廣西玉林市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

廣西玉林市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累（21分）千年古州，山水玉林。這里自然與人文相融，美食與美景共享。某班正在制作短視頻《美在玉林》，以下是部分解說詞，請你閱讀后完成下面小題。（一）古州歷史《重修郁林州城記》記載：“郁林為州，由嶺以南亦一都會。南連雷化，至于瓊管；西接廉飲，達(dá)于橫山?！笨梢?，自古玉林就是重要的交通樞紐，水路迂▲回，往來的商船絡(luò)繹不絕。眾多的水運(yùn)陸運(yùn)交通線使玉林人煙日盛，市肆繁華，車水馬龍，成為這片廣mào▲的土地上當(dāng)之無愧的“都會”。（二）人文薈萃玉林素有“嶺南美玉，勝景如林”之美稱。謝魯山莊就是“勝景”的代表，人稱“嶺南第一莊”。這座山莊無論從總體布局就是花木栽植都自出心裁，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。山莊以“一至九”的數(shù)字設(shè)景，十二座游門意指十二時辰。步入園內(nèi)，花木搖曳，長廊曲折，石山重疊，池水環(huán)繞，房屋錯落有致，園林風(fēng)雅與山林野趣渾然天成。真可謂：“____，____。”（三）煙火美食“肉蛋落地跳三跳，牛巴甘香味道妙。竹板一響云吞來，還有茶泡天下游?！边@首打油詩形象生動地道出玉林人對本地風(fēng)味食品的贊嘆和自豪。在長期的歷史發(fā)展過程中，玉林人適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境氣候、地方物產(chǎn)、人文風(fēng)俗等，逐漸形成了富有特色的飲食習(xí)慣。肉蛋、牛巴、云吞、茶泡、白糤等名小吃成為玉林飲食特色的代表。（四）物阜民豐千百年來，玉林人在山河之間成就了物阜民豐的傳奇，“物”保證了玉林人的安居樂業(yè)，富足祥和。而在古詩文里，“物”更多是情感的載體，傳情達(dá)意。古詩文作者常常借物象來表達(dá)自己的思考和感受。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①迂回②廣mào2．解說詞中有不少成語，請寫出三個。3．結(jié)合語境，解釋解說詞中畫波浪線的詞語。①自出心裁②搖曳4．從下列句子中選出兩個，組成一副對聯(lián)，填于解說詞中橫線處使解說詞內(nèi)容連貫、完整。①四周花色半周池②仰步東岳尋勝跡③三峽活水憑魚躍④俯臨岱宗見奇觀⑤九江高云任鳥翔⑥三面高墻一面水上聯(lián)：下聯(lián)：5．下列從以上解說詞中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A．眾多的水運(yùn)陸運(yùn)交通線使玉林人煙日盛，市肆繁華，車水馬龍。B．這座山莊無論總體布局就是花木栽植都自出心裁，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。C．這首打油詩形象生動地道出玉林人對本地風(fēng)味食品的贊嘆和自豪。D．肉蛋、牛巴、云吞、茶泡、白糤等名小吃成為玉林飲食特色的代表。6．根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“酒”“花”“樹”等物象相關(guān)的內(nèi)容，從小物象中窺人生真意。主題文學(xué)常識與名句出處一酒一人生詩人①（人名）游山西村，做客飲酒，寫下“②，豐年留客足雞豚”，讓我們感受到農(nóng)民的熱情好客。《游山西村》歐陽修登臨醉翁亭，寫下“③，④”，讓我們體會到作者意趣不在美酒而在山水的游宴之樂。《醉翁亭記》一花一世界陶淵明歸隱田園，與菊結(jié)緣，“⑤，⑥”體現(xiàn)出他悠然自得、超脫塵世的心態(tài)?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹├钌屉[推陳出斯，“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”連用兩個“難”字，寫出春風(fēng)不再、百花凋零的景象，道盡相思之苦。⑦《》一樹菩提在失意時，我們可吟誦劉禹錫富含哲理的詩句“⑧，⑨”來激勵自己即使面對困境，也要保持積極的心態(tài)?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》在春光里，綠樹叢生，池水漲起，我們常吟誦秦觀的詞句“樹繞村莊，⑩”表達(dá)徜徉田園的喜悅之情?！缎邢阕印范?、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀I；閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】近日，玉林“十字街”城事文化藝術(shù)節(jié)開幕。在“鬱（yù）見紙境”剪紙藝術(shù)展館內(nèi)，玉州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目玉林剪紙代表性傳承人陳海英展示了她的剪紙作品。她的作品栩翔如生，充滿創(chuàng)意和美感?！?5后”小玉是“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展的策展人，他告訴記者，希望通過“非遺+創(chuàng)新”的方式，讓文化遺產(chǎn)“活”起來、“潮”起來，讓更多的年輕人領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美。此外，玉林以Citywalk城市漫游為概念，聯(lián)動奶茶店、老字號門店發(fā)布了“漫步·玉林”打卡任務(wù)和旅游線路地圖。這種新穎的營銷方式不僅吸引了市民的關(guān)注，也促進(jìn)了消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這次藝術(shù)節(jié)上，咖啡與牛巴的搭配成為亮點(diǎn)。這種創(chuàng)新的飲食方式不僅展現(xiàn)了玉林本地特色，而且融入了更“潮”的飲食理念，滿足了市民的口味需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次藝術(shù)節(jié)吸引了數(shù)萬人次前來參觀和體驗(yàn)。其中，“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展館吸引了超過5000名市民前來參觀和學(xué)習(xí)剪紙技藝?！奥健び窳帧贝蚩ㄈ蝿?wù)和旅游線路地圖也帶動了場域消費(fèi)，為商家?guī)砹丝捎^的收益?？偟膩碚f，玉林“十字街”城事文化藝術(shù)節(jié)非常成功，它通過創(chuàng)意藝術(shù)、非遺展示和城市文化相結(jié)合的方式，展現(xiàn)了國潮元素的魅力，也推動了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化傳承。（摘編自2023年9月22日中國新聞網(wǎng)報道）【材料二】“國潮”將中國文化符號與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，是一種消費(fèi)和時尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象?！皣憋L(fēng)”強(qiáng)勢崛起，“華流”成為頂流，“國潮”的崛起既有民族自信和中國情懷的驅(qū)動，也離不開政府的大力支持與宣傳。藥食同源、科技美業(yè)、智能家居、消費(fèi)AI，新的“國潮”產(chǎn)品層出不窮。這些產(chǎn)品既承接傳統(tǒng)，又面向未來，以科技助力中國品牌崛起?！?022非物質(zhì)文化遺產(chǎn)消費(fèi)創(chuàng)新報告》顯示，2022年，某購物平臺非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%；非遺商品消費(fèi)者規(guī)模達(dá)億級?！吨袊W(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告（2023）》顯示，截至2022年12月，短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.12億，在整體網(wǎng)民中的占比為94.8%。北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授楊乘虎表示：“從2019年開始，短視頻有了特別明顯的轉(zhuǎn)型，內(nèi)容上體現(xiàn)出鮮明的文化賦能的特點(diǎn)，比如刺繡、剪紙、印染、竹編等非遺，借助短視頻平臺變成了網(wǎng)絡(luò)傳播非遺文化的熱詞和熱點(diǎn)?！盵摘編自2023年6月12日《人民日報（海外版）》報道]【材料三】2023年某APP“國潮品牌消費(fèi)者年齡分布”統(tǒng)計(jì)圖7．下列說法中，與材料一意思不相符的一項(xiàng)是（）A．剪紙展館的策展人希望通過“非遺+傳承”的方式，讓文化遺產(chǎn)“活”起來、“潮”起來。B．以Citywalk城市漫游為概念的營銷方式吸引了市民的關(guān)注，也促進(jìn)了消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。C．聯(lián)名合作的創(chuàng)新飲食方式不僅展示了玉林當(dāng)?shù)靥厣?，也融入了更潮的飲食理念，很受歡迎。D．玉林“十字街”城事文化藝術(shù)節(jié)成功舉辦的方式是創(chuàng)意藝術(shù)、非遺展示和城市文化相結(jié)合。8．對材料一、材料二使用的說明方法，判斷有誤一項(xiàng)是（）A．其中，“鬱見紙境”剪紙藝術(shù)展館吸引了超過5000名市民前來參觀和學(xué)習(xí)剪紙技藝。（列數(shù)字）B．“國潮”將中國文化符號與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，是一種消費(fèi)和時尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象。（作詮釋）C．某購物平臺非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%。（舉例子）D．比如刺繡、剪紙、印染、竹編等非遺，借助短視頻平臺變成了網(wǎng)絡(luò)傳播非遺文化的熱詞和熱點(diǎn)。（舉例子）9．小語閱讀以上材料，又參考材料三的數(shù)據(jù)，提出五條關(guān)于開發(fā)“國潮”產(chǎn)品的建議，請你幫他補(bǔ)充完整。“國潮”產(chǎn)品開發(fā)建議一、“國潮”產(chǎn)品開發(fā)，應(yīng)該注重創(chuàng)新。二、“國潮”產(chǎn)品的開發(fā)，①三、“國潮”產(chǎn)品的開發(fā)，需要科技助力。四、“國潮”產(chǎn)品的開發(fā)，②五、“國潮”產(chǎn)品的開發(fā)，③現(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面文章，完成下面小題。棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀。突然看到場院里如雪的棉花，是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿棉花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親呢？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。可是他卻非要種上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命嘛。③我艱難地鉆進(jìn)棉花地，看到父親正弓著背撿棉花，他腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著，白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋。一種說不出來的酸楚涌上我的心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親?、苊藁ㄊ歉赣H的花朵，是父親的攢錢罐。凝望似要融入棉花叢中的父親，我一時恍惚，仿若穿越時光的隧道，回到過去——父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育襁褓中的嬰兒。那些歲月里，父親就是這樣用自己堅(jiān)定的腳步、羸弱的肩膀種下繁多的棉花，背起一家豐滿的希望：我們的學(xué)費(fèi)、過年的新衣、噴香的豬肉、久違的微笑。⑤現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到簸箕前剝起了棉花。脫了殼的棉花，雪白蓬松。父親先是輕取下黏附其上的枯葉，后用力將若干棉籽拔出，讓籽與棉分離。一取一拔，利落嫻熟。⑦也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就頭枕著棉花，一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花，頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是感到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。（選自《思維與智慧》，有刪改）10．文題為“棉花里的父親”，請圍繞文題梳理文章情節(jié)和人物描寫角度，填寫下面的表格。主要情節(jié)對應(yīng)文段描寫角度①第③段肖像描寫、動作描寫返家剝棉花第⑥段③枕棉花入眠②肖像描寫、動作描寫11．請從修辭角度賞析文中畫線的句子。________________________________________________________________________________________12．第④段運(yùn)用了哪種敘述順序？作用是什么？________________________________________________________________________________________13．請聯(lián)系文章內(nèi)容，說說“棉花”在文中有哪些作用。________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。14．下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這是《行路難》組詩的第一首，主要抒發(fā)詩人懷才不遇后的無聊之情。B．本詩為樂府古題詩，形式上以七言為主，雜以三言，有鮮明的節(jié)奏。C．本詩具有強(qiáng)烈的抒情色彩，感情復(fù)雜變化，可謂一波三折、蕩氣回腸。D．本詩將事典與語典交替運(yùn)用，語言凝練含蓄，生動典雅，又表意豐富。15．杜甫曾評價李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。結(jié)合詩句，從修辭角度分析詩人是如何做到“驚天地”“泣鬼神”的。________________________________________________________________________________________文言文閱讀；閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！疽摇繃?yán)先生①“祠堂記（節(jié)選）范仲淹先生，漢光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龍，得圣人之時，臣妾億兆④，天下孰加焉？惟先生以節(jié)高之。既而動星象，歸江湖，得圣人之清。泥涂軒冕⑤，天下孰加焉？惟光武以禮下之。在《蠱》之上九，眾方有為，而獨(dú)“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，陽德方亨，而能“以貴下賤，大得民也”，光武以之。蓋先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，豈能逆先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹來守是邦，始構(gòu)堂而奠焉，乃復(fù)為其后者四家，以奉祠事。又從而歌曰：“云山蒼蒼，江水泱泱⑥，先生之風(fēng)，山高水長！”【注】①嚴(yán)先生：即嚴(yán)子陵，名光，曾與劉秀同學(xué)。劉秀即位后，他改名隱居。②光武：即劉秀。③握《赤符》：指儒生疆華向劉秀奉上《赤伏符》，劉秀以為是天降樣瑞的征兆而即帝位。④臣妾億兆：統(tǒng)治天下成千上萬的民眾。⑤泥涂軒冕：把軒冕看得像泥巴一樣。⑥泱泱：水深廣無邊的樣子。16．下列語句中，加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（）A．則有去國懷鄉(xiāng)國人道之，聞之于宋君B．或異二者之為或王命急宣C．感極而悲者矣始構(gòu)堂而奠焉D．微斯人，吾誰與歸？微先生，不能成光武之大17．下列對甲文的理解、分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．第一自然段寫陰雨連綿不斷，風(fēng)大浪高，舟船覆滅的景象，描繪了陰冷的洞庭風(fēng)雨圖。B．第二自然段格調(diào)由低沉轉(zhuǎn)為高亢，寫晴日白天和夜晚所見，動靜結(jié)合，描繪美好景象。C．文末假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪情，卒章顯志。D．文章語言有詩的美感，駢散結(jié)合，寫景多用散句，音韻和諧，朗朗上口。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①沙鷗翔集，錦鱗游泳。________________________________________________________________________________________②先生之風(fēng)，山高水長！________________________________________________________________________________________19．岳陽樓是名樓，古往今來，無數(shù)文人登臨覽勝，書寫人生百味。范仲淹列舉了的“遷客騷人”和“古仁人”不同的“人生之味”，請結(jié)合具體的內(nèi)容分析他們是如何看待人生境遇的。________________________________________________________________________________________20．甲文結(jié)尾，范仲淹發(fā)出了“微斯人，吾誰與歸？”的感慨。結(jié)合乙文中嚴(yán)先生的人品才學(xué)，他是否稱得上范仲淹追隨的“斯人”？為什么？________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）家鄉(xiāng)是人心靈的精神歸宿。為了激發(fā)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的自豪感和參與家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任心，班級召開“不負(fù)青春，家鄉(xiāng)有我”主題班會。請你參與并完成以下任務(wù)。21．【任務(wù)一：名著中知鄉(xiāng)村】小玉和所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會上展示名著閱讀筆記，請幫其將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整?！端疂G傳》摘錄章回第五回小霸王醉入銷金帳①摘錄情節(jié)②為劉太公解除逼婚之憂，假扮太公小女，打了來莊逼親的周通，大頭領(lǐng)李忠為二頭領(lǐng)周通報仇，與魯達(dá)相認(rèn)。李忠、魯達(dá)、劉太公三人到桃花山聚義廳，休了親事。人物形象此事體現(xiàn)了他性格中的③。22．【任務(wù)二：文字中贊家鄉(xiāng)】同學(xué)們在學(xué)習(xí)《我愛這土地》后，為艾青“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”的情感動容。寫作課上，同學(xué)們計(jì)劃以“贊家鄉(xiāng)”的話題發(fā)揮想象，踴躍表達(dá)，請你仿照示例詩句撰寫三句詩，要求清楚、連貫、不偏離主題。示例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。23．【任務(wù)三：實(shí)踐中談家鄉(xiāng)】在主題班會上，有的同學(xué)說：“我們還是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)只是學(xué)習(xí)，且主要活動場所只在校園，無法參與家鄉(xiāng)建設(shè)?！闭埬銓Υ擞^點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，80字以內(nèi)。________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。符號是具有代表意義的標(biāo)識。符號有形，一屋一村，一街一巷，記載文化；符號無形，一言一行，一戲一技，詠唱傳統(tǒng)。生活中，你留有哪些符號在記憶里？請以“家鄉(xiāng)的符號”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不得套作，不得抄襲；③文中不得透露真實(shí)校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．yū；袤2．絡(luò)繹不絕；車水馬龍；當(dāng)之無愧3．文中指謝魯山莊的總體布局和花木栽植都很有設(shè)計(jì)感，具有后獨(dú)創(chuàng)性。；文中指園內(nèi)的花木在風(fēng)中搖蕩。4．三面高墻一面水；四周花色半周池5．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．“迂”讀作“yū”；“mào”寫作“袤”。

故答案為：yū；袤2．本題考查成語。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。車水馬龍：形容車馬來往不斷，非常熱鬧。當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。

故答案為：絡(luò)繹不絕；車水馬龍；當(dāng)之無愧3．本題考查詞語。①自出心裁：出于自己的創(chuàng)造，指不抄襲、模仿別人。文中指謝魯山莊的總體布局和花木栽植都很有設(shè)計(jì)感，具有獨(dú)創(chuàng)性。②搖曳：搖蕩。文中指園內(nèi)的花木在風(fēng)中搖蕩。

故答案為：①文中指謝魯山莊的總體布局和花木栽植都很有設(shè)計(jì)感，具有后獨(dú)創(chuàng)性。②文中指園內(nèi)的花木在風(fēng)中搖蕩。4．本題考直對聯(lián)。根據(jù)材料“步入園內(nèi)，花木搖曳，長廊曲折，石山重疊，池水環(huán)繞，房屋錯落有致，園林風(fēng)雅與山林野趣渾然天成”可知，②“東岳”④“公宗”均指泰山，③“三峽”是長江三峽，⑤“九江”指江西九江風(fēng)景，贊美謝魯山莊的環(huán)境，應(yīng)選擇①⑥，根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，每聯(lián)最后一字上仄下平，“水"是仄聲，“池“是平聲，因此應(yīng)是⑥①。

故答案為：三面高墻一面水；四周花色半周池5．ACD.正確。

B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！盁o論”與“就是”“搭配不當(dāng)，“總體布局”與”花木栽植”兩個短語之間的關(guān)系屬于條件關(guān)系，應(yīng)使用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可將“就是”改為“還是”。

故答案為：B6．【答案】陸游；莫笑農(nóng)家臘酒渾；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；采菊東籬下；悠然見南山；無題；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；水滿陂塘【解析】【分析】“一酒一人生”部分：陸游《游山西村》描繪鄉(xiāng)村生活，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，以農(nóng)家臘酒、豐盛菜肴展現(xiàn)農(nóng)民質(zhì)樸熱情，酒是待客情誼的載體。歐陽修《醉翁亭記》里“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，表明其宴飲醉翁亭，真正追求的是山水之樂，酒成引出真意的媒介。“一花一世界”部分：陶淵明《飲酒》（其五）“采菊東籬下，悠然見南山”，詩人于東籬采菊，不經(jīng)意間望見南山，在菊的映襯下，盡顯悠然超塵心境，菊是其高潔隱逸象征。李商隱《無題》“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，百花凋零襯相思之苦，花的衰敗強(qiáng)化離情別緒?！耙粯淦刑帷辈糠郑簞⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以沉舟、病樹自比困境，千帆過、萬木春展現(xiàn)希望，樹寓意困境中不屈，激勵人心。秦觀《行香子》“樹繞村莊，水滿陂塘”，綠樹、漲水勾勒田園春景，樹營造生機(jī)盎然氛圍，傳遞喜悅。這些詩句借物象抒情表意，蘊(yùn)含人生智慧。故答案為：陸游；莫笑農(nóng)家臘酒渾；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；采菊東籬下；悠然見南山；無題；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；水滿陂塘。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．C8．C9．離不開政府的大力支持與宣傳；借助短視頻平臺；采取措施讓“80前”“80后”消費(fèi)者多利用國潮品牌?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。7．ABD.正確。

C.根據(jù)材料一第二段“在這次藝術(shù)節(jié)上，咖啡與牛巴的搭配成為亮點(diǎn)。這種創(chuàng)新的飲食方式不僅展現(xiàn)了玉林本地特色，而且融入了更“潮的飲食理念，滿足了市民的口味需求”，可知“聯(lián)名合作的創(chuàng)新飲食方式不僅展示了玉林當(dāng)?shù)靥厣踩谌肓烁钡娘嬍忱砟?，很受歡迎”說法錯誤；

故答案為：C8．ABD.正確。

C.某購物平臺非遺店鋪有32853家，較2020年增長9.5%；非遺商品交易額較2020年增長11.6%”，把2022年與2020年的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比，是作比較的說明方法，不是舉例子；

故答案為：C9．本題考查材料內(nèi)容概括。①結(jié)合材料二第一段“國潮’的崛起既有民族自信和中國情懷的驅(qū)動，也離不開政府的大力支持與宣傳”，可概括為：離不開政府的大力支持與宣傳。②結(jié)合材料二第二段“借助短視頻平臺變成了網(wǎng)絡(luò)傳播非遺文化的熱詞和熱點(diǎn)”，可概括為：借助短視頻平臺；③根據(jù)材料三中各個年齡段“2023年某APP國潮品牌消費(fèi)者年齡分布統(tǒng)計(jì)圖”，可知“80前“80后”消費(fèi)者占比過少，可提建議為：采取措施讓“80前“80后^消費(fèi)者多利用國潮品牌。

故答案為：離不開政府的大力支持與宣傳；借助短視頻平臺；采取措施讓“80前”“80后”消費(fèi)者多利用國潮品牌?！敬鸢浮?0．地里撿棉花；動作描寫；第⑦段11．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親堅(jiān)持自己勞作，不給子女增添負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)了父愛的偉大。12．插敘，交代了過去父親通過種棉花支撐著一家人生活開支的事情，表現(xiàn)了父親的勤勞與偉大，表達(dá)了作者對父親的感激之情。推動故事發(fā)展，使情節(jié)更加豐富。13．“棉花”作文全文的敘事線索，起到貫穿全文的作用；照應(yīng)標(biāo)題；“棉花”承載著父親的全部希望與心血，體現(xiàn)著父親的勤勞與父愛的偉大；“棉花”暗含主題，表達(dá)作者對父親的愛與感激?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。10．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析與人物描寫方法。根據(jù)第③段“我艱難地鈷進(jìn)棉地里，看到父親正弓著背撿著棉花”可知，此段是在敘述父親在地里撿棉花的情節(jié)；根據(jù)第⑥段“父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了算前剝起棉花“父親先是輕取下粘附其上的枯葉，后用力將若干棉籽拔出，讓籽棉分離”可知，“扒”坐”剝”取“拔"等詞語是運(yùn)用動作描寫；根據(jù)第⑦段“也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就頭枕著棉花，一動不動地睡著了”可知，枕棉花入眠對應(yīng)第7段。

故答案為：地里撿棉花；動作描寫；第⑦段11．本題考查句子賞析?！吧揭粯拥母赣H依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著”這句中，把“父親”比作“倔強(qiáng)的老?！?，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出父親固執(zhí)地要種地，結(jié)合第⑤段“現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活”，第②段“可是他卻非要拉上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)“可知，他是想減輕子女負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了父愛的無私及偉大。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了父親堅(jiān)持自己勞作，不給子女增添負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)了父愛的偉大。12．本題考查記敘順序。根據(jù)第④段“我一時恍惚，仿若穿越時光的隧道，回到過去”可知，此處是運(yùn)用的插敘的記敘順序。這種在敘述中心事件的過程中，暫時中斷原有的敘述，插入與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法，叫插敘；結(jié)合第④段“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草“父親就是這樣用自己堅(jiān)定的腳步、贏弱的肩膀種下繁多的棉花，背起一家豐滿的希望：我們的學(xué)費(fèi)、過年的新衣、噴香的豬肉、久逸的微笑”可知，這段敘述了父親在過去細(xì)心種植棉花，支撐一家開支的內(nèi)容，塑造了父親愛子、勤勞的形象，表現(xiàn)了父愛如山，無私偉大；結(jié)合全文都在敘述父親與棉花的故事可知，這一段插敘，豐富了文章內(nèi)容，推動了情節(jié)發(fā)展；父親的勤勞影響著“我”的一生，結(jié)合第④段“羸弱的肩膀種下繁多的棉花，背起一家豐滿的希望”可知，此處表達(dá)了作者對父親的感激之情。

故答案為：插敘，交代了過去父親通過種棉花支撐著一家人生活開支的事情，表現(xiàn)了父親的勤勞與偉大，表達(dá)了作者對父親的感激之情。推動故事發(fā)展，使情節(jié)更加豐富。13．本題考查文章內(nèi)容的理解與線索的作用。通讀全文可知，文章以“棉花”為線索，敘述了父親一生種棉花、地里撿棉花、家里剝棉花、枕著棉花睡覺等情節(jié)，所以“棉花”是全文的敘事線索，貫穿全文情節(jié)發(fā)展；根據(jù)第③段“他就像一個倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄”，第⑧段“父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢”可知，棉花地是父親一生的事業(yè)，承載著他所有的心血，“棉花”象征著父親的勤勞與偉大；根據(jù)第10段“這個世界仿佛成了一種永恒—因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開”可知，“棉花”代表著憨厚的父親，表達(dá)著作者對父親的感激，暗含本文主題；結(jié)合本文標(biāo)題“棉花里的父親“可知，“棉花”照應(yīng)本文題目。

故答案為：“棉花”作文全文的敘事線索，起到貫穿全文的作用；照應(yīng)標(biāo)題；“棉花”承載著父親的全部希望與心血，體現(xiàn)著父親的勤勞與父愛的偉大；“棉花”暗含主題，表達(dá)作者對父親的愛與感激。【答案】14．A15．詩歌前兩句“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”以夸張的修辭營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句形成強(qiáng)烈反差，以樂景寫哀情，用盛宴襯托詩人內(nèi)心的悲苦，強(qiáng)化了哀的程度。詩句詞語的夸張與浪漫奇特的想象結(jié)合起來，充分體現(xiàn)浪漫主義的特點(diǎn)，下筆“驚天地”“泣鬼神”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。14．A.本詩用浪漫的筆法，通過對艱難仕途的描述，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨。但在悲憤中不乏豪邁，在失意中仍懷有希望，基調(diào)豪放樂觀，精神昂揚(yáng)向上，表現(xiàn)了詩人對前途充滿樂觀的豪邁氣概。選項(xiàng)中“主要抒發(fā)詩人懷才不遇后的無聊之情“表述有誤。

BCD.正確。

故答案為：A15．本題考查對詩句的賞析。題干要求從修辭角度進(jìn)行賞析。本詩中運(yùn)用到修辭手法的句子：“金樽清酒斗十干，玉盤珍著直萬錢”。運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出描寫美酒和食物的價值昂貴，極寫宴會的豐盛，營造歡樂的宴飲氛圍。與下文自己內(nèi)心因愁悶不能進(jìn)食的行為形成鮮明的對比，以樂景襯哀情，更能表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁。“行路難，行路難，多岐路，今安在“運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詩人進(jìn)退失據(jù)而又想要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。這些修辭手法的運(yùn)用，符合浪漫主義筆法。通過詞語、詩句、意境的夸張，浪漫而奇特的想象達(dá)到“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。

故答案為：詩歌前兩句“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”以夸張的修辭營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句形成強(qiáng)烈反差，以樂景寫哀情，用盛宴襯托詩人內(nèi)心的悲苦，強(qiáng)化了哀的程度。詩句詞語的夸張與浪漫奇特的想象結(jié)合起來，充分體現(xiàn)浪漫主義的特點(diǎn)，下筆“驚天地”“泣鬼神”?！敬鸢浮?6．B17．D18．①沙洲上的鷗鳥，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去。②先生的高風(fēng)亮節(jié)，就像山一樣崇高水一樣長遠(yuǎn)。19．“遷客騷人”的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜；“古仁人”則不然，他們“不以物喜，不以己悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大襟懷。20．不是。嚴(yán)光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的節(jié)操。范仲淹《岳陽樓記》中所說的“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”，指的是“進(jìn)亦憂”“退亦憂”的封建官吏?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】像那陰雨連綿的日子，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而或喜或悲。在朝廷里做高官就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就為國家擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】嚴(yán)先生是光武帝的老朋友。他們之間以道義互相推崇。后來光武帝得到預(yù)言天命所歸的《赤伏符》，乘駕著六龍的陽氣，獲得了登極稱帝的時機(jī)，那時他統(tǒng)治著千千萬萬的人民，天下有誰能勝過他呢？只有先生能夠以節(jié)操方面來尊崇他。后來先生與光武帝同床而臥觸動了天上的星象，后來又歸隱江湖，達(dá)到了圣人自然清靜的境界。先生視官爵為泥土，天下又有誰比得上呢？只有光武帝能夠用禮節(jié)對待他。在《蠱》卦的上九爻辭中說，大家正當(dāng)有為的時候，卻偏偏“不事奉王侯，保持自己品德的高尚”，先生正是這樣做的。在《屯》卦的初九爻辭中說，陽氣（帝德）正開始亨通，因而能夠顯示“以高貴的身份交結(jié)卑賤的人，深得民心”，光武帝正是這樣做的?？梢哉f先生的品質(zhì)，比日月還高；光武帝的氣量，比天地還廣闊。如果不是先生就不能成就光武帝的氣量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品質(zhì)的崇高呢？先生的作為使貪婪的人清廉起來，膽怯的人勇敢起來，這對維護(hù)禮儀教化確實(shí)是很有功勞的。我到這個州任職后，開始建造祠堂來祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，讓他們負(fù)責(zé)祭祀的事情。從而又作了一首歌：“云霧繚繞的高山，郁郁蒼蒼，大江的水浩浩蕩蕩，先生的品德啊，比高山還高，比長江還長！”16．A.“則有去國懷鄉(xiāng)”句意是“就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)的心情”，這里的“國”是“國都”的意思?！皣说乐?，聞之于宋君”句意是“國都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事”，這里的“國”也是“國都”的意思。所以A選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同。

B.“或異二者之為”句意是“或許不同于（以上）兩種心情”，這里的“或”是“或許、也許”的意思。“或王命急宣”句意是“有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)”，這里的“或”是“有時”的意思。所以B選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不同。

C.“感極而悲者矣”句意是“感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情”，這里的“而”表示順承關(guān)系，可譯為“就”。“始構(gòu)堂而奠焉”句意是“才開始建造祠堂，然后祭奠他”，這里的“而”也表示順承關(guān)系，可譯為“然后”。所以C選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同。

D.“微斯人，吾誰與歸？”句意是“如果沒有這種人，我同誰一道呢？”，這里的“微”是“如果沒有”的意思?！拔⑾壬?，不能成光武之大”句意是“如果沒有先生，（劉秀）就不能成就光武皇帝的宏大事業(yè)”，這里的“微”也是“如果沒有”的意思。所以D選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同。

故答案為：D17．ABC.正確；

D.“寫景多用散句”理解分析不正確。結(jié)合【甲】文“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月干里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”可知，寫景多用駢句。

故答案為：D18．本題考查翻譯文言語句。①句中注意重點(diǎn)字詞：沙鷗（沙洲上的鷗鳥），翔集（時而飛翔，時而停歇），錦鱗（指美麗的魚）；②句中注意重點(diǎn)字詞：風(fēng)（品格，高風(fēng)亮節(jié)）；

故答案為：①沙洲上的鷗鳥，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去。②先生的高風(fēng)亮節(jié)，就像山一樣崇高水一樣長遠(yuǎn)。19．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，優(yōu)讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱借忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，因淫雨、陰風(fēng)、濁浪構(gòu)成了主景，不但使日星無光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎味猿啼”之際，令過往的“遷客強(qiáng)人”有“去國懷鄉(xiāng)”之慨、“憂饞畏譏”之懼、“感極而悲”之情；因陽光知爛的景色，“遷客騷人”“登斯樓也”的心境也變成了“寵辱借忘”的超脫和“把酒臨風(fēng)”的揮灑自如；據(jù)此可知，遷客騷人“心境隨景物的變化而變化，即因物喜，因己悲；結(jié)合【甲】文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，“古仁人”“不以物喜，不以己悲”，他有著堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動裡，無論是“居廟堂之高”還是”處江湖之遠(yuǎn)’，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。

故答案為：“遷客騷人”的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜；“古仁人”則不然，他們“不以物喜，不以己悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大襟懷。20．本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文可知，《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷?！拔⑺谷耍嵴l與歸”，意思是如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？斯人，這樣的人。聯(lián)系文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂（在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂）“可知，“斯人”指的是“進(jìn)亦憂”“退亦憂”的封建官吏。結(jié)合【乙】文“惟先生以節(jié)高之。既而動星象歸江湖得圣人之清”“不事王侯，高尚其事（侍奉王侯，保持自己品德的高尚）”可知，嚴(yán)光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的節(jié)操。所以，嚴(yán)光不是范仲淹《岳陽樓記》中所說的“斯人”。

故答案為：不是。嚴(yán)光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的節(jié)操。范仲淹《岳陽樓記》中所說的“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”，指的是“進(jìn)亦憂”“退亦憂”的封建官吏。【答案】21．花和尚大鬧桃花村；魯達(dá)；富有正義感、嫉惡如仇、愛打抱不平22．假如我是一株小草，我也應(yīng)該用微弱的綠色去愛護(hù)：這被貧瘠所包圍的土地。23．這種想法是錯誤的。一方面，我們在學(xué)校是為了要在德、智、體、美等方面獲得全面發(fā)展；另一方面，家鄉(xiāng)是我們每一個人的根，不為家鄉(xiāng)出力，那么每個人就如同沒有根的柳絮?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。21．本題考查名著閱讀。《水滸傳》第五回的回目是《小霸王醉入銷金帳，花和尚大鬧桃花村》。魯智深在去大相國寺途中路過桃花村，假扮劉太公小女，打了來莊逼親的小霸王周通。當(dāng)李忠來幫周通報仇時，與魯達(dá)相認(rèn)，遂而到桃花山聚義廳商議休了親事。魯智深嫌李、周二人慳吝，執(zhí)意下山。趁李忠、周通下山劫掠金銀給他時，兩拳打翻兩個小嘍羅，自拿山寨金銀，后逃走。表現(xiàn)了他行俠仗義、嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。

故答案為：花和尚大鬧桃花村；魯達(dá)；富有正義感、嫉惡如仇、愛打抱不平22．本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“假如我是…，我也應(yīng)該用.：這被..的…..”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。如：假如我是一條小溪，我也應(yīng)該用微弱的水滴流淌：這被干旱所折磨著的土地。

故答案為：假如我是一株小草，我也應(yīng)該用微弱的綠色去愛護(hù)：這被貧瘠所包圍的土地。23．本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。本題要求反駁同學(xué)“主要活動場所只在校園，無法參與家鄉(xiāng)建設(shè)”的觀點(diǎn)。第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要反駁學(xué)生的主要任務(wù)只是學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，如學(xué)生要在德、智、體、美等方面獲得全面發(fā)展；然后反駁無法參與家鄉(xiāng)建設(shè)的觀點(diǎn)，如家鄉(xiāng)是生養(yǎng)我們的地方，人要記住自己的根；注意語氣要委婉，語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：這種想法是錯誤的。一方面，我們在學(xué)校是為了要在德、智、體、美等方面獲得全面發(fā)展；另一方面，家鄉(xiāng)是我們每一個人的根，不為家鄉(xiāng)出力，那么每個人就如同沒有根的柳絮。24．【答案】范文：家鄉(xiāng)的符號夜幕降臨。月光流轉(zhuǎn)，悄悄地灑了一地。夢中，我化作一片香樟樹的葉子，輕盈地落在古樸的屋檐上。風(fēng)乍起，我輕輕一躍，躍入平靜的湖水中，漾起一層淺淺的水波。符號一：黃梅一曲船槳撥動著湖水，帶著我緩緩前行。一座小巧玲瓏的湖心島靜臥于湖中，那參差的綠蔭里，掩映著一座小亭子，飛檐翹角，別致極了。不經(jīng)意，耳畔隱隱傳來一首熟悉的曲調(diào)，伴著悠長的二胡聲，哦！是《女駙馬》。沒錯，這里就是我的家鄉(xiāng)——安慶。一曲黃梅戲，早已深深融入到安慶人的血脈里，駐足在每個人的記憶中。它潛入這里的每一寸熾熱的土地，在振風(fēng)塔檐清脆的鈴聲中繚繞不息，在古老青石板的縫隙間穿梭不停。符號二：菱湖一月一輪明月升起。正值采菱時節(jié)，湖面上氤氳著朦朧的水汽，荷花競放，滿湖碧波。月影、花容、水清，渾然天成，這便是安慶老城十二景之一——菱湖夜月。我靜靜地飄在湖面上，穿梭于花影之間。有時，一只魚兒猝然躍起，濺起晶瑩的水花，滴落在我身上。據(jù)說許多年前，文人雅士常在月朗星稀的夜晚會于此地，或吟詩，或作畫，又或是扁舟載酒、流連忘歸。曾經(jīng)，郁達(dá)夫先生也曾流連于菱湖的月色：“夜陰一刻一刻地深了起來，月亮也漸漸地泛起光來了。天空里從銀紅到紫藍(lán)，從紫藍(lán)到淡青……”符號三：江畔一鮮晨光熹微，輕輕喚醒了我——一片香樟樹的葉子。此時，經(jīng)過一夜的飄蕩，我在一片沙灘上擱淺?；蛟S是驚異于我斑斕的顏色，一個孩童驚奇地將我輕輕拾起，小心翼翼地捉著我，牽著母親的手離開了菱湖。待我再次睜開眼時，便瞥見了那高聳的江堤——長江就在不遠(yuǎn)處。母子二人帶著我走進(jìn)了江邊一家熱氣騰騰的早餐店。店門口掛著一張斗大的招牌：江毛水餃。這是安慶的特色小吃，這個接地氣的名字來自江毛水餃的創(chuàng)始人姜慶福，因他頸上長有一撮白毛而得名。一碗水餃上桌，看那水餃形如貓毛，皮極薄，隱隱透出里面肉餡的粉嫩。一碗江毛水餃用料極為講究，比如肉餡須用江北后山農(nóng)戶家養(yǎng)黑毛豬的后腿肉才可……有時遇見盲人顧客，店主人便會在湯里多放些雞絲。這一切使得江毛水餃歷經(jīng)百年滄桑依然屹立不倒，成為安慶人的共同記憶。驀地，一陣微風(fēng)將我吹出了門外。我猛然驚醒，晨光依舊停留在我的床沿?；蛟S，將來我可能去往外面更廣闊的世界。到那時，我定會攜帶著家鄉(xiāng)的這三個符號為他們講述這里的一草一木?！窘馕觥俊痉治觥坎牧祥_篇點(diǎn)明“符號”的定義，即具有代表意義的標(biāo)識，接著從有形和無形兩個維度闡述符號的內(nèi)涵。有形的如“一屋一村，一街一巷”，這些是家鄉(xiāng)的具象建筑與空間布局，承載著地域特色與歷史記憶，像古老的民居建筑風(fēng)格反映先輩生活智慧，石板街巷印記歲月滄桑，它們是家鄉(xiāng)物質(zhì)文化的直接體現(xiàn)；無形的像“一言