Unit 3 My Friends (Lesson 2)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyFriends(Lesson2)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit3MyFriends(Lesson2)。本單元主要圍繞“朋友”這一主題，通過學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和情感交流。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握描述朋友的形容詞和句型，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，但可能在描述人物特征和運(yùn)用形容詞方面存在一定困難。學(xué)生對(duì)新詞匯的接受能力強(qiáng)，但需要通過實(shí)際情境來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“朋友”這一主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述朋友的形容詞和句型。內(nèi)容規(guī)劃如下：

-導(dǎo)入部分：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的關(guān)于朋友的詞匯。

-新課呈現(xiàn)：教授本節(jié)課的新詞匯和句型，如“tall,short,happy,sad”等，并通過示例句展示如何使用這些詞匯。

-操練環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用新學(xué)的形容詞和句型。

-產(chǎn)出環(huán)節(jié)：學(xué)生通過繪制自己的朋友畫像并使用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師通過游戲或快速問答復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述朋友的形容詞，如“tall”（高的）、“short”（矮的）、“happy”（快樂的）、“sad”（悲傷的）等。這些詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在句子中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：另一個(gè)重點(diǎn)是句型“Ihaveafriend.He/Sheis...”（我有一個(gè)朋友。他/她是...），這是介紹朋友的常用句型。通過這個(gè)句型，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)形容詞與實(shí)際人物相結(jié)合，進(jìn)行有意義的交流。

舉例：教師將通過展示不同身高和表情的朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“tall,short,happy,sad”等形容詞，同時(shí)示范如何使用“Ihaveafriend.He/Sheis...”句型來(lái)描述這些朋友。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形容詞的使用：學(xué)生在使用形容詞時(shí)可能會(huì)混淆性別，如“happy”和“sad”的性別無(wú)關(guān)，但“tall”和“short”需要根據(jù)朋友的性別使用“He”或“She”。這是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。

-句型變換：學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)，可能會(huì)忘記在形容詞前加上“is”，或者在使用“He/She”時(shí)混淆性別。

舉例：教師可以通過設(shè)計(jì)男女朋友的角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生區(qū)分性別在句型中的使用。例如，讓一個(gè)男生和一個(gè)女生分別用“Ihaveafriend.Heistall.”和“Ihaveafriend.Sheisshort.”來(lái)介紹他們的朋友。此外，教師可以通過重復(fù)練習(xí)和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、圖片庫(kù)、音頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、角色扮演道具、白板、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同人物特征的圖片，如高矮、胖瘦、快樂和悲傷的面孔。

-提問：“Canyoudescribeyourfriends?”（你能描述你的朋友嗎？）引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述朋友的外貌和心情。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于朋友描述的短文，理解文章大意。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解“tall,short,happy,sad”等形容詞，并通過例句展示如何使用這些詞匯。

-句型學(xué)習(xí)：教授“Ihaveafriend.He/Sheis...”句型，并通過實(shí)物圖片進(jìn)行操練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，用所學(xué)形容詞和句型描述各自的朋友。

-角色扮演：學(xué)生扮演介紹朋友的角色，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹，其他學(xué)生聽后猜測(cè)是哪位朋友。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生繪制自己的朋友畫像，并使用所學(xué)形容詞和句型在班上介紹。

-教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行展示，并給予反饋和指導(dǎo)。

5.游戲鞏固（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)快速問答游戲，學(xué)生快速回答關(guān)于朋友特征的提問，如“Whohasatallfriend?”（誰(shuí)有一個(gè)高的朋友？）。

-學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和句型，強(qiáng)調(diào)描述朋友的重要性。

-學(xué)生分享在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，并在下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握描述朋友的形容詞和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和情感交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)形容詞和描述朋友句型的學(xué)習(xí)熱情很高，但我也注意到了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于形容詞的使用還不夠熟練，有時(shí)會(huì)忘記在形容詞前加上“is”。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口頭練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)使用這些詞匯和句型。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)自信心不足，可能是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)。我會(huì)在接下來(lái)的課程中更加注重鼓勵(lì)和肯定，營(yíng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于開口。

還有，作業(yè)環(huán)節(jié)我意識(shí)到，寫作對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度。未來(lái)我會(huì)嘗試在課堂上加入一些寫作指導(dǎo)，比如提供句型模板，幫助學(xué)生更好地組織語(yǔ)言。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于朋友間互動(dòng)的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-圖片資源：收集不同外貌特征的人物圖片，用于輔助學(xué)生理解和記憶形容詞。

-音頻資源：錄制或選用課文中的聽力材料，用于提高學(xué)生的聽力和發(fā)音能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：從教材中挑選或編寫包含本節(jié)課重點(diǎn)形容詞和句型的短文，讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐新知識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀材料：提供一些關(guān)于友誼和人物描述的英文故事書，供學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢詞典，方便學(xué)生查找和確認(rèn)生詞含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高理解和反應(yīng)速度。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-課程管理系統(tǒng)：使用學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-在線討論區(qū)：在課程平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問。

5.教學(xué)輔助工具

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生在電子白板上練習(xí)拼寫和句型構(gòu)建。

-互動(dòng)游戲軟件：開發(fā)或選用一些互動(dòng)游戲軟件，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

6.其他資源

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演道具，如帽子、眼鏡等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加投入。

-繪畫工具：提供繪畫工具，讓學(xué)生在繪制朋友畫像時(shí)能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我觀察到學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和句型表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過角色扮演和小組討論，大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用“tall,short,happy,sad”等形容詞來(lái)描述他們的朋友，并且能夠熟練地使用“Ihaveafriend.He/Sheis...”這個(gè)句型。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，樂于分享自己的朋友故事，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容有了較好的吸收和理解。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用形容詞時(shí)仍然存在困難，特別是在形容詞與性別代詞的搭配上。此外，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)自信心不足，可能是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)或是表達(dá)不清楚。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)：我會(huì)在課堂上增加更多的基礎(chǔ)練習(xí)，如填空、匹配和替換練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固形容詞和句型的使用。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在使用形容詞時(shí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)幫助他們理解性別代詞的正確使用。

-增加互動(dòng)活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、快速問答游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)自主表達(dá)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)，不懼怕犯錯(cuò)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是交流，而不是追求完美。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c孩子一