（教案）第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時（1）-四年級數(shù)學(xué)下冊 （蘇教版）

（教案）第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時（1）四年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）教案一、課題名稱課題：第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時（1）教材：四年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；（2）能夠正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算；（3）能夠解決簡單的實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作能力；（3）通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動手能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；（2）掌握多位數(shù)乘法的計(jì)算技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算；（2）能夠解決簡單的實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題，提高學(xué)生的溝通、協(xié)作能力。3.實(shí)際操作：通過動手操作，幫助學(xué)生理解、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）課件展示：生活中常見的三位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考。（2）提問：你們知道三位數(shù)乘兩位數(shù)該怎么計(jì)算嗎？2.課堂講解（1）課本原文內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先用兩位數(shù)的個位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果寫在下面對應(yīng)的位上；然后用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果寫在下面對應(yīng)的位上；將兩個結(jié)果相加，得到最終答案。（2）分析：讓學(xué)生觀察課本中的例子，分析三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟；接著，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用兩位數(shù)的個位數(shù)和十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)；讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算一個簡單的三位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，驗(yàn)證所學(xué)的計(jì)算方法。3.實(shí)際操作（1）分組讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的例子；（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)（1）提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析1.背景分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，有助于學(xué)生理解多位數(shù)乘法的計(jì)算方法。2.教材內(nèi)容分析：教材通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，便于學(xué)生掌握。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重實(shí)際操作，有利于提高學(xué)生的動手能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相一致，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：你們覺得三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法難嗎？（2）學(xué)生分組討論，分享自己的看法。2.提問問答：（1）提問：如何用兩位數(shù)的個位數(shù)和十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）提問：在實(shí)際操作中，你們遇到了哪些問題？（4）學(xué)生回答，教師解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課時的提問和啟發(fā)：在導(dǎo)入新課時，我通過提問和啟發(fā)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，這是激發(fā)學(xué)生興趣和主動性的關(guān)鍵。我需要確保問題具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.課堂講解環(huán)節(jié)：在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時，我必須確保學(xué)生能夠理解并掌握計(jì)算步驟。我需要通過具體的例子和逐步講解，幫助學(xué)生建立起對計(jì)算方法的直觀理解。3.實(shí)際操作環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，我需要密切觀察他們的操作過程，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。這是確保學(xué)生能夠正確掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：在課堂小結(jié)時，我需要引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，確保他們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的認(rèn)識。補(bǔ)充和說明重點(diǎn)一：導(dǎo)入新課重點(diǎn)二：課堂講解在講解過程中，我注意到一些學(xué)生對于兩位數(shù)的個位數(shù)和十位數(shù)分別乘以三位數(shù)的每一位數(shù)的步驟感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解，我決定采用分步講解的方法，先講解個位數(shù)的乘法，再講解十位數(shù)的乘法，講解如何將這兩個結(jié)果相加。我還準(zhǔn)備了詳細(xì)的步驟圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到整個計(jì)算過程。重點(diǎn)三：實(shí)際操作在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯誤，比如忘記進(jìn)位或者計(jì)算順序錯誤。我立即上前指導(dǎo)，耐心地解釋了正確的計(jì)算步驟，并鼓勵學(xué)生再次嘗試。我還提醒學(xué)生，在計(jì)算過程中要仔細(xì)檢查，確保每一步都是正確的。重點(diǎn)四：課堂小結(jié)學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在實(shí)際操作中積極參與，盡管存在一些困惑，但總體上能夠掌握計(jì)算方法。教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，學(xué)生們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了較為全面的理解，他們在課后練習(xí)中也表現(xiàn)出了一定的進(jìn)步。存在不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對計(jì)算步驟的記憶不夠牢固，容易在計(jì)算中出現(xiàn)錯誤。一、課題名稱課題：小數(shù)乘法——乘以整數(shù)教材章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三章第二節(jié)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，特別是小數(shù)點(diǎn)位置的處理。重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙、筆五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.實(shí)際操作：通過計(jì)算器的使用，提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）課件展示：生活中的小數(shù)乘法例子，如商品價格的計(jì)算。（2）提問：你們知道如何計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)嗎？2.課堂講解課本原文內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：將小數(shù)乘以整數(shù)，先忽略小數(shù)點(diǎn)，按照整數(shù)乘法的方法計(jì)算，然后將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)向左移動與因數(shù)中小數(shù)位數(shù)相同的位數(shù)。具體分析：展示一個簡單的例題，如0.5×3，引導(dǎo)學(xué)生按照整數(shù)乘法的方法計(jì)算。接著，解釋小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)則，并演示如何將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位。3.實(shí)際操作（1）分組讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)的例子；（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：在計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)時，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該如何處理？學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。提問問答：提問：舉例說明小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算步驟。學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。八、教材分析教材通過具體例子，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.計(jì)算下列小數(shù)乘以整數(shù)的題目：0.25×4=__________0.75×6=__________2.解決實(shí)際問題：一本書的價格是23.5元，如果購買5本，需要支付多少元？答案：1.0.25×4=10.75×6=4.52.23.5×5=117.5元十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的移動存在疑惑。今后教學(xué)中，我將加強(qiáng)對小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)則的講解，并通過更多練習(xí)來鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些涉及小數(shù)乘以整數(shù)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)乘以整數(shù)的規(guī)律，如小數(shù)乘以10、100等整數(shù)的結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)則學(xué)生在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時，對小數(shù)點(diǎn)的移動規(guī)則理解不夠清晰，容易出錯。我需要確保在講解過程中，通過直觀的演示和例題分析，讓學(xué)生深刻理解小數(shù)點(diǎn)移動的原理。2.實(shí)際操作的練習(xí)學(xué)生的計(jì)算能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉。我需要設(shè)計(jì)足夠的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握計(jì)算方法。3.課堂提問的技巧通過有效的課堂提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們的理解程度。我需要精心設(shè)計(jì)問題，確保提問具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。補(bǔ)充和說明重點(diǎn)一：小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)則在講解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法時，我通常會先展示一個簡單的例子，比如0.5×3。我會讓學(xué)生忽略小數(shù)點(diǎn)，按照整數(shù)乘法的方法計(jì)算，然后解釋小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)則：將結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)向左移動與因數(shù)中小數(shù)位數(shù)相同的位數(shù)。為了加深學(xué)生的理解，我會用手指在空中模擬小數(shù)點(diǎn)的移動，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)移動的重要性。重點(diǎn)二：實(shí)際操作的練習(xí)為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握計(jì)算方法，我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括不同難度的小數(shù)乘以整數(shù)的題目。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，確保每個學(xué)生都能夠正確理解和應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)三：課堂提問的技巧在課堂提問時，我會避免直接提問“你們懂了嗎？”而是提出具體的問題，如“誰能告訴我，當(dāng)我們忽略小數(shù)點(diǎn)時，我們應(yīng)該怎么做？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是被動接受知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解過程中，我會使用清晰、簡潔的語言，并保持適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解關(guān)鍵點(diǎn)時，我會提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時間分配我會合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解新知識，同時留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問。例如，講解新知識可能占去20分鐘，而練習(xí)和提問則占去15分鐘。3.課堂提問我會設(shè)計(jì)一系列的問題，從簡單到復(fù)雜，以逐