六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)-蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)蘇教版課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)蘇教版一、課題名稱本節(jié)課教材內(nèi)容為蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章“解決問(wèn)題的策略練習(xí)”，主要圍繞“分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題”這三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分析問(wèn)題，選擇合適的策略解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.小組合作法：通過(guò)小組合作，共同分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題。2.討論交流法：通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.案例分析法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些實(shí)際問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？2.講解案例分析（1）教師展示案例：小明家離學(xué)校有500米，他每天騎自行車上學(xué)，速度為5米/秒，請(qǐng)同學(xué)們幫他算算他騎自行車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）學(xué)生分析問(wèn)題：這是一個(gè)速度、時(shí)間、路程的問(wèn)題，需要計(jì)算時(shí)間。（3）學(xué)生選擇策略：使用路程除以速度的公式計(jì)算時(shí)間。（4）學(xué)生解決問(wèn)題：500÷5=100（秒），小明騎自行車上學(xué)需要100秒。3.小組合作練習(xí)（1）教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生以小組為單位，共同分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題。（2）各小組匯報(bào)解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，使學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在解決問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？”2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：（1）學(xué)生回答；（2）教師點(diǎn)評(píng)；（3）其他同學(xué)補(bǔ)充；九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）小明騎自行車速度為8米/秒，他騎車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）小紅家到學(xué)校有600米，她每天步行上學(xué)，速度為4米/秒，請(qǐng)幫她計(jì)算她步行上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？2.作業(yè)答案：（1）600÷8=75（秒），小明騎自行車上學(xué)需要75秒。（2）600÷4=150（秒），小紅步行上學(xué)需要150秒。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，學(xué)生掌握了分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法，提高了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：課后，鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)方法解決，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保教學(xué)目標(biāo)不僅反映了教材的要求，而且對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具體、明確且易于理解。例如，我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)具體的練習(xí)和問(wèn)題，讓學(xué)生能夠直接體驗(yàn)并應(yīng)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和攻克也是我需要關(guān)注的。在“分析問(wèn)題”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以理解如何從復(fù)雜情境中提取關(guān)鍵信息。為此，我將通過(guò)簡(jiǎn)單的案例引入，逐步引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析問(wèn)題中的關(guān)鍵要素。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)往往缺乏結(jié)構(gòu)化的思維方式。為了幫助學(xué)生建立這種思維方式，我決定在導(dǎo)入新課時(shí)，提出一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論解決方案。這樣做的目的是讓學(xué)生意識(shí)到分析問(wèn)題的重要性，并開(kāi)始嘗試從不同角度思考問(wèn)題。在講解案例分析時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題的核心。例如，在處理小明騎自行車上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)要確定問(wèn)題涉及的是速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，然后應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這樣的步驟，我希望學(xué)生能夠逐步掌握分析問(wèn)題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。為了促進(jìn)這種互動(dòng)，我可能會(huì)提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，比如：“你認(rèn)為我們還可以用其他方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”或者“如果你是小明，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠從不同的策略中學(xué)習(xí)，并發(fā)展自己的解題技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)是我需要細(xì)致考慮的環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可能會(huì)要求學(xué)生回家后觀察家人處理日常問(wèn)題的方法，并嘗試用所學(xué)的策略來(lái)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注意到學(xué)生可能對(duì)某些類型的題目感到困惑。為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，我會(huì)在作業(yè)中包含一些示例題目，并在作業(yè)旁邊附上解答步驟。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)與家人分享，這樣他們可以在家人的幫助下解決作業(yè)中的問(wèn)題，同時(shí)也能增加作業(yè)的趣味性。課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)蘇教版一、課題名稱本節(jié)課教材內(nèi)容為蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章“解決問(wèn)題的策略練習(xí)”，主要圍繞“分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題”這三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，選擇合適的策略。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.小組合作法：通過(guò)小組合作，共同分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題。2.討論交流法：通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.案例分析法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些實(shí)際問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？分析：通過(guò)提問(wèn)引入，激發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。2.講解案例分析課本原文：小明家離學(xué)校有500米，他每天騎自行車上學(xué)，速度為5米/秒，請(qǐng)同學(xué)們幫他算算他騎自行車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？分析：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題的核心，并運(yùn)用公式計(jì)算時(shí)間。3.小組合作練習(xí)分析：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的方法。課本原文：分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題是解決實(shí)際問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，使學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在解決問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？話術(shù)：請(qǐng)大家思考一下，這三個(gè)環(huán)節(jié)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)解決問(wèn)題最為關(guān)鍵？2.提問(wèn)：在剛才的案例中，我們是如何分析問(wèn)題的？話術(shù)：請(qǐng)回顧一下我們剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，分享一下你是如何分析這個(gè)問(wèn)題的。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明家到圖書(shū)館有800米，他每天步行上學(xué)，速度為3米/秒，請(qǐng)幫他算算他步行上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？2.小紅每天騎自行車上學(xué)，速度為6米/秒，她從家到學(xué)校有1200米，請(qǐng)幫她計(jì)算她騎車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？作業(yè)答案：1.800÷3=266.67（秒），小明步行上學(xué)需要266.67秒。2.1200÷6=200（秒），小紅騎車上學(xué)需要200秒。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，學(xué)生掌握了分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題的能力還有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察家人處理日常問(wèn)題的方法，嘗試運(yùn)用所學(xué)的策略解決問(wèn)題。同時(shí)，可以讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問(wèn)題，帶到下節(jié)課進(jìn)行討論和解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生能夠識(shí)別和理解不同類型的問(wèn)題，并能夠?qū)⑺鼈冝D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生能夠運(yùn)用至少兩種不同的策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠解釋他們的選擇。學(xué)生能夠在小組合作中有效地溝通，并能夠從同伴那里學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我特別注重目標(biāo)的可衡量性。我意識(shí)到，僅僅告訴學(xué)生要掌握解決問(wèn)題的策略是不夠的，我需要具體化這些目標(biāo)，比如通過(guò)完成特定數(shù)量的練習(xí)題或者參與特定難度的案例分析來(lái)衡量他們的進(jìn)步。通過(guò)簡(jiǎn)單的例題引入，逐步引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析問(wèn)題中的關(guān)鍵信息。設(shè)計(jì)一系列逐步增加難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握分析問(wèn)題的技巧。提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.選擇一個(gè)與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生討論他們是如何解決類似問(wèn)題的。2.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題中的已知條件和要求解決的問(wèn)題。3.通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解每個(gè)條件在解決問(wèn)題中的重要性。4.設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生嘗試分析類似的問(wèn)題，并提供反饋和指導(dǎo)。將學(xué)生分成小組，確保每個(gè)小組都有不同的能力水平。為每個(gè)小組分配一個(gè)具體的問(wèn)題，讓他們共同討論解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的思路，并從同伴那里學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，避免個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論。2.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。3.提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的解題策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生可視化地理解解決問(wèn)題的過(guò)程。2.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解程度。作業(yè)設(shè)計(jì)是我需要細(xì)致考慮的環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可能會(huì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭預(yù)算的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算家庭每月的開(kāi)支。提供一個(gè)關(guān)于旅行時(shí)間的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算旅行所需的時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.確保作業(yè)題目與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求。3.設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課題名稱：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)蘇教版一、課題名稱本節(jié)課教材內(nèi)容為蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章“解決問(wèn)題的策略練習(xí)”，主要圍繞“分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題”這三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠識(shí)別和理解不同類型的問(wèn)題，并能夠?qū)⑺鼈冝D(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.學(xué)生能夠運(yùn)用至少兩種不同的策略來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠解釋他們的選擇。3.學(xué)生能夠在小組合作中有效地溝通，并能夠從同伴那里學(xué)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，選擇合適的策略。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.小組合作法：通過(guò)小組合作，共同分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題。2.討論交流法：通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.案例分析法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些實(shí)際問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？分析：通過(guò)提問(wèn)引入，激發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。2.講解案例分析課本原文：小明家離學(xué)校有500米，他每天騎自行車上學(xué)，速度為5米/秒，請(qǐng)同學(xué)們幫他算算他騎自行車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？分析：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題的核心，并運(yùn)用公式計(jì)算時(shí)間。3.小組合作練習(xí)分析：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的方法。課本原文：分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題是解決實(shí)際問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，使學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在解決問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？話術(shù)：請(qǐng)大家思考一下，這三個(gè)環(huán)節(jié)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)解決問(wèn)題最為關(guān)鍵？2.提問(wèn)：在剛才的案例中，我們是如何分析問(wèn)題的？話術(shù)：請(qǐng)回顧一下我們剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，分享一下你是如何分析這個(gè)問(wèn)題的。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明家到圖書(shū)館有800米，他每天步行上學(xué)，速度為3米/秒，請(qǐng)幫他算算他步行上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？2.小紅每天騎自行車上學(xué)，速度為6米/秒，她從家到學(xué)校有1200米，請(qǐng)幫她計(jì)算她騎車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？作業(yè)答案：1.800÷3=266.67（秒），小明步行上學(xué)需要266.67秒。2.1200÷6=200（秒），小紅騎車上學(xué)需要200秒。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)案例分析和小組合作練習(xí)，學(xué)生掌握了分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題的能力還有待提高。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察家人處理日常問(wèn)題的方法，嘗試運(yùn)用所學(xué)的策略解決問(wèn)題。同時(shí)，可以讓學(xué)生收集生活中的實(shí)際問(wèn)題，帶到下節(jié)課進(jìn)行討論和解答。一、課題名稱六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.解決問(wèn)題的策略練習(xí)蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分析問(wèn)題，選擇合適的策略解決問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.小組合作法：通過(guò)小組合作，共同分析問(wèn)題，選擇策略，解決問(wèn)題。2.討論交流法：通過(guò)討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。3.案例分析法：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析問(wèn)題、選擇策略、解決問(wèn)題的方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)哪些實(shí)際問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？2.講解案例分析教師展示案例：小明家離學(xué)校有500米，他每天騎自行車上學(xué)，速度為5米/秒，請(qǐng)同學(xué)們幫他算算他騎自行車上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生分析問(wèn)題：這是一個(gè)速度、時(shí)間、路程的問(wèn)題，需要計(jì)算時(shí)間