3 古詩(shī)三首《寒食》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

3古詩(shī)三首《寒食》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)三首》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》中的《寒食》，教材內(nèi)容包含唐代詩(shī)人韓愈的《寒食》，詩(shī)中描繪了寒食節(jié)時(shí)節(jié)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)生活的感慨。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寒食節(jié)的文化背景，感受古詩(shī)的意境美，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《寒食》，使學(xué)生了解寒食節(jié)的文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詩(shī)意，運(yùn)用想象力和語(yǔ)言表達(dá)的能力，提高對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言的感知力。

3.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析詩(shī)句，培養(yǎng)邏輯思維和審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受古詩(shī)的韻律美和意境美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的審美興趣和創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《寒食》是一首描繪寒食節(jié)景象的詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了寒食節(jié)日的風(fēng)俗和自然景象，表達(dá)了個(gè)人情感與時(shí)節(jié)變換的深刻聯(lián)系。本節(jié)課將圍繞詩(shī)歌的主題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解寒食節(jié)的文化背景，感受詩(shī)人的情感表達(dá)，以及詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解《寒食》詩(shī)中的意象和情感，掌握古詩(shī)的基本賞析方法，如通過(guò)詩(shī)句理解詩(shī)人的情感態(tài)度，分析詩(shī)句中的修辭手法。

-難點(diǎn)：把握詩(shī)中的文化內(nèi)涵和深層寓意，如寒食節(jié)的歷史淵源、習(xí)俗以及詩(shī)人通過(guò)節(jié)日所表達(dá)的個(gè)人情感和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思。此外，對(duì)于古詩(shī)中一些生僻字詞的理解和運(yùn)用也是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)中需要通過(guò)注釋講解、圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)等方式幫助學(xué)生跨越這些難點(diǎn)，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解《寒食》的創(chuàng)作背景，詩(shī)人簡(jiǎn)介及詩(shī)歌的情感內(nèi)涵。

-討論法：分組討論詩(shī)句的含義，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受。

-情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的情境，體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌原文、注釋、背景資料和詩(shī)人畫(huà)像。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詩(shī)句填空、問(wèn)答等互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：播放古詩(shī)詞朗誦視頻，提供在線(xiàn)翻譯和解讀，輔助學(xué)生更好地理解詩(shī)意。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以寒食節(jié)的圖片和簡(jiǎn)短的視頻引入，讓學(xué)生初步感受寒食節(jié)的氛圍。接著提出問(wèn)題：“大家知道寒食節(jié)嗎？它有什么特別的習(xí)俗？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)寒食節(jié)的了解。教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《寒食》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹詩(shī)人韓愈的生平和創(chuàng)作背景，為學(xué)生理解《寒食》做好鋪墊。

-接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀詩(shī)歌，解釋生僻字詞，分析詩(shī)句中的意象和修辭手法。

-教師通過(guò)PPT展示詩(shī)句中的重點(diǎn)意象，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，深入體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的情境。

-學(xué)生分組討論，探討詩(shī)句背后的情感和哲理，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇《寒食》中的任意一句詩(shī)句，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，將詩(shī)句的意象和情感通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要介紹。教師提供必要的材料和支持。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的美學(xué)價(jià)值和情感表達(dá)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生寒食節(jié)的文化意義和詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受文學(xué)之美。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解《寒食》這首古詩(shī)方面，我覺(jué)得做得比較好的是，通過(guò)多媒體和情境教學(xué)，學(xué)生能夠直觀地感受到寒食節(jié)的氛圍，對(duì)古詩(shī)的意境有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，小組討論和海報(bào)制作環(huán)節(jié)，也讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在分析詩(shī)句的過(guò)程中，有些學(xué)生的理解還是停留在表面，沒(méi)有深入挖掘詩(shī)句背后的深層含義。我覺(jué)得可以在今后的教學(xué)中，增加更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們深入思考。

另外，時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)略顯匆忙。下次我會(huì)更加合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和吸收知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次教學(xué)給了我很多啟示，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓教學(xué)效果更好。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：寒食節(jié)的圖片，如寒食節(jié)食品、祭祖活動(dòng)、踏青等，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀了解寒食節(jié)的習(xí)俗。

-視頻素材：寒食節(jié)的相關(guān)視頻，展示寒食節(jié)當(dāng)天的活動(dòng)場(chǎng)景，以及《寒食》詩(shī)歌朗誦視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

-音頻素材：古箏或古琴背景音樂(lè)，用于營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)的氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)歌情境。

閱讀材料：

-《寒食》詩(shī)歌原文及注釋?zhuān)禾峁┩暾脑?shī)歌文本和詳細(xì)注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解詩(shī)句中的難點(diǎn)和深層次含義。

-相關(guān)古詩(shī)閱讀：選錄其他描寫(xiě)節(jié)日或自然的古詩(shī)，如《清明》、《元日》等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對(duì)傳統(tǒng)文化和古詩(shī)的理解。

實(shí)踐工具：

-詩(shī)歌分析表格：設(shè)計(jì)表格，用于學(xué)生記錄詩(shī)句的意象、修辭手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生系統(tǒng)分析詩(shī)歌。

-創(chuàng)作素材：提供用于海報(bào)制作的紙張、顏料、畫(huà)筆等，以及用于記錄創(chuàng)作靈感的便簽和記錄本。

教學(xué)支持系統(tǒng)：

-在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，上傳詩(shī)歌學(xué)習(xí)資料，包括詩(shī)歌原文、注釋、背景資料等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)：建立在線(xiàn)問(wèn)答系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，教師及時(shí)解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-數(shù)字圖書(shū)館資源：提供數(shù)字圖書(shū)館鏈接，學(xué)生可以訪(fǎng)問(wèn)更多的古詩(shī)詞資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

評(píng)估工具：

-詩(shī)歌鑒賞能力測(cè)試：設(shè)計(jì)測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)《寒食》的理解程度和詩(shī)歌鑒賞能力。

-學(xué)生反饋問(wèn)卷：課后發(fā)放問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的使