第二單元《第10課數(shù)據(jù)可視化》教學(xué)實錄 -2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元《第10課數(shù)據(jù)可視化》教學(xué)實錄-2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《第10課數(shù)據(jù)可視化》是2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元的核心課程。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)可視化在日常生活和工作中扮演著越來越重要的角色。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的概念、方法和應(yīng)用，掌握基本的圖表制作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)操作技能，能夠使用常見的辦公軟件，但對于數(shù)據(jù)可視化的概念理解不深，缺乏實際的圖表制作經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞數(shù)據(jù)可視化的基本概念和圖表制作方法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過引入生活中的實際數(shù)據(jù)案例，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化的重要性。接著，教授不同類型的圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等）的特點(diǎn)和適用場景。然后，通過課堂演示和實操練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具（如Excel或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)可視化軟件）來創(chuàng)建和編輯圖表。最后，安排小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組學(xué)生的日常生活數(shù)據(jù)，如消費(fèi)記錄、學(xué)習(xí)時間分配等，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)在生活中的無處不在，從而引入數(shù)據(jù)可視化的概念。

-情境模擬：設(shè)定一個校園調(diào)查項目，要求學(xué)生將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，模擬實際的數(shù)據(jù)分析過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集討論并決定使用哪種類型的圖表進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生分享各自的見解和理由。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，向其他同學(xué)展示并解釋他們制作的圖表，模擬真實的工作場景。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考數(shù)據(jù)可視化在實際生活中的應(yīng)用，并撰寫簡短的反省報告。

-同伴評價：在作品展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生相互評價，指出圖表的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和自我提升。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解數(shù)據(jù)可視化的基本概念、各類圖表的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化在解決問題中的作用。

-實操演練法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，動手實踐制作圖表，增強(qiáng)實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示理論知識和案例，直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化效果。

-教學(xué)軟件：利用Excel或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)可視化軟件，讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)圖表的制作過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展數(shù)據(jù)可視化知識，提高信息檢索能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組數(shù)據(jù)圖表，如學(xué)生的考試成績分布圖，生活作息時間表等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)的力量。

-提問：你們在日常生活中是否遇到過需要整理和展示數(shù)據(jù)的情況？引出數(shù)據(jù)可視化的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：介紹數(shù)據(jù)可視化的定義、意義以及常用的圖表類型。

-案例展示：展示幾個典型的數(shù)據(jù)可視化案例，如人口分布圖、氣溫變化圖等，讓學(xué)生了解不同圖表的適用場景。

-實操演示：使用Excel軟件現(xiàn)場演示如何將一組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，包括選擇合適的圖表類型、調(diào)整圖表樣式等。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集討論如何選擇合適的圖表進(jìn)行展示，并說明理由。

-作品展示：每組選派一名代表展示本組的討論成果，并接受其他小組的提問和評價。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-實操練習(xí)：學(xué)生在計算機(jī)上使用Excel軟件，根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)集，嘗試制作圖表。

-個性化設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的圖表，如加入動畫效果、改變顏色搭配等。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化在信息傳達(dá)中的重要性。

-反思分享：學(xué)生分享在實踐操作中的心得體會，討論在制作圖表過程中遇到的問題和解決方法。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，收集一組數(shù)據(jù)，制作一個數(shù)據(jù)可視化作品。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化有了基本的認(rèn)識和操作能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用數(shù)據(jù)可視化技巧，以提高信息表達(dá)的效果。

7.課后作業(yè)（課后完成）

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，獨(dú)立完成一個數(shù)據(jù)可視化項目，可以是家庭開支統(tǒng)計、學(xué)習(xí)時間管理等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過互動討論和實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于數(shù)據(jù)可視化的基本概念理解較好，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于Excel軟件的使用不夠熟練，導(dǎo)致制作圖表的過程不夠順暢。此外，課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生操作不熟練的問題，可以增加課堂上的實操練習(xí)時間，并提供更多的操作指導(dǎo)。同時，調(diào)整課堂討論的時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中。此外，可以考慮引入更多的實際案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識，了解了如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直觀的圖表。這不僅能幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)，還能讓我們的信息表達(dá)