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第二單元主題活動(dòng)三《彩泥變形記》(教學(xué)實(shí)錄)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版一、教學(xué)背景
授課內(nèi)容:《彩泥變形記》
授課年級(jí):一年級(jí)
教材版本:內(nèi)蒙古版一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
《彩泥變形記》是一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要一課,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),旨在讓學(xué)生了解彩泥的特性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相關(guān),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生感受彩泥的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
課程目標(biāo)設(shè)定
1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,通過(guò)彩泥塑形活動(dòng)提升學(xué)生的手工制作技能。
2.激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們用彩泥創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。
3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中感受美、表現(xiàn)美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握彩泥的基本操作技巧和創(chuàng)作方法。具體包括:
-彩泥的揉、捏、搓、壓等基礎(chǔ)操作方法。例如,教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)揉捏彩泥來(lái)制作球體、如何搓出長(zhǎng)條等基礎(chǔ)形狀。
-創(chuàng)作過(guò)程中的色彩搭配與裝飾技巧。例如,指導(dǎo)學(xué)生如何選擇和搭配顏色,以及如何利用不同的工具在彩泥上進(jìn)行裝飾。
-創(chuàng)意作品的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。例如,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的彩泥作品,如小動(dòng)物、水果或日常用品。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)在于彩泥的細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意思維的激發(fā)。具體包括:
-彩泥的精細(xì)操作,如制作小部件或復(fù)雜形狀。例如,學(xué)生在制作小動(dòng)物的眼睛、鼻子等細(xì)小部位時(shí)可能會(huì)遇到困難,需要教師演示并指導(dǎo)如何精細(xì)操作。
-創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感。例如,學(xué)生可能難以從日常生活中提取元素進(jìn)行創(chuàng)作,教師需要通過(guò)提問(wèn)、舉例等方式啟發(fā)學(xué)生,如“你最喜歡的動(dòng)物是什么,它有什么特點(diǎn)?”來(lái)幫助學(xué)生打開(kāi)思路。
-彩泥作品的干燥與保存方法。例如,學(xué)生可能不清楚彩泥作品在完成后如何正確干燥和保存,教師需要提供明確的指導(dǎo),避免作品變形或損壞。四、教學(xué)方法與策略
1.采用講授與示范相結(jié)合的方法,講解彩泥的基本操作技巧,同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。
2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和創(chuàng)意分享,通過(guò)角色扮演游戲激發(fā)學(xué)生的想象力。
3.利用多媒體展示彩泥作品案例,以及制作過(guò)程,增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.情境導(dǎo)入(5分鐘)
內(nèi)容:教師展示一些用彩泥制作的有趣作品,如小動(dòng)物、水果、建筑物等,并邀請(qǐng)學(xué)生觸摸和感受彩泥的質(zhì)地。通過(guò)提問(wèn):“你們知道這些是什么做的嗎?”引發(fā)學(xué)生的好奇心,接著引出本節(jié)課的主題《彩泥變形記》,并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:
-教師講解并示范彩泥的基礎(chǔ)操作技巧,如揉、捏、搓、壓等,并讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實(shí)踐。
-展示彩泥作品的色彩搭配與裝飾技巧,通過(guò)實(shí)例講解如何選擇顏色和進(jìn)行裝飾。
-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何將日常生活中的事物轉(zhuǎn)化為彩泥作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。
3.互動(dòng)體驗(yàn)(15分鐘)
內(nèi)容:
-將學(xué)生分成小組,每組分配彩泥和工具,教師提出一個(gè)主題(如“我最喜歡的動(dòng)物”),要求學(xué)生以小組合作的方式,用彩泥創(chuàng)作出該主題的作品。
-在創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決操作上的困難,并鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法和技巧。
-完成作品后,每組展示自己的創(chuàng)作,其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)彩泥作品的干燥與保存方法。
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索彩泥的更多可能性,嘗試制作更復(fù)雜的作品,并將作品帶到下一節(jié)課進(jìn)行展示和分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思:在本次《彩泥變形記》的教學(xué)中,學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與度,但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上仍有困難,如制作精細(xì)的動(dòng)物面部特征。同時(shí),作品的干燥與保存方法講解不夠詳細(xì),導(dǎo)致部分學(xué)生作品在課后出現(xiàn)了損壞。
教學(xué)改進(jìn):針對(duì)細(xì)節(jié)處理問(wèn)題,將在后續(xù)課程中增加更多針對(duì)性的示范和指導(dǎo),同時(shí)引入更多樣化的工具幫助學(xué)生完成精細(xì)操作。對(duì)于作品的干燥與保存,將提供書(shū)面指南并增加課后跟進(jìn),確保學(xué)生能夠掌握正確的保存方法,延長(zhǎng)作品的使用壽命。七、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-與彩泥相關(guān)的藝術(shù)作品欣賞,包括國(guó)內(nèi)外著名藝術(shù)家的彩泥作品,以及彩泥在民間藝術(shù)中的應(yīng)用。
-彩泥制作技巧的書(shū)籍和視頻資料,涵蓋從基礎(chǔ)到高級(jí)的技巧,以及如何利用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
-與彩泥相關(guān)的文化背景資料,如彩泥在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的起源和發(fā)展,以及不同文化中彩泥藝術(shù)的特色。
-實(shí)用工具和材料的介紹,包括不同類(lèi)型的彩泥、工具和輔助材料,以及它們的特點(diǎn)和使用方法。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和閱讀有關(guān)彩泥藝術(shù)的文章和書(shū)籍,以增加對(duì)彩泥藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。
-建議學(xué)生觀看彩泥制作的視頻教程,學(xué)習(xí)更多制作技巧,并嘗試獨(dú)立完成一些復(fù)雜的彩泥作品。
-鼓勵(lì)學(xué)生探索彩泥在不同文化中的藝術(shù)表達(dá),了解不同文化背景下的彩泥藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
-提議學(xué)生嘗試使用不同的彩泥和工具,探索不同的創(chuàng)作效果,并記錄自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。
-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的彩泥藝術(shù)工作坊,與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí),提高自己的創(chuàng)作水平。
-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的彩泥作品,分析作品的優(yōu)缺點(diǎn),并設(shè)定新的創(chuàng)作目標(biāo),不斷進(jìn)步。八、九結(jié)語(yǔ)
同學(xué)們,今天我們一起度過(guò)了快樂(lè)的彩泥創(chuàng)作時(shí)光。大家動(dòng)手能力強(qiáng),想象力豐富,創(chuàng)作出了許多有趣的作品
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