佳作欣賞

我成功了

從小到大，我經(jīng)歷的事情也算不少，有失敗的，當(dāng)

然也有成功的。一個(gè)人能真正體會(huì)一下成功感是多么難得呀！

今天，我終于如愿以償了，我要大聲地告訴所有人:“我成功

了!"

我一直渴望能成為一名班長。終于盼到選班長了，我的

心怦怦直跳，快要跳到了嗓子眼了。班主任老師笑瞇瞇地說：

“同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，你們覺得誰能夠勝任班長

這個(gè)職務(wù)？你們可以舉手提名。”話音剛落，同學(xué)們就七嘴

八舌地議論開了。我仔細(xì)地聽著同學(xué)們的議論，怎么沒有人

提起我？我正納悶，終于有人說：“王昊能當(dāng)我們的班長。"

我心里一陣驚喜，真想跳起來大喊一聲?？墒墙酉聛恚业?/p>

心情一落千丈，居然有好幾個(gè)同學(xué)舉手說我不合格，有的說