Unit 5 What does he do Part B Read and write大單元整體教學(xué)實(shí)錄表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5WhatdoeshedoPartBReadandwrite大單元整體教學(xué)實(shí)錄(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5"Whatdoeshedo?"PartB"Readandwrite"，主要圍繞職業(yè)主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，了解不同人物的職業(yè)，并在寫(xiě)作活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述他人的職業(yè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)教材第五單元相關(guān)，本單元主要學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"以及相關(guān)詞匯。學(xué)生在本節(jié)課將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀故事并完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固和拓展對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯和句型的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力和書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀不同職業(yè)的人物故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)多樣性的認(rèn)識(shí)，尊重不同職業(yè)的價(jià)值。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作活動(dòng)中創(chuàng)造性地描述人物職業(yè)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生通過(guò)合作和探究學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯的掌握：如doctor,teacher,nurse,policeofficer等職業(yè)詞匯，以及"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."等句型。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)閱讀故事，理解故事中人物的職業(yè)及其相關(guān)工作內(nèi)容。

-寫(xiě)作技能的提升：能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，正確書(shū)寫(xiě)關(guān)于人物職業(yè)的短文。

舉例：

-在講解核心詞匯時(shí)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶職業(yè)詞匯。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在故事中尋找關(guān)鍵信息，如"Whatdoesthedoctordointhestory?"。

-在寫(xiě)作活動(dòng)中，提供句型模板和詞匯列表，輔助學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用be動(dòng)詞和職業(yè)名詞構(gòu)成疑問(wèn)句和陳述句。

-在寫(xiě)作時(shí)，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和主謂一致。

-理解和運(yùn)用一些抽象的職業(yè)概念，如"engineer"、"scientist"等。

舉例：

-對(duì)于疑問(wèn)句和陳述句的構(gòu)成，通過(guò)口頭練習(xí)和句型替換練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的句式結(jié)構(gòu)。

-在寫(xiě)作指導(dǎo)中，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和主謂一致的重要性，通過(guò)示例和修改錯(cuò)誤句子的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于抽象職業(yè)概念的理解，可以通過(guò)多媒體展示該職業(yè)的工作場(chǎng)景和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生建立直觀印象。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如職業(yè)角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如編寫(xiě)小故事、制作職業(yè)介紹卡片，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。

-問(wèn)答互動(dòng)法：通過(guò)提問(wèn)和回答，激發(fā)學(xué)生的思考，鞏固對(duì)職業(yè)詞匯和句型的理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示職業(yè)圖片和故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行職業(yè)詞匯和句型的游戲化學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線視頻和職業(yè)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段包含不同職業(yè)人物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的職業(yè)。接著提出問(wèn)題：“你們知道這些是什么職業(yè)嗎？我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)詢(xún)問(wèn)某人的職業(yè)？”通過(guò)這樣的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過(guò)圖片和例句讓學(xué)生初步理解并記憶。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音并解釋語(yǔ)法點(diǎn)。

-教師呈現(xiàn)故事文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Whatdoesthemaninthestorydo?”。

-學(xué)生分小組討論，分享對(duì)故事中人物職業(yè)的理解，并用英語(yǔ)描述。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用所學(xué)句型和詞匯編寫(xiě)一個(gè)短小的對(duì)話。

-各小組輪流表演，其他學(xué)生作為觀眾，表演結(jié)束后進(jìn)行投票選出最佳表演。

-教師根據(jù)學(xué)生的表演提供反饋，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法和詞匯使用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生回到座位上，教師給他們發(fā)放一張工作紙，上面列有幾個(gè)不同職業(yè)的人物圖片。

-學(xué)生需要根據(jù)圖片，用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于該人物職業(yè)的簡(jiǎn)短描述。

-學(xué)生將描述交給教師，教師挑選幾份作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)職業(yè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)視頻引入新話題能迅速吸引學(xué)生的注意力。新知探索部分，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們能更好地理解并運(yùn)用新詞匯和句型。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍存在一定的困難，未來(lái)我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。此外，我也要注意在課堂上給每個(gè)學(xué)生足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，確保他們能在實(shí)際語(yǔ)境中自信地使用英語(yǔ)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)評(píng)估他們的理解程度。比如，在情境導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，并在新知探索環(huán)節(jié)觀察他們是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型。此外，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括寫(xiě)作練習(xí)和課后作業(yè)，以此來(lái)判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生參與角色扮演的積極性和準(zhǔn)確性，以及他們?cè)趯?xiě)作活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下策略來(lái)提高教學(xué)效果。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試通過(guò)小組合作和更多的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高他們的參與度。對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。我還會(huì)調(diào)整課堂練習(xí)的難度，使之更符合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)方法上，我計(jì)劃增加更多的實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在更加真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。例如，可以邀請(qǐng)不同職業(yè)的人士來(lái)課堂分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和了解不同的職業(yè)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動(dòng)交流，比如通過(guò)小組討論或同伴教學(xué)，來(lái)提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

我還注意到，在寫(xiě)作方面，一些學(xué)生仍然存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，包括詳細(xì)的寫(xiě)作步驟和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)在課后安排時(shí)間，為需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提供個(gè)性化的支持。通過(guò)這些改進(jìn)策略，我相信能夠幫助每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地支持Unit5"Whatdoeshedo?"PartB"Readandwrite"的教學(xué)，我建立了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，其中包含以下內(nèi)容：

-課件：制作了一系列包含職業(yè)圖片、故事文本和相關(guān)練習(xí)的PPT課件，用于課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-案例研究：收集了一些真實(shí)的職業(yè)人物案例，用于課堂討論，幫助學(xué)生更好地理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-視頻：剪輯了一些與職業(yè)相關(guān)的視頻片段，如醫(yī)生在工作中的情景，教師上課的情景等，用于情境導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

-文章：精選了一些介紹不同職業(yè)的文章，供學(xué)生課后閱讀，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面和詞匯量。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我計(jì)劃利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)輔助教學(xué)，具體應(yīng)用如下：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)的情況下，通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)視頻教學(xué)，確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論：在平臺(tái)上開(kāi)設(shè)討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得，討論職業(yè)相關(guān)的話題。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供各種在線學(xué)習(xí)材料，如互動(dòng)式練習(xí)、在線測(cè)試等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施將被實(shí)施：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保它們處于良好的工作狀態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：與學(xué)校IT部門(mén)合作，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，帶寬充足，滿(mǎn)足在線教學(xué)的需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括如何使用教學(xué)軟件、在線平臺(tái)和新的教學(xué)工具。

-技術(shù)支持熱線：建立技術(shù)支持熱線，教師在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí)可以迅速得到幫助，減少教學(xué)活動(dòng)中斷的情況。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們口頭反饋，指出他們的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們積極參與并不斷提升自己的語(yǔ)言能力。

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