第9課《路燈巧設計》（教學實錄）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

第9課《路燈巧設計》（教學實錄）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、課程背景與目標定位

《路燈巧設計》作為2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中的一課，旨在讓學生通過實際操作，了解電路的組成和工作原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。本節(jié)課以學生身邊的路燈為載體，結合現(xiàn)實生活中的應用，讓學生在動手實踐中掌握基本的電路知識，提高解決問題的能力，為學生的綜合素質發(fā)展奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的問題解決能力，通過設計并制作簡易路燈模型，提高學生的實踐操作和創(chuàng)新設計能力；發(fā)展學生的科學探究素養(yǎng)，鼓勵學生通過觀察、實驗、分析等方法探索電路的奧秘；以及增強學生的團隊合作意識，在小組合作中學會溝通、協(xié)調、分工與協(xié)作，共同完成實踐任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是理解和應用電路基礎知識，包括電路的組成（電源、導線、開關、燈泡等）、電路的串并聯(lián)原理，以及如何設計并制作一個完整的電路系統(tǒng)。具體細節(jié)如下：

-電路元件的認識：學生需要識別并了解每個電路元件的作用，例如電池作為電源，燈泡作為用電器等。

-電路圖的閱讀與繪制：學生需要學會如何閱讀電路圖，并能夠根據電路圖連接實際電路。

-串并聯(lián)電路的理解：學生需要理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別，并能夠根據需求設計相應的電路。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于電路的設計與實際操作，以及電路故障的排查。具體細節(jié)如下：

-電路設計：學生在設計電路時可能會遇到如何合理布局電路元件、選擇合適的電路連接方式等問題。

-實際操作：在動手操作過程中，學生可能會遇到連接錯誤、接觸不良等實際問題。

-故障排查：學生在電路出現(xiàn)問題時，需要能夠通過觀察、測試等方法找出故障點，并進行修復。

例如，在設計路燈電路時，學生可能會忽略并聯(lián)電路中的電流分流，導致部分燈泡不亮；在操作中，可能會因為導線連接不牢固導致電路無法正常工作；在排查故障時，學生需要掌握如何使用萬用表等工具進行電流、電壓的測試。教師需要通過示范、指導、反饋等方式，幫助學生逐步克服這些難點。四、教學資源

-硬件資源：電路元件（電池、導線、開關、燈泡等）、電路板、萬用表、面包板、連接線、路燈模型材料。

-軟件資源：電路設計模擬軟件、PPT教學課件。

-課程平臺：校園內網絡教學平臺。

-信息化資源：教學視頻、電路設計圖庫。

-教學手段：小組合作學習、問題驅動教學、實時反饋與指導。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同類型的路燈圖片，引導學生觀察并思考路燈在生活中的作用。

-提問：你們認為路燈的設計需要考慮哪些因素？引出本節(jié)課的主題《路燈巧設計》。

2.新知學習（25分鐘）

-知識講解：介紹電路的基本概念，包括電路的組成、串并聯(lián)電路的特點等。

-實物展示：展示電路元件，講解每個元件的作用和連接方法。

-示范操作：教師現(xiàn)場演示如何連接一個簡單的路燈電路，并解釋電路的工作原理。

-學生實踐：學生分組，根據教師提供的電路圖，嘗試連接自己的路燈電路。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何設計一個節(jié)能且實用的路燈電路。

-設計分享：每組選取一名代表，分享本組的設計思路和電路圖。

4.實踐應用（20分鐘）

-電路制作：學生根據討論結果，動手制作路燈模型，教師巡回指導。

-故障排查：學生在制作過程中遇到問題時，教師引導學生相互協(xié)助，排查并解決電路故障。

5.總結與反思（10分鐘）

-成果展示：每組展示自己的路燈模型，并解釋設計理念。

-總結反饋：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調電路設計的要點。

-學生反思：學生分享在設計和制作過程中的心得體會，提出改進意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據課堂所學，設計一個更復雜的電路系統(tǒng)，并撰寫設計報告。

7.課堂結束語（5分鐘）

-強調電路設計在生活中的應用，鼓勵學生在日常生活中觀察和思考電路原理。

-提醒學生下節(jié)課需要帶的材料和準備工作。

整個教學過程以學生的動手實踐為核心，通過教師引導和學生小組合作，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。六、教學反思

這節(jié)課《路燈巧設計》讓我看到了學生們對實踐活動的熱情和創(chuàng)造力。他們在設計電路時展現(xiàn)出了很好的合作精神和探究欲望。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在電路連接上還存在誤區(qū)，這需要我在今后的教學中加強對基礎知識的講解和示范。另外，我也意識到應該更加鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。總的來說，這次課程讓我對如何更好地結合理論與實踐教學有了更深的思考。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

-設計并制作一個具有創(chuàng)新元素的路燈電路模型，要求學生在模型中加入至少一個額外的功能，如光敏傳感器控制、定時開關等。

-撰寫一份設計報告，詳細描述電路模型的構思、設計過程、功能特點以及在實際生活中的應用前景。

-記錄并反思在設計和制作過程中的遇到的問題和解決方法，以及在團隊合作中的體會。

2.反饋方式

-教師將逐一檢查學生的路燈電路模型和設計報告，提供針對性的評價和建議，指出設計中的亮點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，安排時間讓學生展示自己的電路模型，并分享設計思路和制作過程，以此促進學生的交流和相互學習。

-針對學生的反思記錄，教師將選取有代表性的案例進行點評，強調問題解決和團隊合作的重要性