三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第四單元 第22課《海底蛟龍-潛艇》教學(xué)實(shí)錄2 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元第22課《海底蛟龍—潛艇》教學(xué)實(shí)錄2冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《海底蛟龍—潛艇》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元，主要內(nèi)容包括了解潛艇的基本構(gòu)造、功能和特點(diǎn)，通過(guò)編程模擬潛艇在水下行駛的過(guò)程，以及利用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解潛艇的構(gòu)造、功能和特點(diǎn)，掌握基本的編程技巧來(lái)模擬潛艇的運(yùn)動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力，提高其信息素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索潛艇的奧秘，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通技巧。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放潛艇潛水的視頻，讓學(xué)生直觀感受潛艇的神秘與強(qiáng)大，引發(fā)學(xué)生對(duì)潛艇的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)置編程任務(wù)，讓學(xué)生模擬潛艇在水下執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程，體驗(yàn)潛艇的操控和功能。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組探討潛艇各個(gè)部分的用途和潛艇在軍事、科研等領(lǐng)域的作用，激發(fā)學(xué)生從多角度思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，討論如何設(shè)計(jì)一艘理想的潛艇，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成編程任務(wù)后，反思自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思路和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的設(shè)計(jì)理念和編程實(shí)現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟件資源：編程軟件（如Scratch或Python）、圖像編輯軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：潛艇模型圖片、潛艇知識(shí)PPT、編程示例代碼

-教學(xué)手段：小組合作工具（如白板、便簽紙）、計(jì)時(shí)器、反饋問(wèn)卷五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）展示教材中關(guān)于潛艇構(gòu)造的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論潛艇的各個(gè)部分及其功能。

（2）介紹編程軟件的基本操作，讓學(xué)生通過(guò)編程模擬潛艇在水下的行駛過(guò)程。教師邊講解邊演示，指導(dǎo)學(xué)生如何使用編程軟件。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組設(shè)計(jì)一艘潛艇的海報(bào)，包括潛艇的構(gòu)造、功能和特點(diǎn)。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行編程實(shí)踐，模擬潛艇在水下行駛的過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)，展示他們的作品。每組選派一名代表向全班同學(xué)介紹他們的設(shè)計(jì)理念，包括潛艇的構(gòu)造、功能和特點(diǎn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒敬握n中的收獲和感受，總結(jié)潛艇的相關(guān)知識(shí)。

（2）教師強(qiáng)調(diào)編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一艘未來(lái)概念的潛艇，并撰寫一篇關(guān)于其設(shè)計(jì)理念的文章。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了潛艇的相關(guān)知識(shí)，還提高了編程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)潛艇的基本構(gòu)造和功能有了較好的理解，但在編程模擬潛艇運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生遇到困難，對(duì)編程邏輯理解不夠深入，需要更多實(shí)際操作來(lái)加強(qiáng)理解。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，增加編程實(shí)操環(huán)節(jié)，提供更多樣化的案例供學(xué)生模仿和實(shí)踐。同時(shí)，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如編程競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的積極性。對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，可以增加學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生普遍能夠積極參與課堂討論，發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成編程練習(xí)時(shí)，對(duì)潛艇知識(shí)的掌握程度較好，但編程邏輯的準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，但部分學(xué)生在邏輯表達(dá)上還需加強(qiáng)。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)潛艇知識(shí)的理解較為扎實(shí)，但在編程實(shí)踐方面存在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)掌握不足。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋希望有更多時(shí)間進(jìn)行編程實(shí)踐，對(duì)潛艇設(shè)計(jì)活動(dòng)感到興奮，希望能夠嘗試更復(fù)雜的編程任務(wù)。

-教師反思：教師在反思中認(rèn)識(shí)到需要增加編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)考慮在下一節(jié)課中引入更多互動(dòng)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課孩子們對(duì)潛艇的了解明顯深入了，他們能夠描述潛艇的基本構(gòu)造和功能，這是讓我感到欣慰的。在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然有些孩子遇到了困難，但他們能夠積極嘗試，互相幫助，最終大多數(shù)孩子都能夠完成潛艇模擬行駛的編程任務(wù)。不過(guò)，我也注意到，在邏輯思考和問(wèn)題解決方面，孩子們的掌握程度還有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候會(huì)感到迷茫，不知道從哪里下手。

2.教學(xué)改進(jìn)

基于今天的課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，我需要在課堂上更多地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行邏輯思考，不僅僅是告訴他們?cè)趺醋觯且龑?dǎo)他們思考為什么要這樣做。其次，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的編程練習(xí)，讓孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠更加主動(dòng)地思考。例如，可以設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，讓孩子們?cè)诰幊踢^(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題。

另外，我也打算調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給孩子們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論和分享。這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠通過(guò)分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維。

我還打算在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線教程和視頻，讓孩子們?cè)谡n后也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣，他們就能夠根據(jù)自己的進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)檎n堂時(shí)間有限而限制了他們的學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)定期收集孩子們的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，這樣我可以及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度，并在學(xué)習(xí)中獲得成功。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信我們的課程會(huì)越來(lái)越符合孩子們的學(xué)習(xí)需求，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來(lái)越好。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《潛艇的秘密》、《海洋工程與技術(shù)》等書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了潛艇的歷史、構(gòu)造以及海洋工程相關(guān)的知識(shí)。

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《海洋深處》的相關(guān)集數(shù)，讓學(xué)生了解潛艇在海洋探索中的作用和重要性。

-實(shí)物資源：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀海軍博物館或科技館中的潛艇模型，直觀感受潛艇的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀關(guān)于潛艇的專業(yè)書籍，了解潛艇的發(fā)展歷程、技術(shù)進(jìn)步以及潛艇在軍事和科研領(lǐng)域的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)海洋探索和潛艇技術(shù)的視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)潛艇知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生嘗試使用編程軟件，模擬潛艇在水下行駛的物理過(guò)程，如潛艇的浮沉原理、推進(jìn)系統(tǒng)的工作方式等。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代潛艇技術(shù)的最新發(fā)展，例如潛艇的隱身技術(shù)、AIP（獨(dú)立空氣推進(jìn)系統(tǒng)）等，了解這些技術(shù)如何提高潛艇的性能和作戰(zhàn)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的潛艇模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)潛艇結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選