北京市昌平區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷

北京市昌平區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、基礎(chǔ)?運用（共12分）同學(xué)們在中藥材勞動實踐基地參加了制作艾條的體驗活動，請你完善體驗報告的內(nèi)容。1．用正楷字書寫“制作艾條體驗報告”八個字作為標(biāo)題。2．學(xué)習(xí)艾知識艾是菊科蒿屬多年生草本或略成半灌木狀植物，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直徑達(dá)1.5厘米。葉片厚實，覆蓋著細(xì)絨毛。艾的自然分布廣泛，遍及中國各地。適生性強，喜陽光，耐干旱，較耐寒，對土壤條件要求不嚴(yán)。醫(yī)書典藉中記載：艾以葉入藥，性溫、味苦、無毒，具有理氣血、逐濕寒等功效。人們把艾葉做成艾條，用于針灸時熏穴位，提高針灸的療效。對文段中加點詞語的字形做出判斷，下列說法正確的一項是（）A．因為表達(dá)的是“已經(jīng)長成的植物體”的意思，所以“植株”一詞中有錯字。B．因為表達(dá)的是“散在一定的地區(qū)內(nèi)”的意思，所以“分布”一詞中有錯字。C．因為表達(dá)的是“古代重要文獻(xiàn)”的意思，所以“典藉”一詞中有錯字。D．因為表達(dá)的是“功能、效率”的意思，所以“功效”一詞中有錯字。3．了解艾文化清明節(jié)所食青團(tuán)就是用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里制作成的。端午節(jié)之際，人們用掛艾草、制香包表達(dá)對美好生活的追求。艾不僅與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)。我國第一部詩歌總集《①》中第一次提到了采摘艾的勞動：“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮?！弊源艘院?，艾就頻頻出現(xiàn)在中國文人的創(chuàng)作中。屈原的“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩”，蘇東坡的“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”，范成大的“艾求真伏道，穴按古明堂”……皆將艾入詩，用以傳情達(dá)意。⑴你在①處補寫相關(guān)的內(nèi)容。⑵文段中畫線的句子表達(dá)欠妥，請你做出修改。4．制作藥用艾條將曬干的艾葉，搗成艾絨。用桑皮紙卷成所需直徑的紙筒，接著向紙筒內(nèi)一點一點填塞艾絨，邊填邊用木棍壓實。用力要①（均勻\勻稱），這樣做出來的艾條才會質(zhì)地堅實。然后，用桑皮紙將艾條兩端裸露部分封口。最后用刷子蘸蛋清涂抹到艾條上，陰涼處風(fēng)干。刷蛋清就像刷一層油漆，可以②（克制\克服）桑皮紙燃燒過快的缺點，還可以更好地起到密封作用，防止藥香揮發(fā)。經(jīng)過這幾道工序，艾條就做好了。艾條獨特的制作工藝讓人驚嘆。你在①②處選填詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①均勻②克服 B．①勻稱②克制C．①均勻②克制 D．①勻稱②克服5．我學(xué)習(xí)了艾的知識，了解了艾與生活、文化的聯(lián)系，更重要的是。本次實踐活動，豐富了我們對中草藥的認(rèn)識，鍛煉了動手能力，增強了我們更好地保護(hù)和繼承中國傳統(tǒng)文化的意識。你用上“體驗”“感受”兩個詞語，在文段橫線處補寫一句話。二、古詩文閱讀（共18分）6．默寫（1）不知天上宮闕，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）日星隱曜，，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）朋友心情落入低谷，你可以用“，”兩句古詩文來勸慰他。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。詩的開頭以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人①的生活。接著借用典故寫出了②，表達(dá)了悵惘的心情。詩的最后順勢點明了酬答的題意，表達(dá)了詩人③。8．列出第三聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的表達(dá)效果。閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下面小題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9．“日出而林霏開”中的“開”與下列詞語中加點字，意思相同的一項是（）A．開國元勛 B．不可開交 C．開科取士 D．云開霧散10．文中有多種“樂”，下列對“樂”理解不正確的一項是（）A．大自然是禽鳥的樂園，人去山空之后，鳥兒唱著歡樂的歌，此為禽鳥之樂。B．滁州百姓前呼后應(yīng)、扶老攜幼，跟隨太守游山玩水，甚是歡樂，此為游人之樂。C．眾賓客陪太守同游，欣賞高雅的音樂，暢快的下棋、投壺、飲酒，此為眾賓之樂。D．太守品山水之景，知禽鳥之歡，樂眾人之樂，樂在其中，此皆為太守之樂。11．根據(jù)《醉翁亭記》節(jié)選和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。________________________________________________________________________________________材料一軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚①二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取葑田②積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，杭人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞③杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）材料二竊聞致政之要，惟在于安民，安民之道，在察其疾苦而已。（節(jié)選自張居正《請蠲積逋以安民生疏》）①浚：疏通。②葑田：湖澤中葑菱年久腐化變?yōu)槟嗤?，水涸成田，是謂“葑田”。③蒞：到。歐陽修被貶滁州期間，不僅欣賞山水之樂，還能①。蘇軾在位杭州期間，疏二河，造堰閘，②，“有德于民”。張居正上疏皇帝，認(rèn)為國家安定的關(guān)鍵是“③”。他們都把百姓的利益放在了首位。三、名著閱讀（共5分）12．次要人物是文學(xué)作品中不可或缺的一部分。他們或推動故事情節(jié)的發(fā)展，或?qū)Ρ取⒁r托其他人物形象，或直接、間接地表現(xiàn)小說的主題……請從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一個次要人物，結(jié)合作品內(nèi)容，分析其在作品中的作用。（100字左右）________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一北京市政府為推動公園高質(zhì)量發(fā)展，始終把生態(tài)優(yōu)先放在最突出的位置。全市以全域森林城市創(chuàng)建為契機，以公園城市建設(shè)為抓手，著力完善生態(tài)布局，科學(xué)拓展綠色空間。截至目前，一道綠化隔離地區(qū)城市公園累計達(dá)到109處，二道綠化隔離地區(qū)郊野公園44處。十年來，全市公園綠地500米服務(wù)半徑覆蓋率達(dá)到87.8%，大大小小、各式各樣的公園星羅棋布，北京已成為名副其實的“千園之城”。數(shù)據(jù)顯示，____，城鄉(xiāng)宜居環(huán)境持續(xù)改善，興綠惠民成效顯著。表1：北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積情況統(tǒng)計表年份全市各類公園總數(shù)人均公園綠地面積（平方米）201897016.3201999616.42020102116.52021105016.62022109216.8材料二無界公園，顧名思義就是拆除了圍墻的綠色公共空間。拆除圍墻，讓公園與城市街區(qū)“無界”融合，市民游客隨時可及。自去年起，北京市試點進(jìn)行無界公園的建設(shè)，截至目前，已有數(shù)十家公園實現(xiàn)開放管理。朝陽區(qū)元大都城垣遺址公園率先試點“拆欄透綠”。公園建設(shè)并非簡單拆圍欄，為開放而開放，而是與市民的需求高度契合。在改造前，公園多次征求周邊百姓意見，討論開放的設(shè)計方案。改造后，公園已不見門區(qū)，沒有圍欄，極大地方便了市民和游客的進(jìn)出。慶豐公園的石墻大門也被矮墻取代，園內(nèi)風(fēng)光與城市景觀融為一體，提升了周邊群眾游園的舒適度。材料三2023年文化和自然遺產(chǎn)日當(dāng)天，景山公園依托其豐富的古建筑群，舉辦了古建屋頂科普觀察活動，邀請現(xiàn)場家庭參與互動，贏得了小朋友與家長的充分認(rèn)可。奧林匹克森林公園，不斷修建和完善健身運動場地和設(shè)施，滿足不同年齡段的人們對運動的需求。公園還利用園內(nèi)的大片樹林、草坪、花卉和湖泊等自然景觀為市民游客提供休閑娛樂的場所。奧林匹克森林公園已發(fā)展成一處集體育、休閑于一體的綜合性公園。北京各公園立足自身特點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，走出了特色發(fā)展之路。13．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）A．北京市大大小小、各式各樣的公園星羅棋布，已成為“千園之城”。B．元大都城垣遺址公園拆除圍墻主要是為了實現(xiàn)園內(nèi)景與園外景的的融合。C．景山公園立足自身特點舉辦有關(guān)科普活動，受到了市民的歡迎。D．奧林匹克公園不僅滿足了人們運動的需求，還滿足了人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的需要。14．根據(jù)表1信息，在【材料一】的橫線處補寫一句話。________________________________________________________________________________________15．從上述三則材料可以看出，北京市推動公園高質(zhì)量發(fā)展堅持了①，②和③的原則。（每空限6個字以內(nèi)）閱讀《懷念臧克家先生》，完成小題。懷念臧克家先生呂家鄉(xiāng)①解放前我在徐州上高中的時候，就聽語文老師說過臧克家是和艾青齊名的新詩大家，但沒有讀過他的作品。1949年秋，我考入大學(xué)，入校不久，就在《人民日報》讀到臧克家紀(jì)念魯迅的詩篇《有的人》?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這淺顯又深刻的警句，廣為傳誦。這時我還聽說臧克家也曾是山東大學(xué)的學(xué)生、聞一多先生的得意門徒，于是到圖書館借到了他的詩集反復(fù)誦讀揣摩。那一句句苦吟而得的佳句讓我佩服得五體投地。②1981年，我在田仲濟(jì)先生的指導(dǎo)下從事新詩教研工作。通過田先生介紹，我給臧克家寫信，借閱他的幾本早已絕版的詩集，他很快寄來。我研讀了幾個月，寫了一篇一萬多字的評論文章，還書時一并寄給他，請他指教，暗暗地巴望著能夠得到他的首肯，甚至推薦發(fā)表。他很快回信，除了肯定我“研讀認(rèn)真”之外，也中肯地指出了文章的缺點：對幾本詩集平均用力，沒有重點，也沒有深度。他希望我找出代表性詩篇，深入鉆研，形成自己的見解；至于寫論文，則要以問題為中心，有理有據(jù)地展開論述。這封信不亞于一瓢澆頭的冷水。我冷靜下來，逐漸從來信中獲得了研讀和評論詩歌的啟蒙，并體會到了這位詩壇前輩的嚴(yán)格和熱誠。繼續(xù)用功之后，我于1983年寫出了《臧克家抒情詩的形象構(gòu)成》和《臧克家詩歌語言和體式的演變》兩篇文章。發(fā)表后，田先生說：“臧老看了你的兩篇文章，很滿意，覺得你寫出了自己的新意?！蔽衣牶蟀胩煺f不出話來。③1986年，臧克家詩歌研討會在濟(jì)南召開，八十多歲高齡的臧老親自到會。我提交了一篇論文《臧克家的敘事詩、報告長詩和諷刺詩》，對于所論的作品不滿多于肯定。我真有些惴惴，怕惹得臧老不快。后來問田先生，他說：“臧老看了你的論文，覺得你的看法有道理。”我感佩臧老的寬容。④1988年春，江蘇文藝出版社來信邀請我到南京參加該社準(zhǔn)備出版的《中國新詩鑒賞大辭典》定稿會議。這部大辭典的顧問是臧老。我估計自己能夠受邀大概是吳奔星先生的照顧，報到時向吳先生致謝，吳先生卻說：“你不要感謝我，是臧老點名要你來的?！庇终f，“臧老說看過你寫的幾篇論文，你對他的詩有贊揚、有批評，臧老覺得你言之有據(jù)、學(xué)風(fēng)踏實！”我聽了，又感動又慚愧。吳先生說：“臧老做這部辭典的顧問可不是掛名的，辭典的編選原則，選定的入典詩人名單、篇目，鑒賞文字的要求等等，他都認(rèn)真過問。他特別囑咐，自己的入選篇目數(shù)量不能超過艾青，還特別囑咐，以思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一為唯一標(biāo)準(zhǔn)，對于任何流派和詩人，包括朦朧詩人，都要在這個標(biāo)準(zhǔn)下一視同仁，杜絕任何門戶之見。”臧老曾經(jīng)對朦朧詩發(fā)表過比較苛刻的個人意見，但在他指導(dǎo)下編寫的這本辭典卻切實做到了兼容并包，沒有夾雜任何偏見。⑤1990年，山東教育學(xué)院的周敬山老師編選了兩本面向中學(xué)語文教師的參考書，盼望臧老題寫書名，托我寫信介紹，準(zhǔn)備帶著潤筆費和厚禮到北京登門拜訪。我說：臧老不愛財是出名的，聽說他的墨寶擇人而賜，不給就是不給，萬金難求；給就給，分文不取。臧老很重鄉(xiāng)情，對于山東老鄉(xiāng)的要求總是優(yōu)先考慮，只怕他身體條件不允許勞累了。我試探地寫了一封信，令人驚喜的是，不久就接到臧老的回信，掛號寄來了書名的墨寶。⑥“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！标袄想m已經(jīng)仙逝，但詩人是永葆青春的。他的詩，將永遠(yuǎn)活在人們心中，他的人，也永遠(yuǎn)被人們緬懷。（文章選自《齊魯晚報》，有刪改）16．文章按時間順序記述了我與臧老有關(guān)的諸多往事。請你閱讀文章填寫橫線處內(nèi)容。①；多年后研究臧老的詩歌得到臧老的指導(dǎo)和鼓勵；②；我被臧老舉薦有幸參加大辭典的定稿會議；聽到吳先生介紹臧老的編選要求和原則；③。這些內(nèi)容表達(dá)了我對臧老的④和懷念之情。17．結(jié)合上下文，說說文中第②段畫線句子的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________18．文章結(jié)尾寫道“詩人是永葆青春的”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。________________________________________________________________________________________閱讀《涵養(yǎng)幾分靜氣》，完成下題。涵養(yǎng)幾分靜氣宋威①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币皇庐?dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補，所以，____。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來?③“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說：“每臨大事有靜氣。”大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦動谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，就能在大事來臨之時，氣定神閑，沉著冷靜。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)波》，心會變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真?！毙男酝驗槿菀赘硬攀ゼ冋姹拘?。涵養(yǎng)幾分靜氣，也絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。（選自2018年1月16日《人民日報》）19．根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。20．閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。（）A．通過父子不同心境下尋找手表的故事，引出“涵養(yǎng)靜氣”的論題。B．例舉毛澤東的例子，論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴(yán)格自律的觀點。C．第⑤段主要強調(diào)了繪畫、讀書對靜心的重要意義。D．引用古人“人心多從動處失真”的話從反面強調(diào)了“靜心”的重要性。21．簡要分析第④段的論證過程。________________________________________________________________________________________五、作文（40分）22．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。⑴北京是六朝古都，北京人因而有大氣、從容的特點；北京是國際化大都市，北京人因而更多地具有外向、包容的特點；北京是國家政治中心，北京人因而有愛國、積極的特點……請將“▲的北京人”補充完整，并作為題目，寫一篇文章。文體不限，詩歌除外。⑵《太空一日》這篇文章講述了作者進(jìn)入太空的經(jīng)歷和感受。人們總是會對未知及未涉足的地方充滿了好奇心和探索欲。你是不是也有過這樣的體驗，去一個你未曾去過的地方，遇到不同的人，發(fā)生過特別的事情?；蛟S還有一天，你會登上月球，或是去到更遙遠(yuǎn)的未知星球，甚至是超出人們認(rèn)知的某個空間，你又會有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請將“▲一日”補充完整，并作為題目，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

答案解析部分【答案】1．制作艾條體驗報告2．C3．詩經(jīng)；艾不僅與中國人的生活息息相關(guān)，還與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣。4．A5．體驗了艾條制作的過程，感受到了制作工藝的獨特?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查漢字書寫。書寫時要注意筆畫的書寫和漢字的間架結(jié)構(gòu)，運用正楷書寫即可。

（2）本題考查字形。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查文學(xué)常識、語病辨識與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（4）本題考查詞語的運用。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

（5）本題考查補寫。解答本題，要在閱讀材料內(nèi)容并理解其大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文來確定要補寫的內(nèi)容。1．將“制作艾條體驗報告”正楷字工整地書寫下來。注意“體”字，書寫正確。

故答案為：制作艾條體驗報告2．A.植株：已長成的植物體，包括根、莖、葉等部分。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；

B.分布：分散在一定的地區(qū)和范圍內(nèi)。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；

C.典藉——典籍：泛指古代重要文獻(xiàn)。“籍”不能寫作“藉”。選項正確；

D.功效：功能；效率。書寫正確，沒有錯誤，而非“有錯字”；

故答案為：C。3．根據(jù)引用部分“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，可知出自《詩經(jīng)》。

畫線句“艾不僅與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣，還與中國人的生活息息相關(guān)”語病是語序不當(dāng)，將“文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣”與“中國人的生活息息相關(guān)”調(diào)換位置。

故答案為：詩經(jīng)；艾不僅與中國人的生活息息相關(guān)，還與文學(xué)創(chuàng)作有不解之緣。4．均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。

勻稱：均勻相稱。

①處，根據(jù)“用力要①（均勻\勻稱），這樣做出來的艾條才會質(zhì)地堅實”語境可知，此處指力量分配相等，應(yīng)使用“均勻”；

克制：多指壓抑、控制情感。

克服：用頑強的意志、巨大的力量去戰(zhàn)勝缺點、錯誤、不良現(xiàn)象、惡劣條件等。

②處，根據(jù)“可以②（克制\克服）桑皮紙燃燒過快的缺點”語境可知，此處指戰(zhàn)勝桑皮紙燃燒過快的缺點，應(yīng)使用“克服”；

故答案為：A。5．根據(jù)“體驗?zāi)康摹笔恰皩W(xué)習(xí)艾的相關(guān)知識，制作藥用艾條，傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化”，結(jié)合“體驗內(nèi)容”是“學(xué)習(xí)艾知識”“了解艾文化”“制作藥用艾條”等進(jìn)行總結(jié)。注意用上“體驗”“感受”兩個詞語。

示例：體驗了用艾條制作藥的過程，感受到了艾條獨特制作工藝的神奇。

故答案為：體驗了艾條制作的過程，感受到了制作工藝的獨特。6．【答案】（1）今夕是何年（2）山岳潛形；虎嘯猿啼（3）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【分析】作答①到③空時應(yīng)注意易錯字詞“夕、岳、潛形、虎嘯猿啼”的正確書寫。作答④⑤空時，選取的古詩文應(yīng)能起到鼓勵別人的作用，例如：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。又如：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。故答案為：今夕是何年山岳潛形虎嘯猿啼長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海/不以物喜，不以己悲【點評】本題考查名篇名句默寫。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識記，做到字字落實，篇篇過關(guān)?！敬鸢浮?．被貶謫；世事變遷（被貶時間之長，懷念老友，物是人非）；重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志（樂觀豁達(dá)，積極向上）8．沉舟”對“病樹”，“千帆過”對“萬木春”。前兩種事物是破敗、病態(tài)的，后兩種景象則是欣欣向榮，充滿力量的。兩兩相對，前后形成反差，展現(xiàn)出詩人對未來滿懷希望，新舊事物的交替也引發(fā)人的思考。這兩句對偶的運用，增強了語言的節(jié)奏。【解析】【點評】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點剖析詩歌的言語表達(dá)。

（2）本題考查語句賞析。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。7．（1）“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”意思是：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。詩人通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，寫出詩人長期謫居的痛苦經(jīng)歷，讓讀者感覺到詩人抑制已久的憤激心情。故填“被貶謫”。

（2）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。此句用王質(zhì)爛柯的典故，寫出詩人貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。故填“世事變遷（或被貶時間之長，懷念老友，物是人非）等”。

（3）“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意思是：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。此句點明了酬答白居易的題意，表現(xiàn)了詩人勇于重新投入生活的豪放氣魄和樂觀積極的精神，后人常用此句彰顯堅韌不拔的品格，以及好友之間在困境中的相互勉勵之情。故填“重新投入生活的意愿及堅韌不拔（或樂觀豁達(dá)，積極向上等）的意志”。

故答案為：被貶謫；世事變遷（被貶時間之長，懷念老友，物是人非）；重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志（樂觀豁達(dá)，積極向上）8．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)中，“沉舟”對“病樹”，“千帆過”對“萬木春”，運用了對偶的修辭方法，對仗工整。

該句意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。因為這兩句詩運用對偶，且形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。

故答案為：沉舟”對“病樹”，“千帆過”對“萬木春”。前兩種事物是破敗、病態(tài)的，后兩種景象則是欣欣向榮，充滿力量的。兩兩相對，前后形成反差，展現(xiàn)出詩人對未來滿懷希望，新舊事物的交替也引發(fā)人的思考。這兩句對偶的運用，增強了語言的節(jié)奏。【答案】9．D10．C11．與民同樂；修長堤；安民【解析】【點評】（1）本題考查一詞多義解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容和對比閱讀。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。參考譯文：至于太陽升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。材料一：蘇軾看見茅山運河接受錢塘江水，鹽橋河吸收西湖水，于是疏浚這兩條河來通航。又建造壩堰水閘，用來控制湖水的儲蓄與宣泄，于是江中的潮水不再流入城市。又把茭白根堆積在湖中間，筑成南北長三十里的長堤以便通行。長堤筑成后，杭州人將它稱為“蘇公堤”。蘇軾二十年中兩次到杭州，對百姓有功德，家家有他的畫像，人們飲食時一定向他祝福。材料二：實現(xiàn)國家安定的關(guān)鍵，就在于使百姓安居樂業(yè)；而要讓百姓安居樂業(yè)，就必須體察他們的疾苦。9．“日出而林霏開”的意思是：太陽的升起，山林里的霧氣散了。開：消散。

A.“開國元勛”的意思是：為建立新的國家或新的王朝立下大功的人。開：建立。與題干中“開”的意思不同；

B.“不可開交”的意思是：無法擺脫或解決，不能了結(jié)。開：解決。與題干中“開”的意思不同；

C.“開科取士”的意思是：舊時科舉考試設(shè)立科目進(jìn)行考試，擇優(yōu)選拔讀書人。開：設(shè)立。與題干中“開”的意思不同；

D.“云開霧散”的意思是：云霧消散，天氣轉(zhuǎn)晴。開：消散。與題干中“開”的意思一致；

故答案為：D。10．C.結(jié)合原文“宴酣之樂，非絲非竹”可知，眾賓宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，選項“欣賞高雅的音樂”表述不正確；

故答案為：C。11．①空：《醉翁亭記》中“樂”貫穿全文，主要表現(xiàn)在山水之樂、游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂和太守之樂。作者寫這篇文章時是被貶到滁州，雖然被貶，但作者卻能將滁州治理得很好，民眾安居樂業(yè)，作者和民眾同游，欣賞大自然的美景，與民同樂；

②空：材料一“軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者”主要講述了蘇軾疏浚兩條河來通航，又建造壩堰水閘用來控制湖水的儲蓄與宣泄，又筑成南北長三十里的長堤以便通行，因此這空可填“修長堤”；

③空：材料二“竊聞致政之要，惟在于安民，安民之道，在察其疾苦而已”主要講述了實現(xiàn)國家安定的關(guān)鍵，就在于使百姓安居樂業(yè)，體察百姓的疾苦，因此這空可填“安民”或“使百姓安居樂業(yè)”。

故答案為：與民同樂；修長堤；安民12．【答案】朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個次要人物。他和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。他對保爾思想的成長起到了決定性的作用?！窘馕觥俊痉治觥繌摹段饔斡洝贰恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》《水滸傳》中任選一個次要人物，結(jié)合作品內(nèi)容，分析其在作品中的作用即可。

示例1：老馬是《駱駝祥子》中的一個次要人物，老馬也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。小馬后來因得病卻沒錢治療而死了。老馬是一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。這些都給祥子一開始拼搏奮進(jìn)的精神進(jìn)行了打壓，使得祥子一步步墮落。他們的悲劇使祥子感到絕望無力，給祥子的精神進(jìn)行了打壓，終究改變了勤勞的祥子，成為祥子性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵人物之一。

示例2：白龍馬是《西游記》中的一個次要人物，白龍馬雖然是師徒當(dāng)中最沒言語的一位，但是其身份可并不小覷，他是西海龍宮的三太子。讓白龍馬潛伏在師徒中，就是他們牽引走向的繩索，整個龍氏家族的成就就是最重要的功果，所以白龍馬實際作用就是佛界檢察師徒四人的一個隱形視角。

示例3：白勝《水滸傳》中的一個次要人物，白勝在水滸傳中是個小人物，但在《智取生辰綱》中配合默契，白勝的表演天衣無縫，應(yīng)該說是個關(guān)鍵人物。在歌聲中，白日鼠挑酒上場，引眾軍漢買酒。前一瓢掩飾，后一瓢下藥，白日鼠追這個，奪那個，寫不露絲毫破綻。這一伙痛飲解渴，安然無恙，引得眾軍漢心癢難耐。因此沒有白勝的配合默契，也是不能成功的。故答案為：朱赫來是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個次要人物。他和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。他對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

【點評】本題考查名著閱讀。在日常閱讀名著時，注意要準(zhǔn)確把握其中的重要事件，理解事件發(fā)生的背景及產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮?3．B14．2018至2022年，北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積逐年增加。15．生態(tài)優(yōu)先|以人為本（方便市民、滿足市民需求）|特色發(fā)展（發(fā)揮優(yōu)勢、立足自身特點）【解析】【點評】（1）本題考查信息篩選。按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。整體把握圖表信息，明確圖表內(nèi)容和作答角度；重視圖表的整體走勢、數(shù)據(jù)變化和圖例、注解等細(xì)節(jié)；若有不同圖表，要關(guān)注其具體區(qū)別和聯(lián)系。

（3）本題考查內(nèi)容概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。13．A.正確。根據(jù)根據(jù)材料一“北京已成為名副其實的‘千園之城’”可知表述符號文意。

B.錯誤。根據(jù)材料二第2段“改造后，公園已不見門區(qū)，沒有圍欄，極大地方便了市民和游客的進(jìn)出”可知，元大都城垣遺址公園拆除圍墻主要是為了方便了市民和游客的進(jìn)出。

C.正確。根據(jù)材料三“景山公園依托其豐富的古建筑群，舉辦了古建屋頂科普觀察活動，邀請現(xiàn)場家庭參與互動，贏得了小朋友與家長的充分認(rèn)可”可知表述符號文意。

D.正確。根據(jù)材料三“奧林匹克森林公園，不斷修建和完善健身運動場地和設(shè)施，滿足不同年齡段的人們對運動的需求。公園還利用園內(nèi)的大片樹林、草坪、花卉和湖泊等自然景觀為市民游客提供休閑娛樂的場所”可知表述符號文意。

故答案為：B。14．根據(jù)材料一“北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積情況統(tǒng)計表”信息可以看出，全市各類公園總數(shù)由910個到1092個，逐年增加；人均公園綠地面積由16.3平方米到16.8平方米，也在逐年增加，概括歸納：2018年到2022年，北京全市各類公園總數(shù)及人均公園綠地面積逐年增加。

故答案為：2018至2022年，北京市公園總數(shù)及人均公園綠地面積逐年增加。15．閱讀三則材料，分條概括北京市推動公園高質(zhì)量發(fā)展堅持的原則。

根據(jù)材料一“北京市政府為推動公園高質(zhì)量發(fā)展，始終把生態(tài)優(yōu)先放在最突出的位置”可概括原則一：生態(tài)優(yōu)先；

根據(jù)材料二“公園建設(shè)并非簡單拆圍欄，為開放而開放，而是與市民的需求高度契合”可概括原則二：以人為本（方便市民、滿足市民需求）；

根據(jù)材料三“北京各公園立足自身特點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，走出了特色發(fā)展之路”可概括原則三：特色發(fā)展（發(fā)揮優(yōu)勢、立足自身特點）。

故答案為：生態(tài)優(yōu)先|以人為本（方便市民、滿足市民需求）|特色發(fā)展（發(fā)揮優(yōu)勢、立足自身特點）【答案】16．我上大學(xué)時借閱臧老的詩歌誦讀揣摩；我在論文中對臧老詩歌的客觀評價得到臧老的肯定；我向臧老求字得償所愿；感佩（敬佩、愛戴）17．這句話運用了比喻的修辭手法，把臧老的回信比喻成“一瓢澆頭的冷水”，形象寫出了臧老的回信讓我期待得到臧老首肯的愿望破滅時極度失望的心理。這句話也也寫出了臧老的回信讓我徹底冷靜下來進(jìn)行研究。18．臧老是著名的詩人，他的很多詩作往往是苦吟而得的佳句，有極高的藝術(shù)價值，會世代流傳。臧老雖已去世，但他的待人寬容、對詩歌兼容并包，不夾雜個人偏見的精神不會消亡，被人們所緬懷，影響著后來人。【解析】【點評】（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查語句理解。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細(xì)分析、巧概括。16．根據(jù)題干“多年后研究臧老的詩歌得到臧老的指導(dǎo)和鼓勵”的提示，找到②段“1981年，我在田仲濟(jì)先生的指導(dǎo)下從事新詩教研工作。通過田先生介紹，我給臧克家寫信，借閱他的幾本早已絕版的詩集，他很快寄來”可概括為：我上大學(xué)時借閱臧老的詩歌誦讀揣摩；

根據(jù)題干“我被臧老舉薦有幸參加大辭典的定稿會議”的提示，找到③段“我提交了一篇論文《臧克家的敘事詩、報告長詩和諷刺詩》，對于所論的作品不滿多于肯定。我真有些惴惴，怕惹得臧老不快。后來問田先生，他說：‘臧老看了你的論文，覺得你的看法有道理。’我感佩臧老的寬容”可概括為：我在論文中對臧老詩歌的客觀評價得到臧老的肯定；

根據(jù)題干“聽到吳先生介紹臧老的編選要求和原則”的提示，找到⑤段“山東教育學(xué)院的周敬山老師編選了兩本面向中學(xué)語文教師的參考書，盼望臧老題寫書名，托我寫信介紹，準(zhǔn)備帶著潤筆費和厚禮到北京登門拜訪……令人驚喜的是，不久就接到臧老的回信，掛號寄來了書名的墨寶”可概括為：我向臧老求字得償所愿；

根據(jù)題干“這些內(nèi)容表達(dá)了我對臧老的和懷念之情”的提示，找到①段“那一句句苦吟而得的佳句讓我佩服得五體投地”、②段“我聽后半天說不出話來”、③段“我感佩臧老的寬容”、④段“臧老曾經(jīng)對朦朧詩發(fā)表過比較苛刻的個人意見，但在他指導(dǎo)下編寫的這本辭典卻切實做到了兼容并包，沒有夾雜任何偏見”等內(nèi)容，可概括為：感佩（敬佩、愛戴）

故答案為：我上大學(xué)時借閱臧老的詩歌誦讀揣摩；我在論文中對臧老詩歌的客觀評價得到臧老的肯定；我向臧老求字得償所愿；感佩（敬佩、愛戴）17．根據(jù)第②段畫線句“這封信不亞于一瓢澆頭的冷水”把臧老的回信比喻成“一瓢澆頭的冷水”可知，運用了比喻的修辭手法，形象寫出了臧老的回信讓我期待得到臧老首肯的愿望破滅時極度失望的心理。結(jié)合下文“我冷靜下來，逐漸從來信中獲得了研讀和評論詩歌的啟蒙，并體會到了這位詩壇前輩的嚴(yán)格和熱誠。繼續(xù)用功之后，我于1983年寫出了《臧克家抒情詩的形象構(gòu)成》和《臧克家詩歌語言和體式的演變》兩篇文章”可知，也寫出了臧老的回信讓我徹底冷靜下來進(jìn)行研究。

故答案為：這句話運用了比喻的修辭手法，把臧老的回信比喻成“一瓢澆頭的冷水”，形象寫出了臧老的回信讓我期待得到臧老首肯的愿望破滅時極度失望的心理。這句話也也寫出了臧老的回信讓我徹底冷靜下來進(jìn)行研究。18．根據(jù)①段“解放前我在徐州上高中的時候，就聽語文老師說過臧克家是和艾青齊名的新詩大家，……那一句句苦吟而得的佳句讓我佩服得五體投地”，結(jié)合⑥段“他的詩，將永遠(yuǎn)活在人們心中”可知，從作詩看，臧老是著名的詩人，他的很多詩作往往是苦吟而得的佳句，有極高的藝術(shù)價值，會世代流傳。

根據(jù)④段“臧老曾經(jīng)對朦朧詩發(fā)表過比較苛刻的個人意見，但在他指導(dǎo)下編寫的這本辭典卻切實做到了兼容并包，沒有夾雜任何偏見”，結(jié)合⑥段“他的人，也永遠(yuǎn)被人們緬懷”可知，從做人看，他的待人寬容、對詩歌兼容并包，不夾雜個人偏見的精神不會消亡，被人們所緬懷，影響著后來人。

故答案為：臧老是著名的詩人，他的很多詩作往往是苦吟而得的佳句，有極高的藝術(shù)價值，會世代流傳。臧老雖已去世，但他的待人寬容、對詩歌兼容并包，不夾雜個人偏見的精神不會消亡，被人們所緬懷，影響著后來人。【答案】19．我們要涵養(yǎng)靜氣（我們需要涵養(yǎng)靜心功夫/我們需要堅守內(nèi)心寧靜）20．C21．首先引用名言提出本段觀點：大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。接著舉蘇軾乘船遇險，處變不驚是多次歷練的結(jié)果來證明觀點。最后總結(jié)艱難困苦的磨煉有助于培養(yǎng)靜心功夫。【解析】【點評】（1）本題考查補寫。解答本題，要在閱讀材料內(nèi)容并理解其大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文來確定要補寫的內(nèi)容。

（2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（3）本題考查論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……接著……然后……最后……”等術(shù)語作答。19．根據(jù)空前的“所以”可知，此處應(yīng)填寫總結(jié)性語句，表達(dá)出作者的觀點；結(jié)合上文““‘靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！皇庐?dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補”的分析，和下文“諸葛亮在《誡子書》中一語道破‘靜’的重要”舉諸葛亮的例子證明堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，可知應(yīng)圍繞心靜作答。

示例：唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。

故答案為：我們要涵養(yǎng)靜氣（我們需要涵養(yǎng)靜心功夫/我們需要堅守內(nèi)心寧靜）20．C.說法不恰當(dāng)。根據(jù)⑤段關(guān)鍵句“讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。‘靜心功夫’，還可從讀書中來”可知，主要論述了靜心功夫的來源之一是讀書，而非“主要強調(diào)了繪畫、讀書對靜心的重要意義”

故答案為：C。21．第④段第一、二句“有人說：‘每臨大事有靜氣?！笫庐?dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練”首先引用名言提出本段觀點：大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。三、四句“蘇軾《書舟中作字》記載……”接著舉蘇軾乘船遇險，處變不驚是多次歷練的結(jié)果來證明觀點。五句“可見……”最后總結(jié)艱難困苦的磨煉有助于培養(yǎng)靜心功夫。

故答案為：首先引用名言提出本段觀點：大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。接著舉蘇軾乘船遇險，處變不驚是多次歷練的結(jié)果來證明觀點。最后總結(jié)艱難困苦的磨煉有助于培養(yǎng)靜心功夫。22．【答案】例文1：智慧的北京人北京，中國的首都，一個充滿智慧與活力的城市。這里的人們，以其獨特的智慧和才智，成為了這座城市的靈魂。他們以開放的胸懷接納世界，以創(chuàng)新的思維引領(lǐng)潮流，以智慧的頭腦應(yīng)對挑戰(zhàn)。北京人的智慧體現(xiàn)在他們對生活的深刻理解上。他們懂得如何將古老的智慧與現(xiàn)代的生活方式相結(jié)合，創(chuàng)造出一種獨特的生活哲學(xué)。就拿飲食方面來說，北京人既能品味傳統(tǒng)的老北京小吃，也能享受國際化的美食。他們懂得如何將傳統(tǒng)的食材與現(xiàn)代的烹飪技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出美味又健康的食物。這種對生活的深刻理解，展現(xiàn)出北京人獨特的智慧。北京人的智慧也體現(xiàn)在他們的創(chuàng)新精神上。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于嘗試新事物，不斷開拓新的領(lǐng)域。無論是科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是文化藝術(shù)的創(chuàng)新，北京人都能夠走在時代的前沿，引領(lǐng)潮流。在北京的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，許多世界級的科技成果都出自北京的科研機構(gòu)和企業(yè)。這種創(chuàng)新精神不僅推動了北京的科技進(jìn)步，也為中國在全球科技領(lǐng)域的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。此外，北京人的智慧還體現(xiàn)在他們的包容和開放上。他們尊重傳統(tǒng)，珍視文化，同時也欣賞不同的思想和觀念。這種包容和開放的態(tài)度讓北京成為了各種文化和思想的交流平臺，也讓北京在全球化的大背景下更加具有競爭力。在北京，人們可以感受到不同文化之間的碰撞與融合，這種多元化的文化氛圍激發(fā)了人們的創(chuàng)造力，也提升了城市的活力。北京人的智慧還體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)和成長上。他們熱愛知識，善于學(xué)習(xí)，不斷充實自己的頭腦。無論是通過教育、培訓(xùn)還是自我學(xué)習(xí)，北京人都能夠不斷提升自己的素質(zhì)和能力，讓自己在各個領(lǐng)域都能夠表現(xiàn)出色。這種對學(xué)習(xí)的執(zhí)著和追求，不僅讓北京人在個人成長上取得了巨大的成功，也為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。智慧的北京人以其對生活的深刻理解、創(chuàng)新精神、包容和開放的態(tài)度以及不斷學(xué)習(xí)的精神，成為了這座城市的驕傲。

例文2：記住這一日每一天，我們都平凡地度過，在忙碌中尋找快樂，從而衍生出許多積極的感想。那些過去的過不去的都將過去，但是有些日子，我將永遠(yuǎn)銘記。小長假后的第一天，我頭望向窗外灰蒙蒙的天空，陰涼的天氣伴隨著久違的毛毛細(xì)雨，剛才還的藍(lán)天，怎么一下子變成